UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE LINGSTICA Y LITERATURA
Asignatura: INTROD. A LAS CIENCIAS HUMANAS

CDIGO: HUG-104

1. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Acadmico : Historia, Antropologa y Arqueologa
1.2 Escuela Profesional

: Lingstica y Literatura

1.3 Especialidad

: Lingstica

1.4 Nombre de la carrera

: Licenciado Lingstica

1.5 Ciclo de Estudios

: Primer Ciclo

1.6 Crditos

: 3

1.7 rea de la asignatura

: Formacin Bsica

1.8 Condicin

: Obligatoria

1.9 Pre-requisito

: Ninguno

1.10 Horas de clases

: 04 horas

1.11 Horas de clase total

: 48 horas

1.12 Profesor Responsable

: Dr. B. Adrin Arce Yturry

1.13 Ao Lectivo Acadmico

: 2012-1

2. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza terico, que estudia la naturaleza de las
ciencias sociales o humanas, la evolucin en los contextos histricos y sus
contenidos. Esta asignatura pretende brindar al alumno.
El conocimiento de los diverso campos cientficos, sociales, los factores y
causas

que

generaron

su

iniciacin

cientfica

los

contenidos

especializados de cada una de ellas, en relacin al hombre.

3. OBJETIVOS GENERALES
A. Conducir al alumno, es la secuencia histrica de la diversificacin de las
ciencias.
B. Orientar

al

estudiante

en

la

bsqueda

especializacin de las ciencias humanas.

y comprensin

de

la

C. Desarrollar en el alumno la capacidad de entender la dinmica de los

cambios en la ciencia.
D. Capacitar en lo posible, que el alumno entienda la problemtica humana,
sus derivados y genere en l la toma de conciencia humanstica.

4. APORTES DEL CURSO AL PERFIL PROFESIONAL

De acuerdo al perfil profesional de lingista los principales aportes de la
asignatura son:
4.1. Consolidar, ejercitar y promover las cualidades personales del futuro
profesional a ser:
a) Analtico y crtico de los fenmenos y procesos sociales.
b) Observador reflexivo sobre la problemtica de las ciencias
humanas.
c) Participativo-activo en el anlisis y comentario
4.2. Iniciar y ejercitar al estudiante en la consolidacin de las capacidades
profesionales del futuro licenciado el lingstico como:
a) Investigador-

analtico

de

los

procesos

hechos,

socio-

humansticos.
b) Auspiciadores en el desarrollo de instituciones culturales y
profesionales.
c) Asesor de entidades y funcionarios en su rea.
d) Docencia universitaria en humanidades.

5. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad

Denominacin

Horas

El hombre: anlisis de complejidad conceptual

Las ciencias humanas: historia-campo, evolucin

El animal humano y la antropologa fsica

El desarrollo del hombre: la psicologa

La naturaleza fsica y la geografa

La poblacin humana. La demografa

El tiempo pasado y el protagonismo del hombre: la

historia

La supervivencia humana: la economa

Las sociedades organizadas y las normas de las

ciencias polticas
Las sociedades y su complejidad: la sociologa

6. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

6.1. Denominacin
UNIDAD I. El hombre: anlisis de complejidad conceptual
Nmero de horas: 6
Objetivo. Aplicar tericamente, las definiciones, sistema conceptual y
los contenidos de las ciencias humanas.
Contenido
a) El hombre como ser biolgico.
b) El hombre y su perfectibilidad: factores.
c) El hombre y su concepcin de ser artificial.
d) La complejidad del mundo humano y del hombre
Actividades
a) Motivar a los estudiantes en la comprensin de conceptos.
b) Ejercitar al alumno en la reflexin y anlisis comparativo.
c) Delimitar las visiones diferentes de un problema.
d) Discutir las tendencias interpretativas

6.2. Denominacin
UNIDAD II. Las ciencias humanas: historia-campo, evolucin
Nmero de horas: 6
Objetivo. Conocer la evolucin de las ciencias, mostrar los factores y
causas del nacimiento de las ciencias humanas y explicar su evolucin
conceptual.
Contenido
a) Los fenmenos y procesos sociales: caracteres.
b) El mundo histrico social: complejidad e interrelacin
c) El humanismo como sustento de las ciencias humanas.
d) Las ciencias humanas o estudio de las manifestaciones del hombre.

Actividades
a) Distinguir caracteres especficos de los fenmenos sociales en
comparacin con fenmenos fisico-qumicos y biolgico.
b) Comprender y distinguir el mundo natural fsico-biolgico del mundo
artificial histrico social.
c) Explicar la evolucin cultural-mental de la humanidad.
d) Localizar y fijar los espacios del estudio del hombre.

6.3. Denominacin
UNIDAD III. El animal humano y la antropologa fsica. El desarrollo del
hombre: la psicologa
Nmero de horas: 6
Objetivo. Mostrar la evolucin humana desde la hominizacin hasta la
humanizacin.
Contenido
a) La antropologa fsica y estudio fsico del hombre: teoras.
b) Los

procesos

de

hominizacin

humanizacin:

causas

consecuencias.
c) La psicologa y el psiquismo humano: enfoques.
d) El psiquismo humano: grados y manifestaciones
Actividades
a) Lectura crtica de las teoras.
b) Sealar los campos expansivos de la antropologa.
c) Promover entre los alumnos una autoinstrospeccin
d) Comparar tendencias de la ciencia psicolgica

6.4. Denominacin
UNIDAD IV. La naturaleza fsica y la geografa
La poblacin humana. La demografa
Nmero de horas: 6
Objetivo.

Demostrar el comportamiento del hombre frente a la

naturaleza y el surgimiento de problemas del crecimiento poblacional.

Contenido
a) La geografa-el paisaje y la bisfera
b) Comportamiento humano frente al mundo fsico: teoras.
c) La demografa: desarrollo poblacional.
d) Problemas demticos: natalidad-mortalidad, etc.
Actividades
a) Graficar el campo de estudio geogrfico.
b) Discutir las teoras geogrficas.
c) Localizar la problemtica de poblamiento.
d) Graficar los indicadores demogrficos.
6.5. Denominacin
UNIDAD V. El tiempo pasado y el protagonismo del hombre: la historia
Nmero de horas: 6
Objetivo.

Entender,

comprender

valorar

al

hombre

como

protagonismo sobre la tierra y ser causa y consecuencia de las cinco

revoluciones humanas.
Contenido
a) El hombre, protagonista de los tiempos histricos.
b) La historia como proceso dialctico.
c) La historia como: nacimiento, muerte de las culturas.
d) El desarrollo histrico de la sociedad.
Actividades
a) Motivar el inters en proyectar el destino del hombre.
b) Permitir enfrentar escuelas o posiciones histricas.
c) Valorar al hombre como actor histrico.
d) Entender la teora de espacio-tiempo histrico.
6.6. Denominacin
UNIDAD VI. La supervivencia humana: la economa
Nmero de horas: 6
Objetivo. Sealar las necesidades humanas de todo tipo que se
satisfacen en la existencia de los recursos y los modos de produccin,
sometidas a leyes especficas.

Contenido
a) Las necesidades humanas: evolucin histrica.
b) Los recursos naturales: importancia y clasificacin.
c) Los modos de produccin.
d) El mundo actual y el proceso globalizador.
Actividades
a) Analizar el itinerario histrico econmico.
b) Discutir sobre las estructuras econmicas.
c) Diferenciar economas desarrolladas y sub desarrolladas.
d) Comentar el proceso de globalizacin econmica.
6.7. Denominacin
UNIDAD VII. Las sociedades organizadas y las normas de las ciencias
polticas
Nmero de horas: 6
Objetivo. Conocer, explicar y valorar las normas que un Estado poltico
genera.
Contenido
a) El Estado como sociedad polticamente organizada.
b) La gobernabilidad y la ingobernabilidad.
c) La Constitucin Poltica y derivados.
d) Los derechos humanos. Historia.
Actividades
a) Lectura y comentario de Estado.
b) Anlisis de la estructura estatal.
c) Discusin sobre caracteres del Estado.
d) Reflexiones sobre los DD.HH.
6.8. Denominacin
UNIDAD VIII. Las sociedades y su complejidad: la sociologa
Nmero de horas: 6
Objetivo. Que el alumno, integrante de diversas sociedades internalice
los factores, causas de problemas, hechos y procesos sociales que
genera.

Contenido
a) La sociedad contempornea.
b) Los factores de evolucin.
c) La problemtica de la movilidad social.
d) Las estructuras clasistas.
Actividades
a) Comparar caracteres de sociedades histricas.
b) Analizar los procesos sociales en el tiempo.
c) Comparar las experiencias familiares en movilidad social.
d) Distinguir sociedades clasistas de otras

7. BIBLIOGRAFA
1. Galperin.P.V.

Introduccin a la psicologa. Ed. Pablo del

Rio S.A. Madrid 1979.

2. Giddens, antony

En defensa de la sociologa alianza

Editorial. Madrid 2000.

3. Gonzales Casanova, pablo

Las nuevas ciencias y la humanidad. Ed.

Antropos- Barcelona-2004.

4. Herskovits, melville

El hombre y sus obras F.C.E. Mxico

1952.

5. Martinez, angel jean

Ensayos de antropologa cultural Editorial

Ariel S.A. Barcelona-1996

6. Marvin, harris

Antropologa Cultural. Alianza Editorial.

Madrid 2003.

7. Meja Valera, jos

Introduccin a las Ciencias Sociales

U.N.F.V. Lima -1973.

8. Pajuelo, ramn.Sandoval, pablo Globalizacin y Diversidad Cultural

Ed. I.E.P. Lima 2004.
9. Riesco Diaz, dolores

Las Grandes Culturas y su filosofa

Comparada. Ed. Castilla Madrid 1968.

10. Simpson, george

El hombre en la sociedad. Ed. Paidos

Buenos Aires - 1964.

11. Tuon de Lara, manuel

Porque la Historia. Ed. Salvat. Edit.

Barcelona.

12. Villoro, luis

El pensamiento

moderno.

Fondo de

Cultura Econmica. Mxico 1990.

13. Wallerstein, emmanuel

Abrir las ciencias sociales Siglo XXI.

Editores Madrid 2006.

14. Woods, alan y Grant, ted.

Razn y Revolucin. Fundacin Federico

Engel Espaa 2002.

Lima, Mayo 2012

Dr. B. Adrin Arce Yturry