SESIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE N 01

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: SANTA ROSA DE YANGAS
1.2. PROFESOR (A): Dilma Castillo Huanachin
1.3. GRADO Y SECCIN: SEGUNDO GRADO EDUC. PRIM.
1.4. FECHA: lunes 03 de noviembre al viernes 07 de noviembre de 2014
II. DATOS DE LA SESIN:
Nombre de la sesin

Nos preparamos para las pruebas ECE

Expresin escrita

Propsito

Escribe textos diversos en el nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin comunicativa y

a sus conocimientos previos, considerando el tema, propsito y destinatario.

Temporalizacin

III.

ORGANIZADOR DE LOS APRENDIZAJES

AREAS

CAPACIDADES

Comunicacin Expresin escrita

Matemticas

Nmeros y
operaciones

Personal
Social

Ciudadana

Ciencia
Religin

Investigacin
Formacin de la
conciencia moral
Expresin artstica

Arte

IV.

5 das

INDICADORES

Escribe textos diversos en el nivel

alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos, considerando el tema, propsito
y destinatario.
Utiliza diversas estrategias de conteo,
clculo escrito, mental y estimacin para
resolver problemas de contexto cotidiano
(cambio, combinacin, comparacin e
igualacin, doble, mitad y triple con
nmeros naturales hasta cien.
Reconoce y nombra los principales
Derechos y Deberes del Nio y la Nia.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Ficha de
observacin
- Registro de
evaluacin

Reconoce la importancia de las plantas.

Reconoce la historia de la salvacin a
travs de los relatos bblicos.
Realiza dibujos relacionados con los
Derechos de los Nios y las Nias.

SECUENCIA DIDACTICA (OPERATIVIZACION)

MOMENTOS

ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS

RECURSOS

DIDCTICOS
INICIO

- Leemos diversos textos relacionados con los Derechos de los Nios

y las Nias.
- Les comentamos a los nios que les van a conocer sus principales
Derechos. (1 grado)
- Les comentamos a los nios que les vamos a narrar cuentos sobre
las plantas.
- Narramos oralmente situaciones problemticas relacionadas con
los Derechos de los Nios y Nias del entorno cercano.
- Creamos problemas de comparacin e igualacin partiendo de
situaciones reales de su contexto.

CONSTRUCCION

- Emitimos opiniones sobre los Derechos y los Deberes de los Nios

y Nias (apreciacin crtica), de manera o de manera escrita.
- Creamos y desarrollamos problemas de comparacin e igualacin
empleando diversas estrategias para su resolucin.
- Construimos un reloj, y sus manecillas, con material reciclable y
reconocemos el minutero y el horario.
- Resolvemos problemas de matemticas con unidades de medida
del tiempo: horas y minutos.
- Resuelven problemas de equivalencia y comparacin, mitad, doble
y triple partiendo de situaciones cotidianas con el tiempo.
- Creamos y resolvemos problemas sencillos de adicin y sustraccin
relacionados con el sistema monetario nacional. (1 grado).
- Reconocemos la importancia de los Derechos y Deberes de los
Nios y Nias en nuestra vida diaria.

CIERRE

- Hacemos una exposicin con nuestros relojes creados en el aula.

V. BIBLIOGRAFIA
- DEL ESTUDIANTE: Libros y cuadernos de trabajo. Enciclopedias. Internet.
- DEL DOCENTE: Rutas del aprendizaje y mapas del progreso.

SESIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE N 02

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: SANTA ROSA DE YANGAS
1.2. PROFESOR (A): Dilma Castillo Huanachin
1.3. GRADO Y SECCIN: SEGUNDO GRADO EDUC. PRIM.
1.4. FECHA: lunes 10 de noviembre al 14 de noviembre de 2014
II. DATOS DE LA SESIN:
Nombre de la sesin

Participamos en las pruebas ECE con disciplina y entusiasmo

Expresin escrita

Propsito

Escribe textos diversos en el nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin comunicativa y

a sus conocimientos previos, considerando el tema, propsito y destinatario.

Temporalizacin

III.

ORGANIZADOR DE LOS APRENDIZAJES

AREAS

CAPACIDADES

Comunicacin Expresin escrita

Matemticas

Nmeros y
operaciones

Personal
Social

Ciudadana

Ciencia

Investigacin

Religin

Formacin de la
conciencia moral
Expresin artstica

Arte

IV.

5 das

INDICADORES

Escribe textos diversos en el nivel

alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos, considerando el tema, propsito
y destinatario.
Utiliza diversas estrategias de conteo,
clculo escrito, mental y estimacin para
resolver problemas de contexto cotidiano
(cambio, combinacin, comparacin e
igualacin, doble, mitad y triple con
nmeros naturales hasta cien.
Reconoce y nombra los principales
Derechos y Deberes del Nio y la Nia.
Reconocemos la importancia de las
plantas.
Reconoce la historia de la salvacin a
travs de los relatos bblicos.
Produce objetos sonoros con
entusiasmo y responsabilidad.

SECUENCIA DIDACTICA (OPERATIVIZACION)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Ficha de
observacin
- Registro de
evaluacin

MOMENTOS

ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS

RECURSOS
DIDCTICOS

INICIO

- Presentamos, leemos y reconocemos el mensaje y moralejas de

textos narrativos breves.
- Les comentamos a los nios que les vamos a narrar, relatar
cuentos, historias.
- Narramos oralmente situaciones problemticas del entorno.

CONSTRUCCION

- Creamos breves textos narrativos de acuerdo a su nivel de

escritura.
- Creamos y desarrollamos problemas de comparacin e igualacin
empleando diversas estrategias para su resolucin.
- Resolvemos problemas de matemticas con unidades de medida
del tiempo: das y semanas.
- Resuelven problemas de equivalencia y comparacin, mitad, doble
y triple partiendo de situaciones cotidianas.
- Reconocemos las diferentes plantas de su localidad.
- Creamos y resolvemos problemas sencillos de adicin y sustraccin
relacionados con el sistema monetario nacional. (1 grado).
- Reflexionamos sobre los resultados de las pruebas ECE.

CIERRE

- Reconocemos la importancia de la disciplina y constancia

demostrada a lo largo del ao.

V. BIBLIOGRAFIA
- DEL ESTUDIANTE: Libros y cuadernos de trabajo. Enciclopedias. Internet.
- DEL DOCENTE: Rutas del aprendizaje y mapas del progreso.

SESIN DE APRENDIZAJE OCTUBRE N 03

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.2. PROFESOR (A):
1.3. GRADO Y SECCIN: SEGUNDO GRADO EDUC. PRIM.
1.4. FECHA: Del 17 de noviembre al 21 de noviembre de 2014
II. DATOS DE LA SESIN:
Nombre de la sesin

Realizamos proyectos de hidropona con el kit de ciencias

Investigacin

Propsito

Indaga, a partir del dominio de los mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles
de ser investigadas por la ciencia.

Temporalizacin

III.

5 das

ORGANIZADOR DE LOS APRENDIZAJES

AREAS

CAPACIDADES

Comunicacin Expresin escrita

Matemticas

Nmeros y
operaciones

Personal
Social

Ciudadana

Ciencia

Investigacin

Religin

Formacin de la
conciencia moral y
cristiana
Apreciacin artstica

Arte

INDICADORES

Escribe textos diversos en el nivel

alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos, considerando el tema, propsito
y destinatario.
Utiliza diversas estrategias de conteo,
clculo escrito, mental y estimacin para
resolver problemas de contexto cotidiano
(cambio, combinacin, comparacin e
igualacin, doble, mitad y triple con
nmeros naturales hasta cien.
Seala que las normas ayudan a que nos
den un buen trato y alcanzar las metas,
tanto en el juego como en la convivencia
en el aula.
Reconocemos las principales partes de las
plantas: raz, tallo, hojas, flores y frutos.
Realizamos cultivos hidropnicos.
Identifica la enseanza de las parbolas
relacionadas con las plantas.
Realiza dibujos y poesas relacionadas con
las plantas: frutas y verduras.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Ficha de
observacin
- Registro de
evaluacin

IV.

SECUENCIA DIDACTICA (OPERATIVIZACION)

MOMENTOS

ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS

RECURSOS
DIDCTICOS

INICIO

- Leemos textos relacionados con las plantas de la zona; rboles

(molle, eucalipto, pacae, huarango o algarrobo, tara, aguaymanto),
plantas naturales (sbila, san pedro, tuna, llantn, menta, hierba
luisa) y cultivos (brcoli, coliflor, tomate, cebolla china, rabanito,
beterraga, apio, vainita, palta, pltano, higo, fresa, guayaba,
guanbana, chirimoya, mango).
- Les comentamos a los nios que les vamos a narrar, relatar
cuentos sobre las plantas.
- Narramos oralmente situaciones problemticas del entorno
relacionados con las frutas y las verduras.

CONSTRUCCION

- Desarrollamos cultivos hidropnicos con verduras comestibles.

- Creamos y elaboramos recetas sencillas en base a frutas y
verduras.
- Desarrollamos problemas de matemticas en base a los costos de
los productos necesarios para elaborar las recetas.
- Creamos y resolvemos problemas sencillos de adicin y sustraccin
relacionados con el sistema monetario nacional. (1 grado).

CIERRE

- Reconocemos la importancia de las plantas de nuestra localidad.

- Hacemos una exhibicin y exposicin oral de las frutas verduras y
de nuestros platos en base a frutas y verduras.

V. BIBLIOGRAFIA
- DEL ESTUDIANTE: Libros y cuadernos de trabajo. Enciclopedias. Internet.
- DEL DOCENTE: Rutas del aprendizaje y mapas del progreso.

SESIN DE APRENDIZAJE OCTUBRE N 04

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.2. PROFESOR (A):
1.3. GRADO Y SECCIN: SEGUNDO GRADO EDUC. PRIM.
1.4. FECHA: Del 24 de noviembre al 28 de noviembre del 2014
II. DATOS DE LA SESIN:
Nombre de la sesin

Participamos con alegra en los Juegos Florales y el Da del Logro

Investigacin

Propsito

Indaga, a partir del dominio de los mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles
de ser investigadas por la ciencia.

Temporalizacin

III.

5 das

ORGANIZADOR DE LOS APRENDIZAJES

AREAS

CAPACIDADES

Comunicacin Expresin escrita

Matemticas

Nmeros y
operaciones

Personal
Social

Ciudadana

Ciencia

Investigacin

Religin
Arte

Expresin artstica
Formacin de la
conciencia moral y
cristiana

INDICADORES

Escribe textos diversos en el nivel

alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos, considerando el tema, propsito
y destinatario.
Utiliza diversas estrategias de conteo,
clculo escrito, mental y estimacin para
resolver problemas de contexto cotidiano
(cambio, combinacin, comparacin e
igualacin, doble, mitad y triple con
nmeros naturales hasta cien.
Seala que las normas ayudan a que nos
den un buen trato y alcanzar las metas,
tanto en el juego como en la convivencia
en el aula.
Reconocemos la importancia de los
animales en nuestra vida diaria.
Reconoce la historia del arca de No.
Manifiesta sus emociones al producir y
mostrar sus producciones.
Modela animales empleando diversos
materiales.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Ficha de
observacin
- Registro de
evaluacin

IV.

SECUENCIA DIDACTICA (OPERATIVIZACION)

MOMENTOS

ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS

RECURSOS
DIDCTICOS

INICIO

CONSTRUCCION

CIERRE

- Entonamos canciones y poesas relacionadas con los animales.

- Observamos videos sobre animales del Per y el mundo.
- Dialogamos sobre la importancia de los animales domsticos en la
vida cotidiana.
- Leemos y escuchamos narraciones relacionadas con los animales,
tanto domsticos como salvajes.
- Medimos, con un calendario, el paso del tiempo empleando los
meses y aos.
- Resuelven problemas relacionados con el paso del tiempo en
nuestras vidas.
- Representamos grficos de barras empleando materiales
concretos.
- Reconocemos a los animales que se encuentran en peligro de
extincin en el Per.
- Desarrollamos nuestros cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica.
- Creamos y resolvemos problemas sencillos de adicin y sustraccin
relacionados con el sistema monetario nacional. (1 grado).
- Hacemos una exhibicin en el aula de nuestros animales
modelados.

V. BIBLIOGRAFIA
- DEL ESTUDIANTE: Libros y cuadernos de trabajo. Enciclopedias. Internet.
- DEL DOCENTE: Rutas del aprendizaje y mapas del progreso.