INSTRUMENTO N 1

GUA DE OBSERVACIN (Dimensin ser)

Quin observa?.......................................................................................................................
A quines?..............................................................................................................................
Dnde?....................................................................................................................................
Cundo?..................................................................................................................................
Aspecto a observar: El respeto (Frente a las personas con discapacidades, dificultades de
aprendizajes)
Descripcin

Interpretacin

INSTRUMENTO N 2
CUESTIONARIO COMUNITARIO (Dimensin saber)
Apellidos y nombres:.
Fecha:. Puntaje.
1. Existen personas con discapacidad, dificultades de aprendizaje y talento extraordinario en
la comunidad o zona donde Ud. vive, cmo lo tratan a dichas personas y cules son las
actitudes de esas personas?
.
.
2. Cules son las causas para que exista los problemas con discapacidades?
.
.
3. Describa, cules son los derechos que tienen las personas, segn normas vigentes del
Estado Plurinacional?, mencionen algunas normas sociales existentes en la comunidad o zona
frente a las personas con discapacidad o capacidades diferentes.
.
.
4. Cul debe ser nuestra actitud frente a las personas con discapacidad? Describa acciones
concretas para ser practicadas diariamente.
.
.
.

INSTRUMENTO N 3
CUADRO DE VALORACION (Dimensin hacer)
Valoracin de informe de anlisis de las entrevistas realizadas
Nombre del grupo:..
Integrantes:.
Aspectos a considerar
ED
1-50
Formulacin de objetivos
Claridad de la redaccin
Anlisis de informacin recogida
Reflexiones fundamentadas
Exposicin de trabajo realizado
Defensa de las ideas propuestas
PROMEDIO

Valoracin
DA
DO
51-67
68-84

DP
85-100

INSTRUMENTO N 4
GUA DE ENTREVISTA (Dimensin decidir)
Apellidos y nombres:.
Fecha: Estado anmico de la persona:..
1. Cmo te pareci el relato de Sra. X?
2. Las exposiciones y las entrevistas realizadas a las personas con discapacidad (capacidades
diferentes), dificultades de aprendizaje y talento extraordinario, cmo te permiti reflexionar
para cambiar de actitud?
3. Qu piensas sobre el maltrato que reciben las personas con discapacidad en la familia,
escuela y la comunidad?
4. Qu aspecto de la normativa boliviana te hizo reflexionar sobre las personas con
discapacidad?
5. Practicaste el buen trato hacia las personas con discapacidad (capacidades diferentes)
durante los ltimos das, despus de aprender el tema?, Podra describir y decir el por qu?
6. Qu acciones piensas realizar en la comunidad o zona donde vives para concientizar o
socializar tu aprendizaje sobre este tema?
7. Te gust la clase o no? Por qu?
8. Cmo aplicaras estos contenidos?
9. Qu mensaje daras a todas las personas, como futuro docente?

INSTRUMENTO N 5
AUTOEVALUACIN
Apellidos y nombres:.
Fecha:
DIMENSIONES ASPECTOS A VALORAR

Ser

Valora con respeto a las personas que

tienen discapacidad, dificultades de
aprendizaje.

Saber

Conoce los derechos de las personas

con discapacidad, dificultades de
aprendizaje.
Analiza la importancia de las causas
que provocan estas discapacidades
Realiza investigacin terica y prctica
aplicando instrumentos.
Participa en socio drama como
personajes para reflexiones sobre las
realidades de trato a las personas con
discapacidad y
dificultades de
aprendizaje.
Propone alternativas para mejorar las
relaciones humanas con las personas
con discapacidad, dificultades de
aprendizaje.
Demuestra y promueve acciones en
beneficio de las personas con
discapacidad y
dificultades de
aprendizaje en su espacio familiar y
comunal o zona.

Hacer

Decidir

VALORACIN
ED
DA
1-50
51-67

DO
68-84

DP
85-100