CMO IDENTIFICAR UN PERFIL

CRIMINAL
Por Belisario Valbuen
Contrario a lo que se cree en Latino Amrica, psicpata no es lo mismo que asesino en
serie. Pues un psicpata no es solamente el que agrede, asesina o atenta contra la integridad
personal. Tambin hay rasgos de psicopata en el timador y en personas que ejercen
funciones
de liderazgo. Cmo reconocerlos?.
El programa tecnolgico en Investigacin Criminal, de la Universidad Manuela Beltrn,
analiz algunos de los perfiles ms reconocidos del mundo. Hitler tena unos rasgos de
psicopata muy particulares y nunca mat a nadie con su propia mano. Si hablamos del
perfil de algunos dirigentes mundiales, vamos a encontrar que tienen varios rasgos de
psicopata. Son manipuladores o tienen un grandioso sentido de auto
importancia, narcisistas de personalidad en relacin con que buscan el beneficio particular
antes que el beneficio general, tienen facilidad impresionante para mentir, explic
Belisario Valbuena Trujillo, Especialista en Psicofisiologa Forense y docente del programa
en
Investigacin Criminal, de la Universidad Manuela Beltrn.
Otro caso reconocido es el de Juan Carlos Bentancourt, un estafador internacional de
nacionalidad colombiana buscado en 29 pases por la INTERPOL. Este delincuente gozaba
de un perfil elevado: Hablaba 6 idiomas, tena un coeficiente intelectual bastante alto y gran
habilidad para las relaciones sociales. Para engaar a sus vctimas, algunas veces deca ser
hijo de diplomticos, en otras que era hurfano de una etnia gitana de Espaa y hasta lleg
a presentarse como un millonario rabe.
Era astuto, encantador y convincente; a travs de la conducta verbal de los dems, saba
identificar sus gustos y preferencias para as crear vnculos y estafar a las personas. Este
psicpata atentaba contra el patrimonio econmico y no contra la integridad personal,
seal el docente de Investigacin Criminal, de la UMB, Belisario Valbuena. Para el
especialista en Psicofisiologa Forense, adems de la habilidad para persuadir, tambin es
importante resaltar que el trabajo de un psicpata se facilita cuando sus interlocutores no
tienen la capacidad de tomar decisiones. Esta situacin se vive a diario en bandas
criminales y grupos al margen de la ley como las Autodefensas, ELN y FARC, donde los
superiores convencen fcilmente a los subalternos con Teora Marxista Lenilista; es decir,
poniendo al Gobierno y a las clases econmicas dominantes como el enemigo del pueblo. A
esto se le llama Trastorno Ideolgico Inadvertido, seal el psiclogo Belisario Valbuena.

El docente del programa tecnolgico en Investigacin Criminal de la UMB asegur,

adems, que los cabecillas de frentes o cuadrillas, quienes ocupan los lugares superiores
dentro de la jerarqua, suelen tener rasgos parecidos a los del psicpata, pues poseen
habilidades para
manipular e influir en los dems. Es as como tambin influye el mayor nivel de estudios y
de permanencia en la organizacin.
Un ejemplo es el de alias Cesar, el lder de la cuadrilla primera de las FARC, quien fue
capturado en la operacin Jaque. Este delincuente que llevaba ms de 20 aos en la
organizacin, era valorado por sus capacidades intelectuales y facilidad para persuadir a las
masas. Adems, tena una personalidad histrinica, le gustaba ser el centro de atencin.
Esto fue precisamente lo que se aprovech en la Operacin Jaque, en la que fue distrado
por la cmara y el supuesto periodista, asegura el especialista en Psicofisiologa Forense.
Para Belisario Valbuena es claro que las grandes operaciones para capturar delincuentes
deben tener un trabajo de perfilacin psicolgica, pues existen diferencias entre quienes
agreden la integridad fsica de una persona y quienes atentan contra el patrimonio
econmico.
El primero, por lo general, es una persona que en su infancia sufri agresiones fsicas o
psicolgicas, abuso sexual por parte de alguien importante para l como su padre, madre,
padrastro o cuidador y/o abandono fsico o psicolgico.

Sntomas y tipos de psicopata

Desde la pre-adolescencia se puede vaticinar un posible delincuente. Comportamientos
como la desercin escolar, hurtos (as sean pequeos), agresin fsica a personas y
mascotas, son algunos de los sntomas.
Segn el especialista en Psicofisiologa Forense, Belisario Valbuena Trujillo, Los nios
que maltratan animales domsticos, empiezan a tener un rasgo psicoptico de
personalidad. En sus investigaciones, el docente del programa en Investigacin Criminal
de la Universidad
Manuela Beltrn conoci una banda criminal que atentaba contra las personas y descubri
que varios de los integrantes se entrenaron apualando caballos.
El psicpata adquiere los rasgos de su psicopata desde muy nio. Es casi unnime en ellos
la ausencia de la figura del padre. Suelen haber vivido en el seno de familias en las que el
padre se haba ido del hogar, haba fallecido tempranamente o, simplemente, se haba
despreocupado de la educacin de los hijos. De hecho, los psicpatas jams mencionan al
padre; parece como si jams lo hubieran tenido.
Desde el momento en que comienza la poca de socializacin evidencian unos rasgos que
los hacen radicalmente diferentes de otros nios. Muestran un ego particularmente crecido
y hostil ante cualquier crtica.

Aprenden a mentir y a enmascarar sus sentimientos. El cerebros de los psicpatas no

funciona como los dems, tienen una desconexin entre la zona orbitofrontal y las
estructuras subcorticales. De ah que, pequeos impulsos emocionales les provoquen
reacciones agresivas incontroladas.
Para identificar los dos tipos de psicpatas que existen: psicpata criminal y psicpata
integral, el docente Belisario Valbuena resalta que en el primero la persona empieza desde
temprana edad a involucrarse en diferentes tipos de delitos; y a medida que pasa el tiempo
va perfeccionando sus habilidades para delinquir. A esto se le llama una escalada de
crimen.
El psicpata integrado, por su parte, es aquel que lleva una vida normal, tiene una
profesin u oficio y termina involucrado en un crimen serio contra la integridad personal o
el patrimonio econmico (a gran escala).
El psicpata integral funciona en una lgica propia: todo lo que le favorece y le facilita
alcanzar sus objetivos es bueno, todo aquello que le impide llegar a ellos, es negativo. En
su estructura mental, no hay lugar para la lgica cartesiana: su fantasa le marca objetivos
que pone en
marcha a travs de su voluntad, sin importarle ningn otro razonamiento.
Un ejemplo de este caso, es el del padre de familia de Cha, quien se vio involucrado en la
desaparicin y muerte de su propio hijo. Este hombre era conocido por la comunidad como
una persona trabajadora, responsable y retrada. Es as como el psicpata integrado es
mucho
ms difcil de detectar y es mucho ms peligroso, explic el docente Belisario Valbuena,
del programa en Investigacin Criminal, de la Universidad Manuela Beltrn.
Segn un informe de la Organizacin Mundial de la Salud - OMS -, sobre salud mental en
el mundo, el 2% de la poblacin mundial padece psicopata. De all, la importancia de saber
cmo detectar y cmo evitar ser vctima o facilitador de estas personas.

https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:c0k99htLSsIJ:revistas.luz.edu.ve/index.php/cc/artic
le/view/637/598+PERFIL+DE+ADOLESCENTE+CRIMINAL&hl=es419&gl=ve&pid=bl&srcid=ADGEEShl3LXrDWIdm30BLqAl3eEVZ30Ya5zV1xDIALDGpvz3gbeN7pui5c4
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1.-LA PSICOLOGIA DE LOS RASGOS Y LOS ESTUDIOS SOBRE LA

PERSONALIDAD DELINCUENTE,
1.1 DESCRIPCION VERSUS EXPLICACIN.

Los estudios diferenciales en cuanto a la delincuencia, se enmarcan en el

cuadro de la psicologa de los rasgos, presentando las mismas ventajas y
tambin los mismos inconvenientes. A este respecto cabe diferenciar entre
descripcin y explicacin,, ya que algunos grupos difieren en una variable y
no tienen por qu diferenciarse en todo por causa de una sola variable. La
confusin entre descripcin y explicacin causa determinados errores en los
cuales en los cuales se buscan las causas del comportamiento desadaptado
en la estructura de la personalidad..
Los delincuentes y los no delincuentes difieren en una serie de rasgos.
Estos rasgos no determinan la estructuracin de la personalidad, no siendo
responsables de las diferencias en conductas, ya que esto es la causa del
comportamiento desadaptado.
EL METODO COMPARATIVO
Hay que considerar juntos el objeto y el mtodo de la disciplina cientfica, ya
que entre ellos hay interrelaciones constantes. La relacin entre objeto y
mtodo tiene dos vertientes:
El mtodo se acomoda a las necesidades del objeto, pues es la
observacin de un fenmeno la que promueve la investigacin cientfica. No
es vlida la utilizacin del mtodo experimental por la incapacidad de
manipular la variable independiente. El mtodo comparativo nos presenta
limitaciones, como la dificultad en el control de las variables con la
consiguiente prdida de validez interna. Es posible alcanzar un control
metodolgico ms riguroso gracias al progreso y perfeccionamiento de los
procedimientos estadsticos.
El mtodo condiciona el tipo de resultados que se pueden obtener. As
pues, a la hora de nuestra interpretacin del resultado hemos de tener en
cuenta las limitaciones que impone el mtodo.
EL DESARROLLO TEORICO DE LA PSICOLOGA DIFERENCIAL Y SUS
IMPLICACIONES EN EL AMBITO DE LA INTERVENCIN.
La psicologa diferencial se lleg a describir como psicologa de resultados,
nicamente para la descripcin de las diferencias, dejando al margen la
explicacin de stas. Las consecuencias de todo ello han entorpecido la
evolucin de la psicologa diferencial hacia una psicologa de los procesos
que permite alcanzar unos niveles explicativos ms claros y verdicos.
Las consecuencias seran:
1.El nfasis en las variables del organismo. Limitacin centrada en unos
rasgos estticos, rgidos y preestablecidos que obligan al psiclogo a
estandarizar los comportamientos de los individuos sobre un test, sin tener

en cuenta las contingencias ambientales. Sin embargo, los psiclogos

diferenciales nos vemos obligados a incorporar estas variables ambientales.
El ambiente es primordial en el desarrollo de la conducta del individuo, la
cual viene determinada por la experiencia personal de cada individuo, que
se diferencian:
-en la eleccin personal de las condiciones estimulares, como la percepcin
del ambiente y su relacin con l.
-en el estilo de vida, que depende de las caractersticas personales, as
como del grupo social al que pertenece.
En conclusin, hemos de estudiar al individuo en situacin, evitando
generalizar en nuestras teoras.
2. Exceso de generalizacin. Para alcanzar un grado razonable a la hora
de aplicar los resultados, hemos de establecer un nivel intermedio de
generalizacin. La generalizacin de la psicologa diferencial influye en la
capacidad de descripcin y explicacin de la conducta real de los individuos,
as como en una menor eficacia en la intervencin, por ello debemos
establecer unos mrgenes modestos a estas generalizaciones, que
deberan acompaarse de una disminucin del nivel de abstraccin de
nuestros conceptos. Esto se justifica, pues un nivel intermedio de
abstraccin nos proporciona mayor seguridad en la descripcin y en la
explicacin.
Parcialidad en la observacin. La observacin cientfica est matizada
por la teora escogida a la hora de observar el fenmeno en cuestin,
adems de otros componentes, como pueden ser los ticos, religiosos e
ideolgicos. Esto va a estar unido con la distancia y con la perspectiva
desde la que observemos. Por otro lado, los procedimientos por los que se
hacen las observaciones parecen depender, en parte de la propia existencia
de otros componentes informativos del proceso cientfico, ya que toda
observacin cientfica es, en un grado u otro, una medicin.
2. EL INADAPTADO COMO RESULTADO DE UNA RELACION
CONFLICTIVA CON EL MEDIO.
2.1.CONDICIONANTES TERICOS Y METODOLGICOS.
Hemos de tener en cuenta, para elaborar un modelo terico de la conducta
desadaptada, y del que se puedan deducir estrategias de intervencin
eficaces, que
No hay que crear situaciones artificiales que provoquen distorsiones en el
fenmeno, este hecho dificulta la utilizacin del mtodo experimental, que
es menos flexible que el mtodo comparativo, siendo la flexibilidad

metodolgica indispensable para estudiar la conducta desadaptada. As

pues, como no podemos controlar a fondo todas las variables del fenmeno,
ni tampoco lo podemos reducir a una situacin experimental pues nos
alejaramos de la realidad; no podemos pretender que nuestros resultados
sean los nicos posibles. Todo esto nos obliga a utilizar el mtodo
comparativo, repitiendo las investigaciones llegaremos a aproximar nuestro
modelo con la realidad.
No debemos dirigir nuestra atencin nicamente hacia uno de los
elementos del problema. Para ello utilizaremos los estudios clsicos de la
psicologa de los rasgos, adems de intentar conocer la calidad de su
hbitat, su entorno familiar, escolar y laboral.
Hemos de ser conscientes de que no existe un modelo estndar aplicable
a todos los individuos inadaptados, tan slo podemos realizar la
intervencin en un contexto.
Como la inadaptacin social se manifiesta en diferentes contextos, no
debemos limitarnos a la situacin de internamiento, y elegir con esmero el
mbito de nuestra observacin. Los contextos objeto de nuestra
observacin son:
-El contexto socializador del individuo, es decir, el ambiente en que se
desarrollan sus primeros aos de vida.
-El contexto relacional, aquel mbito en que desarrolla habitualmente sus
relaciones interpersonales.
-El contexto institucional, la manera como se institucionaliza el conflicto
en un determinado sistema social.
2.2 SUPUESTOS TERICOS DEL MODELO INTERACCIONAL
La razn de que distintos individuos respondan de manera distinta a una
situacin estimular idntica es que el individuo recibe el estmulo
influenciado por unas variables intermedias que se interponen entre el
estmulo y la respuesta.
La personalidad del ser humano se va forjando y potenciando mediante las
situaciones con las que habitualmente convive y sus propias caractersticas.
Por esto podemos predecir una conducta puntual en un contexto
determinado, pero en otro contexto no estaremos en situacin de predecir
su conducta, pues esta variar en funcin de la distancia entre estos
contextos. Exactamente ocurre con la intervencin, como con un inadaptado
social al que nunca se le ha tratado en su ambiente, y por tanto acaba no
adaptndose a ninguno. Lo que se intenta es que el individuo sea capaz de
adaptarse a las distintas situaciones de la vida.

Los supuestos tericos bsicos del modelo interaccional son:

La conducta viene determinada por un proceso continuo de interaccin
multidimensional entre el individuo y la situacin en que ste se encuentra.
La interaccin entre las situaciones y variables intermedias es la causante
de la respuesta. A esa interaccin la llamamos patrn de interaccin.
Tratando con inadaptados, hay situaciones y circunstancias ms
importantes que difieren de un individuo a otro, dependiendo de sus
experiencias personales. El educador debe poner especial hincapi en la
subjetividad del comportamiento.
En el proceso de interaccin, el individuo es un agente intencional activo,
pues interpreta las situaciones en base a una experiencia pasada. Este
proceso se ha de desarrollar en un ambiente positivo para el individuo.
Desde el aspecto personal de la interaccin, los aspectos cognitivos son
los factores determinantes de la conducta, aunque tambin los factores
emocionales desempean un papel. Algunos psiclogos resaltan los
aspectos cognitivos y merman los aspectos emocionales, siendo la
superposicin de unos aspectos sobre otros una consecuencia del nivel
cultural del individuo.
2.3 PERSONALIDAD, CONDUCTA DESADAPTADA Y AMBIENTE
Podemos relacionar una conducta desadaptada con una personalidad
delincuente, y desde una consideracin psicosocial se puede invertir la
relacin, por lo que una conducta antisocial sera la consecuencia de una
personalidad delincuente. La respuesta social e institucional al delito influye
sobremanera en el proceso de modelado de la conducta y personalidad del
inadaptado. La situacin de internamiento provoca la creacin y desarrollo
de nuevas pautas de conducta anormalizadoras y amenazantes, que sirven
de defensa para el individuo, pero totalmente ineficaces en otro contexto
que no sea el de encarcelamiento.
En conclusin, la anormalidad del comportamiento del inadaptado es
consecuencia del permanente intento de adaptacin a mltiples situaciones
anormales. Por eso, definimos al inadaptado como un individuo tan
adaptado que se inadapta para adaptarse.
2.4 EL PROCESO DE PERSONALIZACIN E INSTITUCIONALIZACION
DEL CONFLICTO INDIVIDUO-SITUACION
La dinmica social interviene en el primer periodo, ya que durante este
periodo el conflicto se plantea a nivel grupal porque el individuo nace y se
socializa en un entorno social. Ahora bien si este individuo se socializa en
un entorno social desfavorecido puede llegar a desarrollar un
comportamiento desadaptado. Por ello mantenemos que la inadaptacin a

menudo es previa al individuo y el lo ver como una situacin de

normalidad.
La conducta inadaptada provoca la intervencin de las instituciones de
control social, centrndose en el individuo en concreto y no en el entorno,
producindose una personalizacin del conflicto.
El entorno desfavorecido provoca en el individuo una percepcin negativa
de la sociedad causando frustracin y desvalorizacin personal sobre todo
en plena adolescencia.
La personalizacin y la institucionalizacin se presentan como dos aspectos
inseparables del proceso de inadaptacin social.
2.5.- LOS DOS NIVELES DE INADAPTACIN SOCIAL.
La nica forma posible de profundizar en el conocimiento de las
motivaciones individuales es desde el conocimiento de la realidad del
inadaptado (contexto fsico, escolar, laboral,...). De esta manera podremos
elaborar estrategias de intervencin preventivas y recuperadoras.
1.Inadaptacin objetiva.
El primer nivel de esta inadaptacin se basa nicamente en la dinmica
social. El fenmeno de la delincuencia es un problema social y poltico. En
este primer nivel el inadaptado se encuentra en una situacin de
normalidad. A este nivel de inadaptacin lo llamamos inadaptacin objetiva
que se caracteriza por un comportamiento desadaptado de tipo utilitario,
tendente a realizar ciertas metas adaptativas por los medios de que dispone
el individuo, sin que el individuo presente un determinado tipo de perfil
psicolgico.
Las alteraciones en el comportamiento y la personalidad del inadaptado se
producirn cuando las instituciones profundicen el conflicto,
personalizndolo e institucionalizndolo.
2.Inadaptacin subjetiva
En el segundo nivel del proceso intervienen las instituciones de control
social, pero su objetivo ira encaminado a responder a la expectativas
institucionales y no a las demandas reales del menor. Se crea un
enfrentamiento entre las instituciones y el individuo, que frente a la
superioridad de la institucin, habr de deteriorar adaptivamente su
conducta y personalidad.
Si el individuo esta recluido y no puede escapar fsicamente, escapara
emocionalmente aislndose de la relacin interpersonal.

En esta segunda fase de inadaptacin social es cuando el comportamiento

desadaptado comienza a perder su lgica cuando deja de ser utilitario y
puede llegar a convertirse en una conducta agresiva y destructora de una
personalidad deteriorada.
2.6.- EL PROCESO DE INADAPTACIN SOCIAL.
1.-Se establecen interconexiones entre el individuo y su entorno
socializador. Segn si este entorno sea favorecedor o desfavorecedor, el
sujeto desarrollara o no sus capacidades intelectuales, afectivas y
relacinales.
No podemos plantearnos la formulacin de un modelo ya que el patrn de
interaccin entre el individuo y el ambiente socializador es personal de cada
individuo, por ello la psicologa puede y debe orientar al profesional hacia la
observacin del problema.
2.- El conflicto anmico entre las expectativas sociales y la carencia de
medios para alcanzarlas tiene tres posibles soluciones:

Conformismo pasivo.- este conformismo pasivo se caracteriza por la

aceptacin implcita del individuo de la imposibilidad de acceder a las
metas culturales evitando as el enfrentamiento con las leyes o con las
instituciones de control social. Esta aceptacin implcita o resignacin del
individuo a alcanzar un modelo le provoca una frustracin y una
insatisfaccin vital del individuo. Adaptacin social a costa de inadaptacin
personal.

Conducta antisocial objetiva.-esta conducta se manifiesta en individuos

que no aceptan la imposibilidad de acceder a las metas culturales y
sociales, buscando caminos alternativos para alcanzarlos.

Conducta de retirada.-esta conducta la protagonizan los individuos que

abandonan las metas culturales y sociales, y se asla de la sociabilidad. En
este tipo de conducta el individuo necesita vas de escape ante una
realidad frustrante.
Relacin y diferenciacin de la conducta antisocial objetiva y la conducta de
retirada:
-Los individuos caracterizados en ambas conductas se desenvuelven en el
mismo ambiente social de marginacin.
-La droga es una fuente habitual de retirada, introducindose el individuo en
un conflicto mayor.

-El individuo que presenta una conducta antisocial objetiva tiene

conocimiento de que la droga esta presente constantemente, adems de
enfrentarse con las instituciones de control social.
-La individualizacin del conflicto llega en la etapa adolescente para los
individuos de ambas conductas, ya que en esta etapa de la vida el individuo
es inmaduro e inseguro.
3.- Se comienza a institucionalizar el conflicto entre el individuo y el
ambiente social, de las caractersticas de esa intervencin va a depender la
recuperacin de individuo o la profundizacin del conflicto.
La actuacin institucional lo ms que puede lograr es una vuelta al
conformismo pasivo, a una conducta de retirada o una profundizacin del
conflicto individuo-ambiente.
Seria factible otro tipo de actuacin institucional, pero para ello es preciso
una nueva perspectiva social con un cambio de poltica de bienestar social.
La intervencin institucional debe posibilitar el desarrollo del individuo,
mediante una adaptacin crtica a la realidad a travs del desarrollo de sus
capacidades.
4.-Una vez implantada la institucionalizacin del conflicto empieza el
enfrentamiento y donde el individuo pierde parte de la coherencia de su
comportamiento y su personalidad es alterada.
5.-Finalmente el proceso de desintegracin personal y de anormalizacin
institucional va a cualificar el comportamiento desadaptado del individuo,
inadaptndole no solo a los medios sino tambin a las metas culturales. As
lo que empez siendo un problema social de desigualdad de oportunidades
termina siendo un cmulo de contradicciones que perjudica al serio
problema de la seguridad ciudadana.

Cul es el perfil del adolescente delincuente? Y el de su

familia?

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En la poblacin de menores infractores, al menos en lo que concierne al Pas Vasco, estn
sobre-representados los menores con dficits de atencin de los padres, que han vivido una
separacin traumtica de los mismos. Menores con familiares con antecedentes criminales,

tambin con consumo de txicos y que en algn momento han sido usuarios de los
servicios sociales, dando una idea este ltimo indicador, de la familia tipo.
En fin, seguro que podra decirse que no hemos descubierto la plvora pero se confirma,
una vez ms, la validez de los modelos sistmicos en los que el proceso de socializacin
familiar se revela de forma muy significativa.

El perfil del delincuente juvenil

- Impulsivo: Poco o casi nada controlan los impulsos, su capacidad de control es pobre; por
lo que se guan ms por el principio del placer que por el de la realidad.- Afn de
Protagonismo: Llamar la atencin de una manera matonesca y abusadora.- Fracaso escolar
:Marcada falta de inters en los estudios, o nivel intelectual pobre que no les facilita el
aprendizaje, y como consecuencia viene la desercin escolar.- Consumidor de drogas: Son
hedonistas, buscan el placer y la sensibilizacin mediante sustancias psico-activas, las que
deshiniben el control de los impulsos.- Baja autoestima: No se quieren y proceden por lo
regular de hogares destruidos por la violencia, el maltrato y la indiferencia afectiva de los
padres.- Agresivo :La agresividad es uno de sus principales rasgos, disfrutan agrediendo y
mediante la agresin se vuelven dominantes e intimidadores.- Sin habilidades Sociales: No
poseen un cdigo que les permita las relaciones saludables con los dems.- Poco equilibrio
emocional: Son inestables, lbiles e inconsistentes en la expresin de sus emociones.Inadaptado: No logran adaptarse a normas, cdigos y leyes sociales; ellos establecen sus
propias normas, sus propios cdigos que van en contra de lo establecido, eso da pase a la
comisin del delito.- Frustrado: Una de las ms fuertes es la frustracin afectiva, por lo
regular han tenido padres poco gratificantes, que no les han nutrido de amor, carentes de
esto se vuelven sensibles a la negatividad. Lo que les hace rumiar constantemente el odio y
el rencor. No poseen capacidad de aguante a la frustracin. No soportan que las cosas no
les salga como ellos lo desean.
Como ya hemos podido observar la Delincuencia Juvenil
es problema social que altera el orden pblico y como tal tiene causas o factores que la
originan:

1. La violencia

Consiste en la presin ejercida sobre la voluntad de una persona, ya sea por medio de
fuerzas materiales, o acudiendo a amenazas, sus vctimas sufren problemas psicolgicos
para toda la vida.
La violencia es un elemento que se encuentra comnmente en la delincuencia juvenil y es
uno de los factores que influyen a los jvenes a cometer actos ilcitos.

1.1 Causas Biolgicas

Se ha mencionado al sndrome de dficit de atencin como causa de problemas de
conducta, que sumados a la impulsividad caracterstica del sndrome, pueden producir
violencia.
Los trastornos hormonales tambin pueden relacionarse con la violencia: en las mujeres, el
sndrome disfrico de la fase lutenica se describi a raz de los problemas de violencia
presentes alrededor de la menstruacin, especficamente en los das 1 a 4 y 25 a 28 del ciclo
menstrual, pero el sndrome no se ha validado con estudios bien controlados, aunque se ha
reportado que hasta el 40 por ciento de las mujeres tienen algn rasgo del sndrome y que
entre el 2 y 10 por ciento cumplen con todos los criterios descritos para ste. De 50 mujeres
que cometieron crmenes violentos, 44 por ciento lo hizo durante los das cercanos a la
menstruacin, mientras que casi no hubo delitos en las fases ovulatoria y postovulatoria
del ciclo menstrual.

1.2 Causas Psicolgicas

La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno mental.
El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y los 15 aos, aunque a
veces antes, y consiste en comportamiento desviado en el que se violan todos los cdigos
de conducta impuestos por la familia, el grupo, la escuela, la iglesia, etc. El individuo acta
bajo el impulso del momento y no muestra arrepentimiento por sus actos. Inicialmente
esta violacin persistente de las reglas se manifiesta como vandalismo; crueldad con los

animales; inicio precoz de una vida sexual promiscua, sin cuidado respecto al bienestar de
la pareja; incorregibilidad; abuso de sustancias; falta de direccin e incapacidad de
conservar trabajos; etc. Salvo que tengan una gran inteligencia o que presenten formas
menos graves del trastorno, fracasan en todo tipo de actividades, incluyendo las
criminales, ya que carecen de disciplina, lealtad para con sus cmplices, proyeccin a
futuro, y siempre estn actuando en respuesta a sus necesidades del momento presente.
El trastorno es cinco a diez veces ms frecuente en hombres que en mujeres. Como estos
sujetos estn ms representados en los estratos ms pobres, hubo alguna discusin sobre si
la pobreza induce o potencia estas alteraciones. Esto se ha descartado: los individuos con
trastorno antisocial de la personalidad, por su incapacidad de lograr metas y conservar
empleos, tienden a asentarse naturalmente en los estratos de menores ingresos.

1.3 Causas Sociales

La desigualdad econmica es causa de que el individuo desarrolle desesperanza. No se
trata de la simple pobreza. Hay pases o comunidades muy pobres, en los que desconocen
el robo y la violencia de otro tipo. Sin embargo, la gran diferencia entre ricos y pobres y
sobre todo la imposibilidad de progresar s causa violencia la frustracin se suma a la
evidencia de que no hay otra alternativa para cambiar el destino personal.
1.4 Entorno Familiar
En la familia, los dos factores que con ms frecuencia se asocian al desarrollo de violencia
es tener familiares directos que tambin sean violentos o que abusen de sustancias txicas.
1.5 Caractersticas del individuo Violento
En los individuos violentos vemos la interaccin de los trastornos descritos. Por ejemplo,
en los delincuentes se encuentran los siguientes rasgos.
1. Socializacin pobre como nios: pocos amigos, no los conservaban, sin ligas afectivas
profundas, etc.
2. Poco supervisados o maltratados por sus padres: los dejaban solos, a su libre albedro, y
cuando estaban presentes, los maltrataban.
3. Buscan sensaciones en forma continua: desde chicos son "nios problema," y los
mecanismos de control social no tienen gran influencia sobre ellos.
4. Manejan prejuicios como base de su repertorio: "todos los blancos negros, mujeres,
hombres son as"
5. Abusan del alcohol.
6. Nunca han estado seriamente involucrados en una religin principal.
7. Carecen de remordimientos, o aprenden a elaborar la culpa y as evitarlos.
8. Evitan asumir la responsabilidad de sus actos: construyendo casi siempre una pantalla o
justificacin que suele ser exitosa para librarlos.

2. La Frustracin

Es el sentimiento de insatisfaccin que existe en el ser o el individuo

Cuando no llega a cumplir un objetivo o meta trazada que en este caso sera la superacin y
el progreso.
-Es creado emocionalmente
-Distorsiona la personalidad
-Conduce a la introversin.

3. La delincuencia juvenil y entorno social

El estudio de la criminalidad juvenil constituye un tema de actualidad, no slo del derecho

penal, sino tambin de la criminologa y de las ciencias conexas. El constante aumento de

los conflictos sociales, y con ellos el de la delincuencia, ha incrementado el inters por el
tema, tanto en los pases industrializados o centrales, como tambin en los llamados pases
perifricos, como son los de Amrica Latina.
Para comprender el inters por el anlisis y la bsqueda de soluciones para la delincuencia
juvenil, es necesario ubicar este fenmeno dentro de la problemtica de la sociedad actual.
La estructura social en que les ha tocado vivir a los nios y jvenes de hoy, est
caracterizada por una complejidad cada vez mayor, donde la bsqueda de soluciones no
depende ni de frmulas tradicionales, ni de lderes carismticos.
La delincuencia juvenil se ubica, por lo menos en Amrica Latina, dentro de un contexto
social caracterizado por grupos de nios y adolescentes ubicados dentro de niveles de
miseria o pobreza, desempleo, narcotrfico, concentracin urbana, baja escolaridad o
analfabetismo, agresiones sexuales y desintegracin familiar. A estos grupos sociales se les
ha negado todos los derechos humanos, tales como el derecho a la vida, la salud, la
educacin, la vivienda, en fin, el derecho al desarrollo.
Por ltimo, se puede manifestar que la delincuencia juvenil es el resultado de la
combinacin de diversos factores de riesgo y respuesta social. Se presenta en toda
sociedad, en donde los antivalores de violencia, agresividad, competencia salvaje,
consumo, se imponen a los valores supremos de la sociedad, como la tolerancia, la
solidaridad y la justicia.
http://sociedadnegra.blogspot.com/2008/12/el-perfil-del-delincuente-juvenil.html

https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:g7GNLoBTOowJ:paginaspersonales.deusto.es/igo
mez/Materiales%2520de%2520Psicolog%25C3%25ADa%2520Comunitaria/Trabajos%252009/Deli
ncuencia.pdf+perfil+de+un+adolescente+delincuente&hl=es419&gl=ve&pid=bl&srcid=ADGEESgnqhkCLNM5MxSadCM7HbIrJPe5aZeHf08KFL6q3rItObWb4HV1hPuHoXLwdq2lTzLxpHU0mfGRVS6jsNNQcqJr5JbcKW_
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ES FACTIBLE LA APLICACIN DE TRATAMIENTOS?

La suposicin de que si resulta posible proporcionar a los malhechores jvenes y adultos un
tratamiento correccional capaz de reducir las cifras de reincidencia criminal el cual logre
exclusivamente el carcter. Una de las organizaciones que puedan llevar una total rehabilitacin; es
de disponer mayores presupuestos a ser extensiva la prctica de la libertad vigilada (titular), mejorar
los esquemas de clasificacin, y aumentar el nmero de personal de rehabilitacin. Todo esto influir
para aminorar la reincidencia y an mejor se espera una reduccin en las cifras de criminalidad y
delincuencia.
ADIESTRAMIENTO DE PERSONAL DE REHABILITACIN
La doctrina correccional es como una inquisicin pedaggica donde hay capacitacin a
personal de rehabilitacin para las correccionales. Para considerar al tipo de personal de

rehabilitacin se debe formar de acuerdo con una ideologa consistente, el cual proviene de un
cuerpo de doctrina unitaria. El adiestramiento se debe alojar dentro de una rea acadmica integrada
por disciplinas especficas; y as se podra estandarizar el adiestramiento efectuando una serie de
comparaciones. La capacitacin deber incluir un estudio minucioso de teologa y de acervo
emprico el cual disponga modelos de diagnsticos y principios teraputicos.
Profesionistas que no estn de acuerdo en seder en el campo correccional son los
trabajadores sociales, los cuales carecen de un cuerpo de doctrina unificado y coherente. Otro de los
problemas de la falta de capacitacin es no saber manejar los problemas que se confrontan en el trato
con los pacientes reclusos, cuya inmensa mayora no se ajusta al modelo convencional del paciente
voluntario. Segn el punto de vista, la capacitacin para las correccionales no alcanza a suministrar
los conocimientos necesarios sobre la naturaleza del crimen y la delincuencia, y sobre todo las
variantes que pueden influir en los transgresores, ni las trabas que la sociedad impone a los
organismos correccionales.
FACTORES CAUSALES DEL DELITO
Uno de los problemas que surgen en teora es cuando se pretende formular las tipologas de
diagnstico y tratamiento, estableciendo necesariamente diversos tipos de delincuentes. A mi criterio
la elaboracin de tipologas, as como los postulados que se fundan en tales clasificaciones son
verdaderamente tomados de una etiologa, los cuales tienen un carcter exploratorio y que
simplemente tienen una formulacin de teoras sobre las causas del crimen y la delincuencia.
Aproximadamente hace 10 aos los anlisis que fueron efectuados sobre la delincuencia y el
crimen se abocan decididamente a la postulacin y a la existencia de factores de patrones
especficamente distintos al comportamiento delictuoso. Esta adhesin, la cual tiene una tendencia de
localizar y circunscribir, distintos patrones de conductas delictivas en los cules quiero desplazar la
antigua prctica de postular teoras generales y unitarias que dan razn al crimen y a la delincuencia.
Desplazar teoras que establecen un sondeo en la delincuencia, acontecindose estos en la medicina,
anulando cuadros clnicos especficos enfermedades.
Al trmino de mi observacin de orden general dar una resea panormica de los diferentes
ensayos de la formulacin de cuadros de clasificacin de transgresores. Una vez que se halla
expuesto resumidamente los avances logrados en la formulacin de mi tipologa examinar los
requisitos de orden lgico que debern llenar los delincuentes o criminales para entrar al sistema
clasificatorio de estos campos.
Las normas que se siguen para la clasificacin de los transgresores, segn la ley se
establecen en funcin de: la tipologa del delincuente o criminal, el color de cabello, su raza, su edad,
existencia de reincidencia urbana o rural. Lo ideal sera que la eleccin del delincuente fuera atinada
al cuadro clasificatorio, los cuales exhiban los esquemas clasificatorios de este; sin embargo esta
muestra se distingue ya que ninguno de los hechos delictivos nos permite establecer una clasificacin
segura.
Me atrevo a decir que el xito logrado en este sistema es deficiente, ya que no emplear
ningn sistema clasificatorio en absoluto. Una norma, la cual se fundar en un criterio de acuerdo al
transgresor: trayectoria personificada adoptada, patrones de delito, cuadro de personalidad y
finalmente imagen de si mismo.
DELINCUENTES JUVENILES
Busco identificar por grupos las diversas formas de delincuencia en las subreas de cultura,
dndole razn, expansin y persistencia de dichas. Diferentes criminlogos han coincidido con la
clasificacin de los delincuentes, se han identificado plenamente 3 de estas categoras, los
prosociales, los antisociales, y los asociales. Hay delincuentes cuya actitud frente a la vida es de
ndole convencional (prosocial), una segunda clase que mantiene la misma actitud del ambiente
subcultural del que procede (antisocial) y la tercera clase cuya actitud es flexible y ambivalente
son los (asociales). Sin embargo estas categoras estn hechas sobre bases de actitudes sociales de la
situacin al medio ambiente, por lo tanto, no es posible encontrar en ellas un esquema propuesto por
psiclogos o psiquiatras.
Los factores donde la criminalidad prospera organizadamente, son en las culturas del
pandillerismo las cuales estn integradas por jvenes, los cuales se les utiliza para que cometan robos
y desmanes, inicindose en una carrera que culmina en los actos del adulto criminal; aqu es donde la

atencin viene a crear una subcultura de conflicto permanente, creando un arquetipo de la

criminalidad juvenil.
La proposicin que hago de acuerdo a la teora es, por un lado descartar la arqueologa de
las organizaciones juveniles y as mismo retomar la naturaleza del fenmeno y de los procesos
causales que lo implican; Tambin construir un grupo sociocultural segn los miembros de esta
subcultura, por lo tanto se descartar las caractersticas del delincuente en general, de tal manera nos
permitir concluir y reintegrar a estos transgresores jvenes.
VARIACIONES ORIGINADAS POR LOS ANTECEDENTES FAMILIARES
El medio ambiente familiar y los procesos de interaccin que constituyen una de las
perspectivas generales de los transgresores. La estructura familiar y las actividades que ella
constituye son esencialmente determinadas en la naturaleza de la conducta delictiva
La familia es una de las bases donde los fenmenos de las clases sociales cobran expresin, en
otras palabras a travs de la interaccin desarrollada en el marco de las situaciones familiares es
donde las personas aprenden, adems los valores profesados por la clase social donde pertenecen.
Por lo tanto la familia constituye uno de los eslabones ms importantes del aprendizaje,
comunicacin e informacin.
Otra de las diferencias que observo es que dentro del grupo familiar comparten el estilo de vida,
siendo este un factor determinante para su desarrollo futuro; por lo tanto son muchos los patrones de
delincuencia que parecen guardar vnculos de relacin con interacciones familiares o problemas:
practica del incesto, asaltos, agresin familiar y homicidio
PORQUE FICHAN AL INDIVIDUO
Mediante este organismo la ley aprende y castiga o corrige a los transgresores. Uno de los
principales factores que se da para fichar al delincuente, consiste en llevar un registro oficial y as
mismo sealarlos ante la sociedad como un elemento malo o nocivo, por lo tanto es probable que
se le conceptu as siempre, independientemente del sesgo real de su conducta..
1.- EL DELINCUENTE PANDILLERO LADRN
CARACTERSTICAS IDENTIFICANTES:
Configuracin de delitos. Este transgresor incurre en diversos delitos contra la propiedad ajena,
incluyendo robos con escndalo y latrocinios graves. Tambin suele hallarse comprometido en actos
de vandalismo, y en transgresiones de ndole sexual. Este tipo de delincuentes se muestran muy
verstil en sus delitos, sin embargo se siente atrado hacia lo que deja dinero en efectivo.
Escenario de interaccin. Se suele catalogar a estos jvenes como pandilleros por sus frecuentes
lasos de asociacin con otros delincuentes. Sin embargo, la afiliacin pandilleril que demuestran es
de muy diverso grado, desde donde participan pandillas numerosas o bien organizadas hasta la
comisin de delitos donde participan dos o tres. Finalmente estos jvenes van cambiando de
cmplices en su trayectoria delictiva.
Imagen propia. La imagen que de s mismos tienen estos transgresores es de delincuentes. Se sienten
seguros de s mismos y de su sangre fra. Se enorgullecen de su fama de rebeldes. Con mucha
frecuencia exteriorizan este sentimiento jactndose de que no tienen problemas.
Actitudes. Los individuos aqu clasificados manifiestan actitudes antisociales: marcada hostilidad
hacia los agentes de la polica, de las instituciones correccionales y, en general, tambin hacia los
ciudadanos apegados a la ley. Su idea de la vida es que no hay nadie que no este envuelto en algn
negocio turbio. En general, en toda actividad delictuosa de este tipo de transgresores se ve
claramente que se consideran a si mismos vctimas de una sociedad que niega toda clase de
oportunidades a las personas que son como ellos.
Trayectoria de actuacin. Suele encontrarse en todos estos adolescentes una temprana iniciacin en
las actividades delictuosas aproximadamente a la edad de los 8 9 aos. As mismo, tambin hay
una rpida evolucin en la imagen propia considerndose en un principio no delincuentes y
experimentar despus cierta tensin antisocial, hasta culminar en la autoimagen definida de
delincuentes y en la consolidacin de actitudes hostiles, suspicaces y tpicamente antisociales.
Experiencias con organismos consignatorios. Generalmente los transgresores clasificados en este
tipo tuvieron que ver con la polica desde una edad temprana, y muchas veces, el nmero de sus
experiencias policiacas es mucho mayor a la del adulto. Los tribunales para menores han tratado de

rehabilitar a delincuentes de esta ndole. Sin embargo, los pandilleros ladrones consideran a los
representantes de la ley y de las instituciones rehabilitatorias como farsantes.
2.- EL DELINCUENTE PANDILLERO PENDENCIERO
CARACTERSTICAS IDENTIFICABLES
Configuracin de delitos. Este tipo lo forman adolescentes varones que son miembros de pandillas
de vagos que merodean en las calles y se dedican a buscar problemas. Gran parte de la actividad de
estos transgresores no es delictuosa, pues se dedican a vagabundear. Algunos de estos jvenes
experimentan con drogas enervantes, y otros se preocupan por las satisfacciones sexuales. A veces
tambin incurren en actos de latrocinio pero no en la misma forma sistemtica, ni con la frecuencia
de los adolescentes del tipo anterior.
Escenario de interaccin. Los pandilleros pendencieros si pertenecen a organizaciones delictuosas
bien definidas y que inclusive ostentan emblemas y distintivos en el vestir. En estos delincuentes es
mas acendrado el sentimiento de pertenecer a una pandilla y los amigos se hacen casi exclusivamente
dentro del mismo clan.
Imagen propia. La imagen que de si mismos tienen los pandilleros pendencieros no es tan coloreada
como los delincuentes del tipo anterior. Estos transgresores ms bien se conceptan a si mismos
como miembros de una pandilla rebelde. La mayora de los pandilleros pendencieros no piensan que
son aprendices en la carrera del crimen.
Actitudes. Giran al rededor de una idea central que consiste en creer que el mundo les niega casi
todas las oportunidades. No es tanto que le disguste la idea de trabajar, sino que duda muchsimo de
tener la oportunidad de conseguir un trabajo ventajoso. La base de sus actitudes antisociales esta en
la hostilidad hacia la polica a la que acusan de no saber comprender sus sentimientos como
miembros de una pandilla.
Trayectoria de actuacin .La Trayectoria de este tipo se inicia hasta los aos de la adolescencia. La
afiliacin con estos delincuentes culmina en actos repetidos de rias callejeras y de otra ndole
delictuosa.
Experiencias con organismos. El pandillero pendenciero suele tener muchas oportunidades de entrar
en contacto con instituciones comunitarias que van fichndolo como mal elemento. Cuando
participa en actividades comunitarias termina siendo expulsado por su comportamiento agresivo y su
disposicin a provocar agitaciones. Otra experiencia frecuente en estos jvenes es la de los
altercados con la polica, sin que proceda en la mayora de estos casos una diligencia de carcter
oficial. El resultado de estas experiencias es que formen sentimientos de hostilidad para con los
representantes de la ley y de los organismos sociales o de rehabilitacin; sin embargo, tal parece que
no llegan a quedar iniciados para tomar la delincuencia adulta.
3.- EL DELINCUENTE PANDILLERO OCASIONAL
CARACTERSTICAS IDENTIFICABLES
Configuracin de delitos. En algunos casos, los pandilleros ocasionales participan en rias, y otras
veces cometen robos y vejaciones. En su edad ms temprana, no es posible distinguir por sus
actividades delictuosas.
Escenario de interaccin. Los actos delictuosos se perpetran en compaa, en ocasiones bien
afiliados y, en otras, un tanto desarticulados; sin embargo, es muy comn que este transgresor
cometa sus fechoras slo por divertirse. Lo que es ms, el grupo de delincuentes, lo mira como
acompaante ocasional, no -asiduo, y as se considera l mismo, este delincuente aparecera
clasificado marginalmente; es decir, sus compaeros veran en l una especie de agregado sin
acordarle mayor estima.
Imagen propia. Estos transgresores ocasionales no se consideran a s mismos delincuentes. Si bien
es verdad dan muestra de percibir lo que es un pandillero ya que si pasan por ser verdaderos
delincuentes. Su identificacin con las normas ms profesadas y su propia intervencin en ellas
tiende a ser mnima; y ms bien ve a sus compaeros como los tipos que le conviene tener cerca.
Actitudes. Los pandilleros ocasionales muestran sierta hostilidad hacia la polica, sin embargo, si
consideramos que casi todas las personas que pertenecen a la clase obrera muestran algn grado de
hostilidad para con la polica, resulta que las actitudes antisociales de este transgresor no resaltan
especialmente en los medios donde se mueve.

Trayectoria de actuacin. Los delincuentes ocasionales se inician a menudo desde su edad temprana
y en algunos casos continan delinquiendo durante varios aos; otras veces ponen fin a sus malos
hbitos relativamente. El desenlace en la delincuencia ocasional viene a ser un reajuste en la vida
adulta y la conversin a ciudadanos honrados.
Experiencias con organismos conciliatorios. Debido a que sus transgresiones son menos graves y
frecuentes que la de los pandilleros clasificados. Casi siempre este grupo tiene contactos de tipo
informal en donde la polica hace sus advertencias, pero se abstiene de emprender una accin
mayor. Es posible que dichos contactos con la polica y los organismos judiciales inciten al
transgresor en volverse ms repetidamente en las actividades delictuosas.
4.- EL DELINCUENTE CASUAL NO PANDILLERO
CARACTERSTICAS IDENTIFICABLES
Configuracin de delitos. Sus transgresiones son relativamente ligeras e infrecuentes de los
adolescentes que tienen disposiciones latentes. Estas pequeas transgresiones van desde el hurto de
menor cuanta, el manejo de vehculos sin licencia, fumar y emborracharse, hasta ciertos actos de
vandalismo. En algunos casos llega a causar graves daos, pero esto sucede con mayor excepcin.
Escenario de interaccin. Estos transgresores operan en compaa de otros jvenes que no pasan por
delincuentes ante la sociedad de adultos; ni tampoco se consideran tales ellos mismos. El grupo se
dedica a las actividades lcitas que son ordinarias entre jvenes, pero no falta quien o quienes
cometan de vez en cuando, alguna infraccin a la ley. Dentro del grupo no se pierde prestigio por
haber participado en algn delito, pero tampoco se consigue con ello una mayor reputacin.
Imagen propia. Estos jvenes guardan de si mismos un concepto de no delincuentes. En el caso de
llegar a ser aprendidos suelen reconocer que obraron torcidamente, y tienden a exibirse como
apesadumbrados y avergonzados. Los transgresores miran sus delitos como una diversin, no como
manifestaciones de verdadera delincuencia.
Actitudes. Quienes pertenecen a este tipo se caracterizan por mantener actitudes prosociales; no
muestran hostilidad marcada para con la polica y trabajadores sociales.
Trayectoria de actuacin. Las actividades delictuosas se inician a muy diversa edad, prevaleciendo
la poca de los 13 a 19 aos. Los delitos son muy pocos en nmero y casi nunca graves; dejan de
cometerse cuando el transgresor sale de los planteles de enseanza media. De ah es muy comn que
el transgresor pase a la facultad en donde servir de sujeto de experimentacin en los estudios que se
realizan sobre delincuencia latente.
5.- EL DELINCUENTE DROGADICTO
CARACTERSTICAS ESPECIFICANTES
Configuracin de delitos. La mayora de los jvenes hace de los enervantes su lnea nica y
especfica de transgresin. Entre ellos hay quienes cometen tambin otros delitos, sobre todo, en el
gnero de la extorsin (Gigolismo, explotacin de mujeres) pero su nico propsito es conseguir
dinero con que proveerse de droga.
Escenario de interaccin. El medio ambiente de estos jvenes reviste a la configuracin de una
subcultura de vividores inmorales. Al asociarse con adictos a otra clase de estupefacientes siguen
finalidades muy complejas. El trfico de drogas requiere todo un sistema de ayuda mutua en que los
adictos se trasmiten informacin sobre las fuentes de abastecimientos y los medios ilcitos de
contacto. Por otra parte, el sujeto que se envicia definitivamente con alguna droga heroica, la
consecuencia ser que lo expulsen de los dems crculos. El adicto a la droga se le considera como
sujeto anormal del que no conviene fiarse.
Imagen propia. Estos jvenes casi nunca tienen de s mismos un concepto de transgresores, sino
simplemente de drogadictos. Alegan que la droga es un escape como tantos otros que se permiten a
los inducidos, algo as como fumar o beber, simplemente. El drogadicto se ve en si mismo como una
persona, cuyos azares de la vida se justifican para ser drogadicto. Algunos drogadictos tienen de s
mismos una imagen de vividores; Es decir de individuos de sangre fra que saben ganarse la vida
manejando el arte de la extorsin.
Actitudes. La postura de estos se caracteriza por inacabables protestas en contra de la sociedad que
no cesa de perseguirlo y que tiene tan poco que ofrecer a personas como l.
Trayectoria de actuacin. Algunas veces son jvenes que comienzan su carrera en el delito como
simples pandilleros, pero despus se alejan de su medio al ser aprendidos en el uso de la droga. El

joven drogadicto contina en su vicio hasta hacerse adulto y, una vez entonces es un heroinmano
sin remedio.
Experiencias con organismos consignatorios. En el curso de su carrera delictuosa, los drogadictos
experimentan numerosos contactos con organismos judiciales y consignatorios. Por una parte pone al
individuo en un tratamiento psiquitrico donde produzca efectos rehabilitatorios, cortndole el
suministro de narcticos y en segundo lugar ejerce un contacto con el drogadicto. El poder judicial,
el cual contribuye directamente a la recada del sujeto.
6.- LA JOVEN DELINCUENTE
CARACTERSTICAS ESPECIFICANTES
Configuracin de delitos. Las jvenes delincuentes suelen comparecer ante los tribunales de menores
por delitos de muy variada tipificacin: rechazo de autoridad, descarro, falta a la moralidad y
desenfreno sexual.
Escenario de interaccin. Estas muchachas cometen transgresiones sexuales con sus parejas
masculinas, pero no se ven envueltas en actividades de padilleraje con cmplices de su mismo sexo.
Si bien es verdad que la joven delincuente prefiere asociarse con las compaeras de sus mismos
hbitos, sin embargo, el grupo no llega a formar ninguna subrea de culturas delictivas.
Imagen propia. Las jvenes delincuentes no se conceptan a s mismas como tales, sino que se
justifican con la idea de que tienen problemas y obstculos muy especiales. Muchas de ellas se
juzgan aguantadoras y capaces de soportar el trato duro de los dems. Y son tambin muchas las
que usan un lenguaje llamativamente profano, sobre todo cuando les acontece tratar con varones.
Actitudes. Su ms caracterstica actitud es la hostilidad hacia sus padres y los representantes de la
ley. Estas muchachas suelen tener poca empata con los varones.
Trayectoria de actuacin. Estas jvenes comienzan a cometer sus delitos sexuales recin pasadas de
la pubertad; y luego continan delinquiendo hasta que llegada a quedar bajo custodia o recluidas en
instituciones.
Experiencias con organismos consignatorios. Las jvenes delincuentes se ven envueltas en muchos
problemas judiciales y con el personal de las correccionales. Cuando atraviesan por dichas
circunstancias suelen mostrarse hostiles y desafiantes; sin embargo, hay base para suponer que
dichas experiencias no influyan negativamente, en el sentido de estimular a las transgresoras a
continuar en actos delictivos.

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cle/view/706/665+perfil+criminal+de+un+adolescente&hl=es419&gl=ve&pid=bl&srcid=ADGEESjBLAxRehGxJlIwqYsXdXfbznKn3IfwXIJZmlzMa0oziGQM4I3NHfrTdm1pkT7OIEKRSvxjOvdgysFGvjOoBU8hCRPAR2
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