VALORES

1. Amistad: la amistad es un valor universal: necesitamos tener en quien confiar, a quien

llamar cuando tenemos problemas y tambin con quien compartir actividades como ver una
pelcula, disfrutar de un parque, etc.
2. Lealtad: La lealtad es un valor, pues quien es traidor, se queda solo. Necesitamos ser leales
con aquellos que nos han ayudado: ese amigo que nos defendi, el pas que nos acoge como
patria, esa empresa que nos da trabajo. La lealtad implica defender a quien nos ha ayudado,
en otras palabras sacar la cara.
3. Sinceridad: La sinceridad es un valor que caracteriza a las personas por su actitud
congruente, que mantienen en todo momento, basada en la veracidad de sus palabras y
acciones.
4. Perdn: Debemos saber que los resentimientos nos impiden vivir plenamente, quizs un
acto que provenga del corazn puede cambiar nuestras vidas y la de aquellos que nos rodean.
As, es necesario pasar por alto los detalles pequeos que nos incomodan, para alcanzar la
alegra en el trato cotidiano en la familia, la escuela o la oficina.
5. Amor: La fuerza de la unin y la armona que nos permite sentirnos seguros de nosotros
mismos entre una gran cantidad de sensaciones ms que nos despierta. Hay que aclarar que
no es exclusivo para el amor hacia una pareja, sino que aqu se integra el amor en el sentido
ms amplio de la palabra.
6. Humildad: Una personalidad sencilla a veces puede pasar inicialmente desapercibida, pero
su fortaleza interior y su encanto es mucho ms profundo y perdurable.
7.Sociabilidad: La sociabilidad es el valor que nos impulsa a buscar y cultivar las relaciones con
las personas compaginando los mutuos intereses e ideas para encaminarlos hacia un fin
comn, independientemente de las circunstancias personales que a cada uno rodean.
8. Coherencia: Coherencia es la correcta conducta que debemos mantener en todo momento,
basada en los principios familiares, sociales y religiosos aprendidos a lo largo de nuestra vida.
9. Respeto a mis semejantes: respeto implica marcar los lmites de las posibilidades de hacer o
no hacer de cada uno y donde comienzan las posibilidades de accin los dems. Es la base de
la convivencia en sociedad.
10. Prudencia: podramos definirla en palabras justas como una virtud, la cual nos ayuda a
actuar frente a las situaciones diarias de la vida, con mayor conciencia. Gracias a ella, nuestra
personalidad concordar con alguien decisivo, emprender, comprensivo y conservador. Es
decir, la prudencia pasa inadvertida ante nuestros ojos, ya que es muy discreta.
11. Autodominio: es una actitud que nos estimula a cambiar positivamente nuestra
personalidad. Esto se debe a que uno puede controlar los impulsos de nuestro carcter y la
tendencia a la comodidad mediante la voluntad.
12. Sacrificio: el valor del sacrificio es aquel esfuerzo extraordinario para alcanzar un beneficio
mayor, venciendo los propios gustos, intereses y comodidad.
13. Desprendimiento: Es un valor, cuya funcin principal es ensearnos a utilizar
correctamente nuestros bienes y recursosevitando apegarse a ellos, los cuales muchas veces
pueden llegar a estar al servicio de los dems. El desprendimiento definitivamente, nos
educar para no girar en torno de las cosas materiales y pongamos el corazn en las personas.
14. Optimismo: Una persona optimista, se caracteriza por poseer ciertas cualidades que hacen
a este valor, tales como el entusiasmo, el dinamismo, el emprendimiento ante determinadas

circunstancias y por sobre todas las cosas, siempre vive de los hechos, es decir con los pies
bien en el suelo.
15. Superacin: Es una accin que requiere inmediatez, planeacin, esfuerzo y trabajo
permanente. Por lo que simplemente el tiempo, el deseo y la propia estimulacin, no llegan a
un buen puerto.
16. Comprensin: La comprensin es la actitud tolerante para encontrar como justificados y
naturales los actos o sentimientos de otro.
17. Trabajo y Laboriosidad: Una persona con estos valores tiene como caractersticas hacer con
cuidado y esmero las tareas, labores y deberes, tiene especial dedicacin para realizar
cualquier actividad o trabajo con la mayor perfeccin posible y concluirlas en el tiempo
previsto, hacer cosas que beneficien a los dems en su persona o sus bienes, organizar el
tiempo para mantener un equilibrio entre el descanso y la actividad, evitando el ocio y la
pereza, etc.
18. Sobriedad: Es el valor que nos ensea a administrar nuestro tiempo y recursos, moderando
nuestros gustos y caprichos para construir una verdadera personalidad. El valor de la
sobriedad nos ayuda a darle a lascosas su justo valor y a manejar adecuadamente nuestros
apetitos, estableciendo en todo momento un lmite entre lo razonable y lo inmoderado.
19. Carcter: El tener carcter implica una decisin firme y una frrea voluntad para
proponernos objetivos y alcanzarlos en la medida de nuestras posibilidades, el cultivo de los
buenos hbitos, la actitud positiva hacia el trabajo y el esfuerzo por dominar a nuestros
impulsos y al egosmo.
20. Prudencia: La prudencia es el valor que nos ayuda o reflexionar y a considerar los efectos
que pueden producir nuestras palabras y acciones, teniendo como resultado un actuar
correcto en cualquier circunstancia.
21. Magnanimidad: El valor que nos hace dar ms all de lo que se considera normal, para ser
cada da mejores sin temor a la adversidad o a los inconvenientes.
22. Objetividad: La objetividad es el valor de ver el mundo como es, y no como queremos que
sea.
23. Honestidad: Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a elegir actuar
siempre con base en la verdad y en la autntica justicia (dando a cada quien lo que le
corresponde, incluida ella misma).
24. Puntualidad: El valor que se construye por el esfuerzo de estar a tiempo en el lugar
adecuado.
25. Responsabilidad: La responsabilidad es una obligacin, ya sea moral o incluso legal de
cumplir con lo que se ha comprometido.
26. Familia: El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con
responsabilidad y alegra el papel que le ha tocado desempear en la familia, procurando
elbienestar, desarrollo y felicidad de todos los dems.
27. Decencia: Constituye aquel valor que nos hace conscientes de la propia dignidad humana,
a travs de los sentidos, la imaginacin y hasta el propio cuerpo son resguardados de la
morbosidad y al uso promiscuo de la sexualidad.
28. Aprender: Aprender supone una bsqueda cotidiana y permanente de conocimientos
incorporados a travs del estudio, la reflexin de las experiencias vividas y la realidad.
29. Docilidad: Se define como aquel valor que nos hace conscientes de la necesidad de recibir

direccin y ayuda en todos los aspectos de nuestra vida.

30. Sensibilidad: El valor de la sensibilidad reside en la capacidad que tenemos los seres
humanos para percibir y comprender el estado de nimo, el modo de ser y de actuar de las
personas, as como la naturaleza de las circunstancias y los ambientes, para actuar
correctamente en beneficio de los dems.
31. Crtica constructiva: Se puede definir como todo aquel discernimiento que solemos
realizar, con el objetivo de ayudar a los dems. Se la considera como una actitud madura,
responsable y llena de respeto hacia quienes esta dirigida.
32. Comunicacin: El valor de la comunicacin nos ayuda a intercambiar de forma efectiva
pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un ambiente de
cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas partes.
33. Voluntad humana: Los seres humanos poseen una capacidad que los mueve a realizar
cosas de manera intencionada, por encima de lasdificultades o contratiempos de las mismas.
34. Compasin: La compasin supone una manera de sentir y compartir, participando de los
tropiezos materiales, personales y espirituales que atraviesan los dems, con el inters y la
decisin de emprender acciones que les faciliten y los ayuden a superar estos problemas.
35. Vocacin de Servicio: Servir implica ayudar a alguien de una forma espontnea, es decir
adoptar una actitud permanente de colaboracin hacia los dems.
36. Paciencia: Definir a la paciencia como el valor que nos hace como personas: tolerar,
comprender, padecer y soportar los contratiempos y las advertencias con fortaleza y por ende
sin lamentos; esto es posible porque uno aprende a actuar acorde a cada circunstancia,
moderando las palabras y la conducta en esos momentos.
37. Sencillez: Quienes poseen una fortaleza interior y un encanto penetrante y perpetuo, son
seres de personalidad sencilla. La sencillez nos ensea a saber quienes somos en la vida y lo
que podemos llegar a ser en ella.
38. Alegra: Se puede definir a la alegra como algo simple cuya fuente ms grande y profunda
es el amor. Sin embargo, no es tan sencilla como parece. La alegra es un gozo del espritu.
Nosotros somos seres que experimentamos diferentes sensaciones, el dolor, el sufrimiento,
pero tambin las emociones opuestas a estas, el bienestar y la felicidad.
39. Gratitud: Muchas veces se estima que de todos los sentimientos humanos, el ms efmero
es la gratitud. Quizs haya algo de cierto en esta aseveracin. Ya que elsaber agradecer es un
valor en el que pocas veces se piensa.
40. Empata: La empata supone un esfuerzo, aquel que realizamos para reconocer y
comprender los sentimientos y actitudes de las personas, as como las circunstancias que los
afectan en un momento determinado.
41. Bondad: Que se entiende como el valor supremo de la conducta humana. Gandhi es en
este sentido, el ejemplo ms claro que podemos encontrar a lo largo de toda la historia.
42. Solidaridad: La cooperacin para con otras personas es clave para que todos juntos
podamos lograr los objetivos y mejorar da a da.
43. Libertad: Uno de los tesoros que no podemos perder los seres humanos, poder decidir
por nosotros mismos, tener la posibilidad de optar en todos los aspectos de nuestra vida.
44. Tolerancia: Tener la capacidad de escuchar a los dems y respetar sus opiniones.
45. Paz: Que nos garantiza la armona a todos los seres humanos.
46. Compromiso: Comprometerse va ms all de cumplir con una obligacin, es poner en
juego nuestras capacidades para sacar adelante todo aquello que se nos ha confiado.

47. Autodominio: Este valor nos ayuda a controlar los impulsos de nuestro carcter y nos
estimula a afrontar con serenidad los contratiempos y a tener paciencia y comprensin en las
relaciones personales.
48. Fuerza de la bondad: Es la fortaleza que tiene quien sabe controlar su carcter, sus
pasiones y sus arranques, para convertirlos en mansedumbre.
49. Pulcritud: El vivir el valor de la pulcritud nos abre las puertas, nos permite ser
msordenados y brinda en quienes nos rodean una sensacin de bienestar, pero sobre todo,
de buen ejemplo.
50. Equidad: es un valor de connotacin social que se deriva de lo entendido tambin como
igualdad. Se trata de la constante bsqueda de la justicia social, la que asegura a todas las
personas condiciones de vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer diferencias entre unos y
otros a partir de la condicin social, sexual o de gnero, entre otras.

LOS VALORES QUE RIGEN AL INDIVIDUO

Los cinco valores humanos, que se pueden encontrar en todas las culturas, todas las
sociedades y en todas las religiones, son la Honestidad, Humildad, el Amor, la Paz y la No
Violencia. Estos valores son eternos, que elevan la vida humana a su ms alta expresin, su
mayor capacidad
CUALES SON LOS VALORES HUMANOS?
La Honestidad: La honestidad se refiere a una faceta del carcter moral y se refiere a los
atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y sinceridad, junto con la
ausencia de la mentira, el engao o robo.
La Humildad: Es la cualidad de ser modesto y respetuoso. La humildad, en diversas
interpretaciones, es ampliamente vista como una virtud en muchas tradiciones religiosas y
filosficas, cuya relacin con las nociones de ausencia de ego.
La Justicia: La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la tica, la racionalidad, el
derecho, la ley natural, la religin o la equidad. Tambin es el acto de ser justo y / o equitativo.
El Amor: El amor es considerado comola union de expresiones y actitudes importantes y
desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes
emocionales.
La Paz: Es un estado de tranquilidad que se caracteriza por la no permanencia de conflictos
violentos y la facilidad de no tener temor a la violencia. Habitualmente se explica como la
ausencia de hostilidad.
La No-Violencia: Es una practica, estrategia, tcita o forma de actuar que no consiste en no
recurrir a la violencia sin importar el mtodo o justificacin.

TIPO DE VALORES

A) VALORES ESPIRITUALES
B) VALORES MORALES O HUMANOS
* VALORES PERSONALES
* VALORES FAMILIARES
* VALORES SOCIALES
El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad.
A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores, tienen
valores. Gracias a la inteligencia l sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no
por el capricho, sino por lo que la razn le hace entender que es bueno. Con la inteligencia
puede sopesar las cosas.
B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aqu y ahora
vale ms para l y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que elige. Al
hacer esto forma en s ACTITUDES que pronto se convertirn en hbitos operativos. Si lo que
ha elegido es bueno y le perfecciona, entonces llega a la VIRTUD, que es la disposicin
permanente a comprometerse como hombre, a hacerse ms hombre.
VALORES FAMILIARES
Es la consideracin especial hacia laspersonas en razn de reconocer sus cualidades. Hablar de
respeto es hablar de los dems. Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o
no hacer, y dnde comienzan las posibilidades de los dems.
VALORES MORALES
Sistema de juicios de valor que forman parte de la cultura de una sociedad o comunidad
humana, mediante el cual esa comunidad califica como buenos o como malos los actos de las
personas que pertenecen a ella. La moral es la costumbre que tiene la sociedad de calificar la
conducta de las personas. Por ejemplo, se acepta la verdad y se rechaza la mentira.
CLASIFICACIN Y JERARQUIZACIN DE LOS VALORES.

CLASIFICACIN GENERAL DE LOS VALORES.

Valores morales. Aquellos que perfeccionan al hombre en su esencia como persona
Valores sociales. Aquellos que lo perfeccionan en su relacin con los dems.
Valores intelectuales. Aquellos que lo perfeccionan en su relacin con los dems.
Valores tcnicos. Aquellos que lo perfeccionan en sus condiciones de vida.
Valores vitales. Aquellos que lo perfeccionan en su aspecto fisiolgico.
CLASIFICACIN DE LOS VALORES SEGN MAX SCHELER:
Valores de lo agradable y lo desagradable
Valores vitales
Valores espirituales
Valores religiosos.
SEGN EL FILSOFO Y PEDAGOGO MAURICE DEBESSE SE CLASIFICAN:
Valores vitales. Son los ms cercanos al organismo. La salud, el vigor, la juventud.

Valores polticos. Donde adems de la instruccin cvica, se disciplina el deseo de poder, e

inculcar el respeto a los dems y sus convicciones.
Valoreseconmicos. Los que propician la formacin profesional y conducen a la produccin de
bienes para cubrir necesidades.
Valor social. Promueve el amor a los dems, fomenta la abnegacin, la proteccin y el la ayuda
al prjimo.
Valor esttico. Parte de la apreciacin del arte y se concreta en la realizacin de obras de arte.
Valores del conocimiento o tericos. Fomenta el amor a la verdad mediante la educacin
intelectual desarrollada por el estudio de ciencias fsicas y humanas.
Valores Morales. Buscan el amor al bien y propician generosidad, abnegacin desinteresada y
coraje heroico.
Valores Religiosos. Sintetiza todos los valores en la bsqueda de la perfeccin y el sentimiento
de piedad.

ANTIVALORES. LO CONTRARIO AL VALOR.

JERARQUA DE VALORES

CARACTERSTICAS DE LOS VALORES

Porque lo elegimos entre muchos otros PREFERIBILIDAD
Lo ubicamos entre dos extremos, mayor valor o ningn VALOR POLARIDAD
Los valores son generales. Vs los objetos que son particulares. GENERALIDAD
Los podemos ENTENDER, o PERCIBIR. Fsica, intelectual o emocionalmente
LOS VALORES
ALOGICIDAD
DURABILIDAD
Resonancia o repercusin del valor en la vida del ser humano.
Merecen vivirse. Existir, porque causan alegra y satisfaccin.
Guardan un orden en relacin a las caractersticas. Del ser humano.
JERARQUIA
EXIGENCIA EXISTENCIAL

LISTA DE ALGUNOS VALORES HUMANOS Y ALGUNOS ANTIVALORES

VALORES
1. Perseverancia
2. Voluntad
3. Independencia
4. Humor y risa
5. Trabajo
6. nimo emprendedor
7.Paciencia
8. Tolerancia
9. Respeto
10. Esfuerzo
11. Amor a la vida
12. Sueo personal
13. Integridad
14. Dignidad
15. Trabajo en equipo
16. Solidaridad
17. Discernimiento
18. Saber estar solos
19. Interiorizacin
20. Resistencia
21. Saber perder
22. Ternura
23. Aceptacin
24. Felicidad
25. Alegra
26. Valor
27. Conciencia
28. Amistad
29. Sabidura
30. Autoconocimiento
31. Serenidad
32. Generosidad y espritu de servicio
33. Gratitud
34. Objetividad y justicia
35. Sinceridad
ANTIVALORES
1. Inconsciencia
2. Envidia

3. Estrs agobiante
4. Pereza
5. Dependencia esclavizante
6. Mal carcter
7. Pesimismo
8. Intolerancia
9. Falsedad
10. Egosmo
11. Irrespeto
12. Juzgar
13. Correr sin sentido
14. Olvido de s mismo
15. Dureza injusta
16. Renegar
17. Quejarse por nimiedades
18. Cobarda
19. Dar la espalda a los amigos
20. Ignorancia
21. Ansiedad
22. Indecisin

JERARQUIZACIN DE LOS VALORES

Es el orden de los entes con base en los valores de cada uno.

Para hacerlo correctamente, es preciso saber elegir y aplicar convenientemente la jerarqua de
valores en las diversas circunstancias.
LAS VIRTUDES.
Valor y virtud son dos conceptos diferentes.
El Valor, motiva nuestros actos.
La Virtud, es la ejecucin del valor, es la disposicin individual para realizar actos moralmente
buenos
La virtud puede ser natural como la prudencia o fortaleza; o Sobrenatural, como la fe y la
esperanza.
CLASIFICACIN DE LAS VIRTUDES:
Intelectuales: Ciencia, arte,sabidura e intuicin Hacen al hombre bueno, pero podran estar
en contra del valor moral.
Morales: Prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Hacen al hombre bueno y no se le puede

dar
mal uso.
Ejemplo: la Justicia siempre tendr un valor moral positivo, el arte o la ciencia podra usarse
incorrectamente.
LOS VALORES MORALES SON 4:
1. La prudencia o virtud de la razn. Por su medio el hombre sabe lo que hay que hacer o evitar
en el momento presente.
2. La Justicia. Dar a cada uno lo que le corresponde.
3. La Fortaleza La firmeza del alma, capaz de vencer las dificultades propias de la vida
4. La Templanza Virtud cuyo objeto es la moderacin de los placeres sensibles.
Sobriedad, por la bebida o el placer de la comida.
Castidad, cuando modera el instinto sexual.
Humildad, cuando modera el gusto por la propia fama y gloria.

LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LA EDUCACIN Y SOCIEDAD

Actualmente en los medios de comunicacin, en las escuelas, y en las familias se habla mucho
de la necesidad o la ausencia de los valores en distintos campos de la vida social, pero
especialmente en la escuela. Sin embargo, de qu estamos hablando cuando nos referimos a
los valores? Qu son los valores?, qu es la valoracin?, qu relacin existe entre la
educacin en valores y el proyecto educativo?, es tarea de la Universidad formar valores?,
cmo podr la Universidad medir la formacin y el desarrollo de valores profesionales? Estas
preguntas si bien no agotan las inquietudes y preocupacionesexistentes, al menos introducen
el anlisis de los valores en la formacin profesional.
Algunos afirman que vivimos en una sociedad sin valores; otros que han aparecido nuevos
valores asociados al nuevo paradigma socioeconmico y cultural; tambin hay quien dice que
el problema est en la existencia de multivariedad de valores, lo que produce confusin y
desorientacin en la actuacin y valoracin de los seres humanos.
Esta de moda hablar de valores en la educacin. En mi opinin no es una moda; es un reclamo
un deseo de recuperar algo esencial que hemos abandonado: La funcin formativa de la
escuela. Esencial porque nadie puede educar sin valorar, porque toda educacin se dirige hacia
ciertos fines que aprecia como valiosos para el individuo y la sociedad
La educacin pretende aportar herramientas para la vida del ser humano que sean tiles a
nuestra sociedad para ello es necesario promover los valores y con ello promover una
adecuada convivencia entre las personas y por ende una mejor sociedad, pero los valores se
han ido cambiando y desapareciendo a lo largo de la historia es necesario saber a que se
deben estos cambios que se originan en las distintas pocas de nuestra vida. No es posible que

existan cambios tan fuertes que perjudiquen no solo a una sola persona si no a una sociedad
completa.
Los valores en la vida del ser humano a veces no se llegan a entender ya que cada quien le da
su lugar a cada valor pero antes que nada no importa si los conocemos, si no que los llevemos
acabo ya que esto beneficiara anuestra comunidad y nuestra vida cotidiana, por que juegan un
rol importante ya que hasta cierto punto son las normas de la conducta de cada persona para
poder convivir con la comunidad o con las personas que nos rodean y que los tenemos que
tener presentes para no perjudicar a nadie.
Sin olvidar que los valores son los que forman parte de las acciones que llevamos acabo fuera y
dentro de la sociedad y que ellos mismo sern una gua por el camino correcto as que la tarea
de las personas es reforzar y transmitir a todas las personas que nos rodea para llevarlo acabo
y as poder ser una mejor persona y un mejor pas, por que todo depende de como tengamos
los valores presentes para ser una mejor sociedad justa y equitativa donde exista igualdad y los
derechos para todos los seres humanos.
Al investigar acerca de este tema que sin duda es importante conocerlo encontr que Sylvia
Schmelkes una autora interesada en la importancia que deben tener los valores en la
educacin del pas, por ello ella expone que la educacin se ha centrado en la adquisicin de
conocimientos y en el desarrollo cognitivo de los alumnos ya que se ha dejado rezagado el plan
moral, lo tico y lo humano, estoy de acuerdo ya que lo nico que hacemos la mayora de los
docentes es centrarnos en los contenidos que daremos pero dejamos a un lado lo moral.
OBJETIVO
Reconocer y valorar la especificidad del ser humano como ser capaz para darse a si mismo
principios racionales que orienten su vida, individual y colectivamente.
Identificar yanalizar crticamente los problemas morales, valores y proyectos ticos de la
comunidad donde se pertenece.
Reconocer y analizar cuestiones relativas a los valores morales fundamentales en funcin de
la vida personal, colectiva como joven.
Mostrar actitudes de tolerancia y respeto hacia otras opciones ticas, desde juicios y
valoraciones de autonoma moral.
Mostrar actitudes de rechazo hacia todo tipo de injusticia, corrupcin, guerra, crmenes,
secuestro, etc. Mostrando compromiso con los proyectos ticos y morales.
Elaborar juicios morales de valor reconociendo el problema de la justificacin de normas,
valores y principios de actuacin.
Debatir de forma racional, con respeto y abierta acerca de problemas ticos, valorando
siempre el dialogo, como medio para la superacin de conflictos.
Ejercitarse, meditar e imaginar como tomar medidas para resolver o paliar problemas
morales.
Desarrollo de la capacidad de elaborar juicios moral

INTRODUCCIN
En la vida no basta con una persona o un ser inteligente para alcanzar el xito, ya que es
necesario, adaptarse a un mtodo que seguido paso a paso, nos conduzca a la meta u objetivo
que nos hemos trazado.
El tema principal se trata de: tica y Valores, los valores que rigen al individuo, los tipos y
Caractersticas de cada uno de ellos, asi como su clasificacin y jerarquizacin. Y para una
mejor comprensin del tema mencionado, se de be tomar en cuenta lo siguiente.
a. Que estamos en la Escuela porque queremos superarnos.Nadie te obliga y nadie te impide
ser un buen estudiante.
b. Que tu voluntad, esa fuerza interna que tienes, es capaz de vencer los imposibles. Recuerda
en est vida todo es posible si t, con t fuerza de voluntad, te propones seriamente algn fin.
c. Que tu tarea principal es ESTUDIAR y prepararte, si quieres aspirar a los primeros lugares
como estudiante y como futuro profesionista. T puedes competir con los mejores y puedes
superarlos, si te lo propones, pero la condicin es estudiar en serio.
d. Todo lo dems que te presenta en la vida pasa, por ahora, aun segundo trmino pues, en
primer lugar est estudiar para sobresalir con el resto del grupo.
e. Que el tiempo y distribucin formen parte de un mtodo que no puede fallar. Hay un
tiempo y un lugar para cada cosa. Cada cosa en su lugar y cada cosa a su debido tiempo.
Que somos un o una joven o adulto capaz de tomar nuestras propias decisiones y de ser
responsable de nuestro aprendizaje; por ello, al final de esta antologa se presentaran algunos
dilemas ticos y morales para que les podamos dar una solucin y as ser consciente de lo que
hemos aprendido, y para que identifiques lo que an debes aprender.

CONCLUSIN
Es muy importante aplicar en nuestras vidas las normas y los valores ya que los valores son una
gua que nos permite irnos por el camino correcto al igual que las normas son conjuntos de
reglas que deben ser respetadas ya que permiten ajustar ciertas conductas para mejorar la
convivencia en una sociedad hay personas que comoaplican la normas buenas aplican las
normas malas esas personas que aplican las normas malas siempre son por problemas
familiares conflictos u otras cosas para poder tener una vida tranquila y sin problemas
podemos aplicar los valores morales y las normas ticas como dije anteriormente son ayudas
para irnos por un buen camino los seres humanos estamos en una constante evolucin

Para fortalecer los valores no solo basta con invitar y concienciar al alumno sobre la necesidad
de actuar correctamente sino invitarlo a que mantenga su conducta adecuada dems
personas, es necesario adems motivar a los estudiantes por el estudio, prepararlos para la
vida, para el trabajo, para el cambio y la transformacin, para lo cual es necesario argumentar,
demostrar y persuadir, desde la clase. Es por ello este modesto trabajo que como muchos
espero que te ayuden como alumno y si eres profesor no olvides poner las citas, esperando
tambin que te sea un auxiliar mucho xito y adelante.
Cada persona es nica y especial y por tal motivo le confiere valor y significado a la realidad,
pero esta perspectiva de realidad crece de acuerdo con nuestra historia de vida, as mismo
tiene que ver con factores psicolgicos, sociales y econmicos; y de acuerdo a estos factores
vamos creando, encontrando y a veces distorsionando el significado a la vida, por lo que cada
persona valorara de manera diferente. De estas valoraciones que tenemos acerca de la
realidad nace el valor hacia las personas, hacia las cosas, hacia los animales, hacia la vida
yhacia nosotros mismos.
Como vimos los valores morales los aprendemos en el ncleo familiar y los vamos cimentando
con nuestras experiencias, y de los valores morales aprendemos a valorar a nuestros
semejantes, a nuestra persona y hacia la vida.
De nuestra valoracin individual como persona es como hacemos crecer y mermar la
autoestima, y como vimos cuando se tiene una autoestima normal respetamos nuestra
persona y nuestros actos, pero cuando la autoestima se encuentra inflada o baja se llegara a
cometer actos negativos que perjudiquen nuestra persona y la de los dems.
Los valores humanos influyen en la creacin de nuestra personalidad y la TRE nos dice que: "La
personalidad consiste en gran parte en creencias, fundamentos o actitudes; que los hombres y
las mujeres tienden a actuar saludablemente cuando tienen valores basados en la razn y la
experiencia; y que cuando tienen metas y propsitos absolutistas y perfeccionistas propenden
a sentir trastornos emocionales; es por eso que los valores influyen de modo significativo en el
comportamiento y que modificar los valores de uno, causa directamente la modificacin de la
personalidad"
"La realidad del mundo ha sido creada por el hombre y sus creencias, creer que no hay
suficiente para todos, nos ha llevado a crear una realidad de miseria, creer que el dinero y el
poder traen la felicidad nos ha llevado a alejarnos los unos de los otros, pensar que nuestra
vida depende de lo que pasa a nuestro alrededor nos ha hecho perder el control de nuestras
vidas"