1

MDULO 1

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 1
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

Bienvenida(o) a esta nueva unidad en que trabajaremos en torno al valor del

respeto por la diversidad de gustos e intereses.
En esta unidad aprenders a identificar la informacin explcita e implcita de un
texto, comprender el sentido global de un texto, escribir una noticia de
contingencia en tu pas, exponerla utilizando los recursos de tu voz y tu
expresin corporal.
En esta clase leers comprensivamente un tipo de texto con el que puedes saber
lo que pasa en el mundo y el pas.
Para comenzar
Observa la imagen:

Qu tipo de texto usaras para transmitir esta situacin?

Narrativo

Informativo

Potico

Antes de leer
1. Qu deportes practicas habitualmente?
_______________________________________________________________

2. Cules de estos deportistas crees que representan la constancia deportiva y

por qu?

Fernando Gonzlez

Toms Gonzlez

Kristel Kbrich

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Observa el texto e indica qu tipo de texto ser el que leers. Pntalo:

Entrevista

Noticia

Editorial

Reportaje

Resea

4. Lean en voz alta segn los turnos de habla que designe su profesor o profesora:
EL MERCURIO
13 de julio de 2011
Varios colegios ofrecieron flexibilidad de horario de ingreso para que
los alumnos vieran a la Seleccin

Colegios dispusieron de salas VIP y premios por

asistencia en partidos de la Roja
Pantalla gigante y posibilidad de adornar la sala con
motivos futboleros fueron algunos ganchos con los
que estos establecimientos combatieron la cimarra.

Durante la lectura
A qu crees que se referirn
las palabras destacadas?

Nadia Cabello F.

________________________
Camisetas de la seleccin chilena y salas VIP
donde se proyectaron los partidos fueron algunos
de los premios con que los colegios fomentaron la
asistencia de los estudiantes en los das en que la
Roja jug durante el Mundial de Sudfrica.

________________________

Entre los cursos que tuvieron mejor asistencia y buena conducta, se

sortearon camisetas de la seleccin los das en que la Roja jug, cont el
director del Liceo Amanda Labarca, de Vitacura, scar Vilches. Tambin
para los mejores cursos se dispuso de un saln especial en que se
transmiti el partido en un ambiente VIP, ms relajado y cmodo.
El Instituto Nacional firm un convenio
con la Universidad Mayor para
proyectar los partidos de la seleccin
chilena en una pantalla gigante.
Hubiese sido inaceptable haber estado
en clases mientras jugaba Chile, porque
algunos alumnos se iban a arrancar o
no llegaran al colegio, coment el
rector del Instituto, Jorge Toro. Para
hacer ms entretenida la jornada, durante el entretiempo de los partidos asistieron
grupos de deportistas a hacer demostraciones de ftbol.
Como estos, la mayora de los colegios dieron facilidades a los
estudiantes para que vieran los partidos de la seleccin, aprovechando las
salas multiuso, proyectores o los televisores instalados en las salas de
clases.

La idea fue permitir que los alumnos hicieran un parntesis en su rutina escolar
para ver los partidos y luego se reintegraran a clases, sobre todo tratndose de un
perodo en que la mayora de ellos estaba rindiendo las ltimas pruebas del
semestre.
Adaptado de: www.elmercurio.cl
Despus de la lectura
1. Lee el fragmento y reemplaza las palabras destacadas por una de las
alternativas, de acuerdo a lo que dice el texto:

Pantalla gigante y posibilidad de adornar la sala con motivos

futboleros fueron algunos ganchos con los que estos
establecimientos combatieron la cimarra.
Ganchos

Cimarra

A.
B.
C.
D.

A. Falta
B. Ausencia
C. Presencia
D. Inasistencia

Premios
Estmulos
Acciones
Provocaciones

2. Hubo semejanza entre la alternativa que escogiste y lo que anotaste en la

pregunta respondida Durante la lectura?, por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Cul es el tema de la noticia?
______ Deporte y salud
______ Ftbol y fanticos
______ Colegios de Chile
______ Diversin y compromiso escolar

4. Selecciona el hecho ms importante informado en esta noticia:

Los directores y
rectores de colegios
optaron por que los
estudiantes vieran los
partidos de la
seleccin en sus
casas.

Los partidos de la Roja

fueron vistos en varios
colegios de Chile.

Colegios ofrecieron
distintas alternativas
para que los
estudiantes vieran el
mundial en los
establecimientos.

5. Escribe el nombre y el cargo de la persona que expres lo escrito en cada

globo:
Entre los cursos que
tuvieron mejor asistencia y
buena conducta se
sortearon camisetas de la
seleccin los das en que
la Roja jug

Hubiese sido inaceptable

haber estado en clases
mientras jugaba Chile,
porque algunos alumnos
se iban a arrancar o no
llegaran al colegio

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

6. Cul fue el propsito de la medida adoptada por los directores de los colegios?
______ Lograr que los alumnos asistieran a sus clases de forma normal.
______Conseguir ms concentracin en perodo de evaluaciones semestrales.
______ Hacer un parntesis en la jornada y dar el ansiado espacio esperado por
nios y jvenes.

7. Ests de acuerdo con esta iniciativa?, por qu?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. Cul o cules de las propuestas expuestas en la noticia te gustara que

realizaran en tu colegio para la Copa Amrica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

9. Sabes qu se har en tu colegio durante esos das? Averigua y comenta en

la prxima clase, con tus compaeros(as), las actividades planificadas para los
das de partidos de la Copa Amrica.

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 2
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

En esta clase profundizars tu comprensin del texto ledo, realizando actividades

con las que identificars su estructura.
Para comenzar
Explica lo que quieren decir estas palabras y expresiones del texto:
Camisetas de la seleccin chilena y salas VIP (sigla que significa
_____________ ____________________), donde se proyectaron los partidos
fueron algunos de los premios con que los colegios fomentaron, es decir,
___________________ la asistencia de los estudiantes en los das en que la
Roja jug durante el Mundial de Sudfrica.
La idea fue permitir que los alumnos hicieran un parntesis en su rutina escolar,
lo que significa que
__________________________________________________.

1. Recuerda lo aprendido en la clase anterior.

a) Tipo de texto ledo:
_______________________________________________________________
b) Tema:
_______________________________________________________________
c) Propsito:
_______________________________________________________________

2. Qu actividades har tu colegio durante los das en que juegue la Seleccin

Chilena? Comparte tu tarea con tus compaeros(as):
- Cmo lo hiciste para averiguar?
- A quin le preguntaste?
- Fue fcil conseguir la informacin?, por qu?
- Te gustan las medidas tomadas?, por qu?
3. Lee nuevamente el titular de la noticia leda anteriormente:
Varios colegios ofrecieron flexibilidad de horario de ingreso para que
los alumnos vieran a la Seleccin

Colegios dispusieron de salas VIP y premios por

asistencia en partidos de la Roja
Pantalla gigante y posibilidad de adornar la sala con motivos futboleros fueron
algunos ganchos con los que estos establecimientos combatieron la cimarra.
4. Cul es su funcin en el texto completo?
A.
B.
C.
D.

Invitar a leer la noticia.

Presentar un resumen del tema principal.
Adelantar la informacin que se dar a conocer en el texto.
Contar las medidas que cada colegio utilizar como estrategia.

10

5. Indica qu prrafos de la noticia leda profundizan o detallan la informacin

entregada en el titular:
Parte del titular

Prrafos

Varios colegios ofrecieron flexibilidad de

horario de ingreso para que los alumnos
vieran a la Seleccin.
Colegios dispusieron de salas VIP y
premios por asistencia en partidos la
Roja.
Pantalla gigante y posibilidad de adornar
la sala con motivos futboleros fueron
algunos ganchos con los que estos
establecimientos combatieron la
cimarra.
6. Comenta con un(a) compaero(a) las preguntas de la izquierda y enlzalas con
las respuestas de los recuadros de la derecha:

El Mundial de Ftbol y la participacin de

la Roja en l.

Qu hecho noticioso se
informa?
Qu hecho deportivo provoc
la noticia?

Estudiantes y directores de los colegios

chilenos.
El 13 de julio se inform y se
efectu en los das del Mundial de Ftbol.

Dnde sucedi el hecho

deportivo?
En qu lugar se produjo esta
noticia?

En los distintos colegios del pas.

Cundo sucedi?

Estmulos para asistir a clases los das en

que jug la Seleccin Chilena de ftbol.

Quines son los involucrados

que aparecen en la noticia?

En Sudfrica.

11

La noticia es un texto informativo, cuyo propsito es informar sobre un hecho de

inters. La informacin ms importante que comunica una noticia responde a las
preguntas: qu sucede?, quines estn involucrados?, dnde y cundo
sucede?, cmo sucede?

7. Describe los incentivos que se aplicaron en los colegios respecto a su

compromiso escolar, para explicar cmo sucede este hecho noticioso:

Mejor asistencia y
conducta

Mejores cursos
Asistencia de los
alumnos del Instituto
Nacional

8. Qu opinas sobre la importancia dada en los colegios a este evento deportivo?

Responde en tu cuaderno, escogiendo una de estas opciones:
a. Estoy muy de acuerdo con generar este espacio en los colegios, porque
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. No me parece tan relevante, pues
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

12

c. Me parece un buen espacio para generar el respeto y compartir los

intereses de mis compaeros y compaeras, ya que
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Crees que esta noticia fue atractiva para los lectores del diario?, por qu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

13

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 3
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

En esta clase comenzars a escribir un texto noticioso, considerando sus dos

primeras etapas de planificacin y escritura de borrador.

1. Planifica.
Escoge una de estas circunstancias en las cuales las personas se organizarn para
ver los partidos de la Seleccin Chilena durante la Copa Amrica:

Reunin familiar

Reunin de amigos

Reunin de compaeros

2. Escribe.
a. Cul es el tema de tu noticia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. De qu hecho informar?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

14

c. Escribe un titular que tenga tres partes, sigue el modelo de la noticia trabajada
en las clases anteriores. Mi titular es:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Responde las siguientes preguntas para que puedas desarrollar los prrafos:
a. Qu sucedi?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. Quines estn involucrados?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c. Dnde sucedi?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

d. Cundo sucedi?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

15

e. Cmo suceder?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Indica en qu prrafos incluirs las respuestas de las preguntas anteriores.
Sigue el ejemplo:
Prrafo 1

Prrafo 2

Prrafo 3

Qu sucedi?

5. Pdele la opinin a un integrante del grupo que escogiste en la planificacin e

inclyela en la redaccin de tu noticia.
Recuerda que para esto debes usar comillas antes y despus de la opinin del
integrante.
Si tienes dudas, revisa los prrafos 2 y 3 de la noticia leda anteriormente.
6. Escribe en la pgina siguiente los tres prrafos de tu noticia incorporando todo lo
solicitado anteriormente:

16

17

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 4
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

El objetivo de esta clase es terminar la escritura de la noticia, iniciada la

clase anterior, considerando las etapas de correccin y reescritura de tu
texto.
Para lograr escribir un texto lo mejor posible no basta escribirlo una vez. Lo primero
que hiciste fue hacer el borrador de tu noticia. Ahora dars paso a la
autoevaluacin de ella, para que puedas corregir los aspectos que estn sin lograr
y, luego de eso, tendrs que reescribirla incorporando lo necesario.
1. Corrige.
a. Revisa tu noticia a travs de la siguiente pauta:
Mi noticia

Ms o
menos

Tiene las tres partes del titular.

Presenta la informacin en tres prrafos.
Responde a las preguntas: qu, quines, dnde, cundo
y cmo.
Ampla la informacin del titular en los prrafos.
Entrega la opinin de uno de los integrantes del grupo
escogido para redactar la noticia.
Usa comillas antes y despus de entregar la opinin del
integrante.
Tiene letra clara y ausencia de faltas ortogrficas.

18

No

b. Corrige los aspectos anteriores no logrados o medianamente logrados.

Reescribe tu noticia incorporando las correcciones que surgieron
de la autoevaluacin anterior:

19

2. Comparte.
a. Con tus compaeros (as) organicen El noticiero: La Copa Amrica.
b. En la prxima clase, presentarn este noticiero, cuyo contenido ser las
noticias redactadas por cada uno. Para lograrlo sigan los siguientes pasos:
1. Formar grupo de 6 personas.
2. Intercambiarse las noticias de los integrantes del grupo y leerlas en voz alta.
3. Para exponer, considerar: dar nfasis al contenido, cambiar tonos de voz
cuando sea pertinente, como por ejemplo, en el titular o en la opinin dada
por uno de los involucrados en la noticia.
4. Evitar leer todo el texto, mostrar naturalidad al informar.
5. Escoger dos alumnos(as) del grupo para que sean los lectores de las 6 noticias.
6. Si es necesario, se puede cambiar el ttulo del noticiero.
7. Ensayar la lectura de las noticias y la postura corporal que deben tener los
lectores.
8. Corregir de acuerdo a observaciones de los propios integrantes del
grupo y de la evaluacin dada por la profesora o profesor.
9. Organizar la presentacin de la prxima clase, donde se debe procurar un
vestuario adecuado a un lector de noticias.

20

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 5
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

En esta clase presentars el noticiero frente al curso, considerando una lectura

realizada con entonacin, modulacin y gesticulacin adecuadas. Tambin
evaluars a tus compaeros considerando estos elementos.
Para comenzar
Qu caractersticas crees que debe tener un buen lector presentador de un
noticiero? Haz un .

Un buen lector presentador de un noticiero debe:

Tener buena modulacin.
Ser simptico(a).
Dar nfasis.
Tener buena pronunciacin.
Respetar pausas.
Tener acento extranjero.
Dar un volumen adecuado.
Tener un bonito peinado.

21

1. Al finalizar esta unidad, debers evaluar las presentaciones de uno de los

grupos de trabajo. Tu profesor o profesora te asignar un grupo determinado y,
para que puedas evaluarlo, usars la siguiente pauta:
Marca con una X cada aspecto, recuerda que el significado de cada letra es:
L: Logrado
ML: Medianamente logrado
NL: No logrado
En la exposicin oral de noticias

ML

Se da nfasis al contenido al cambiar de tono de voz.

Se diferencia claramente la opinin de uno de los involucrados
en la noticia.
Se leen solo algunos fragmentos.
Se muestra naturalidad al informar.
Se manifiesta una postura corporal adecuada a la formalidad de
un noticiero.
Se utiliza un vestuario que lo diferencia y caracteriza como lector
de noticias.
El material de apoyo es adecuado a cada noticia informada.

2. Realiza la evaluacin general de la Unidad de acuerdo a lo sugerido por tu

profesor o profesora.

22

NL

MDULO 2
(REFORZAMIENTO)

23

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 1 REFORZAMIENTO
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

Recuerdas los contenidos de lectura de esta unidad? Te invitamos a reforzar

tus aprendizajes.
En esta clase leers comprensivamente una noticia distinta, que te informar de
un hecho muy curioso.
Para comenzar
Al leer una noticia, una de las estrategias que podemos ir utilizando para comprender
es ir respondiendo las preguntas bsicas o fundamentales. Completa el mapa
conceptual con ellas.

LA NOTICIA
se estructura, respondiendo

24

Antes de leer
1. Sobre qu crees que ser el tema central de la noticia? Lee solo el titular
para que tengas una idea.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Si observas el texto, cul(es) de estas alternativas justifica(n) que sea una

noticia?
______ Las imgenes que contiene.
______ Lo que dice en cada prrafo.
______ La forma en que est escrito.

3. Cul es el animal ms extrao fsicamente que conoces? Descrbelo.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

25

4. Lean la siguiente noticia en voz alta, segn indique su profesor o profesora:

Sbado 29 de mayo de 2010 / LAS LTIMAS NOTICIAS

Pareja de la raza Sphynx se presenta hoy en Mall Florida Center

Gatos pelados y de ojos verdes debutan

en Chile
Hembra espaola y macho argentino sern una de las
atracciones del Sptimo Show Internacional Felino.
Teresa Vera

La alta sociedad gatuna criolla est de

fiesta. Hoy, en el Sptimo Show
Internacional Felino, presentan a Hugh y
Pam de la raza Sphynx, la nica pareja
de gatos pelados nacionalizados chilenos.
Cada uno de ellos est tasado en el
mercado internacional en 2.500 dlares
(un milln 330 mil pesos).

Durante la lectura
Por qu crees que estos gatos
sern una de las atracciones?
____________________________
____________________________

Ella es una juguetona chica de ojos celestes que lleg desde Espaa y l,
un lampio galn argentino de ojos verdes. Ambos estarn en el Mall Florida
Center, lugar del evento organizado por la Asociacin de Felinos de Chile,
Renagach, y totalmente gratuito.
Durante la lectura
Segn cuenta Francisca Mandiola,
criadora de la raza Sphynx en Chile, el
amor entre ellos fue a primera vista y
pronto sern padres de cuatro retoos
calvos, segn la ecografa.

Crees que estos gatos son

huraos o ms bien regalones?
____________________________
____________________________

Hugh es un gato muy afectuoso, independiente y sociable, y todo un campen. En

Argentina gan los ttulos de Mejor Junior y Mejor Macho, cuenta la orgullosa
duea del cattery The Kittens House. Y este fin de semana, el micifuz, de un ao
y medio, va por el galardn de Campen Internacional. Para ello se medir con
gatos de otras razas de pelo corto como British, Exotic y Scottish Fold.
Ayer, mientras Pam de un ao dos meses, que est en su ltima semana de su
primera preez- reposaba, Hugh le haca honor al nombre del creador de la
Mansin Playboy y le haca ojitos a cuanta gata pasaba a su alrededor.

26

Hay que tener cuidado con l porque ya tiene hijos con una gata persa. Es muy
enamoradizo, asegura Francisca.
Gloria Prez, presidenta de
Renagach, ratifica que son los nicos
ejemplares en Chile y adelanta que
el show internacional, en Vicua
Mackena 6100, tendr buena calidad de
gatos. Adems, adelanta el debut de
cuatro razas en Chile, incluyendo al
Sphynx.
Se mostrar al primer siams de verdad.
La gente no sabe y le dice siams al de la
raza Thais. Tambin se exhibir un
ejemplar de la raza oriental, que viene
desde Uruguay, y la primera raza
formada en Chile. Se trata de Foldex, cruza de Scottish Fold y Extico. Es un
proyecto que ya tiene las primeras cras, cuenta.
En este Sptimo Show Internacional Felino, los jueces encargados de
evaluar son todos all breed, o sea, habilitados para juzgar todas las razas y
cuentan con el respaldo de la Word Cat Federation.
Tomado de www.lun.cl

Despus de la lectura
1. E l tema de la noticia leda es:
______ El amor entre dos animales.
______ La exhibicin de dos gatos diferentes a los comunes.
______ El Show Internacional de Felinos.

2. El tema seleccionado en la pregunta anterior, coincide con el que

pensaste inicialmente?, por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

27

3. Marca la o las otras formas usadas en la noticia para nombrar al gato:

Micifuz

Mejor Junior

Un lampio galn argentino

4. Observa las palabras destacadas. Cul es su significado de acuerdo al sentido

usado en el texto?
Busca el significado, adecuado al texto, de cada palabra destacada y
antalo en tu cuaderno.
Encierra en un crculo el sinnimo ms adecuado de acuerdo al sentido
del texto:
DEBUTAN
A. Aparecen
B. Llegan
C. Aterrizan
D. Viven

GATUNA
A. Fiera
B. Felina
C. Animal
D. Cachorra

LAMPIO
A. Suave
B. Pelado
C. Velludo
D. Delicado

RETOOS
A. Cras
B. Hijos
C. Bebs
D. Cachorros

MICIFUZ
A. Gato
B. Tigre
C. Macho
D. Felino

5. Escribe una oracin con cada uno de los sinnimos seleccionados

anteriormente:
a.

______________________________________________________________

b.

______________________________________________________________

c.

______________________________________________________________

d.

______________________________________________________________

e.

______________________________________________________________

28

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 2 REFORZAMIENTO
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

En esta clase profundizars tu comprensin del texto ledo, realizando actividades

con las que identificars su estructura.
1. Cul es la principal caracterstica de la raza de gatos Sphynx?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Anota las caractersticas fsicas y psicolgicas de Pam y Hugh,

mencionadas en la noticia:
Pam
Fsicas

Psicolgicas

Hugh
Fsicas

Psicolgicas

3. Cul es el propsito que desea alcanzar la duea de Hugh al exhibirlo en

este Show Internacional de Felinos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

29

4. Crees que es fcil conseguir este tipo de gato como mascota?, por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Qu quiere decir una de las involucradas en la noticia con lo siguiente: le
haca ojitos a cuanta gata pasaba a su alrededor?
A. Que Hugh cerraba sus ojos a cada rato.
B. Que Hugh alejaba agresivamente a las gatas cercanas.
C. Que Hugh coqueteaba con otras gatas que lo rodeaban.
D. Que Hugh evitaba relacionarse con otras gatas que no fueran Pam.

6. Nombra tres razas de gatos que tienen caractersticas similares a la raza

Sphynx mencionadas en el texto:
a.

__________________________________________________________

b.

__________________________________________________________

c.

__________________________________________________________

7. Qu significa que los jueces sean all breed?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. Marca la alternativa que exprese el hecho noticioso informado en la noticia:

A. La pronta reproduccin de la raza Sphynx.
B. La historia de cmo el gato Hugh y la gata Pam se conocieron.
C. Distintas razas de gatos sern mostradas en el Mall Florida Center.
D. La raza Sphynx debutar en Chile al ser exhibida en el Show Internacional
de Felinos.

30

9. Escribe en los espacios las tres oraciones que componen el titular:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10. Para qu sirve el titular en una noticia?

A. Entretener a quienes se detienen a leerlo.
B. Presentar el hecho noticioso y atraer al lector.
C. Indicar los temas que se desarrollan en cada prrafo.
D. Ser breve para que el lector no pierda tiempo en leerlo.

11. Imagina que eres la periodista que escribi la noticia de los gatos pelados y te
rechazaron el titular; por lo tanto, debes redactarlo nuevamente, cmo lo
dejaras? Escrbelo con sus tres partes:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

31

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 3 REFORZAMIENTO
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

En esta clase continuars analizando el texto noticioso ledo en la clase

anterior con el objetivo de identificar su estructura y principal informacin.
1. Revisa tus fichas de trabajo y haz un rastreo de las preguntas esenciales a
las que responde una noticia:
a.

__________________________________________________________

b.

__________________________________________________________

c.

__________________________________________________________

d.

__________________________________________________________

e.

__________________________________________________________

2. Responde las preguntas esenciales de una noticia de acuerdo a la

informacin de la noticia del Show Internacional de Felinos:
Qu hecho noticioso
se informa?
Quin o quines
estn involucrados?
Dnde se desarrolla
o desarrollar el
hecho?
Cundo sucedi o
suceder?
Cmo sucedi o suceder?

32

3. Lee cada sntesis de la noticia y marca solo aquellas que respondan al cmo se
produce el debut de estos gatos en Chile.

______ La hembra es de origen espaol y el macho es argentino.

______ Se realizar el Show Internacional de Felinos en el Mall Florida Center.
______ Ambos gatos se conocieron y tuvieron un amor a primera vista.
______ Pam, la gatita, est en su ltima semana de gestacin.
______ Los gatos fueron nacionalizados chilenos.

4. Indica en qu prrafos se desarrolla cada pregunta esencial:

Preguntas esenciales

Prrafos en los cuales se desarrolla

Qu hecho noticioso
se informa?
Quin o quines
estn involucrados?
Dnde se desarrolla o
desarrollar el hecho?
Cundo sucedi o
suceder?
Cmo sucedi o
suceder?

5. Organzate en grupos de 4 compaeros (as) y junto a ellos(as) planifica la

siguiente actividad:
a. En la prxima clase realizars escritura mecnica de noticias.
b. Los materiales que necesitars son: diarios, revistas, plumones,
pegamento, tijeras, dos pliegos de cartulina.
c. El trabajo consiste en armar dos noticias por grupo sobre un tema
respectivo. Para eso debers traer estos materiales y seguir las instrucciones
dadas por tu profesor o profesora.

33

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 4 REFORZAMIENTO
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

En esta clase armars noticias para fortalecer tu conocimiento de su estructura.

1. Para armar ambas noticias debern seguir los siguientes pasos:
a. Qu temas trataremos en nuestras noticias? Seleccionen solo dos, uno
para cada texto:
Deportes - Ciencia - Espectculos - Hechos curiosos - Animales - Economa
b. Una vez que tengan claros los temas, busquen en los diarios noticias sobre
ellos, crtenlas y seprenlas por tema.
c. Comiencen

a armar la escritura mecnica de cada noticia. Primero, lo

harn con el titular; esto consiste en conseguir las tres partes del titular de
distintas noticias.
d. Luego, comiencen a armar la escritura mecnica del cuerpo de la noticia
donde debern dar respuesta a las preguntas esenciales. Idealmente,
consigan los prrafos de distintos textos. Es posible que un mismo prrafo
d respuesta a ms de una pregunta.
e. Peguen cada parte de la estructura de la noticias, desde el titular hasta el
ltimo prrafo en las cartulinas solicitadas. Cada noticia debe ir en una
cartulina.
f. Escriban al lado de ella, la parte de su estructura o la pregunta a la cual da
respuesta un prrafo. Sigan el siguiente ejemplo:

34

2. Una vez que hayan terminado, entreguen el trabajo a su profesor(a) y la

prxima clase harn la presentacin oral de las noticias creadas a sus
compaeros(as). Para ello recuerden:
Mantener un tono de voz adecuado, de modo que todos los escuchen con
facilidad.
Manejar un lenguaje paraverbal formal, evitar movimientos corporales o
faciales que provoquen la risa en sus compaeros(as).
Explicar claramente cules fueron las dificultades del trabajo.
Leer cada noticia armada para que sus compaeros(as) puedan apreciar la
creatividad de cada grupo en esta actividad.
Ensayar antes de mostrarlo en la sala.

35

UNIDAD: CONOZCO A LOS DEMS

Ficha N 5 REFORZAMIENTO
Nombre: __________________________________________________________
Curso: ________________________

Fecha: ___________________________

En esta clase el objetivo es manejar en intervenciones orales, la exposicin de

un tema, la entonacin y la utilizacin de lenguaje gestual y corporal. Tambin
enfatizaremos el respeto por el trabajo de los compaeros y compaeras de curso.
Para comenzar
Qu caractersticas recuerdas que debe tener un buen lector presentador de
noticias? Antalas aqu:

Un buen lector presentador de noticias debe:

36

1. Al finalizar esta unidad, debers evaluar las presentaciones de uno de los

grupos de trabajo. Tu profesor o profesora te asignar un grupo determinado y,
para que puedas evaluarlo, usars la siguiente pauta:
Marca con una X cada aspecto, recuerda que el significado de cada letra es:
L: Logrado
ML: Medianamente logrado
NL: No logrado
En la exposicin oral de noticias

ML

Se da nfasis al contenido al cambiar de tono de voz.

Se leen solo algunos fragmentos y los dems se exponen.
Se muestra naturalidad al informar.
Se manifiesta una postura corporal adecuada.
El material de apoyo es adecuado a cada noticia informada.

2. Realiza la evaluacin general de la Unidad de acuerdo a lo sugerido por tu

profesor o profesora.

37

NL