LICEO CLARA SOLOVERA

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

PROFESORA SOLEDAD GONZLEZ VERA

comunicativa (el conjunto de las

circunstancias en las que la comunicacin se
desarrolla).

RESUMEN PSU LENGUAJE

I. LA COMUNICACIN HUMANA:
La comunicacin humana se puede
considerar como una relacin intencional
entre al menos dos entidades, por medio de
un mensaje. Entre sus caractersticas
tenemos: es una relacin, es transmisin de
informacin, es intencional, es un proceso.
La comunicacin humana es un proceso
complejo, que involucra varios factores, que
son necesarios para que se d el proceso
propiamente tal.
EMISOR: fuente del mensaje. Lo transmite
y lo dirige a otro, llamado receptor, con
quien comparte un cdigo comn.
CODIFICACIN
MENSAJE: conjunto de seales portadoras
de informacin, transmitidas por el emisor y
entendidas por el receptor. Se forma
seleccionando y combinando los signos
lingsticos. TRANSMISIN
RECEPTOR: individuo a quien se dirige la
comunicacin, el cual est capacitado para
recibirla y decodificarla. DECODIFICACIN
CDIGO: conjunto de seales o signos y
reglas de combinacin de stos.
CANAL: medio fsico de la transmisin del
mensaje.
CONTEXTO: universo que rodea y envuelve
al acto comunicativo. Tiene existencia propia
fuera de la comunicacin. Distinguimos
dentro de l; referente (asunto o materia de
la cual se trata el mensaje) y situacin

CONTEXTO
EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

CANAL
CODIGO
Cada uno de estos factores va a determinar
una funcin del lenguaje, que tiene que ver
con la importancia que cada uno de ellos
adquiere en una situacin comunicativa:

REFERENCIAL
EMOTIVA O EXPRESIVA
POTICA
APELATIVA O CONATIVA
FTICA O DE
CONTACTO

METALINGSTICA

FUNCIONES DEL LENGUAJE:

En situaciones comunicativas, siempre hay
una funcin (relacionada con los elementos
de la comunicacin) que predomina sobre las
otras, a pesar de que estn todas presentes.
stas son:
1) Referencial: centrada en el contexto, ya
que se da informacin objetiva acerca de
algo. Por ejemplo, La ventana est abierta.
2) Ftica: apunta al canal. Tiene como objeto
comenzar, mantener o finalizar la
conversacin. Verifica el canal por el cual

est siendo enviado el mensaje. Esta funcin

est continuamente amenazada por el ruido.
Por ejemplo, al?.
3) Metalingstica: se centra en el cdigo.
Tiene por objeto definir el sentido de los
signos que corren el riesgo de no ser
entendidos. Es una reflexin del cdigo sobre
s mismo. Por ejemplo, el adverbio es un
tipo de palabra que modifica el significado de
verbos, adjetivos, etc.
4) Potica: apunta al mensaje. Se relaciona
fundamentalmente con la esttica. Por
ejemplo, no confunda su ciudad con
suciedad.
5) Apelativa: apunta al receptor. Apela
directamente al receptor, mediante rdenes,
solicitudes, invitaciones, etc. Por ejemplo,
cierra la ventana. Algunos autores
diferencian la heurstica (cuestionarios,
encuestas, preguntas), a la interaccional
(invitaciones, cartas).
6) Emotiva: centrada en el emisor, y se
manifiestan pensamientos o sentimientos.
Por ejemplo, tengo sueo.
Existen diversas formas de comunicacin,
como lo son:
- Directa o Presencial: tiempo y espacio
comn, sin intermediarios entre emisor y
receptor.
- Indirecta o mediatizada: el mensaje es
transmitido mediante un soporte o medio
(cartas, llamadas de telfono).
- Colectiva o Simultnea: (televisin, radio).
- Mltiples o En serie: (prensa escrita).
EL LENGUAJE COMO SIGNO LINGSTICO:

El lenguaje es definido como un conjunto de

palabras. Ahora bien, las palabras suelen ser
llamadas tambin signos lingsticos. El
signo lingstico surge de la unin
inseparable de dos componentes: un
concepto y una sensorial. La imagen
sensorial, compuesta por una imagen
acstica (fonema), y otra visual (grafema), se
conoce como significante, mientras que el
contendido mental que nos permite
entender qu es el objeto o palabra se
denomina significado.
El signo lingstico es arbitrario (un signo se
refiere, dentro de un determinado grupo
social, a algo determinado: mesa se refiere
a una tabla con cuatro patas), intencional,
cultural, convencional y lineal.
Dentro de la relacin significado-significante
se dan diversos fenmenos: la homografa
(un significante tiene dos o ms significados
distintos: igual escritura, distinto significado);
la homofona (fonemas iguales, grafemas
distintos: arrollo y arroyo), paronimia
(similitud en grafemas o fonemas, que
pueden crear confusin: abogar y
abrogar) la sinonimia (un significado posee
ms de un significante); la antonimia (se
establecen oposiciones entre dos signos:
antnimos).
LOS CDIGOS
Los signos no existen en forma aislada, sino
que se relacionan y combinan entre s. A este
conjunto de signos, junto con sus reglas de
combinacin y uso se le llama cdigo.
Podemos clasificar a las unidades de
significacin segn si son:
1) No Intencionales

- ndices, sntomas o indicios: en ellos, slo

existe un observador de un objeto o
fenmeno real que lo convierte en signo al
atribuirle un significado.
2) Intencionales
- conos: seal en la que el significante tiene
alguna similitud fsica con el significado o su
referencia. No se asocia exclusivamente con
los dibujos, por lo que no hay que confundir
el concepto de signo icnico con el lenguaje
icnico, que se vale exclusivamente de signos
grficos.
- Signos lingsticos (verbales o gestuales)
- Smbolos: seales en las que no existe una
relacin real entre significado y significante,
si no que se le atribuye una relacin
arbitraria, de manera colectiva y
convencionalmente aceptada.

CDIGOS QUE APOYAN AL LENGUAJE

VERBAL ORAL:
Paralenguaje o Paraverbalidad: dice
relacin con todas las seales vocales no
verbales: as, el ritmo, entonacin y el
volumen son elementos paralingsticos.
Cuando la comunicacin es escrita, son
transcritos por medio de signos de
puntuacin, de exclamacin, de
interrogacin y distinta tipografa.
Cdigos Kinsicos: todo lo relativo a los
movimientos corporales que tengan una
intencin comunicativa. El gesto es el
movimiento corporal propio de las
articulaciones, y se diferencia de la
gesticulacin, pues sta es un movimiento
anrquico, artificioso e inexpresivo.

Identificamos signos kinsicos lentos

(semblante, postura) y rpidos (gestos,
movimientos, mmicas faciales y corporales).
Dentro de estos ltimos, podemos
diferenciar cinco tipos de gestos:
- Emblemticos o emblemas: emitidos
intencionalmente. Su significado es
especfico y muy claro, ya que representa
una palabra o un conjunto de palabras bien
conocidas. Agitar la mano como despedida,
Sacar el pulgar hacia arriba (OK).
- Ilustrativos o ilustradores: se producen
durante la comunicacin verbal, acentan o
enfatizan una palabra o frase, sealan
objetos presentes o escriben una relacin
espacial.
- Patgrafos: reflejan el estado emotivo de la
persona, expresan la ansiedad o tensin del
momento, muecas de dolor, triunfo, alegra,
temor. etc. Son por lo general, no
controlados por el emisor.
- Reguladores: tienen la finalidad de regular
las intervenciones en la interaccin. rbitros
de ftbol, moderadores de debates.
- De Adaptacin: utilizados para manejar las
emociones que no queremos expresar. Son
gestos que reprimen por lo tanto, los gestos
patgrafos.
Cdigos Proxmicos: se entiende como el
estudio del uso del espacio y distancias
interpersonales. Las distancias regulan los
vnculos entre las personas.
- Zona ntima, 14-45 cm.: personas muy
vinculadas al individuo. Existe tambin la
Zona Sub-ntima o de contacto, 0-15cm.
- Zona personal, 46-122 cm.: personas que se
han ganado la confianza del individuo.

- Zona social, 122-360 cm.: personas que el

individuo no conoce o conoce muy poco.

palabras abstractas. Segn esto, se

distinguen:

- Zona pblica, +360 cm.: idnea para

discursos o algunas formas muy rgidas y
formales de conversacin.

Culto formal: usado por el hablante culto

en situaciones formales. Utiliza
correctamente los trminos gramaticales,
amplio manejo del lxico, expone ideas con
estructura lgica.

DENOTACIN-CONNOTACIN:
El significado denotativo es el significado
literal de una palabra. Prima la funcin
referencial. Por otro lado, la connotacin
implica tomar la palabra segn el contexto.
Por ejemplo, la palabra burro,
denotativamente, es un equino gris que se
caracteriza por su gran testarudez. Pero si se
habla de una persona como burro, no
implica que esa persona sea un equino gris,
sino que representa determinadas
caractersticas del burro.
La lengua es una realidad social,
culturalmente definida, que refleja las ideas
de un determinado grupo social. El idioma
puede presentar variaciones segn el grupo
social o la geografa.
Con respecto a lo primero, se afirma que los
grupos utilizan jergas (por ejemplo, la jerga
de los mdicos, la jerga de los presos o coa,
etc.), mientras que con respecto a lo ltimo,
se afirma que se usan dialectos (por ejemplo,
el castellano en Per, Chile, Espaa, etc.).
La expresin de algo en una determinada
circunstancia se ordena por la norma, que es
la lengua segn las circunstancias del
contexto. De acuerdo a la educacin
recibida, se dan dos tipos:
A) CULTO: es la norma en la cual el hablante
(con una cierta educacin) tiene amplio
manejo \del lxico (es preciso), y utiliza

Culto informal: usado en la vida cotidiana,

es espontneo, fcilmente comprensible,
presencia de muletillas.
B) INCULTO: el hablante no tiene suficiente
educacin, usa mal el idioma.
Inculto formal: escasez de recursos
lingsticos, dificultad para expresar ideas de
forma coherente.
Inculto informal: antinorma, es
espontneo, de gran pobreza lxica, uso
indiscriminado de palabras groseras o
coprollicas.
RELACIONES DE SIMETRA:
Se recurrir al habla formal si la relacin
entre los hablantes es asimtrica (si las
personas no estn en el mismo nivel
jerrquico: jefe / empleado, mdico /
paciente). En una relacin asimtrica se
mantiene una cierta distancia entre los
hablantes y se cuida la postura corporal.
Por otra parte, si la relacin es simtrica, es
decir, si las personas estn en el mismo nivel,
se recurrir al habla informal, se produce
acercamiento y hay relajacin de la postura.
ACTOS DE HABLA
Los actos de habla son enunciados que
constituyen acciones. Hay directos (la
intencin del emisor est claramente

explicada: cmprame el diario) e indirectos

(no se entiende claramente la intencin del
emisor: necesito revisar los avisos
clasificados del diario).
Entre los diferentes tipos de actos de habla
se encuentran:

vista, sin dilogo entre ellos. Un coordinador,

al final de la exposicin, resume las ideas
principales.
B) Sin audiencia:
COLOQUIO: discusin espontnea entre un
grupo de participantes.

ASERTIVOS O EXPOSITIVOS: el emisor afirma

o niega algo (define, cree, describe).
DIRECTIVOS O EJERCITATIVOS: el emisor
trata de obtener alguna accin del receptor.

II. TEXTO Y DISCURSO:

COMPROMISORIOS: el hablante asume un

compromiso (jura, apuesta).

Tambin estn las modalizaciones

discursivas, las cuales son HECHOS (se
presenta algo tal como sucede, predomina la
funcin referencial del lenguaje) y
OPINIONES (es lo que uno piensa en relacin
a un hecho, predomina la funcin expresiva).

Un texto escrito, por lo general, es un

conjunto de ideas que giran alrededor de
una temtica determinada. Estas ideas estn
desarrolladas y organizadas en el texto de
acuerdo a una determinada coherencia (la
cual es un fenmeno mental que manifiesta
en la unidad significativa que transmite el
texto, a nivel de la recepcin del mensaje) y
cohesin (conjunto de procedimientos
lingsticos formales que permiten
encadenar los segmentos de un texto). Todo
texto tiene una idea central, a la cual estn
subordinadas las ideas secundarias
(ejemplificaciones e informacin puntual).

TCNICAS DE DISCUSIN

TIPOLOGA: MODALIDAD

En la conversacin humana se dan diferentes

tcnicas de discusin:

A) DESCRIPTIVO:

EXPRESIVOS: el hablante expresa un estado

afectivo, emocional o fsico.
DECLARATIVOS: el hablante modifica una
realidad. Se adjudica a una autoridad.

A) Con audiencia:
DEBATE: tipo de discusin, regulada por un
moderador, en la cual se contraponen dos o
ms opiniones expertas de un tema.
PANEL: grupo de expertos dialogando con
la audiencia acerca de un tema determinado.
MESA REDONDA: un grupo de expertos
expone un tema desde distintos puntos de

1) LOS TEXTOS ESCRITOS:

Representacin de caracteres y
circunstancias ordenadas en el espacio. Su
finalidad es, principalmente, describir
objetos, animales, ambientes y personas.
Representa, muestra y orienta. Carece de un
encadenamiento lgico, los datos se
presentan en un modo acumulativo. Las
descripciones pueden ser objetivas (el autor
se abstiene de emitir juicios de valor,
predomina la funcin referencial del
lenguaje) o subjetivas (el autor describe su

visin del objeto en cuestin, predomina la

funcin potica). Al describir no
consideramos el paso del tiempo.

Problema-solucin: cuando se plantean

problemas y soluciones de un tema
determinado.

Ejemplos: inventarios, ndices, guas,

bibliografas, nomenclaturas, descripciones
literarias, diccionarios, etc.

Secuencia temporal: se expone una serie

de ideas ordenadas segn tiempo (recetas de
cocina, por ejemplo).

B) NARRATIVO:

Las formas bsicas del discurso expositivo

son la definicin (hace referencia a los
objetos, palabras o conceptos para
identificarlos en sus rasgos constitutivos
esenciales); la caracterizacin (tipo especial
de descripcin que hace referencia a
personas o figuras personificadas) ; el
comentario (opinin del autor respecto de
un hecho), descripcin, que puede ser
connotativa o denotativa, y puede referirse
a objetos, animales, ambientes(pictrica:
sujeto y objeto estticos, topogrfica: sujeto
en movimiento y ambiente esttico, o
cinematogrfica: ambiente en movimiento y
sujeto esttico) o personas (sicolgica o
etopyica, fsica o prosopogrfica, o ambas,
retrato) y la narracin.

Se centra en narrar o referir hechos, acciones

o sucesos. Adquiere gran importancia la
sucesin temporal. A este tipo de texto
pertenecen las cartas, cuentos, novelas,
noticias, biografas y relatos histricos.
C) EXPOSTIVO:
Tiene carcter fundamentalmente
explicativo de tipo referencial, donde el
lenguaje funciona como medio para dar
respuestas a tres preguntas bsicas: saber el
qu, el cmo y el por qu de algo. El texto
expositivo puede ser divulgativo(va dirigido a
toda la poblacin) o especializado(el
receptor debe manejar un determinado
conocimiento sobre el tema).
Hay cinco tipos de modelos expositivos:
Comparacin o contraste: se presentan
analogas y diferencias entre dos seres u
objetos.
Causa-consecuencia: el texto presenta
ciertas ideas como causa, y otras como
consecuencia.
Enumeracin descriptiva: la informacin se
presenta a modo de enumeracin de
elementos con el fin de describir o
caracterizar el asunto del cual se est
hablando.

Para conseguir que un texto expositivo sea

comprendido por el receptor, es necesario
que la informacin est adaptada al
auditorio.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL TEXTO
EXPOSTIVO:
Enumeracin de detalles
Es objetivo en cuanto a su claridad y
precisin
Omite juicios de valor
Funcin referencial

D) ARGUMENTATIVO:
Texto que trata de convencer a otros sobre la
opinin que se tiene acerca de un tema en
particular. Esto implica que haya un emisor
que sostiene un punto de vista, y un receptor
al que se trata de convencer. Ambos se
hallan dentro de un contexto, el cual har
que ciertos temas sean ms relevantes que
otros. Se suele utilizar un lenguaje
elaborado, y las ideas se organizan de
acuerdo a un plan intencionado a partir de
una tesis inicial.
La estructura interna de la argumentacin es
la siguiente:
Tesis: opinin sostenida por alguien y que
sirve de punto de partida para la
argumentacin. Esta afirmacin no es
necesariamente verdadera, por lo que debe
sustentarse.
Bases: los argumentos o apoyos que se
entregan a favor de una tesis.

MODOS DE RAZONAMIENTO O TIPOS DE

ARGUMENTO
Sintomticos o por signo: las razones se
presentan en forma de indicios, signos o
sntomas que conducen a una conclusin.
Por ejemplo: No sera extrao que Juan
tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en
exceso, adems de trabajar demasiado.
Nexos causales: las razones se presentan
como la causa que provoca la conclusin:
uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5
kilmetros diarios produce un bienestar
general del sistema cardiovascular. Corra por
su vida.
Analgicos: razonamiento basado en la
existencia de atributos semejantes en seres o
cosas diferentes. Por ejemplo: Debe haber
una preocupacin permanente por el medio
ambiente, igual que por un auto. ste se
debe mantener limpio, repararlo cuando se
requiera y usar de un modo racional sus
beneficios.

Garantas: vnculo que une las bases con la

tesis (se dice por qu esa base es pertinente
con esa tesis).

Por generalizacin: a partir de varios casos

similares, se puede generalizar una tesis
comn a todos ellos.

Respaldo: informacin general que

respalda la garanta. Por ejemplo:

Razonamiento por autoridad: se puede

fundar una tesis citando a una autoridad
sobre la materia o valindose del prestigio de
alguien conocido.

Julia no debera beber alcohol

TESIS

Julia est embarazada

BASE

Una mujer embarazada debe cuidar su

alimentacin, ya que el feto recibe todo lo
que la madre ingiere
GARANTA
De acuerdo a la OMS, el 80% de los hijos de
madres que han bebido alcohol en el
embarazo presenta problemas de peso y/o
tamao al nacer
RESPALDO

Un buen argumento debe aportar apoyo

suficiente para aceptar la conclusin, y las
premisas deben estar relacionadas con la
conclusin. Una argumentacin insuficiente
es considerada una Falacia.
Ejemplos de falacias son: Mi primera polola
me traicion, por lo que todas las mujeres
son traidoras (la cantidad de casos no es

suficiente para concluir, por lo que se

denomina conclusin apresurada); Estoy en
desacuerdo con las prcticas educacionales
de la profesora. Ella no tiene hijos (las
razones que plantea no tienen relacin con la
conclusin: razn irrelevante); Sostengo
que los extraterrestres existen. El otro da
entrevistaron a Pepito Prez en la tele, y
cont cmo fue secuestrado por ellos (la
razn que plantea para concluir no puede ser
aceptada universalmente: premisa
problemtica).
EL ENSAYO COMO TEXTO
ARGUMENTATIVO:
El ensayo es un escrito argumentativo en
prosa(estructura o forma que toma
naturalmente el lenguaje para expresar los
conceptos, y no est sujeta, como el verso, a
medida y cadencia determinadas),
generalmente breve o de mediana extensin,
de carcter didctico e interpretativo, en el
que el ensayista aborda, desde un punto de
vista personal y subjetivo, temas diversos,
con gran flexibilidad de mtodos y clara
voluntad de estilo, marcado por las vivencias
y el modo singular del pensar del autor. El
ensayista intenta persuadir al lector de algo,
mediante la propuesta y fundamento de
una tesis. Lo que diferencia al ensayo de
otros textos argumentativos es que el autor,
ms que buscar el asentimiento del lector,
busca justificar su pensamiento, invitando al
lector a reflexionar por su cuenta. El ensayo,
adems, no slo argumenta a favor de la
posicin del autor, sino que expone diversas
ideas relacionadas con lo mismo.
Las caractersticas generales del ensayo son:

Brevedad: aunque la extensin es variable,

el gnero no pretende ser exhaustivo en el
tratamiento de los temas.
Carcter sugerente e interpretativo: el
valor del ensayo no depende del nmero de
datos que aporte, sino del nmero de
intuiciones que se vislumbren y de las
sugerencias que pueda despertar en el
lector.
Carcter subjetivo: en el ensayo prima
muchas veces la funcin emotiva del
lenguaje, la que se manifiesta a travs de la
informacin entregada desde la propia
ptica del autor (sentimientos, impresiones,
etc.).
Intencin dialgica: el ensayista necesita y
exige del lector, con el cual estar
continuamente dialogando.
Carencia de estructura prefijada: el ensayo
no se ajusta a un orden sistemtico en el
tratamiento de las materias, sino que la
comunicacin progresa a travs de
asociaciones.
Variedad temtica: el ensayista se mueve a
sus anchas a travs de distintos temas.
Voluntad de estilo: el ensayista buscar
conscientemente un efecto esttico: el
ensayo busca ser una obra de arte, antes de
un tratado cientfico.
En Latinoamrica, el ensayo se ha remitido
fundamentalmente a las cuestiones de
identidad del continente. En general, en el
ensayo latinoamericano se denuncian
situaciones de injusticia social (indigenismo),
adems de la interpretacin de la realidad
universal a partir de la visin continental.
Ensayistas: Andrs Bello, Domingo Faustino

Sarmiento, Jos Enrique Rod, Octavio Paz,

Jorge Luis Borges y Jos Lezama Lima.

2) DISCURSO PBLICO:
Forma de expresin de ciertas ideas,
enunciado en situaciones pblicas de
comunicacin.
Mediante el uso de tcnicas argumentativas,
se puede llegar a persuadir a una importante
masa acerca de las ideas que se exponen. Los
temas que aborda se refieren a materias de
inters comn para los miembros de una
colectividad. El emisor sostiene un punto de
vista y asume un compromiso respecto de las
materias a las que se refiere. Se privilegia la
norma culta formal, se integran elementos
argumentativos y expositivos.

TIPOLOGA: OBJETIVOS COMUNICATIVOS

- PREESCRIBIR: plantea instrucciones de
manera lineal y no jerarquizada, ordenadas
por argumentos de naturaleza
exclusivamente temporal. Ej: manuales,
memorndos, reglamentos, recetas, leyes.
- PERSUADIR: destinado a convencer,
persuadiendo o disuadiendo, al lector acerca
de lo que propone un emisor. Recurre tanto
a la lgica como a la retrica literaria. Ej:
ensayos, editoriales, propaganda, publicidad,
etc.
- ESTTICO: su finalidad es crear, utilizando
el lenguaje como material, una realidad
ficticia artstica. Crea belleza y emociona,
nueva visin del mundo. Responde a la visin
de una poca, y suele ser innovador. Ej:
poesa, novela, cuento.

- INFORMATIVO: prima la funcin

referencial, nos entregan informacin.
Actualmente hacen uso de lenguajes
integrados: lengua-imagen. Ej: noticia,
reportaje, entrevista.

III. NARRATIVA Y GNEROS LITERARIOS:

La literatura se define como la
representacin ficticia de la realidad a travs
de la descripcin de sucesos narrados
temporalmente, utilizando el lenguaje como
material de creacin de un mundo ficticio. La
literatura, al ser objeto de lenguaje, no
escapa a los requerimientos que posee toda
situacin comunicativa.
EMISOR (autor)
MENSAJE (texto)
RECEPTOR (lector)
Una obra puede ser clasificada como
literaria si el autor que la escribe tiene una
cierta intencionalidad esttica al hacerlo.
Adems, el pblico receptor puede
determinar si es o no literaria (juicio
esttico). En el lenguaje utilizado prevalece
el uso de connotaciones y figuraciones.
Un fenmeno que se puede dar en la
literatura es la intertextualidad general,
relacin entre textos de diversos autores en
forma evidente y directa.
La relacin entre dos o ms textos de un
mismo autor se conoce como
intratextualidad o intertextualidad
restringida. Se debe tener claro que el
concepto de intertextualidad difiere de la
influencia (imitacin inconsciente de un
modelo a nivel estilstico o temtico) y del
plagio (imitacin consciente de la obra).

La literatura tiene diversas funciones:

esttica (busca originar y promover la
belleza), didctico-moral (trata de regular los
valores y las costumbres de las personas),
cognoscitiva (intenta entregar conocimiento
de la realidad social en la que se sita) y
crtica (aborda la cuestin social y los
problemas ticos del medio

carpe diem (aprovecha el da), locus

amoenus (lugar ameno, ideal), coligue, virgo,
rosas (llamado a la juventud a aprovechar su
edad), ubi sunt(Dnde estn?, fragilidad de
las cosas o seres al paso del tiempo), tempos
fugit (fugacidad de la vida).

La literatura presenta una serie de

subdivisiones:

POCAS LITERARIAS:

LITERATURA CULTA: trasciende en el

tiempo, es original, tiene un alto grado de
elaboracin formal y estilstica (literatura
clsica).
LITERATURA POPULAR: consumida por
amplios sectores de la poblacin, se
concentran en el tema ms que en el estilo, y
entretienen (ejemplo novela rosa).

A lo largo de la historia, determinados temas

se han ido repitiendo en la literatura. Estas
frmulas fijas tradicionales se conocen como
temas literarios. Algunos temas relevantes
son: el amor contrariado (amor entre dos
seres, que no puede ser concretado: Romeo
y Julieta), el rapto (una mujer de gran
belleza es raptada por su amado: por
ejemplo, La Ilada), los celos (ser engaado
por aqul a quien se ama: Otelo), el viaje
(es el tema ms frecuente, puede ser fsico,
como en La Odisea, o figurado) y el mal de
amor (el amor como una enfermedad del
alma).
Adems de los temas, tambin es frecuente
observar en la literatura los tpicos literarios,
que son ideas recurrentes en las historias.
Los ms destacables son: beatus ille (feliz
aqul, retiro a una vida ms tranquila),

b) Literatura Antigua: slo se entrega

ficcin. Su principal finalidad es la
entretencin. Se destacan las
tragedias griegas y romanas
(Homero, Virgilio). En la Antigua
Grecia se origina la tragedia
(subgnero dramtico) a partir de las
fiestas dionisiacas, y su mximo
exponente fue Esquilo. En la tragedia
se plantea la incapacidad del hombre
de derrotar a su destino, y siempre
vencer la fuerza sobrehumana
(dioses). La obra ms representativa
de esta poca es Edipo Rey (que
narra la historia de Edipo, que mata
a su padre y se casa con su madre
Yocasta, quedando ciego y siendo
desterrado al final). En esta poca
tambin se origina la comedia en
Grecia, y trata de manera cmica
sobre personajes vulgares. Sus
principales representantes son
Aristfanes y Plauto.

2) Literatura Medieval: la vida se organiza en

torno a Dios (teocentrismo). La literatura
tiene un carcter moralizante, uso de
motivos relativos a la muerte y su
concepcin cristiana, la fugacidad de los
valores terrenales, el sufrimiento, el amor
divino y la vida de los santos. Con respecto al

gnero narrativo, surge la novela (pastoril,

picaresca y de caballera); con respecto al
gnero lrico, en la Edad Media surge la
poesa pica o cantares de gesta (poemas
orales recitados por un juglar, de carcter
annimo, cuyos temas centrales son la
prdida del honor y la venganza: destaca el
Cantar del Mio Cid, que narra la historia de
un hroe espaol siempre fiel a su rey), la
poesa lrica (expresin de la emotividad del
emisor: surge el trovador, que le canta a una
bella mujer) y la poesa religiosa (Gonzalo de
Berceo, Milagros de Nuestra Seora); con
respecto al gnero dramtico, las obras
dramticas surgen de las ceremonias
religiosas, y entre ellas destaca
particularmente La Celestina de Fernando
Rojas (narra la historia de dos jvenes
amantes unidos gracias a la duea de un
prostbulo, cuyo amor, al final, les provoca la
muerte).

3) Literatura Renacentista: se caracteriza por

el estudio de la Antigedad clsica
grecolatina. Hay una nueva visin
antropocntrica del mundo, una actitud
racionalista ante la vida y una concepcin
abierta de esta misma. Se exalta al hombre y
a lo humano. En el teatro, se evidencia la
crisis religiosa de la Reforma. Surge William
Shakespeare en Inglaterra y Lope de Vega y
Tirso de Molina en Espaa. La lrica
desarrolla la poesa cortesana (amor
inalcanzable e idealizado, al igual que la
naturaleza; principal exponente: Garcilaso de
la Vega) y la poesa mstica (o trascendente,
plantea la comunin con Dios; principales
exponentes: Santa Teresa de vila, San Juan
de la Cruz). En la narrativa, destaca La
Divina Comedia de Dante.

4) Literatura Barroca: la literatura tiende a

ser depresiva y agria, hay un desencanto por
el hombre y por lo humano. En la literatura
espaola, fundamentalmente en la lrica, se
encuentran dos grandes corrientes:
conceptismo (preponderancia de la forma
esttica, de la mtrica) y culteranismo
(reaccin a lo anterior, se preocupa ms del
contenido), el tpico ms utilizado es la
fugacidad de la vida; en el teatro barroco se
intensifica el uso del contraste (vida /
muerte, riqueza / pobreza, etc.), destaca
Pedro Caldern de la Barca con su obra La
Vida es Sueo (donde proyecta la visin de
una Humanidad ideal en bsqueda de lo
inmutable e infinito). En la narrativa, destaca
El Quijote de Miguel de Cervantes.

5) Literatura Neoclsica: el Neoclasicismo se

destaca por el regreso a las races
grecolatinas. Hay un predominio de la razn
ante lo emotivo. Se busca la perfeccin de las
formas, y el arte tiene una funcin
fundamentalmente didctica. En el teatro, la
literatura cambia la realidad: surge Molire,
quien, en sus obras, ridiculiza a la sociedad
francesa de la poca, mientras que en
Espaa el racionalismo permite que Leandro
Fernndez de Moratn, en El S de las
Nias, muestre vicios sociales y ensee
normas de comportamiento. En la lrica, se
tiende a seguir el modelo grecolatino,
convirtiendo a la literatura en un
instrumento pedaggico.

6) Literatura Romntica: nace como

respuesta a los preceptos rgidos del
Neoclasicismo. Predomina lo emotivo ante la

razn, se muestran lugares exticos y

ttricos, el yo individual cobra importancia
ante los otros. En el teatro, el drama
romntico resalta el yo individual,
expresando sentimientos. Goethe, en su
Fausto, presenta la lucha de un hombre
entre el anhelo de elevacin espiritual y el
apego a lo terrenal. En Espaa destaca Jos
Zorrilla, con su Don Juan Tenorio, que
simboliza al hombre libre, individualista,
aventurero y rebelde que slo aspira a gozar
del amor y del mundo. En la lrica, se
expresan sentimientos humanos, se
describen lugares tenebrosos (castillos en
ruinas, mares enfurecidos), destacando Lord
Byron, Schiller y Gustavo Adolfo Bcquer.

7) Literatura Realista: Es una manifestacin

del mundo burgus en la literatura. Se
aprecia una valoracin la realidad externa y
la primaca del objetivismo. Manifiesta la
funcin mimtica (imitar la realidad) y social.
En la narrativa, destacan Martn Rivas de
Alberto Blest Gana. En el teatro, las obras
dramticas son una expresin crtica de la
sociedad. Henrik Ibsen, en Casa de
Muecas, denuncia la esclavitud de las
apariencias por proteger la reputacin y el
honor. Otros dramaturgos destacados son
George Bernard Shaw y Antn Chjov.

8) Literatura Naturalista: Hay preferencia

por los temas que se desarrollan en
ambientes bajos. En la narrativa, se crea la
novela social, y se plantea que el hombre
est predeterminado(determinismo). Se
preocupan de demostrar a travs de la
ciencia, positivismo (uso del mtodo
cientfico), (destaca Nan de mile Zola).

Presentan denuncia social, y una concepcin

materialista del ser humano. En Chile,
Baldomero Lillo, con Subsole y Subterra.

9) Literatura Modernista: el Modernismo es

un movimiento lrico propiamente
latinoamericano, que busca la renovacin
temtica, dando cabida a lo extico y
oriental (princesas, castillos y lagos
encantados). Tiene un estilo refinado y
cuidadoso en la forma, uso de smbolos
propios de la Antigedad clsica. Su principal
exponente es el nicaragense Rubn Daro
(Azul).

10) Generacin del 98: aparece en Espaa en

1898. Se caracteriza por un sentimiento
nacionalista, producto de las crisis del pas.
Reflexiona acerca de la realidad poltica,
social y literaria de Espaa, criticando
constructivamente. Se inspira en las obras
espaolas antiguas. Destaca particularmente
el ensayo. Sus mximos exponentes son
Miguel de Unamuno (Niebla) y Jos Ortega
y Gasset (La rebelin de las masas)
11) Vanguardias: surgen a principios del siglo
XX, y se caracterizan por una total oposicin
a las corrientes existentes. As, podemos
encontrar diversas corrientes vanguardistas:
Creacionismo: exclusivo de la lrica, postula
que el poeta es el creador de su propia
realidad, y tiene que revelar los misterios a
travs de la palabra. No hay respeto por la
mtrica, se inventan palabras. Destaca su
creador, Vicente Huidobro (Altazor).
Dadasmo: plantea que no hay verdades
indiscutibles. Hay una prdida de los valores

tradicionales (producto de las guerras

mundiales) y un rechazo a los modelos ya
establecidos. El dadasmo se manifiesta
especialmente en el teatro, donde surgen
dos corrientes: el teatro pico (crtica al
sistema social vigente: Bertolt Brecht) y el
teatro del absurdo, el cual presenta una
visin deformada de la realidad, mostrando a
la sociedad con sus defectos y rasgos de
deshumanizacin (destacan Eugenio Ionesco
con La Cantante Calva y Samuel Beckett
con Esperando a Godot). Incluye al
nihilismo, queplantea una filosofa radical,
rechazando los valores positivos, no se cree
en nada.
Generacin del 27: movimiento espaol
que reacciona contra el Modernismo. Hay
una cierta preferencia por los motivos
andaluces y por el decir popular. Destaca
Federico Garca Lorca y su Romancero
Gitano.
Surrealismo: plantea que el inconsciente es
una forma de escape y creacin. Cobra
importancia el psicoanlisis. Los temas son
fundamentalmente onricos. Destaca el
Primer Manifiesto Surrealista de Andr
Breton.
Futurismo: surge en Italia en la primera
dcada del siglo XX. Es una narrativa
dinmica (se rechaza lo esttico), muestra la
deshumanizacin del hombre y el poder de
las mquinas. Plantea una oposicin al
sentimentalismo en el arte, y concibe la
guerra como un hecho esttico. Literatura de
ciencia-ficcin.
Boom Latinoamericano: movimiento que
surge con fuerza en la dcada de los 60;
toma como elementos constitutivos a las
novelas anteriores de los escritores

latinoamericanos (novela social, indigenista),

fusionndolos con elementos mgicos
propiamente latinoamericanos (Realismo
Mgico). Se consolida la novela
latinoamericana. Destaca Gabriel Garca
Mrquez (Cien Aos de Soledad).
12) Literatura Chilena: La primera obra
considerada literatura chilena son las
Cartas de Pedro de Valdivia al rey Carlos V.
Entre el siglo XVI y XVII, Alonso de Ercilla
escribe el poema pico ms importante de la
lengua castellana: La Araucana, Pedro de
Oa hace lo mismo con su Arauco
Domado, y Francisco Nez de Pineda y
Bascuan (El Cautiverio Feliz). Gracias a
Camilo Henrquez, en el siglo XIX, surge el
periodismo poltico con el primer diario La
Aurora de Chile.
El movimiento de 1842 es el primer intento
por afirmar una literatura nacional. De este
movimiento, en poesa, se destacan:
Salvador Sanfuentes (Inami), Guillermo
Matta (Poesas lricas), Guillermo Blest
Gana (Armonas) y Jos Antonio Soffia
(Hojas de otoo); en narrativa, Jos
Victorino Lastarria (Peregrinacin de una
vinchuca), Alberto Blest Gana (Martn
Rivas) y Vicente Prez Rosales (Recuerdos
del Pasado); a finales de siglo, Rubn Daro
renueva la lrica (Modernismo). El siglo XX se
destaca por la aparicin del criollismo,
representado por Baldomero Lillo (SubTerra) y por la fuerza que cobra la lrica, con
exponentes como Pablo Neruda y Gabriela
Mistral. En narrativa, Manuel Rojas (Hijo de
ladrn), Mara Luisa Bombal (La
amortajada), Jos Donoso (El obsceno
pjaro de la noche); en poesa, adems de
los ya mencionados, Nicanor Parra (Poemas
y antipoemas), Gonzalo Rojas (Contra la

muerte), Jorge Teillier (Muertes y

maravillas), Ral Zurita (Purgatorio); en el
drama, Luis Alberto Heiremans (El tony
chico), Egon Wolff (lamos en la azotea),
Jorge Daz (El cepillo de dientes).

b) GNERO NARRATIVO:
La narracin consiste en el relato de una
serie de acontecimientos por un ente ficticio
llamado narrador. El gnero narrativo se
manifiesta en dos grandes formas: el cuento
(narracin breve, con pocos personajes,
escasa descripcin, concentra su efecto en el
desenlace de la historia) y la novela. En el
proceso comunicativo de la narracin, existe
un emisor real (autor) y un emisor ficticio
(narrador), el cual crea un mundo ficticio
entregado al receptor.

b) NARRACIONES HISTRICAS:
Poemas picos: canciones orales que
narran las hazaas de los guerreros o de
dioses.
Epopeyas: poemas narrativos que relatan
acciones y caracteres humanos dignos de ser
recordados (La Araucana, La Odisea).
Cantares de Gesta: obras literarias
medievales que cuentan las leyendas
heroicas de un pueblo (Cantar del Mio Cid)
Leyenda: narracin de hechos basados en
la tradicin oral, algunos de los cuales
forman parte de los hechos efectivamente
histricos.

Romance: manifestacin pico-lrica de

origen annimo, con temas provenientes de
los cantares de gesta o leyendas.
Fbula: narracin breve, de carcter
didctico, en prosa, cuyos personajes son
animales personificados. Hay una moraleja al
final del relato.
Parbola: tambin ensea moral, pero los
personajes son humanos.

NARRADOR: ente ficticio que entrega el

relato creado por el autor.
Las caractersticas del relato estn
condicionadas por la perspectiva o
focalizacin del narrador para contar los
hechos.
b. FOCALIZACIN CERO: el narrador es
objetivo y omnisciente. No slo
conoce el interior de los personajes,
sino que puede incluso emitir juicios
de valor. Narrador Omnisciente.

2. FOCALIZACIN INTERNA: el narrador

describe desde la perspectiva de uno de los
personajes, siendo subjetivo. Restringe el
grado de conocimiento, ya que slo sabe lo
mismo que el personaje. Narrador
Protagonista, Personaje Secundario o
Testigo.

3. FOCALIZACIN EXTERNA: el narrador slo

relata lo que ve y oye desde fuera, no tiene
acceso a la conciencia de los personajes.
Narrador Objetivo o de Conocimiento
Relativo.

b) TIPOS DE NARRADOR:
1. Narradores personaje: tambin conocidos
como narradores homodiegticos. El
narrador es parte de la accin, su grado de
conocimiento de los hechos es parcial.
Dentro de este tipo se encuentran: narrador
protagonista (desempea el rol principal en
el relato) y narrador testigo (relata la historia
de otro y se abstiene de emitir comentarios).
2. Narradores no personajes: o narradores
heterodiegticos. Dentro de este tipo se
encuentra el narrador omnisciente (lo
conoce todo: pensamientos, acciones, etc.) y
el narrador de conocimiento restringido
(describe actos pero no pensamientos, y ni
siquiera trata de adivinarlos)
Comparacin entre los narradores en la
Historia:
SIGLO XIX HACIA ATRS
Omnisciente: Domina todo el acontecer
narrativo. Es nico y domina toda la realidad.
SIGLO XX
Conocimiento Relativo: Maneja slo
algunos datos. La realidad es fragmentada
(slo domina una parte).

c) ESTILOS NARRATIVOS:
1. Directo: se refiere al dilogo de los
personajes (slo hablan ellos), reproduce
textualmente. Rompe con el Relato.
2. Indirecto: el narrador domina el relato
(slo habla l). Lo dicho por los personajes
desde el narrador.

3. Indirecto libre: el narrador parece hablar

desde el interior de los personajes. Se asocia
tradicionalmente con el narrador
omnisciente.

d) TCNICAS NARRATIVAS
CONTEMPORNEAS:
Derivadas del cine:
Montaje: pluralidad de narradores y de
puntos de vista. Dos o ms hilos conductores
que se tratan de forma paralela en la
historia.
Racconto: extenso retroceso en el tiempo.
Flash Back: recuerdo breve.
Premonicin o Prospeccin: visin a futuro
(se predice lo posible).
Flash Forward: proyeccin breve hacia el
futuro.
Monlogo interior: verbalizacin de los
contenidos mentales de los personajes, tiene
un cierto orden lgico. Permite conocer la
interioridad del personaje.
Soliloquio: tipo de monlogo interior en el
que el personaje dialoga consigo mismo. Es
mucho ms organizado y lgico.
Corriente de la conciencia: verbalizacin de
los contenidos mentales del personaje tal y
como aparecen en su inconsciente. Carece
de una estructura lgica, es catica.

e) TIEMPOS EN LA NARRACIN:
- Fbula o Tiempo en la Historia: acciones en
un orden lineal y causal. Sucesin
cronolgica relacionadas segn causa-efecto.
- Tiempo en el Relato: disposicin esttica
del acontecer en la narracin. Puede romper
con la cronologa lineal, o coincidir con la
fbula.
- Tiempo Referencial Histrico: realidad
histrica a la que remiten los hechos
narrados. Podra tambin aludir al tiempo del
escritor, al contexto social y cultural en el
cual se escribe.
Anacronas: Rompen con la fbula.
Ab-Ovo: corresponde a la accin que se
inicia desde el punto de partida lgico de la
accin, y el desenvolvimiento de los hechos
corresponde a un orden natural.
In Media Res: el punto de partida se sita
en la mitad del relato, por lo que hay
alteracin en la secuencia temporal (hay
saltos al pasado).
In Extrema Res: el punto de partida es el
final de la obra.

f) MUNDOS NARRATIVOS:
1. Real o Cotidiano (el mundo cotidiano tal y
como se ve, concordante con la realidad
histrica de la obra, uso de descripciones).
Baldomero Lillo, Marta Brunet
2. Mtico - Legendario (hechos fabulosos de

dioses o semidioses, origen del mundo)

Mitos. Griegos (tradicin oral, fabulacin
popular, raz folclrica) Cantar del Mio Cid, El
Caleuche
3. Maravilloso (todos los hechos son
sobrenaturales, magia, etc.)
4. Fantstico (mundo cotidiano, de pronto
hecho irreal inesperado. Suele ser de tema
profundo) Cortzar, Borges, Kafka
5. Utpico (descripcin de estados o mundos
imaginarios, ideales y perfectos) Toms
Moro, Wells, Antiutopas: Huxley y Orwell.
6. Ciencia-Ficcin (se da la irrupcin de lo
fantstico en el mundo cotidiano,
generalmente se ambienta en un futuro
hipottico devastado por la guerra o por la
tecnologa) Ray Bradbury, Julio Verne, Isaac
Asimov
7. Onrico (desorden de los sueos.
Incoherente)Mara Luisa Bombal
8. Real Maravilloso (La fantasa o lo
maravilloso convive naturalmente con la
realidad) Alejo Carpentier, Gabriel Garca
Mrquez

g) PERSONAJES:
- Principal: en torno al cual gira la accin
(protagonista-antagonista)
- Secundario: est vinculado al principal,
pero no tiene un rol importante en el
desarrollo de los acontecimientos
- Episdicos: no tiene presencia importante,
ordena, relaciona o retarda el desarrollo de
los acontecimientos.

- Aludidos o Mencionados: slo son aludidos

en el relato, no realizan accin.
Segn su complejidad: tambin hay
personajes planos (presentan un solo rasgo
destacado), redondos (presentan ms de un
rasgo caracterizador), tipo (representan
alguna caracterstica de un sector social) y
caricaturescos(utilizados para hacer una
crtica a algn aspecto de la realidad).
Segn su desarrollo: El personaje puede ser
esttico (no evoluciona personalmente) o
dinmico (modifica su comportamiento a
travs de la obra).
Los personajes pueden ser caracterizados de
forma fsica (etopyicamente) o de forma
sicolgica (prosopopyicamente).

h) ESPACIO DEL ACONTECER:

La dimensin espacial tambin es importante
en la relacin que tiene con los otros
elementos de la narracin. As, encontramos
el escenario, el cual es el lugar concreto
donde se desarrolla la historia, y el marco o
contexto sociocultural.

B) GNERO DRAMTICO:

La obra dramtica es aquella obra que se

escribe para ser representada, los personajes
toman la palabra a la hora de contar los
hechos. Predomina la funcin apelativa del
lenguaje. Es necesario distinguir entre la obra
dramtica propiamente tal, la cual es slo
literatura, creada por el dramaturgo, y la

obra teatral, la cual es la representacin de

la obra dramtica. La capacidad de cualquier
obra dramtica de ser representada como
obra teatral se conoce como virtualidad
teatral. La existencia del hablante dramtico
se da, fundamentalmente, por la aparicin
del lenguaje acotacional. La obra dramtica
surge en la Antigua Grecia a partir de las
fiestas dionisacas.
a. Estructura de la obra dramtica:
1. Interna:
a) Presentacin del conflicto dramtico
(tensin entre dos fuerzas: una protagonista
y una antagonista).
b) Desarrollo del conflicto (serie de
acontecimientos desarrollados en funcin
del comportamiento de los personajes: sus
acciones y modificaciones sicolgicas y
morales, hasta el clmax (momento de mayor
tensin donde se enfrentan las fuerzas).
c) Desenlace (resolucin del conflicto, una
fuerza es derrotada y desaparece).
2. Externa: acto (subdivisin mayor de una
obra dramtica, que constituye en s misma
una unidad de sentido, subordinada al orden
total de la obra), escena (fragmento del acto,
determinados por la entrada y salida de los
personajes) y cuadro (Se relaciona con la
ambientacin fsica, cambios de
escenografa).
b) Personajes: los personajes son similares a
los narrativos, pero ahora aparece el
personaje colectivo (representa a muchas
otras: por ejemplo, el coro de las tragedias
que representaba al pueblo) y el alegrico
(simboliza un rasgo de carcter).

c) Lenguaje Dramtico: dilogo (interaccin

verbal entre dos o ms personajes);
monlogo (discurso de un personaje que
est solo); parlamento (discurso extenso de
un personaje dirigido a otros personajes);
aparte (palabras que cualquiera de los
personajes dice para s mismo o para otros,
suponiendo que el otro personaje no las
escucha); lenguaje acotacional (indicaciones
del dramaturgo para dirigir a los actores y
descripciones de los cambios de escenario,
movimientos, gestos, etc.).
d) Gneros Dramticos:
GNEROS MAYORES:
Tragedia: personajes ilustres enfrentados a
un destino (pathos) contrario, donde
siempre triunfa este ltimo.
Comedia: personajes vulgares son
caricaturizados, encarnan vicios y defectos,
termina con una solucin alegre al conflicto.
Drama: intermedio entre comedia y
tragedia, se tiende a lo melodramtico. El
desenlace depende del actuar del
protagonista y no de fuerzas externas.
GNEROS MENORES:
Auto: drama religioso

Auto sacramental: creaciones simblicas

espaolas de la Sagrada Escritura
Entrems: obra de tono humorstico
representada entre dos actos de otra obra.
Cercana al entrems est el sainete (obra
corta y cmica del teatro espaol clsico)
Farsa: irona llevada al extremo.

pera: obra dramtica compuesta

ntegramente por el canto.
Zarzuela: representacin teatral en la que
se alternan declamacin, canto y msica,
netamente espaola.

C) GNERO LRICO:
Gnero literario que se caracteriza por ser
cauce de expresin de la subjetividad del
hombre, emociones y sentimientos.
Predomina la funcin emotiva del lenguaje.
El ente que expresa los sentimientos se
conoce como hablante lrico. Este hablante,
en la poesa misma, puede adoptar diversas
actitudes:
ACTITUD ENUNCIATIVA:
fundamentalmente, se describen paisajes,
personas, animales, etc. Intenta mantener
cierta objetividad.
ACTITUD APOSTRFICA: el hablante se
dirige a un t. El hablante se mueve entre
lo subjetivo y lo objetivo
ACTITUD CARMNICA O DE LA CANCIN: el
autor expresa sus sentimientos
directamente, en primera persona singular.
Predomina la subjetividad.

Todo poema presenta un estado emocional

bsico, el cual es percibido por el lector. Este
estado se llama temple de nimo.
A diferencia de otros textos literarios, el
texto potico presenta una cierta forma
deliberada, dada por los versos (unidad
menor de un poema, escrito en una lnea) y
las estrofas (conjunto combinado de versos).

Los versos dentro de una estrofa pueden

presentar rima (igualdad de sonidos finales
entre dos o ms versos a partir de la ltima
vocal tnica), la cual puede ser:
Rima Consonante (los sonidos idnticos
son vocales y consonantes):
Rima Asonante (igualdad es slo de
vocales)
- Distribucin de la Rima
Pareada: A / A
Alterna: A / B /A / B
Cruzada: A / B / B / A

5) gloga: composicin potica pastoril, en la

cual el hablante idealiza la naturaleza y la
vida, mientras canta a situaciones amorosas.
6) Soneto: 2 cuartetos y 2 tercetos
endecaslabos, rima A/B/B/A A/B/B/A C/D/C
D/C/D.
7) Acrstico: uso de un conjunto de letras
que, al ser ledas verticalmente, forman una
palabra o frase.
8) Caligrama: disposicin visual de un
poema.
9) Romance: nmero indefinido de versos
octoslabos con rima en los versos pares.

Encadenada: A / B / A B / C / B C / D / C

Tambin los versos poseen un determinado

nmero de slabas, y as se nombran como
versos monoslabos, dislabos, trislabos,
etc., hasta los endecaslabos.

PRINCIPALES TIPOS DE POEMAS LRICOS:

1) Oda: canto apasionado en que el hablante
lrico expresa un sentimiento de adoracin o
exaltacin hacia algo.
2) Elega: canto de dolor en que el hablante
lrico expresa un sentimiento fnebre o de
lamentacin.
3) Madrigal: composicin breve en la cual el
hablante expresa un sentimiento amoroso
delicado.
4) Epigrama: composicin breve y satrica, de
sentimientos amorosos.

LENGUAJE FIGURADO: el lenguaje figurado

constituye un elemento de adorno en la
lrica.
Entre las figuras lricas que se utilizan estn:
a) Tropos: dar a una cosa o idea el nombre
de otra.
- COMPARACIN Relacin de dos objetos en
virtud de su parecido. Van unidos por
conectores comparativos. El ro como
serpiente de plata

- IMAGEN Crea una visualizacin especial en

el lector. Tus dientes son de marfil. El ro es
serpiente de plata
- SINESTESIA Cambio de la forma de
percepcin sensorial de un elemento. El
sonido azul de la trompeta. Paisaje sedoso
y suave

- METFORA Implica la sustitucin de un

trmino por otro, en virtud de su semejanza.
La serpiente de plata recorre la llanura (por
ro)
- METONIMIA Sustitucin de un trmino por
otro (causa-efecto, continente-contenido,
materia-objeto, etc.) Se tom unas copas
(continente-contenido), es todo corazn
(fsico-moral). La relacin se establece fuera
del concepto.
- SINCDOQUE La parte por el todo y el
todo por la parte Jug en el estadio (todo
por la parte por la cancha del estadio). La
relacin se establece dentro del concepto.

c) Figuras Sintcticas:
- EPTETO Utilizacin de adjetivos
explicativos que ponen nfasis en lo
designado. La roja sangreLos verdes
campos
- GRADACIN Dispone las ideas en escala
ascendente o descendente. En tierra, en
humo, en polvo, en sombra, en nada
- ANFORA Se repite una palabra al
comienzo de los enunciados. Entre plumas
que asustan, entre magnolias entre el
viento...

- HIPRBOLE Exageracin de una idea o cosa

Me bebera un ro
- SMBOLO Se sustituye una idea abstracta
por un elemento concreto Paloma-Paz.
Corona de Laurel-Triunfo
- PERSONIFICACIN Da caractersticas
humanas a animales o cosas La luna
piensa, El viento canta
b) Figuras Retricas: hacen variar el modo de
creacin o entrega de una idea.
- ALITERACIN Repeticin de la misma letra
o sonido. Los claros clarines... Con el ala
aleve del leve...
- RETRUCANO Reiteracin de una
proposicin en que se invierte el orden de
los trminos. Prefiero poner riquezas en mis
pensamientos. Que mis pensamientos en las
riquezas
- CALAMBUR Agrupacin de slabas que
alteran el significado de la palabra. Oro no
es, plata no es

d) Figuras que suprimen trminos:

- ASNDETON Ausencia de los nexos de
coordinacin Fuego, fuego, zagales, agua,
agua
- ELIPSIS Omisin de uno o varios trminos
de la oracin. Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo
NOTA: otras figuras lricas son: hiprbaton o
inversin del orden gramatical del enunciado
(Para no llorar, lluvia, tu mensaje), la
anttesis o contraposicin de una frase a otra
contrastante (Al encendido fuego que me
quemo/ ms helada que nieve...); la
paranomasia o frase con dos palabras
similares (Con pocos libros libres/ paso y me
paseo) y el polisndeton o reiteracin de
una conjuncin(Una rata corri a un
venado/ y los venados al jaguar/ y los
jaguares a los bfalos/ y los bfalos a la
mar).

IV. MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS

(MCM):
Nuestra poca ha sido definida como la era
de la informacin, no slo porque la
informacin se ha convertido en un bien en
s misma, sino que adems por la gran
variedad de medios existentes para
difundirla.
Los medios de comunicacin de masas
tienen como funciones el informar
(presentar los hechos que ocurren), el
educar (masificar la cultura), formar opinin
(se persigue crear en la comunidad
determinadas opiniones) y entretener. Los
MCM permiten establecer vnculos entre los
seres humanos, haciendo posible, debido a
su diversidad, exponer mltiples puntos de
vista acerca de un mismo acontecimiento.
Distinguimos MCMs, colectivos o
simultneos (televisin, radio), y mltiples o
en serie (prensa escrita).
Entre los medios de comunicacin de masas
ms importantes estn:
PRENSA ESCRITA: su funcin principal es
informar a sus lectores con exactitud y
rapidez , sobre lo que ocurre en el mundo,
pas o regin, adems puede entretener, y
por ltimo, orientar y fomentar en el lector
una opinin.
Entre los textos informativos que se
encuentran en el peridico, los que se
caracterizan por su claridad, concisin y
objetividad, encontramos:

1. NOTICIA: informacin directa y objetiva

acerca de un hecho. Es un texto breve y
estructurado segn 6 preguntas bsicas:

qu? (hechos), quin? (protagonistas),

cundo? (momento), dnde? (lugar), por
qu? (causa) y cmo? (descripcin del
hecho).
Se organiza de acuerdo a la siguiente
estructura:
EPGRAFE Generan el inters del lector, a
travs de proporcionar lo esencial de la
informacin
TITULAR El ttulo en si de la noticia
BAJADA Sntesis de lo ms importante
LEAD O ENTRADILLA (Primer prrafo del
texto, se responden las primeras 5
preguntas, Qu, quin, cundo, dnde, por
qu?)
CUERPO Desarrollo de la noticia de lo ms
relevante a lo menos relevante. Se responde
la pregunta Cmo?

2. REPORTAJE: presentacin de un tema que

incorpora informacin directa y documental
(entrevistas, anlisis, etc). Objetiva, se
complementa con fotografas. Existe una
variante, denominada el Reportaje
Interpretativo, que se considera hbrido al
incorporar la interpretacin y juicios de valor
de quien lo escribe.
3. ENTREVISTA: reproduccin de un dilogo
entre el periodista y una persona que puede
aportar informacin de inters respecto de
un tema o hecho determinado. Puede formar
parte de un Reportaje.

Entre los textos de opinin de un peridico

estn:

1. EDITORIAL: artculo en el que se expresa la

opinin del medio respecto de un asunto de
inters pblico.
2. COLUMNA: texto que expresa el punto de
vista de una persona, y lleva su firma.
Aparece ocasionalmente.
3. CARTA AL DIRECTOR: seccin en la cual los
lectores tienen la posibilidad de opinar
libremente acerca de un tema o formular
una denuncia.

Observamos tambin un gnero hbrido:

- CRNICA: narracin de una noticia en la
que se incorporan ciertos elementos de
valoracin.
Trata hechos de actualidad, y el periodista se
permite una mayor libertad expresiva.
Informa mediante un relato temporal un
suceso o hecho determinado. Extensin
media, entre la noticia y el reportaje.
Predomina el informar, pues la opinin es
presentada de manera implcita.
Otros Medios:
RADIO: entrega informacin oral a travs
de ondas de radio. Informa, entretiene y
Orienta. Su lenguaje es apelativo y ftico, y
se caracteriza por ser conciso, claro y
dinmico. Debe repetir sus mensajes o
recurrir a otros elementos sonoros para
mantener la atencin.
TELEVISIN: principal fuente de
informacin y entretencin adems de
Orientar. Su mensaje es ms impactante, ya
que mezcla la imagen con el sonido. Conjuga
el lenguaje visual (imgenes), auditivo

(verbal y no verbal) y periodstico (en las

informaciones).
INTERNET: permite el acceso a informacin
instantnea en todo el mundo.
CINE: secuencia de imgenes que producen
sensacin de movimiento. Se le considera
como el arte de las imgenes en movimiento.
Se complementa con lenguaje verbal y no
verbal, msica y efectos sonoros. Se le
considera tambin un medio de
manifestacin artstica y expresin plstica,
un espectculo y una gran industria.
- Encuadre: corresponde al espacio
transversal seleccionado por la cmara. Lo
que queda dentro, es el campo, lo que queda
fuera, contracampo.
Se puede diferenciar en distintos planos.
Primer Plano: rostro del personaje y parte
de los hombros.
Plano de detalle
Plano Americano o 34: personajes hasta las
rodillas.
Plano medio: personajes cortados al nivel de
la cintura o pecho.
Plano entero: parte inferior corresponde al
nivel de pies y la superior al de la cabeza de
los personajes.
Plano general: destaca el ambiente o
escenario, las figuras humanas se ven muy
pequeas.

PUBLICIDAD Y PROPAGANDA:

Tiene como fin persuadir de algo al receptor.

La publicidad en s posee una misin de
carcter econmico (promover el consumo
de un producto).
En el segmento de produccin de la
publicidad es necesario tener en cuenta
ciertos factores: slogan (frase breve y
atractiva que llama la atencin); logotipo
(dibujo caracterstico de una marca);
segmento (grupo de personas a los que
busca llegar una campaa publicitaria) y spot
(pelcula o mensaje breve en el medio de
comunicacin).
Algunos de los recursos utilizados por la
publicidad son; el uso creativo del lenguaje,
uso de conos, presencia de diversos
registros, uso connotativo de la lengua,
brevedad del mensaje, uso de frases
imperativas, interrogativas y exclamativas,
apelar a las emociones, sentimientos y
sensaciones del receptor.
Por su parte, la propaganda, tiene una
misin de carcter ideolgico (motiva y
busca adherir a cierta ideologa).

CMIC: narracin de una historia a travs

de la sucesin de ilustraciones.
- Unidad mnima de significacin: la vieta.
Cuadros que contienen los dibujos y el texto.
Unidad de tiempo.
- Representacin del Lenguaje Verbal: los
globos. En ellos se escriben los dilogos.
- Textos de Apoyo: cartuchos. Recuadro que
se utiliza para entregar informacin
adicional.

- Reproduccin de Sonidos: por medio de

onomatopeyas (representacin de un sonido
por medio del lenguaje).
- Representacin del Lenguaje Icnico:
Figuras cinticas (lneas que expresan
movimiento), gestualidad de los personajes,
y metforas visuales (indican sensaciones,
Ej.: la ampolleta-idea).