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SILABO

DERECHO PENAL I
Datos Generales

I.

1.1. Asignatura
1.2. Docente Experto
1.3. Tutor Virtual
1.4. Escuelas Profesionales
1.5. rea acadmica
1.6. Ciclo
1.7. Ao acadmico
1.8. Pre-requisito
1.9. Crditos
1.10. Duracin
1.11. Horas de
estudio

II.

:
Derecho Penal I
:
Mario Vicente Chvez Reyes
: : Gloria Samilln Vallejos
:
Derecho
:
Formacin Profesional
:
II
:
2014 - 0
:
Teora General del Derecho
05
:
7 semanas
06 horas semanales

Fundamentacin

El curso Derecho Penal I corresponde al II ciclo del rea de Formacin Profesional de la carrera de
Derecho que ofrece la Universidad Seor de Sipn. Limitar y eventualmente erradicar la produccin
de conductas proscritas por nuestro ordenamiento es uno de los objetivos centrales del Estado, de
all la necesidad de atender no slo el aspecto aplicativo, sino tambin la dimensin dogmtica,
evolutiva y acadmico formativa de la teora del delito y de la pena como partes sustanciales de
nuestra disciplina.
En tal sentido, se reconoce la importancia de la asignatura que brinda las orientaciones necesarias
para un conocimiento cabal de la verificacin cientfica de la produccin de conductas antisociales
prohibidas por la norma penal, que conlleva a una discriminacin efectiva de este tipo de conductas
la finalidad de la asignatura es contribuir al logro de un conocimiento cabal del sistema penal y de
su aplicacin cierta y segura.
La asignatura, aborda diez contenidos de aprendizajes agrupados en siete semanas de estudio, se
inicia con el tema referido al Derecho Penal, analizando las nociones fundamentales de nuestra
disciplina, sus principios y fuentes, y culmina con la temtica referida a las consecuencias jurdicas
del delito.

III. Competencias
Aplica los principios generales del derecho penal, a travs del anlisis de las
conductas ilcitas en funcin de la teora del delito y de la pena, como medios de
control social, mostrando responsabilidad y honestidad.

IV. Programacin de Contenidos


Semana
Temas
Semana 1
24 de febrero
2 de marzo

Tema 1: Derecho Penal, sus


Principios y Fuentes.
1.1 Funciones del Derecho Penal:
el derecho penal como
instrumento de control social:
tico-social, simblica y

Finalidades
formativas
Capacidades
- Explica la idea de
Derecho Penal y sus
principios, desde un
punto de vista
pragmtico tendiente

Descripcin de
Contenidos
En esta semana se ingresa al anlisis de
las concepciones sobre el Derecho Penal,
sus principios bsicos inspiradores del
desarrollo de su contenido, y de las
fuentes a que se acude para la
interpretacin normativa de su implicancia.

psico-social.

1.2 Derecho penal objetivo y


subjetivo: objetivo (jus
poenale); subjetivo (jus
puniendi).
1.3 Lmites al poder sancionador
del Estado: lmites
polticoconstitucionales;
lmites legales.
1.4 Principios: de legalidad; de no
admisibilidad de analoga; de
lesividad; de
jurisdiccionalidad; de
ejecucin legal de la pena;
de culpabilidad; de
proporcionalidad; de
predeterminacin de la
funcin de la pena.
1.5 Fuentes del derecho penal:
la costumbre; la
jurisprudencia; la doctrina;
la ley penal: normas
penales completas.normas penales
incompletas que pueden
ser: normas penales
aclaratorias, normas
penales restrictivas, normas
penales remisivas, normas
penales en blanco, norma
primaria y norma
secundaria.

Semana 2

3-9 marzo

Tema2:
Interpretacin y mbitos de la
Ley Penal.
2.1 Interpretacin de la ley penal.
2.2 Por el intrprete: autntica,
judicial y doctrinal.
2.3 Por los medios: lingstica,
teleolgica, histrica y
sistemtica.
2.4 Por los resultados: extensiva,
restrictiva y progresiva.
2.5 mbitos de la ley penal: mbito
espacial.- mbito temporal.mbito personal.

a su aplicacin.

- Comprende el
concepto de
Derecho Penal
como medio de
control social y lo
aplica en nuestro
contexto.
- Explica la idea de
fuentes del Derecho
Penal y concepta
adecuadamente la
forma como debe
interpretarse la
norma penal.
Actitudes
- Asume una actitud
de respeto ante la
gnesis del Derecho
Penal.
- Otorga la importancia
debida a nuestro
ordenamiento penal
al verificar sus
alcances.
- Tolera las ideas de
sus compaeros
sobre el Derecho
Penal, sus principios,
fuentes,
interpretacin y
mbitos, vertidas en
los foros de debate y
argumentacin.
Resulta necesario tomar conciencia que
la interpretacin de la ley es una de los
quehaceres
ms
importantes
del
profesional del derecho, sino el ms
importante. En consecuencia resulta
trascendente imbuir al discente en esta
destreza, para lo cual se requiere de un
conocimiento cabal de las clases de
interpretacin.
Tambin es un hecho que la aplicacin
de la ley penal difiere de acuerdo al lugar
en que se aplica, al momento en que se
hace, si bien es cierto, la ley no hace
distingos entre las personas que estas
sujetas a su aplicacin existen matices
legales de acuerdo a la condicin de las
mismas que est estipulado claramente
en nuestra normatividad penal y procesal
penal.

Semana 3

Capacidades
Tema 3: Teora General del Delito. Analiza
adecuadamente los
10-16 de marzo 3.1. La teora general del delito y
temas que involucra
necesidad de sta: Concepto
la teora general del
de delito.- Definicin moderna.
delito,
explicando
3.2. Sistemas en la teora del
con propiedad sus
delito.- El causalismo.
sistemas.
3.3. El neocausalismo o causalismo
valorativo.
Actitudes
3.4. El finalismo.
- Valora la
3.5. El funcionalismo.
importancia de
3.6. Sistemas tripartito o clsico y
comprender la
bipartito. Tema 4: El
sistematizacin del
Comportamiento Humano: La
Derecho Penal a
Accin.
travs de las
4.1. El comportamiento humano: La
diferentes escuelas.
accin.
- Tolera las ideas de
4.2. Comportamiento humano.sus compaeros
titular del comportamiento.sobre el Teora
ausencia de comportamiento.
General del Delito y
la accin, vertidas
en los foros de
debate y
argumentacin.
Semana 4
17-23 de marzo

Tema 5: La tipicidad y el Tipo.


5.1. La tipicidad y el tipo:
Estructuras del tipo.- Clases
de tipo; por la modalidad de
la accin; por los sujetos;
por el bien jurdico.
5.2. Elementos del tipo.Funciones del tipo.
5.3. Relacin de causalidad e
imputacin objetiva;
Teoras.- La imputacin
objetiva; Sistemas.
5.4. Tipicidad subjetiva del tipo
doloso.- Ausencia de dolo.Elementos
subjetivos de la tipicidad
distintos del dolo.
5.5. Tipo imprudente de comisin.La omisin.- Tipos de
imperfecta realizacin;
tentativa.- Autora y
participacin.
Tema 6: Autora y Participacin.
6.1. Quines son autores y
quienes partcipes?

Capacidades
- Explica y argumenta
sobre el tipo penal
al haber
interiorizado su
sentido y alcances.
- Conoce y diferencia
las categoras de
autor y partcipe.
Actitudes
- Asume la importancia
del tipo penal para
poder explicarse la
naturaleza del Derecho
Penal.
- Valora la
significacin de
diferenciar entre
autor y partcipe.
- Tolera las ideas de
sus compaeros
sobre la tipicidad,
autora y
participacin,
vertidas en los foros
de debate y
argumentacin.

Analizaremos los conceptos existentes


respecto a la necesidad del conocimiento
y aplicacin de una teora general del
delito, cuya comprensin nos llevar al
manejo de los diferentes sistemas del
delito, a los cuales se adhieren los ms
connotados juristas, desarrollndolos y
esgrimiendo una propuesta para la
aplicacin idnea de nuestra disciplina.
Al momento del desarrollo dogmtico
esbozaremos
que
dentro
de
las
caractersticas del delito, stas recaen
sobre la accin, que desde el punto de
vista penal reviste una serie de cualidades
singulares.

Una de las principales caractersticas del


delito es la tipicidad, la misma que no es
otra cosa que aquella accin proscrita
definida por la norma penal, la misma que
cuenta con elementos, funciones y
clasificaciones que habremos de analizar.
Las calidades de autor y participe no son
coincidentes y en un adecuado examen se
deben diferenciar de acuerdo a su
naturaleza.

Semana 5
Tema 7: Antijuricidad.
24-30 de marzo 7.1. Antijuricidad.- Causas de
justificacin.Sistemtica
y
fundamento;
teoras
monistas y pluralistas.
7.2. Legtima defensa.
7.3. Estado de necesidad
justificante.
7.4. Obrar por disposicin de la
ley, en cumplimiento de un
deber o en el ejercicio
legtimo de un derecho, oficio
o cargo.
7.5. Obediencia debida justificante.
7.6. El consentimiento.
Tema 8: Culpabilidad.
8.1. La culpabilidad.- La
imputabilidad.
8.2. El conocimiento de la
antijuricidad.
8.3. La no exigibilidad de la
conducta.

Semana 6
31 de
marzo
6 de abril

Tema 9: Concurso de Delitos


y Leyes, y Circunstancias
Modificatorias
de
la
Responsabilidad Penal.
9.1. Concurso de Delitos y Leyes.
9.2. Circunstancias Modificatorias
de la Responsabilidad Penal.

El delito no solamente debe estar


catalogado y descrito como tal en la
norma penal especial, sino que su
produccin debe oponerse al
ordenamiento jurdico en general lo que
le otorga visos de antijuricidad, pero a la
vez debe estar libre de esos permisos
especiales que le otorga el legislador
para poder comportarse de la forma
proscrita, una vez que esto ltimo se
verifica podemos afirmar que nos
encontramos ante un hecho antijurdico,
Actitudes
Estos permisos se denominan causas de
- Asume la importancia
de poder discriminar justificacin y debern ser abordados
como parte del tema. La culpabilidad
entre la
como otra de las caractersticas del delito
antijuricidad y la
culpabilidad ante sus tambin tiene su faz negativa, es decir
fases negativas.
casos en los que no se materializa, estos
- Tolera las ideas de
casos sern descritos en el desarrollo de
sus compaeros
la materia y explicados de manera
sobre antijuricidad y
culpabilidad, vertidas pragmtica.
en los foros de
debate y
argumentacin.
Capacidades
- Explica y discrimina
sobre la idea de
antijuricidad y
las causas de
justificacin.
- Conoce y diferencia
el concepto de
culpabilidad y la faz
negativa de la
culpabilidad.

Capacidades
- Expone la idea de
concurso de delitos y
leyes, diferenciando
el concurso ideal del
concurso real.
Actitudes
- Asume la importancia
de establecer la pena
superando la
problemtica
concursal.
- Tolera las ideas de
sus compaeros
sobre Concurso de
Delitos y
Leyes, y
Circunstancias
Modificatorias de la
Responsabilidad
Penal, vertidas en los
foros de debate y
argumentacin.

Semana 7
7-11
abril

Tema 10: Las Consecuencias


Jurdicas del Delito.
Capacidades
10.1. Consecuencias jurdicas del - Conoce y diferencia
delito.- Clases de penas.
las consecuencias
10.2. Penas privativas de la
jurdicas del delito.
libertad.- Pena de cadena
perpetua.
Actitudes
10.3.
Penas restrictivas de
- Valora la
libertad.
significacin de
10.4.
Penas limitativas de
diferenciar entre
derechos.
cada una de las
penas y medidas de
10.5.
Determinacin de la pena.
seguridad descritas
10.6.
Conversin de la pena.
por nuestra norma
10.7. Suspensin de la ejecucin
sustantiva penal.
de la pena.- Reserva de fallo
Tolera las ideas de
condenatorio.
sus compaeros
10.8.
Exencin de pena.
sobre las
10.9.
Las medidas de
seguridad.
consecuencias

Existen casos en los que los delitos y las


leyes compiten por su aplicacin al caso
concreto, y paralelamente existen reglas
que van a definir su aplicacin
intervencin las mismas que sern motivo
de este tema; por otro lado como sabemos
el delito resulta agravado o atenuado por
circunstancias descritas en la norma, las
que tambin abordaremos como parte del
tema.

Una vez producido el delito la


consecuencia jurdica es una sancin o
pena, la misma que tiene una clasificacin
o taxonoma que ser nuestro objeto de
estudio en esta parte, asimismo la
diferenciacin entre penas y medidas de
seguridad, sin dejar de lado el
resarcimiento econmico por el dao
causado que se denomina reparacin
civil.

10.10. Extincin de la accin penal


y de la pena.
10.11. La reparacin civil y
consecuencias accesorias

16 abril

jurdicas del delito,


vertidas en los foros
de debate y
argumentacin.

Aplazado

V. Metodologa
La asignatura ha sido diseada para desarrollar aprendizajes significativos en entornos
virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodologa activa y participativa centrada
en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje autnomo y colaborativo on line,
interactuando con el material de estudio (objetos de aprendizajes), estableciendo una
comunicacin asincrnica y sincrnica con su tutor y compaeros de estudio media por
herramientas e-learning.
Especficamente, entre las estrategias didcticas que se fomentarn estn las siguientes:
- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende.
Estas estrategias sern empleadas para mantener motivados y predispuestos a los
alumnos para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizar para
despertar constantemente el inters, estimular el deseo de aprender y motivar los
esfuerzos para alcanzar metas definidas, aqu juega un papel importante el dialogo
mediado y la comunicacin asertiva.
- Estrategias para organizar la informacin nueva por aprender:
Estas estrategias sern muy tiles para organizar esquemticamente la informacin que
se presentar a los participantes del curso, con el fin de hacerla ms atractiva y digerible
para los participantes, para ello, haremos uso de mapas conceptuales, redes
semnticas, mapas mentales, infografas, etc. Situacin que contribuir al logro de
aprendizajes significativos en los alumnos- Estrategias de trabajo colaborativo
Este tipo de estrategia ser orientada a construir conocimiento sociabilizado, a travs de
la resolucin de una actividad acadmica o tarea que se proponga en el desarrollo del
curso; asimismo, se pretende incentivar el trabajo en equipo con el fin de que los
alumnos mediante diversas herramientas tecnolgicas trabajen juntos para maximizar su
propio aprendizaje y el de sus compaeros.
- Estrategias de argumentacin y refutacin
En el curso, mediante estas estrategias se fomentar el desarrollo del juicio crtico, la
argumentacin de ideas propias y fundamentadas en marcos tericos que permita al
alumno asumir una posicin ante situaciones polmicas. La estrategia se apoyar en los
foros de discusin de acuerdo a la temtica planteada en el silabo.

VI. Sistema de tutora


Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contar con el acompaamiento
permanente de un profesor que en sistemas de educacin a distancia recibe el nombre de
Tutor virtual, quien ser el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso
de enseanza aprendizaje. Para ello, el estudiante debe establecer lneas de
comunicacin, participando con sus inquietudes, a travs de los foros de consulta y
temticos que se dispongan en el trascurso de la asignatura. El tutor virtual atender o
responder las consultas en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutora se denomina
asncrona o en tiempo diferido.
Asimismo, el sistema de tutora implica sesiones de asesoramiento cada 15 das en
tiempo real o tutoras sincrnicas, a travs de las TAV (Tutoras Acadmicas Virtuales),
esto propicia la comunicacin on line de los alumnos con su tutor, haciendo uso de una
plataforma de web conferencia. En esta TAV, se orienta y asesora al estudiante y se
desarrollan contenidos temticos enmarcados dentro del silabo.
A la vez esta tutora en tiempo real, demanda al alumno su participacin fluida con
comentarios, preguntas, aportes, para ello debe haber ledo y analizado previamente el
material de estudio segn la programacin silbica.

VII. Medios y materiales de estudio


El trabajo pedaggico de la presente asignatura utilizar medios y materiales
especialmente diseados para el aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos
permitirn la comunicacin y presentar el conocimiento totalmente virtualizados.
El material de estudio est constituido por recursos multimedia en lnea, es decir, l os alumnos
tendrn acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato
digital para promover el aprendizaje autnomo y colaborativo.

Sobre los medios de comunicacin, se emplearn las siguientes herramientas e-learning:


- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrar la informacin y los medios
administrativosacadmicos propios del trabajo universitario.
- Aula Virtual USS: donde se ubicarn los materiales de estudio (objetos de
aprendizaje) , asimismo, en este escenario se realizar toda la interaccin entre los
actores educativos, es el espacio ms importante para el aprendizaje..
- Plataforma Blackboard Collaborate: Utilizada para el desarrollo de las Tutoras
Acadmica Virtual, que se realizaran en tiempo real (sincrnica) cada 15 das, segn
cronograma publicado por la direccin del PEaD .
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde llegar la mensajera
(comunicados, avisos, informes) del docente.

VIII. Sistema de evaluacin


La asignatura asume el enfoque de evaluacin por competencias, a travs de un sistema
permanente de valoracin de los aprendizajes de de tal manera que el alumno pueda ir
reflexionando en relacin a sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado

tres tipos de evaluacin; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas tambin en tres


momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluacin diagnstica), la segunda
durante el proceso (constituido por actividades, controles de lectura o autoevaluaciones) y
la ltima al final (a travs de una evaluacin en lnea).
Sistema de calificacin
El sistema de calificacin cuantitativa est constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluar lo siguiente:
1. Trabajo
individual.
2. Foro...
3. Control de lectura (slo
dos)
4. Examen en
lnea..

(TI)
(FO)
(CL)
(EL)

Evaluacin Aplazados

Evaluaciones regulares
Trabajo
individual

30%

Control de
lectura
(2)

Foro

30%

20%

Examen en
Lnea

Examen en
Lnea

20%

Frmula TI * 0.3 + FO * 0.3 + CL * 0.2 + EL * 0.2 = Promedio Final

Sobre la evaluacin de aplazado


Si el alumno en el promedio final sale en condicin de desaprobado tiene la oportunidad de rendir examen de
APLAZADO, la nota que obtenga en este examen se sumar a la nota promedio desaprobada y luego se
dividir entre dos, el resultado ser su nota final.

Instrumentos de evaluacin
Toda actividad o tarea a ser evaluada estar acompaada por su instrumento de
evaluacin, especficamente una rbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de
los aprendizajes que se van a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos
el alumno los encontrar en el aula virtual

Semanas

CONDICIN

FECHAS

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES
Evaluacin Diagnstica
Actividades
Previas

Foro de presentacin y socializacin


Visualizacin del video de presentacin

Actividades
de
Inducci
n

24 febrero

Descarga y lectura del slabo de la asignatura


Lectura y anlisis del material de estudio: Lectura 01.
Inicio del desarrollo del Trabajo C o l a b o r a t i v o

Actividades
de
aprendizaje

Semana 1

24 de febrero
2 de marzo

Foro Temtico de la Semana 01

3-9 marzo

Lectura y anlisis del material de estudio: Lectura 02


Semana 2
Participacin en 1 Tutora Acadmica Virtual
Foro Temtico de la Semana 02:

Actividad de
Autoevaluacin

Aprendizaje Evaluado de la Semana 02


Evaluada

Semana
3

Participacin en Foro Debate y Argumentacin (obligatorio)

Aprendizaje Autoevaluado de la Semana 03

Evaluada

10-16 de marzo

Actividad de
autoevaluaci
n

Lectura y anlisis del material de estudio Semana 4.


Actividades de
aprendizaje

Semana 4
Foro Temtico de la Semana 04

17-23 de
marzo

2 Tutora Acadmica Virtual


Aprendizaje Autoevaluado de la Semana 04

Lectura y anlisis del material de estudio de la semana 05

Semana 5

Foro Temtico de la Semana 05

Actividad de
autoevaluaci
n

Actividades
de
aprendizaj
e

24-30 de marzo

HAST A
ltimo da para entregar Trabajo Colaborativo
Aprendizaje Autoevaluado de la Semana 05
Foro Temtico de la Semana 06 El Derecho Penal del enemigo.
Semana 6

Evaluada

30 MARZO
MAMAAAM
AERMARM
A
31 de marzo
6 de abril

3 Tutora Acadmica Virtual


Aprendizaje Evaluado de la Semana 06
Evaluada
Lectura y anlisis del material de estudio semana 7
Semana 7

Foro Temtico de la Semana 07: Cundo existe


legtima defensa?
Evaluacin en Lnea (obligatoria)

Evaluacin de Aplazados

X.

7-11
abril

12 y 13 abril

16 abril

Referencias bibliogrficas

ngeles Gonzles, Fernando; Frisancho Aparicio, Manuel (1996). Cdigo Penal.


ComentadoConcordado-Anotado. Tomo I. Per. Ediciones Jurdicas.
Es el primer tomo de una coleccin de diez, ste abarca nicamente la parte general,
se trata de una obra que va analizando el Cdigo Penal artculo por artculo y por lo
tanto va explicando los alcances de cada disposicin, resulta muy til para aprender

Bacigalupo Z., Enrique (2004). Derecho Penal. Parte General. Per: ARA Editores E.I.R.L.
Se trata de un recorrido por la dogmtica penal de la mano de uno de los ms
reconocidos juristas de nuestros tiempos, nacido en Buenos Aires, donde comenz su
trayectoria cientfica como discpulo del profesor Luis Jimnez de Asa, radicado
actualmente en Espaa.

Blanco Lozano, Carlos (2005). Tratado de derecho penal espaol. Tomo I: el sistema de la parte
general. Volumen 2, la estructura del delito. Espaa: BOSCH Casa Editorial S.A.

Es una obra integral acerca del delito y sus caractersticas que nos servir de gua.

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10227907&ppg=11&p00=derecho%20penal

Bramont Arias, Luis A., Bramont-Arias Torres Luis A. (1995). Cdigo Penal Anotado. Per:
Editorial Rodhas

Se trata de la obra del maestro Luis Bramont Arias y de su hijo presentada desde el
anlisis artculo por artculo de nuestro Cdigo Penal, que orientar a nuestros
alumnos no slo en la parte general sino tambin los guiar por la parte especial; es
bueno hacer presente que el autor es considerado maestro de maestros en nuestro
medio jurdico, y que sus clases son recordadas con mucho reconocimiento y
admiracin por los que hemos sido sus alumnos.

Castillo Alva, Jos (2002). Principios de Derecho Penal. Parte General. Per: Gaceta Jurdica.
Esta obra muestra los principios del Derecho Penal en un Estado de Derecho, en uno
social y en uno democrtico, y lo hace refirindose cada uno de ellos en un anlisis
integral e histrico, lo que obviamente servir como el punto de partida ideal para un
abordamiento adecuado de nuestra materia.

Hurtado Pozo, Jos. (2005). Manual de Derecho Penal. Parte General I. Per: Editora Jurdica
Grijley E.I.R.L.
Este libro nos traslada en sus cinco partes a las nociones fundamentales y aspectos
evolutivos del Derecho Penal, luego a lo referido a la ley penal y sus mbitos de
aplicacin, seguidamente enfoca la teora del delito que nombra, tal vez con mayor
exactitud, teora de la infraccin, para proseguir con la taxonoma de los delitos,
abordando finalmente el proceso ejecutivo del delito, la participacin delictiva y el
concurso de leyes y delitos; todo ello explicado magistralmente por nuestro maestro
sanmarquino el profesor Jos Hurtado Pozo, quien despus de muchos aos de
residir y ejercer la docencia en Suiza, demuestra que siempre ha tenido presente la
realidad peruana, hasta el punto de escribir acerca de una de las disciplinas
jurdicas que se abocan a problemas tan propios que caracterizan a nuestro
quehacer jurdico.

Jakobs, Gnther. (2000). Bases para una Teora Funcional del Derecho Penal. Per: Palestra
Editores S.R.L.
Se trata de una visin innovadora del Derecho Penal, en tanto siempre hemos
entendido que la misin de esta disciplina es proteger el bien jurdico que la norma
seala, el autor fundamenta que no va por ah la razn de ser de dicha entidad sino
que la mueve el designio de restablecer la vigencia de la norma ante un suceso que
pretende ignorarla, todo ello expuesto por uno de los juristas ms trascendentes en la
ciencia penal contempornea, y que quiz se pueda resumir en: la pena tiene como
funcin el mantenimiento de la confianza en la vigencia de la norma.

Jescheck, Hans Heinrich. (1981). Tratado de Derecho Penal. Parte General. (tomos I y II)
Espaa: BOSCH Casa Editorial S.A.
La relevancia de esta obra en su momento hizo que los juristas ms connotados
vuelvan la cara hacia ella, pues se trata de un trabajo que haba sido escrito en
Alemania tres aos antes y que era traducido al espaol, y que fue reconocido como
el ms importante Tratado de Derecho Penal en la actualidad, que por cierto en su
amplitud no deja de referirse a los fundamentos generales de la disciplina, a la ley
penal, sus elementos, sus fuentes, sus mbitos de aplicacin, al delito y sus
fundamentos, su teora, sus formas de aparicin, sin dejar de lado la autora y
participacin, la unidad y pluralidad de los hechos punibles, para cerrar con un
enfoque magnfico sobre las consecuencias jurdicas del delito.

Jimnez de Aza, Luis. (1958). La Ley y el Delito. Argentina: Editora Sudamericana.


El autor sostuvo que el origen de este libro fue un curso que dict en la Universidad
de Caracas en el ao 1945, y que sirvi de sucedneo hasta que se public su
Tratado de Derecho Penal completo, del que ya existan varios tomos, sin embargo la
cientificidad de ste ltimo no le resta mrito a esta obra que nos brinda una visin
panormica y cabal del enfoque de nuestra disciplina en aquella poca, muchos de
los conceptos e ideas continan vigentes y son motivo de debate en la actualidad.

Jimnez de Aza, Luis. (1950). Tratado de Derecho Penal. Tomo II. Filosofa y Ley Penal.
Argentina: Editorial Lozada S.A.
Se trata de una obra que ingresando por el terreno filosfico nos presenta una
posicin de cmo sera el Derecho Penal en el futuro, para luego adentrarse en el
anlisis de la ley penal, sus mbitos de validez.

Jimnez de Aza, Luis. (1951). Tratado de Derecho Penal. Tomo III. Filosofa y Ley Penal.
Argentina: Editorial Lozada S.A.
Aqu contina el autor con el anlisis del delito, sus caracteres, siguiendo con los
aspectos dogmticos de su existencia.

Muoz Conde, Francisco. (2000). Derecho Penal. Parte General. Espaa: Tirant lo Blanch
Se trata de una obra que el autor divide con mucha sapiencia en tres partes
Fundamentos del Derecho Penal, Teora General del Delito y Consecuencias
Jurdicas del Delito, taxonoma de la que los alumnos pueden recoger una
comprensin cabal de los alcances de la disciplina y un tratamiento puntual de cada
uno de los temas.

Pea Cabrera Freyre, Alonso. (2004). Derecho Penal Peruano. Teora General de la Imputacin
del Delito. Per: Editorial Rodhas
Aqu el autor inicia su obra abordando un tema criminolgico de actualidad, como
no hacerlo si esta materia ingresa cada vez ms a explicar el fenmeno criminal y a
proponer alternativas con su aliada la estadstica, le estar ganando un terreno
irrecuperable al Derecho Penal?, luego el autor ingresa de lleno al abordamiento de
la teora general del delito desde un punto de vista bastante actual que estoy seguro
que los discentes disfrutarn.

Pea Cabrera, Ral. (1994). Tratado de Derecho Penal. Estudio Pragmtico de la Parte General.
Per: Editora Jurdica Grijley E.I.R.L.
Aqu nos encontramos frente a la obra referencial de otro de los grandes juristas
peruanos, se trata de una obra que el autor divide en cuatro partes: Normas Rectoras
del Derecho Penal, Evolucin y Bases Crticas, Teora Jurdica del Delito y Teora
de las Consecuencias Jurdicas del Delito, taxonoma de la que los alumnos pueden
recoger una visin entendida de los temas.

Prado Saldarriaga, Vctor. (1996). Todo Sobre el Cdigo Penal. Tomo I. Notas y Comentarios.
Per: IDEMSA.
En esta obra el autor se refiere a temas puntuales de nuestro curso como son: La
funcin de la pena, el sistema de penas, medidas alternativas a la pena privativa de
la libertad, imputabilidad, imputabilidad relativa y medidas de seguridad, y la
prescripcin de la accin penal y de la pena, tratados desde la perspectiva de un
magistrado como es el Dr. Prado, que nos servir sobremanera al momento de
abordar el tema de las penas.

Silva Snchez, Jess. (2000). Estudios de Derecho Penal. Per: Editora Jurdica Grijley E.I.R.L.
Aqu tenemos el abordamiento de temas puntuales de Derecho Penal inmersos en los
temas de accin, culpabilidad y otros dentro de la normatividad espaola, lo que
servir para una visualizacin de stos en nuestro sistema desde otra ptica por
cierto muy autorizada, pues ha sido maestro en Espaa de juristas muy reconocidos
de nuestro medio.

Villa Stein, Javier. (1998). Derecho Penal. Parte General. Per: Editorial San Marcos
Se trata de una obra que destaca por la claridad de sus conceptos, muy recomendable
para comenzar a conocer las instituciones de nuestra disciplina, escrita por un exPresidente de la Corte Suprema, que estoy seguro ser un gran aporte para los
discentes del curso.

Villavicencio T., Felipe. (2006). Derecho Penal. Parte General. Per: Editora Jurdica Grijley
E.I.R.L.
Se trata de una obra que comprende un anlisis exhaustivo de cada uno de los temas
propios de la teora del delito y otros antecedentes y consecuentes, que servir
obviamente de consulta a nuestros alumnos para dilucidar cualquier duda respecto
de los temas propuestos.

Zaffaroni, Eugenio Ral. (1994). Manual de Derecho Penal. Parte General. Per: Ediciones
Jurdicas
Aqu nos encontramos frente a la obra referencial de otro de los grandes juristas
argentinos, tambin magistrado supremo, obra que ingresa al tema desde el campo
filosfico, para luego pasar a un anlisis exhaustivo del Derecho Penal desde
diferentes perspectivas, pasando por sus fuentes, su mtodo, su historia, su
aplicacin, su ideologa, sus teoras conductuales, su dogmtica, y la teora de la
coercin penal.

Direcciones Electrnicas
Alumnos UG 136 UCASAL (2007). Derecho Penal. Parte General. Consultada por ltima vez: 18
de enero de 2013 en http://penal-general.blogspot.com/
El contenido de esta pgina, nos muestra una visin sobre el Derecho Penal
Argentino y algunas consideraciones dogmticas que sern de gran utilidad para
nuestro curso.

Monografas. com. (2010). Lecciones De Derecho Penal. Parte General Consultada por ltima
vez: 18 de enero del 2013 en http://www.monografias.com/trabajos40/derecho-penalperu/derechopenal-peru.shtml
El contenido de esta monografa nos describe el delito en un anlisis profundo sobre
sus caractersticas, en un entorno de temas de Derecho Penal realmente revelador de
las nuevas tendencias que se manejan.

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