Bachillerato UAS (2009)

Universidad Autnoma de Sinaloa

Unidad Acadmica Preparatoria La Cruz
Plan de estudios
Perfil de Egreso
Competencias que promueve la asignatura de Laboratorio de Cmputo III

Compilador
Csar Pilar Quintero Campos

La Cruz, Elota, Sinaloa, agosto de 2013

Modalidad Escolarizada, Opcin Presencial

Pgina 0

CURRCULO
BACHILLERATO UAS 2009
(Modalidad escolarizada, opcin presencial)

Orientado al Marco Curricular Comn

ndice
Perfil de Egreso...................................................................................................................................................... 3

Competencias Genricas..................................................................................................... 3
Categoras......................................................................................................................... 3
3.- Piensa crtica y reflexivamente...................................................................................... 3
4.- Aprende de forma autnoma......................................................................................... 3
5.- Trabaja en forma colaborativa....................................................................................... 3
Se expresa y comunica..................................................................................................... 3
Competencia 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos,
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados..................................3
Piensa crtica y reflexivamente........................................................................................... 3
Competencia 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.................................................................................................... 3
Competencia 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva..........................................4
Aprende de forma autnoma............................................................................................. 4
Competencia 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida...........................4
Trabaja en forma colaborativa............................................................................................ 4
Competencia 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos........................4
Competencias Disciplinares Bsicas...................................................................................... 4
Comunicacin.............................................................................................................. 5
Competencias Disciplinares Extendidas................................................................................. 5
Comunicacin.............................................................................................................. 5

Bachillerato UAS (2009)

Perfil de Egreso
El perfil del egresado del bachillerato de la UAS se encuentra integrado por las
Competencias Genricas, las Competencias Disciplinares Bsicas, as como las
Competencias Disciplinares Extendidas, que a continuacin se exponen.
Competencias Genricas
En el marco de la RIEMS, emprendida por la SEP desde el ao 2007, el subsistema de
bachillerato de la UAS plantea un perfil del egresado desde una perspectiva pertinente
conforme al tipo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que todo estudiante
egresado de la educacin media superior deber poseer para desempearse proactivamente
como ciudadano perteneciente a una regin, a un pas y al mundo entero. Lo anterior, bajo la
conviccin de que nuestra institucin mantiene una trayectoria histrica y social, que integra
una identidad cultural y pedaggica que se mantiene y fortalece en el nuevo planteamiento, y
al mismo tiempo responde a las exigencias de la sociedad sinaloense y del contexto
nacional.
El nuevo perfil de egreso que se formula alude a las competencias genricas y disciplinares
planteadas en los Acuerdos Secretariales 444 (SEP, 2008b), y 488 (SEP, 2009c) emitidos por
la SEP, y al mismo tiempo plantea los elementos filosficos y sociales que nos identifican con
una sociedad en permanente aspiracin por lograr mejores formas de vida y de relacin
social.
Las competencias genricas se exponen de acuerdo a las 6 Categoras, 11 competencias y
los 55 atributos distribuidos en las diversas competencias enunciadas. Estas responden de
manera alineada al planteamiento del Marco Curricular Comn, incluyendo las distinciones
de los atributos que responden a la reformulacin o agregado de acuerdo al perfil que se
pretende promover. En la asignatura de Laboratorio de Cmputo III se promueven las
siguientes: categoras, competencias y atributos.
Categoras
2.- Se expresa y comunica
3.- Piensa crtica y reflexivamente
4.- Aprende de forma autnoma
5.- Trabaja en forma colaborativa
Se expresa y comunica
Competencia 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos, mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
Atributos
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas, de manera responsable y respetuosa.
Piensa crtica y reflexivamente
Competencia 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
Atributos

Modalidad Escolarizada, Opcin Presencial

Pgina 3

Unidad Acadmica Preparatoria La Cruz

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva en la bsqueda y adquisicin
de nuevos conocimientos.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
Competencia 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributos
6.1 Selecciona, interpreta y reflexiona crticamente sobre la informacin que obtiene de las
diferentes fuentes y medios de comunicacin.
Aprende de forma autnoma
Competencia 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributos
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
7.3 Articula los saberes de diversos campos del conocimiento y establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
Competencia 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos
8.1 Plantea problemas y ofrece alternativas de solucin al desarrollar proyectos en equipos
de trabajo, y define un curso de accin con pasos especficos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva al intervenir en equipos de trabajo, congruente con los
conocimientos y habilidades que posee.
8.4 Participa en la construccin de consensos, compartiendo significados y
responsabilidades en el liderazgo colegiado.
Competencias Disciplinares Bsicas
Las Competencias Disciplinares Bsicas que constituyen el perfil del egresado del
bachillerato de la UAS retoman de manera idntica el planteamiento correspondiente del el
Acuerdo No. 444, incluyendo las modificaciones realizadas en el Acuerdo No. 488 (SEP,
2009c). Las modificaciones ocurridas en este ltimo acuerdo derivaron tambin en el acuerdo
No. 5 del Comit Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, en el cual se establecen las
competencias disciplinares bsicas para el mbito especfico del conocimiento de la filosofa.
Las diversas competencias disciplinares bsicas que a continuacin se mencionan,
encuentran su concrecin en un primer momento en el diseo de los distintos programas de
estudio, y en un segundo momento en la planeacin y concrecin didctica que el docente
realiza en cada unos de los grupos acadmicos de las escuelas preparatorias. Bajo esta
perspectiva, las competencias disciplinares bsicas debern verse reflejadas de manera

Academia de Computacin

Pgina 4

Bachillerato UAS (2009)

natural en los diversas programas que corresponden a cada una de las reas del
conocimiento, y a la vez en el ejercicio docente de cada una de las asignaturas.
Las competencias disciplinares bsicas que forman parte del perfil de egreso del estudiante
del bachillerato de la UAS, son las siguientes:
Comunicacin
Las competencias disciplinares bsicas de comunicacin estn referidas a la capacidad de
los estudiantes de comunicarse efectivamente en el espaol y en lo esencial en una segunda
lengua en diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos. Los
estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podrn leer crticamente y
comunicar y argumentar ideas de manera efectiva y con claridad oralmente y por escrito.
Adems, usarn las tecnologas de la informacin y la comunicacin de manera crtica para
diversos propsitos comunicativos. Las competencias de comunicacin estn orientadas
adems a la reflexin sobre la naturaleza del lenguaje y a su uso como herramienta del
pensamiento lgico.
Competencias:
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Competencias Disciplinares Extendidas
Las competencias disciplinares extendidas planteadas para el perfil de bachillerato de la
UAS, de manera general toma como referente bsico el planteamiento del acuerdo
secretarial nmero 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas
del Bachillerato General (SEP, 2009b).
Finalmente, es importante decir que, aun cuando nuestro plan de estudios se divide en los
componentes de formacin bsica y propedutica, incluyendo en esta segunda formacin
opciones de profundizacin para que el alumno elija de acuerdo a sus preferencias
vocacionales, algunas de las competencias extendidas son promovidas en asignaturas
ubicadas en el componente de formacin bsica. Es decir, aun cuando de manera natural las
competencias extendidas deben de ser promovidas desde las asignaturas correspondientes
al componente de formacin propedutica, tambin podemos encontrar la promocin de
stas competencias en asignaturas ubicadas en el componente de formacin bsica.
A continuacin se presentan las competencias disciplinares extendidas que forman parte del
perfil del egreso.
Comunicacin
5. Aplica los principios ticos en la generacin y tratamiento de la informacin.
10. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para la optimizacin de las actividades cotidianas.

Modalidad Escolarizada, Opcin Presencial

Pgina 5