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1. INTRODUCCIN
El lgebra es una de las ramas de la matemtica que estudia los nmeros o funciones numricas
en la forma ms alta de generalizacin a travs del planteamiento de frmulas o ecuaciones, con el
objeto de transformar, generalizar, simplificar y resolver problemas, cuyos valores son
desconocidos.
2. SISTEMA DE NMEROS REALES
El sistema de nmeros reales es el conjunto no vaco de los nmeros reales (nmeros naturales,
enteros, racionales e irracionales). Tiene dos operaciones: suma y multiplicacin y una relacin de
orden (<, menor que). Tambin cuenta con sus propiedades y axiomas.
Teora de conjuntos
La teora de conjuntos nos permite describir en forma precisa conjuntos de nmeros que
comparten una propiedad comn.
A continuacin se dan los conceptos de la teora bsica de conjuntos.
Un conjunto es la agrupacin de objetos distintos.
Un objeto en un conjunto se llama elemento de un conjunto.
Nombramos un conjunto con una letra mayscula (A, B, ...) y a un elemento con letra minscula,
como x. Para indicar que x es un elemento del conjunto A, escribimos:
(x pertenece a A)
Un conjunto puede especificarse de dos formas: por extensin y por comprensin.
Ej: Especifique el conjunto que consta de los nmeros 5, 10 y 15, por extensin y por
comprensin.
Por extensin:
Por comprensin:
={ =5 ,
= 1, 2, 3}
={ /
= {1, 2, 3, 4, 5}
={ /
= {1, 3, 5}
= {2, 4, 6}
Halle:
a)
b)
c)
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
= {1, 2, 3, 4, 5, 6}
= {2, 4}
=
Ejemplo de aplicacin
Para entender mejor las reglas de conjuntos se usan los diagramas de Venn (investigador ingls,
1834-88), que son representaciones grficas de los conjuntos. Para elaborar un diagrama de Venn,
se representa al universo por un rectngulo, mientras que los conjuntos o eventos, aparecen como
regiones dentro del rectngulo, generalmente en forma de crculos.
Ej: Un fabricante de motores pequeos se ocupa de tres tipos principales de defectos. Si A es el
evento que consiste en que el tamao de la flecha es demasiado grande, B es el evento que
consiste en que los devanados estn defectuosos, y C es el evento que consiste en que las
conexiones elctricas no son satisfactorias, exprese en palabras qu eventos quedan
representados con las siguientes regiones del diagrama de Venn de la figura.
a) La regin 2.
b) Las regiones 1 y 3 juntas.
c) Las regiones 3, 5, 6 y 8 juntas.
7
4
1
6
5
3
8
a) Representa el evento en que la flecha es demasiado grande y que los devanados estn
defectuosos, pero las conexiones elctricas son satisfactorias.
b) Representa el evento que consiste en que los devanados estn defectuosos y al mismo tiempo
las conexiones elctricas no son satisfactorias.
c) Representa el evento en que el tamao de la flecha no es grande.
Nmeros enteros, racionales e irracionales
El conjunto de nmeros naturales, o enteros positivos, se compone de:
= {1, 2, 3, 4, }
N es un subconjunto del conjunto de los enteros:
2
= { , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, }
El conjunto Z incluye tanto los enteros positivos como los negativos y el cero, que no es ni negativo
ni positivo.
El conjunto de enteros es un subconjunto de los nmeros racionales.
=
El conjunto Q est compuesto de todos los cocientes de dos enteros, siempre que el denominador
no sea cero.
Ej: ,
, ,
El conjunto de nmeros reales, puede describirse tambin como la unin de tres conjuntos
disjuntos:
=
Donde:
{0}
Todos los nmeros que se pueden imaginar y escribir, a excepcin de los nmeros imaginarios, se
llaman nmeros reales.
Decimales
Todo nmero real puede expresarse en forma decimal.
Ej:
= 0.25
= 3.571428571428
= 2.3333
= 3.14159265
2 = 0.41421356
Se dice que nmeros como 0.25 y 1.6 son decimales finitos, en tanto que nmeros como:
1.323232... y 3.571428571428 son decimales peridicos o recurrentes.
Cada nmero racional posee una representacin peridica o finita. Todo decimal peridico o finito,
es un nmero racional. Todo nmero decimal es un nmero real. El conjunto de nmeros
irracionales est compuesto por todos los decimales que no son finitos ni peridicos.
3
Porcentaje
Los fraccionarios o decimales, algunas veces se expresan como porcentajes.
Ej: 8%, quiere decir:
0.08
Los porcentajes se utilizan con frecuencia para describir los incrementos o reducciones en
cantidades como poblacin, salarios, precios, etc. Cuando una cantidad aumenta, el porcentaje de
incremento se da por:
100
Cuando una cantidad disminuye, el porcentaje de decrecimiento se da por:
100
Ej: La poblacin de un pequeo pueblo, disminuy de 1750 a 1700 habitantes. Cul es el
porcentaje de decrecimiento?
1750 1700
1750
100 = 2.86%
+ 82 =
+ 0.3
+ 0.2
4
+ 82 =
Si A es el 30% de X:
0.3
+ 0.3(0.3) + 0.2
= 200
+ 82 =
2.
)
)
)
)( )
Encuentre
el
conjunto
= {1, 2, 5, 7, 8, 13, 14}
a)
b) (
c)
d)
indicado
si
( )
3.
4.
5.
6.
a)
7.
d)
e) 46
8.
c)
= ,
/ = 5
= 0, 1, 2, 3, 4, 5
,
= 2, 4, 6, 8, 10
Al vender una casa en 75000 $ se pierde el 25% del costo. Cunto haba costado la casa?
5
9.
Se invirti una parte de 8500 $ al 4% y el resto al 6%. Si la ganancia total fue de 422 $,
cunto invirti en cada caso?
10. Un constructor mezcl 2600 kg de hormign que tena 9.2% de cemento con hormign de
11.4% de cemento para obtener un hormign con 9.97% de cemento. Cuntos kilogramos de
hormign se obtuvieron?
Sistema de nmeros reales
Es el conjunto de nmeros reales R, junto con las operaciones de adicin y multiplicacin.
Propiedades (a, b y c representan nmeros reales)
Suma
Multiplicacin
1. Ley clausurativa
Si y son nmeros reales:
i) + es un nmero real
ii)
2. Ley asociativa
i) + ( + ) = ( + ) +
ii) (
3. Ley conmutativa
i) + = +
ii)
4. Propiedad de identidad
0 es la identidad aditiva, porque:
i) + 0 = = 0 +
ii) = 1 =
(Recproco o inverso multiplicativo).
6. Propiedad distributiva
i) ( + ) =
+
ii) ( + ) =
ii) Si
ii) Si
=0
es un nmero real
)=(
+
0,
=0
= 0, ambos
Definicin 1:
Para los nmeros reales a y b, la diferencia a b, se define como:
Si
+ ( )
0, / se define como:
No todas las propiedades que funcionan para la adicin y multiplicacin, funcionan para la
sustraccin y la divisin.
6
Ej: 1 (2 3) = 2
(1 2) 3 = 4
La sustraccin no es asociativa
0y
0.
si y solo si
12. Cancelativa.
=
15. Multiplicacin.
16. Divisin
=
/
/
= =
es indefinido
0 =
es indefinido,
iii)
b)
c)
d)
e)
= 1+
0 = origen
0 1 = unidad de longitud
Punto p = coordenada de p
Cada nmero real positivo, se representa por un punto a una distancia x a la derecha del origen.
Menor que y mayor que
Dos nmeros reales a y b, a
mayor que:
>
<
>
=
=
Si
Si
0,
0,
> ,
Propiedad transitiva
Si
<
Ej: Si
< , entonces:
<
<
Ejercicios de Clase II
1.
Formule una propiedad bsica del sistema de nmeros reales para justificar cada uno de los
enunciados dados a continuacin:
a) (2 + 3) + 5 = 2 + (3 + 5)
b) ( + 0) + =
c) [(1)(2)](3) = [(2)(1)](3)
d) 1 4 = 4
e) ( ) + [( )] = 0
f) ( )
=1
Enuncie una de las propiedades derivadas del sistema de nmeros reales para justificar cada
uno de los enunciados siguientes.
a) (5)( ) = 5
b) Si
+ = 5 + , entonces
=5
+2 = 4
d) Si ( + 1)( 2) = 0, entonces
2=0
=0
e)
3.
+1=0
)(
[(
c) (4)
e)
)(
)]
b)
( ) +
[ (
d)
f)
9
)(
(
)]
)
+
(
(
)
(
)(
)(
)
)
)
g)
4.
)
(
)(
h)
En los siguientes problemas compare las parejas de nmeros, utilizando la relacin de orden
mayor o igual que.
, 2.6
a)
b) 0.333,
Valor absoluto
Para cualquier nmero real a, el valor absoluto de a, denotado por | | es:
| |=
0
<0
c) | 6| =
d) | 7| = ( 7) = 7
Como resultado final, se dice que el valor absoluto de un nmero real nunca es negativo.
Propiedades del valor absoluto
1. | | 0, siempre es un nmero positivo.
2. | | = 0, si y solo si
=0
3. | | = | |
4. |
| = | || |
5.
= | |, si
| |
6. | + | | | + | | (Desigualdad triangular)
Ej: Compruebe las siguientes expresiones:
a) |3| = |3|
b)
=|
3 = (3)
| |
|
3=3
=
=
= 5 y
|1| (5) + 4
10
=4
(1) 5 + 4
19
( , )
+
2
( , )
2 ( ,
)=7
= 4
= 4
( , ) = 7
7 1
=
2 2
( ,
= 4+
)=
7
2
7 15
=
2
2
+5
+8
log
cos
Coeficiente
Parte literal
5. EXPONENTES ENTEROS
La teora de exponentes tiene como objeto estudiar todas las clases de exponentes que existen y
las relaciones entre ellos.
Potenciacin
Es la operacin que consiste en repetir un nmero llamado base tantas veces como factor, como
lo indica otro llamado exponente.
Para cualquier entero positivo n, la expresin x n se denomina exponente o potencia de x, y x se
denomina base.
Ej:
0
0
1.
2. (
) =
3. (
) =
4.
5.
0
,
a)
b) (
c) (3 ) = 3
= 81
12
d)
e)
f)
=
( )
g)
h) 2
i) [
+5
) ]
j)
= 216
+8
=5
= 216
)
= 5 = 625
+ 1 = 2 + 5 + 8 + 1 = 16
( )
=[
=[
)(
( )
=2
=2 =4
=
=
2 (3 2 )
2
5
5
2 3 2
2
= 9(6 )
= 6(6 )
5 = 2(10 )
2 12
4
k)
Notacin cientfica
Se usa para escribir nmeros grandes y pequeos. Cualquier nmero real positivo puede escribirse
en la forma:
10 , donde 1 < 10, y n es un entero.
Decimos que un nmero escrito as est en notacin cientfica.
Ej: 1000000 = 1 10
0.0000000537 = 5.37 10
13
Redondeo
Si el nmero a eliminar es < 5, el nmero que precede no se cambia.
Si el nmero a eliminar es > 5, el nmero que precede se incrementa en 1.
Si el nmero a eliminar es = 5, y el nmero que precede es par no cambia, si es impar se
incrementa en 1.
Ej: Redondee a un decimal, los siguientes valores:
a) 10.44
b) 10.36
c) 10.45
d) 10.35
Respuesta: 10.4
Respuesta: 10.4
Respuesta: 10.4
Respuesta: 10.4
Ejercicios de Clase III
1.57
b)
c) |2| |6|
d) (7 8)
2. En los siguientes problemas, escriba la expresin sin utilizar los smbolos del valor absoluto.
a) |5 |
b) |
c)
| |
| |
d) |4 | + | 4|
, 0
3. En los siguientes problemas, m es el punto medio del segmento de recta que une a a (el
punto final a la izquierda) y b (el punto final a la derecha). Utilice las condiciones dadas para
hallar los valores indicados.
a)
= 2,
c)
= ,
( , ) = 1; ,
b)
= 10,
( ,
( , )= ;
d)
= 3,
( , ) = 2;
14
) = 5;
,
,
a)
c)
)
(
(
(
e)
g)
b)
)
(
d)
)
)
f)
h)
b)
(
(
)
)( .
6. RADICALES
La radicacin es la operacin que consiste en hallar una cantidad algebraica r, llamada raz, que
al ser elevada a un cierto ndice, reproduce una cantidad dada x, llamada radicando o cantidad
subradical.
Las races de los nmeros reales, se definen por el enunciado.
=
si y solo si
64 = 4
2.
,
= | |
,
3.
4.
15
5.
a)
b)
c)
3
=
=3
| |
d) 81
= 3 3
e)
2 1
f)
= 16
2 + 1
2 1
g)
) 3
= 2
2 + 1
2 + 1
(3
2 + 1 =
=3
=2
2 1
2 + 1
2 + 1 2 + 1
1 = 1 = 1
=
(
= 2 = 2
Racionalizacin de radicales
Cuando quitamos los radicales del numerador o del denominador de un fraccionario, decimos que
estamos racionalizando. El procedimiento de racionalizacin implica la multiplicacin del
fraccionario por 1, escrito en forma especial.
Ej: Racionalice el denominador de las siguientes expresiones:
a)
b)
c)
d)
e)
2 + 1 (2 1) + 22
=
(2 1) 22
(2 1) + 22
16
+ 1 (2 1) + 22
(2 1) 8
7. EXPONENTES RACIONALES
n
> 0:
(
) =
Pero para
aunque la expresin (
Ej: Compare a)
=
no es un nmero real, y
, b) (
) , c)
, para
= 9,
a) (9) = 9
b) [(9) ] = (81) = 9
c) (9)
= 9
= 27
c) 125 = 5
= 3
= 5 = 25
b) (
) =
c)
=6
=6
=
=6
=
17
= 2,
= 2.
no est definida,
)(
d)
=4
= 4 = 64
Ejercicios de Clase IV
1. En los siguientes problemas simplifique al mximo los radicales.
2.
a)
b)
c)
d)
e)
g) 3
f)
c)
e)
b)
d)
f)
a)
c)
e)
b)
d)
8 (7 + 43)
26 42
f)
( 1)
+
18
A veces una expresin algebraica representa un nmero real solamente para ciertos valores de
una variable.
Ej: , vemos que
={
> 0}
Si nmeros especficos se sustituyen por las variables en una expresin algebraica, el nmero real
que resulta se llama valor de la expresin.
Ej: La funcin: ( ) =
+ 2 , cuando
=1y
= 2, es 5.
Polinomios
Un polinomio de grado n en la variable x es cualquier expresin algebraica de la forma:
+
+ +
+3
de la
Los polinomios se pueden clasificar por sus grados, en lineal, cuadrtico, cbico y de ensimo
grado.
Advertencia:
+ +1
+ 6, no son polinomios.
+ 7 8) + (2
3 4) (
+5
2 1) (
+3 ) = 3
10 + 6) =
+
+ 1) =
2 1
2 2 1
+
+
1
+ +1
0
19
2
5
+ 10 8
+ 7 10
1
+
+1
Multiplique: ( + 3 1)(2 4 + 5) = 2
= 2 4 + 11 14 + 19 5
+5
+6
12
+ 15 2
+4 5
, donde a es
+ +7
20
=8
10
+5
+7
+ 12
+ 10
24
25
)(2
+ 15
+ 31
+3
+ 14
35
+ 21
+ 10
Productos notables
Ciertos productos de binomios ocurren tan frecuentemente que se debe aprender a reconocerlos:
1. ( ) =
2. ( + )( ) =
3. ( ) =
4. ( )(
+3
)=
5. ( + ) + ( ) = 2(
6. ( + ) ( ) = 4
Ej: Desarrolle las siguientes expresiones, usando productos notables:
a) (2 + 3) = 4
b) 4
c) (
)(
= 64
+
+ 12 + 9
3(16)
+
)=
d) [( + ) + ( ) ] 4(
+3
= 64
48 +
) = 4(
e) ( + ) + ( + ) + ( +
) 4(
) + ( + + ) 4(
) = 16
+
= [( + ) ] + [( + ) + ] + [ ( )] + [( + ( )] 4( + +
= 2[( + ) + ] + 2[ +( ) ] 4( + + )
= 2[( + ) + ( ) ] + 4 4( + ) 4 = 4( + ) 4( + ) = 0
20
Ejercicios de Clase V
1. Realice operaciones con los siguientes polinomios.
a) { 2 [2 3 (2 3
]}
b) (4
+7
6)(2
3 4)
c)
d) Determine el valor de k , de manera que al dividir un polinomio entre otro, el resto obtenido
sea 17: [ +
( + 5) 19] ( + 4)
f) (
e)
)(
2 )
b)
) (
(
) (
(
)
)
c) ( + 2 + 5)
d) ( 3)(
+ 3 + 9)
e) ( + + )( + ) + ( + )( + ) + ( + )( + ) + ( + )( ) 4
f)
) (
(
) (
) (
) (
g) (5 )(5 + )(25
h) [( 1) ( + 1) (
)
)
+
1) (
)
+ 1) (
+ 1) (
1) ]
9. FACTORIZACIN
Es el procedimiento de escribir un polinomio como productos de otros polinomios. Cada polinomio
en el producto se llama factor del polinomio original. La factorizacin es muy til en la simplificacin
de expresiones algebraicas.
El primer paso en la factorizacin de cualquier expresin es determinar si los trminos tienen un
factor comn.
Ej: Factorice las siguientes expresiones:
a) 6
4
+ 102
2
b) 72
+ 48
+ 24
c) ( + 1) ( + 1) ( + 1) (
=2
(3
2 + 52 1)
= 24
(3 + 2 + 2 )
+ 1) = ( + 1) ( + 1) [( + 1) (
+ 1) ]
Cuando los trminos de una expresin no tienen un factor comn, an podran factorizarse
agrupando los trminos de una manera apropiada.
21
+2
a)
b)
+(
) +(
) =
)+
)=(
)(
Frmulas de la factorizacin
1. Cuadrado de la suma o diferencia:
=( )
= ( + )( )
= ( )(
e)
) 5 = (4
25 = (4
+ 27
5=
= (2 ) + (3
(5) =
5)(4
) = (2 + 3
)(4
+9
5 ( + 5)
+ +2 ( + )+3
=( +
= ( + ) + 2 ( + ) + ( ) = [(
(
=(
+ 5)
+2 )+ ( 2
+ ) ( + ) = (
+2
)+2 (
+ )+ ] = (
)=( +2
+ + + )(
f) ( + ) 4( + ) = [ +
2( + )]
= [ + 2 + ( 2 + )][ 2
+
+
)+
+
+ )( +2
+ )
+ 2(
)][
+2
)]
)
)
= [( + ) ( ) ][( ) ( + ) ] = ( + + )( + + )( + + )( )
+( + ) +
)=
Ej: Factorice:
a)
9 + 18 = ( 6)( 3)
b)
+3
c)
+ 19 + 88 = ( + 11)( + 8)
10
=(
+5
)(
22
+ )(
+ )=
+(
) +
+
=
+ :
+
Ej: Factorice:
a) 2 + 11 6 = (2 1)( + 6)
b) 15 + 17 + 4 = (5 + 4 )(3 + )
Un mtodo alternativo es el del aspa simple. Se utiliza para factorizar trinomios de la forma general:
, segn sea el caso, estos factores se colocan en la punta de la izquierda del aspa. El trmino
independiente, incluyendo el signo, tambin se descompone en dos factores, stos se colocan en
las puntas de la derecha del aspa. Los factores son: las sumas en forma horizontal de los extremos
del aspa. El trmino central debe ser igual a la suma de los productos del aspa.
Ej: Factorice: 64
68
+4
(16
17
16
17
(16
)(
)(
)(
Factorizando: 4
(4
)(4
Factorizando: 4
(4
)(2 + )(2 )(
)( + )( )
Ej: Factorice:
a) (5 + 4 ) + (10 + 8 ) + 15 + 12
Extrayendo factor comn: (5 + 4 ) + 4(5 + 4 ) + 3(5 + 4 )
Realizando cambio de variable:
+4
+3 = (
+ 4 + 3)
1
4
La expresin factorizada es: ( + 3)( + 1)
Volviendo al cambio de variable: (5 + 4 )(5 + 4 + 3)(5 + 4 + 1)
23
b) 2
) 35
3(2
12 25
28
40
12
+ 7)(2
5)
1. Cancelacin:
2. Suma o resta:
3. Multiplicacin:
4. Divisin:
Ej: Simplifique:
(
b) (
c)
)(
=(
a)
(
)(
)(
)
)[(
)(
(
)
)
)
) ]
(
(
=
=
)
)(
(
) (
)(
)
)
)
)
=
(
)
(
24
)]
(
(
)(
)
)
a)
b)
=(
+(
(
(
(
(
)
(
) (
) (
)
)
=(
) (
=(
) (
=
(
)(
=0
)
(
+ 1) (
+
+1+ ) ( +
=1
=
c) (
)(
+ 1) (
+
+ 1) (
)(
+ 1)
=
+ + 1)
+(
)(
+ 1+
+
+(
)(
+1+
+1
+1
+ +1
+ +1
Ejercicios de Clase VI
1. Factorice las siguientes expresiones al mximo.
6
a)
b) ( 2 + 3 )
c) 9
+ 6 6
+ ( + 2 3 )
+ (2 + + 3 )
(2 5 )
d) 15
19 + 6
e) 14
22
f)
8 +
g)
h)
i) 36
+ 51
j) 25
+ 70
12
8+
+1
+ 25
+ 49
36
b)
25
(
(
)
)
(
(
) (
)
c)
e)
(
g)
d)
) (
f)
26
TRABAJO PRCTICO 1
)( .
d) Multiplique:
3
e) Divida:
+
5
+ 20
+
25
entre:
g) Determine m y n si la divisin
e)
b)
d)
f)
b)
c)
+1 +
d) ( +
e)
19 18
b) 2
+3 6 9
d) 8
+ 125
20
f) 16
81
+ 12
h) (
27
+ 1) + (
1)
.
+ 10)
V. Simplifique las siguientes expresiones: (Suponga que todas las variables son positivas).
a) 4
c)
+ 2
b)
d)
e)
g)
i)
k)
(
(
h)
j) (
)(
+(
)(
+(
)
)
l) ( + ) + ( + ) + ( +
m)
f)
+ +
) + ( + + ) 4(
28
)(
CAPTULO II
ECUACIONES E INECUACIONES
1 = ( + 1)( 1)
Ej: 1 = 2
Una solucin o raz, de una ecuacin es cualquier nmero que, sustituido en la ecuacin, la
convierte en una proposicin verdadera. Se dice que un nmero satisface la ecuacin si es una
solucin de la ecuacin.
Resolver la ecuacin significa encontrar sus soluciones.
Ej: 3 2 =
+2
Una ecuacin se llama identidad si todos los nmeros del dominio de la variable la satisfacen. Si
hay por lo menos un nmero en el dominio de la variable que no satisfaga la ecuacin, entonces se
dice que es una ecuacin condicional.
Ej:
+1
Decimos que dos ecuaciones son equivalentes, si tienen las mismas soluciones.
Ej:
2 1=0
2 =1
=2
= 0,
29
Ej: Resuelva: 2 7 = 5 + 6
2 7+7 =5 +6+7
=
2 2 = 5 2 + 13
0 13 = 3 + 13 13
Cuando los dos lados de la ecuacin se multiplican por una expresin que contenga una variable,
la ecuacin resultante puede no ser equivalente a la original.
Ej: 2 = 4 ( )
=4
Las dos ecuaciones no son equivalentes, ya que cero es solucin de la ltima, pero no de la
primera. Entonces O es una solucin externa o extraa.
Ej: Resuelva la siguiente ecuacin: 2
1
( + 1) 2
=
( + 1)
+1
+1
2 +21
( + 1)
=
( + 1)
+1
+1
2 +1=
= 1
Pero si comprobamos, vemos que 1 no es una solucin de la ecuacin.
Ej: Resuelva la siguiente ecuacin:
= 2
2 +
= 2 2 2 2 +
Transponiendo trminos:
2 +
+ 2 2 +
Factorizando:
( + 2) 2 +
Sumando exponentes:
( + 2)
+2 =2
Solucin:
=2
= 2 2
= 2 2
= (2 )
2. FRMULAS Y APLICACIONES
Problemas de palabras
El lgebra es til para resolver muchos problemas prcticos que incluyen razn de cambio, mezclar
dinero, etc. Puesto que estos problemas se expresan con palabras, se llaman problemas de
palabras. El reto de estos problemas consiste en traducir las palabras en una ecuacin algebraica
apropiada.
Las sugerencias para solucionar estos problemas son:
1. Lea el problema cuidadosamente.
2. Identifique una cantidad desconocida que se necesite encontrar y asgnele una variable, x.
3. Haga un diagrama si es posible.
30
4.
5.
6.
7.
Ej: Hace dos aos, John tena cinco veces la edad de Bill. Ahora es ocho aos mayor que Bill.
Encuentre la edad actual de John.
=
8 =
2 =
( 8) 2 =
2 = 5( 10)
2 = 5 50
4 = 48
= 12
b)
c)
d)
e)
8=4
=
+
=
=
=
d) Determine la cantidad que debe restarse a los dos trminos de la fraccin , para que
llegue a ser igual a su cuadrado.
e) Una liebre perseguida por un galgo, se encuentra a 80 saltos delante del galgo; la liebre da
4 saltos, mientras el galgo da tres; pero 5 saltos del galgo equivalen a 7 de la liebre.
Cuntos saltos dio la liebre antes de ser alcanzada por el galgo? Cuntos saltos dio el
galgo para alcanzar a la liebre?
f) Un padre tiene 40 aos y su hijo 15. Dentro de cuntos aos la edad del hijo ser los de
la del padre?
g) Una llave puede llenar un depsito en 4 minutos, otra llave en 8 minutos y un desage
puede vaciarlo, estando lleno, en 20 minutos. En cunto tiempo se llenar el depsito, si
estando vaco y abierto el desage se abren las dos llaves?
3. ECUACIONES CUADRTICAS
Examinaremos la ecuacin cuadrtica o de segundo orden:
+
+ =0
+5 3=0
( + 3)(2 + 1) = 0
+3 =0
= 3
2 1 = 0
=
Nota: No todas las soluciones de una ecuacin llenan necesariamente las condiciones del
problema.
Mtodo de la raz cuadrada
Si la ecuacin cuadrtica tiene la forma especial:
factorizando de la siguiente manera:
=
Ej: Resuelva la siguiente ecuacin: 2
= , para
=0
+ = 0
=
=6
3 =0
3 ( + 3 = 0
= 3
= 3
32
0, podemos resolverla
=0
Escribamos de nuevo la ecuacin de modo que slo los trminos que estipulan la variable x, estn
al lado izquierdo de la ecuacin:
+
Luego agregamos
a ambos lados:
+
+ =0
= +
2
+
=0
2
4
4
4
4
4
=
2
2
4
=
2
El discriminante
La naturaleza de estas races est determinada por el radicando: 4 , al cual se llama
discriminante. Por la ley de tricotoma, ste debe ser positivo, cero o negativo:
4
4
4
>0
=0
<0
2 4= 0
2 2 4(3)(4) 2 52 2 213 1 13
=
=
=
2(3)
6
6
3
Ciertas ecuaciones polinmicas de grado mayor que dos pueden resolverse utilizando la frmula
cuadrtica:
2
Ej: Resuelva:
2=0
( ) 2( ) 2 = 0
2 4 + 8 2 23
=
=
= 1 3
2
2
= 1 + 3
= 1 + 3
= 1 3
No hay races reales
Dada la ecuacin:
=
=
) +(
)=0
=(
= 25
)
(
= 25
=
+ 10
Factorizando:
( 5 )( 2 ) ( 2 )( + 3 ) ( 2 ) = 0
34
( 5 ) ( +3 ) 2
Factorizando: 2
=0
Igualando a 0: 2 = 0
Solucin:
=2
( 5 ) ( +3 )
Elevando al cuadrado:
= 2
Desarrollando:
5 2 ( 5 )( + 3 ) + + 3 =
Despejando x:
= 2 ( 5 )( + 3 )
= 2 ( 5 )( + 3 )
Elevando al cuadrado:
Desarrollando:
= 4(
15
60
=0
Factorizando: (3 + 10 )( 6 ) = 0
Soluciones:
=6
Problemas de palabras
Ej: El rea de un rectngulo es 138 cm2. Si la longitud es 5 cm. ms que tres veces el ancho,
halle las dimensiones del rectngulo.
138 = (5 + 3 )
138 = 5 + 3
3 + 5 138 = 0
5+3
=6
5 + 3 = 23
5+3
( )(
Ej: En un parque, dos aceras forman un ngulo recto con el patio P, el puesto de refrigerio R y el
estacionamiento E. La longitud total de las aceras es 700 m. Al caminar a travs del pasto,
directamente del estacionamiento al patio, los nios pueden acortar la distancia en 200 m.
Cules son las longitudes de las aceras?
35
500 =
+ (700 )
700 + 120000 = 0
( 400)( 300) = 0
= 400
= 300
500
700
Las longitudes de las aceras son:
PR = 400 y RE = 300
PR = 300 y RE = 400
=2
b)
=7
+ =
(3
2) + (
+ 2( + 2) + 9 = 0
4. NMEROS COMPLEJOS
Vimos que algunas ecuaciones cuadrticas no tienen solucin real. Estudiaremos el conjunto de
los nmeros complejos, que contiene soluciones a ecuaciones tales como:
+ 1 = 0. El conjunto
de nmeros complejos C contiene el conjunto de nmeros reales, as como los nmeros cuyos
cuadrados son negativos.
Para obtener los nmeros complejos C, comenzamos con definir la unidad imaginaria, denotada
por la letra i, como el nmero que satisfaga a:
= 1 = 1
Con i podemos definir la raz cuadrada principal de un nmero negativo, como sigue:
Si c es un nmero real positivo, entonces la raz cuadrada principal de c, denotada como se
define como:
=
(1) = 1 =
donde a y b son nmeros reales y = 1. A los nmeros a y b se los llama las partes reales e
imaginarias de z, respectivamente. Se dice que un nmero complejo de la forma 0 +
es un
nmero imaginario puro. Note que escogiendo = 0, obtenemos un nmero real.
Ej: Exprese en la forma
a) 3 + 7 = 3 + 7
b) 2 25 = 2 5
Definicin
Dos nmeros complejos son iguales si y solo si sus partes reales son iguales y sus partes
imaginarias son iguales. Esto es si:
Entonces:
si y solo si
2 + 3 = 4
37
Definicin
Si
, entonces:
+
=(
)+(
=(
)+(
Ej: Si
a)
+(
= 2 + 4 , halle:
= (5 + 2) + (6 + 4) = 7 2
b)
es =
= 32 y
:
(
a)
=(
b)
=(
)
)
(
(
)
)
)
)
)+(
)(
) =( + )+( ) =2
)=
Los nmeros complejos hacen posible resolver ecuaciones cuadrticas cuando el discriminante es
negativo. Las soluciones son dos conjugados complejos:
Ej: Resuelva:
a) 8
8 + 25 = 0
=
8 64 4(25) 8 36
=
= 46
2
2
38
b) 4
+2 = 0
=
1 1 4(4)(2) 1 31 1 31
=
=
2(4)
8
8
8
Entonces:
+ =0
3 6
3 6
6
+ +
=
5 5
5 5
5
3 6
5 5
9 36
25 25
45 9
=
25 5
6 +9 =0
Ejercicios de Clase IX
b)
c) 85 + 61200
d)
b) (3 2 )(5 + )
c)
d)
e)
+8 +2= 0
+5
+ +
= 8(
+ 1) + 2
5. ECUACIONES MISCELNEAS
Muchas ecuaciones que no son polinmicas pueden convertirse a esa forma por medio de
operaciones algebraicas apropiadas:
Ej:
Multiplicamos por: ( + 1)
39
2 + 5 = 1 2 + ( + 1)
2 +5 = 12 + +
3 4=0
( 4)( + 1) = 0
=4
= 1
Ej:
Resolvemos la ecuacin:
Adecuando:
Factorizando:
Solucin verdadera
Solucin extraa
6 = 0
Multiplicando por ( + 2) :
Cambio de variable:
Factorizando:
Soluciones:
1 + + 2 6( + 2) = 0
6 1 =0
(2 1)(3 + 1) = 0
=
=
Cambio de variable:
+2=
+2=
Soluciones:
Ambas satisfacen.
Elevando al cuadrado:
Resolviendo:
Adecuando:
Factorizando:
Solucin verdadera
Solucin extraa
Algunas veces es necesario elevar ambos lados de la ecuacin a potencias ms de una vez, para
eliminar los radicales.
Ej: Resuelva la siguiente ecuacin: 2 4 1 1 = 0
2 4 1 1 = 0
2 4 = 1 + 1
2 4 = 1 + 2 1 + 1
( 4) = (2 1)
8 + 16 = 4( 1)
12 + 20 = 0
( 10)( 2) = 0
= 10
=2
Solucin extraa
5 = 0
+4
5 = 0
Agrupando adecuadamente:
5=0
Sustituyendo
+4 5 =0
( + 5)( 1) = 0
= 5
=1
por v:
Factorizando:
Volviendo a la variable original y elevando al cubo:
= (5)
= 125
= (1)
=1
Ej:
=0
(
2
) +4
Simplificando:
=
)
=
+
)
2
+4
(
=
)
)(
2
2
+
+2
=
Ejercicios de clase X
+ 10
c) 72 16
e)
=2
b) 2 + 3 + 3 + 2 = 3 + 2 + 5
d)
f)
41
+1+
1+
+
=5
=2
g) 6
3 =0
h) +
Ej: Resuelva:
| 4| = 3
Respuesta:
Ej: Resuelva:
|2 + 1| = 3
2 +1=3
2 + 1 = 3
= 2
6. INECUACIONES LINEALES
Los enunciados que incluyen relaciones de orden tales como 3 7 > 5 se llaman inecuaciones.
Una solucin de una inecuacin es cualquier nmero que, cuando se lo sustituye por la variable,
hace que el enunciado sea verdadero.
Ej: Si sustituimos
Resolver una inecuacin significa encontrar el conjunto de todos los nmeros reales para los
cuales el enunciado es verdadero. Se dice que dos inecuaciones son equivalentes si tienen
exactamente las mismas soluciones.
Operaciones que producen inecuaciones equivalentes
Sean a, b y c, nmeros reales.
i)
ii)
iii)
Si
Si
Si
<
<
<
+ <
Inecuaciones lineales
Cualquier inecuacin que pueda escribirse de la forma:
+
<0
.
4
<
+4 1
3(2 3) < 5( + 2) + 60 15
6 9 < 5 + 10 + 60 15
6 5 60 < 10 15 + 9
59 < 4
59 > 4
>
<
<
como
<
< 5 es la interseccin de
Para graficar un conjunto de nmeros reales, oscurecemos los puntos en la lnea de nmeros
reales que correspondan al conjunto dado.
Utilizando inecuaciones bsicas e inecuaciones simultneas, podemos describir ciertos conjuntos
de nmeros reales llamados intervalos:
x / a x b
Intervalo
Notacin
( a , b)
Nombre
Abierto
x / a x b
[ a , b]
x / a x b
Grfica
cerrado
( a , b]
semiabierto
x / a x b
[ a , b)
semiabierto
x / a x
( a , )
infinito
x / x b
(, b)
infinito
x / x b
(, b]
infinito
x / a x
[a , )
infinito
43
(
)
]
[
Resultado grfico:
[
-4
Ej: Resuelva: 2
Notacin: [-4, 9)
9
+
40 56 15 + 44 10 + 24
Restando 44:
40 100 15 10 20
Restando 10 x:
30 100 5 20
25 100
5 20
Solucin:
[4, 4]
4
4
Restando 15000:
Dividiendo por 0.08:
| |<
| |>
44
<
ii) | | >
>
<
<
1 < 3 7 < 1
6<3 <8
2<
<
Grficamente:
(
8
3
Ej: Resuelva:
4
Primera parte:
4 7
Segunda parte:
4 7
11
22
22
Grficamente:
]
22
Ej: Resuelva:
|3 4| 0
|3 4| = 0
3 4 = 0
=
8. INECUACIONES CUADRTICAS Y RACIONALES
Inecuaciones cuadrticas
Cualquier ecuacin que pueda escribirse de la forma:
+
+ <0
donde a, b y c son nmeros reales, se llama inecuacin cuadrtica en x. El smbolo puede ser
, > .
Para resolver una inecuacin cuadrtica, encontramos tiles las siguientes propiedades de los
nmeros reales.
Propiedades de signos de los productos
i) Si el producto de dos nmeros reales es positivo, entonces los dos nmeros tienen los mismos
signos.
ii) Si el producto de dos nmeros reales es negativo, entonces los dos nmeros tienen signos
opuestos.
Ej: Resuelva la siguiente inecuacin cuadrtica:
+ 2 15 0
Factorizando:
( + 5)( 3) 0
= 5
=3
+++0 0 +++
5
Solucin: ( , 5] [3, )
Inecuaciones racionales
Una inecuacin racional es una inecuacin que est constituida por el cociente de dos polinomios,
tales como:
>0
Para resolver una inecuacin racional, encontramos muy tiles las siguientes propiedades
adicionales de los nmeros reales:
iii)
Si el cociente de dos nmeros reales es positivo, entonces los dos nmeros tienen los mismos
signos.
iv)
Si el cociente de dos nmeros reales es negativo, entonces los dos nmeros tienen signos
opuestos.
Al igual que en las inecuaciones cuadrticas, podemos utilizar un diagrama de signos para
resolverlas.
46
+10
0
= 3
Valores crticos:
= 2
2( x 2)
x 3
Solucin: ( 3, 2]
2
Ejercicios de clase XI
a)
c) 10 3 + 5 < 20
e) 18
3 +2 6
b) (3 + 2)
+4 +4
d) (2 + )
11
+2 +5
a)
c) 1 < |2 + 4| < 6
e)
) (
)(
>0
d)
f)
47
)(
(
)
)
TRABAJO PRCTICO 2
I. Resuelva la ecuacin dada.
a)
c)
II.
+ 1 = 23 3
b) 1 = 5
d)
=1
III.
13 + 4 = 0
c) 36 16
=0
e) 5( + 1) = 25
b)
+ 2 = 35
d)
4 4 = 0
f) 10
20 + 1 = 0
+ = 0, demuestre que:
d) El producto de dos nmeros es uno ms que 3 veces su suma. Halle los nmeros si su
diferencia es 9.
e) Un jardn rectangular est rodeado por un camino de grava que tiene dos pies de ancho. El
rea cubierta por el jardn es de 80 pies2 y el rea cubierta por el camino es de 100 pies2.
Halle las dimensiones del jardn.
f) Se corta un alambre de 32 cm de longitud en dos partes y cada una de ellas se dobla para
formar un cuadrado. El rea total comprendida es de 34 cm 2. Halle la longitud de cada
pedazo de alambre.
48
V.
a)
b) 3
=0
c) ( 1) ( 1) 20 = 0
d) + 1 + 2 = 4 + 3
e) |4 3| = 8
f) |16 2| = 3
<7
c) ( 1)( + 2) ( + 1)( 2)
d) 2 4 <
e) 5
f)
<
g) |17 3| 3
k)
h) 1 < |2 + 4| < 6
4 +4 0
i)
(
j) 12
l) (
49
> 27 + 27
1)(
4) 0
CAPTULO III
ECUACIONES POLINMICAS, EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS
1. ECUACIONES POLNMICAS
Las ecuaciones polinmicas tienen la siguiente forma:
( )=
+ +
=0
0.
=0
=0
= 0, ambos.
( )=( ) ( )+
Al determinarse en
produce:
( )=( ) ( )+ =
Por tanto hemos establecido el siguiente resultado, el cual se conoce como el teorema del residuo.
Cuando un polinomio ( ) se divide por
es: = ( ).
Ej: Determine el residuo cuando ( ) = 4
+ 4, se divide por
= , esto
2.
+2
( )
256(3 )
=2 .
3
= (2 ) (2 )
2
256(3 2 )
=0
=2
=2
2 =2
=8
= 16
+ 1 es un factor de ( ) =
es un factor de ( ).
+ 6 1.
2 es un factor de ( ) =
+ 1 no es un factor de
+ 4.
para el cual
( ) = ( )(
donde:
Ej: Factorice: ( ) = 2
=
4 1
=
4 16 4(2)(1)
6
= 1
4
2
51
0, puede factorizarse
( )=2
1+
6
2
6
2
+2
12
Por tanto, ( ) tiene cuatro factores lineales, pero slo dos races distintas. Decimos que 1 es una
raz de multiplicidad 3, y que -5 es una raz de multiplicidad 1. Si ( ) es un factor de un
polinomio ( ) y ( )
no es factor para k, un entero positivo, entonces se dice que c es una
raz de multiplicidad k de ( ).
Ej: Halle la multiplicidad de las races de la siguiente funcin: ( ) =
+4 +4
Factorizando: ( ) = ( + 2)
Se deduce que 2 es una raz de multiplicidad 2 de ( ).
Nmero de races
Suponga que un polinomio ( ) de grado n, tiene m (no necesariamente diferentes) races reales
c1, c2, ..., cm. Entonces segn el teorema del factor ( ), ( ), , ( ), son cada uno de
ellos, factores de ( ); esto es:
( )=(
)(
)(
) ( )
+ 2 14
3 1
( ) =
3 1.
+3 1
15
+ 14 8, puesto que:
2
2
= 18
3
3
15
2
3
+ 14
2
8=0
3
( )=
18
-15
12
14
-2
-8
8
18
-3
12
( )=
2
3(6
3
2
(18
3
2/3
3 + 12)
+ 4) = (3 2)(6
15
+ 4)
Teorema
Sea un nmero racional con p y s primos entre s (sin factores comunes excepto 1 y 1) y una
raz del polinomio:
( )=
donde: a0, a1, ..., an son enteros, con
+ +
53
Formando todas las posibles razones de cada factor de a0 con cada factor de an, podemos
construir una lista de todas las races racionales posibles.
Ej: Halle las soluciones de la ecuacin polinmica: ( ) = 3 10 3 + 8 2 = 0
Usando todos los conceptos adquiridos:
1. Sabemos que el polinomio puede tener a lo sumo cuatro races reales.
2. Hallemos los cambios de signo de ( ) y ( ) para conocer el nmero de races positivas y
negativas.
( )=3
( ) = 3
3.
10
+ 10
+8 2 =0
8 2 =0
Hallamos p y s y hallamos las posibles races. Luego probamos cada una de ellas mediante la
divisin sinttica.
: 1, 2
: 1, 3
1 1 2 2
: 1, 1, 2, 2, , , ,
3 3 3 3
Puesto que hay una raz negativa, probamos primero con ellas:
3
-10
-3
-3
13
8
-10
-2
2
-13
10
-2
-1
13
+ 10 2) = 0
Como hemos hallado la nica raz negativa, eliminamos las otras posibilidades. Ahora probamos
con los nmeros positivos.
3
-13
3
10
-10
-2
0
-10
-2
-13
1
10
-4
-2
2
-12
1 no es raz racional.
Probemos con 1/3:
1/3
(3
12 + 6) = 0
Como la parte sin factorizar es una cuadrtica, se puede resolver por medio de la ecuacin general
cuadrtica y el teorema visto anteriormente:
( ) = ( + 1)
( ) = ( + 1)(3 1)
= 1,
= ,
1
3( 4 + 2) = 0
3
2 2
2 + 2 = 0
= 2 + 2,
= 2 2
12
16
+ 13
1 = 0.
12
( ) = 16
16
12
+ 13
+ 16
1=0
+ 13
1 =0
3. Hallamos p y s y las posibles races. Luego probamos cada una de ellas mediante la divisin
sinttica.
: 1
: 16, 8, 4, 2, 1
1 1 1 1 1 1
1 1
: 1, 1, , , , , , , ,
2 2 4 4 8 8 16 16
Probamos las races:
16
-12
16
-16
4
13
-12
0
1
-1
1
16
4
-16
-12
8
-4
-12
12
0
-2
-2
1
0
1
-1
0
1
-1
0
-1
16
8
4
-4
2
0
16
16
16
= 1,
1
2
14
1
2
= 1, = , = .
55
=0
+ ( 3)
+ ( 1)
b)
c) ( + ) (
d) (5
+7
e) [3 + (
+ ( 1)
+ ( 3)
+
16
entre
( 3)
3 + 16
entre
( 1)
entre
( +2 )
entre
(5
entre
+ 5) + (5
+ 5 + 4)(
+7
+ 7) + 8
+ 5 + 6)]
+7
+ 8)
+ 5 + 5)
+9
+ 17
b)
+7
49 343 = 0
c)
+ 32
d) 6
e)
25
+5
42 + 40 = 0
+4
12
4 = 0
8 1 = 0
+ 25 25 = 0
= log
, siendo que
(4) no es posible.
Cuando = 1 tenemos 1 = 1
El nmero e
La base b ms importante en
Se deduce que:
log
= 1, ya que:
log 1 = 0, ya que:
Debe notarse que log
=
=1
no tiene sentido para
2 =8
b) log
2 =2
=
=3
=
56
0.
c) log 25 = 2
Reemplazando
= 25
= log
=5
=5
=
Ej:
a) 7 = 3
b) 25 = 10
Leyes de los logaritmos
Para cualquier par de nmeros reales positivos M y N:
1) log
2) log
= log
= log
3) log
4) log
+ log
log
= log
= log
Ej: Simplifique:
log 36 + 2 log 4 log 4
log 36 + log 4
Simplificando:
log 6 + log 4
log (6 4) = log 24
Ej: Si log 2 = 0.3010 y log 3 = 0.4771, halle el valor de:
a) log 4
log
Simplificando:
log 64
Transformando:
log 2
log 18
log 18
log (3 2)
log 3 + log 2
2
1
(0.4771) + (0.3010) = 0.4184
3
3
Logaritmos comunes y naturales
Los logaritmos con base 10 se conocen como logaritmos comunes y los con base e, naturales. Es
usual adems escribir el logaritmo natural:
log
= ln
es equivalente a
log
log
log 50
= 5.644
log 2
= 0.2
b) 512 = 8
c)
= 23
d) 7
=7
b) log (36)
= 2
b) log 18
+3 3
+ 4(10)
c)
b) log
12( )
2 (6)
9)
Ecuaciones exponenciales
Son igualdades relativas, cuyas incgnitas aparecen como exponentes. Para obtener la solucin de
una ecuacin exponencial se debe tomar en cuenta:
Las bases de las potencias deben ser iguales.
Para que haya igualdad, los exponentes de las potencias, como consecuencia deben ser
iguales.
En resumen:
Si
A m An m n
Ej: Resuelva:
4
=
(
2(
2
Igualando exponentes:
1) = 1
1=0
Ej: Resuelva:
= 23
ln
Aplicando logaritmos:
= ln 23
4t ln = ln 23
=
Despejando t:
ln 23
= 0.784
4
Ej: Resuelva:
=
(
Invirtiendo la potencia:
59
=
3 =1
Igualando exponentes:
=4
Ecuaciones logartmicas
Son igualdades relativas, cuyas incgnitas aparecen en expresiones con logaritmos. Para obtener
la solucin de una ecuacin logartmica se debe tomar en cuenta:
Todas las propiedades de los logaritmos.
Las propiedades de las ecuaciones exponenciales, puesto que se puede transformar una
ecuacin logartmica a una exponencial.
Ej: Resuelva:
log (2 + 50) = 2
2 + 50 = 10
2 = 50
= 25
Ej: Resuelva:
log
+ log ( 2) = 3
log [ ( 2)] = 3
( 2) = 2
2 8=0
( 4)( + 2) = 0
=4
= 2
Solucin verdadera
Solucin extraa
Ej: Resuelva:
log (7 ) log (1 ) = 1
log
=1
=3
=33
Efectuando operaciones:
= 2
60
Ej: Resuelva:
log
1
5 + log
2
6 log 3 = log
(1 + 2 )
= log (1 + 2 )
Traspasando trminos:
Aplicando propiedades de logaritmos
Llevando a la forma exponencial:
= 10
Efectuando operaciones:
5 6 = 2 5 (1 + 2 )
Simplificando:
6 =2 +2
(2 ) + 2 6 = 0
+ 6 =0
Resolviendo la ecuacin:
( + 3)( 2) = 0
= 3
=2
2 = 3
2 =2
= log (3)
= log 2 = 1
= 1.
a) log 3
=3
+ 4(10)
e) log 48 = 2 log
12( )
2 (6)
=7
log 3
f)
g)
)(
9) = log (5 4 )
=1
61
h) log
1 = 0
(1 )
=0
log 1 +
log
=0
3 2
= , calcule: log
= 10
d) log
+ log
e) log
f)
+ log
=7
= log
(
g) 3 log
+ log
= 2( + + )
=2
h) 3 81 10 9 + 3 = 0
i) log
49 + log + 2 = log (
j) 2 log 5 =
+ 8)
log(5 )
62
3 + 2
TRABAJO PRCTICO 3
+2
+3
c)
12 = 0
e)
8 +
+5 1=0
b) 5
8 = 0
+8 +4=0
d)
+2
6 3= 0
f)
11
18 8 = 0
=2
=2
b) 4
=9
d)
e) log 10 + 5 = log + 1
f) log (9 2 ) + 3 = 0
=0
i) log
+ log
+ log
=7
j) 5
=3
= log
b) Si (log
)(log 2 )(log
, halle x.
) = log
3 9 =
e) Calcule x en la igualdad:
, halle y.
= log 8 4
47 +
+ 27
14 +
29 +
=9
63
+ 27
+ ?
CAPTULO IV
SISTEMAS DE ECUACIONES E INECUACIONES
1. INTRODUCCIN
Los grficos de las parbolas se cortan en dos puntos. As las coordenadas de los puntos de
intersecto deben satisfacer ambas ecuaciones, y decimos que:
=
4
= +8
son ecuaciones simultneas, o es un sistema de ecuaciones.
Grficamente tenemos:
30
25
20
15
10
5
0
-6
-4
-2
-5 0
-10
-15
-20
+ =0
=
=
Caso i
Caso ii
Caso iii
ii)
El sistema es consistente, pero las ecuaciones son dependientes. Tiene infinitas soluciones,
esto es, todos los pares de nmeros reales correspondientes a los puntos de una recta.
iii)
Para resolver un sistema de ecuaciones lineales, podemos usar, ya sea el mtodo de sustitucin o
el de eliminacin.
Mtodo de sustitucin
Pasos para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos variables.
i)
ii)
iii)
iv)
Use una de las ecuaciones del sistema para expresar una variable en trminos de la otra.
Sustituya esta expresin en la otra ecuacin.
La ecuacin obtenida en el paso ii), entonces, contiene una variable. Resuelva esta ecuacin.
Sustituya cada nmero obtenido de esta ecuacin en la expresin obtenida en el paso i). Esto
da los correspondientes valores de la otra variable. Escriba cada solucin usando notacin de
par ordenado.
= 2 4, y reemplazndola en la primera:
=5
=5
=0
=3
=0
= 3
0 = 3
Como esta proposicin es falsa, concluimos que el sistema no tiene soluciones (Las dos rectas son
paralelas).
Sistema de ecuaciones lineales con tres variables
Una ecuacin lineal con tres variables:
+
=0
+
+
+
=
=
=
es una tripla ordenada de la forma (x, y, z) que satisface cada ecuacin del sistema. La
interseccin de los tres planos, descrita por el sistema puede ser:
i)
ii)
iii)
Un solo punto
Infinitos puntos
Ningn punto
i)
ii)
iii)
consistente e independiente.
consistente y dependiente.
inconsistente.
66
Mtodo de solucin
Por el mtodo de eliminacin es posible reducir el sistema de tres ecuaciones lineales con tres
variables a un sistema equivalente en forma triangular.
+
+
+
=
=
=
del cual puede obtenerse una solucin por sustitucin hacia atrs.
Ej: Resuelva:
+ 2 + = 6
4 2 = 4
2 + 3 = 19
Si multiplicamos por 4 la primera ecuacin y le sumamos a la segunda y multiplicamos por 2 la
primera y sumamos a la tercera:
4 8 4 = 24
4 2 = 4
10 5 = 20 (4)
2 4 2 = 12
2 + 3 = 19
5 + = 31 (5)
10 5 = 20
10 2 = 62
7 = 42
Por lo tanto
31 6 31
=
= 5
5
5
=0
=0
es homogneo. Estos sistemas siempre tienen las soluciones triviales (0, 0), entonces siempre son
consistentes, pero pueden tener infinitas soluciones no triviales.
Ej: Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones homogneas.
+ + =0
5 2 +2 = 0
8 + +5 = 0
Multiplicando por 5 la primera ecuacin y sumando a la segunda y multiplicando por 8 a la
primera y sumando a la tercera, se obtiene:
8 8 8 = 0
8 + +5 = 0
5 5 5 = 0
5 2 +2 = 0
7 3 = 0 (4)
7 3 = 0
(5)
Observamos que las dos ecuaciones resultantes son iguales. Por lo tanto el sistema, adems de la
solucin trivial (0, 0, 0), tiene infinitas soluciones:
Suponemos que z es un valor conocido y hallamos las dems variables en funcin de z:
4
3
, ,
7
7
Ejercicios de Clase XV
1. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales.
a)
c)
=
b)
+ + =5
=3
+ =1
2 + 3 = 4 2 17
= 11
+ = 6
d)
5 + = 3 +
2 3 = 2( ) +
68
Una galera musical liquida sus existencias de cassettes y discos por 20000 Bs. Cada
cassette vende a 20 Bs. y 3 discos por 100 Bs. Conociendo que vendi las dos terceras
partes de los cassettes y solamente la mitad de los discos, con lo que el valor total de las
ventas fue de 12000 Bs. Halle la cantidad de cassettes y discos que vendi.
b)
c)
Si a la cuarta parte del mayor de dos nmeros, se le suma la tercera parte del menor se
obtiene 14. Si el duplo del mayor se divide entre el menor, el cociente es 6 y el resto 8.
Halle los nmeros.
d)
e)
+8
2 4=0
=
= 1 5
= 1 5
4 1 5 = 2 25
=0
=0
2 +
=0
Resolviendo:
( 1) = 0
=0
=1
=0
=1
= :
.
.
)=3
= 10 = 1000
(65 ) = 1000
65 + 1000 = 0
70
( 40)( 25) = 0
+ <0
+ 0
+
+
+ >0
+ 0
Una solucin de una inecuacin lineal con dos variables es un par ordenado de nmeros reales
( , ) que satisface la desigualdad cuando xo y yo son sustituidos por x e y, respectivamente.
Puesto que las inecuaciones tienen infinitas soluciones, la notacin:
{( , ) /
+ < 0}, {( , ) /
+ 0}
semiplano
semiplano
semiplano
+ =0
+ =0
Proposicin falsa
Por lo tanto la solucin de la inecuacin ser el semiplano opuesto, e incluir a la recta, puesto que
la desigualdad es mayor o igual:
71
Semiplano solucin
4
Sistemas de inecuaciones lineales
Una solucin de tal sistema es cualquier par ordenado de nmeros reales ( , ) que satisfaga
cada inecuacin. En otras palabras ( , ) es una solucin de un sistema de inecuaciones lineales
cuando es miembro del conjunto de soluciones comunes a todas las inecuaciones. Este conjunto
de soluciones comunes es, simplemente, la interseccin de conjuntos solucin de las inecuaciones.
Ej: Grafique las soluciones del sistema:
2 + 2
+2 8
Para graficar hallamos las intersecciones con los ejes de ambas rectas:
2 +
=2
+2 =8
Elegimos el punto (0, 0), que no toca a ninguna de las rectas para reemplazar y hallar el semiplano
solucin para cada una de las inecuaciones:
(0, 0) en 2 +
(0, 0) en
2:
+ 2 8:
02
Verdadero
08
Verdadero
4
2
1 Semiplano solucin
8
+2 8
4 2 +1 =0
+ 3=0
b)
72
+2 +3 = 8
+ + =2
+
c)
=
=1
( )( + ) = 22
d) ( + )( ) = 33
( )( ) = 6
4.
5 3 2
b) 2 + 11
30
b)
73
log
+ log
log
log
=1
TRABAJO PRCTICO 4
I.
+ =
c)
b)
2 + 5 35 = 0
5 10 5 = 0
=7
+ + = 29
+ + = 289
= 72
d)
+
e)
= 40
=
+ =8
f)
= 32
= 11
( ) =4
( + ) = 12
c)
+ + = 6
+ + =3
b)
= 31
3 = 3
5 +2 + =
6 =0
+ + =4
2 + 2 = 11
4 + 3 6 = 18
d)
5 + + = 0
4 =0
2 +2 = 0
e) Una persona tiene 20 monedas, de diez y de 25 centavos, las cuales totalizan 4.25 $.
Determine cuntas monedas de cada denominacin tiene la persona.
f)
g) La parbola
c.
III.
pasa a travs de los puntos (1, 10), (-1, 12) y (2, 18). Halle a, b y
+20
2 4 < 0
c) {
b)
d)
74
4 + 12
2 + 0
+2 +5 +6
6
0
e)
2 +3 6
6
2 + 6
log
log
c)
4 = 32 8
3 = 3 9
e)
[log (
+ log
log
=2
=4
)] log
2
=8
=4
75
b)
log (
log (
)=
)=
d)
8
= 32 (2)
5 (5)
= 25
f)
+ = 23
( + )2
=3
CAPTULO V
PROGRESIONES
1. INTRODUCCIN
Intuitivamente podemos describir una sucesin como una lista de objetos, eventos o nmeros que
vienen uno despus del otro, es decir, una lista de cosas dadas en algn orden definido.
Ej: Los meses del ao se enumeran en el orden en que ocurren:
,
y
3, 4, 5, , 12
son dos ejemplos de sucesiones. Cada objeto de la lista se llama trmino de la sucesin. Hay
sucesiones finitas e infinitas. Las dos anteriores son sucesiones finitas: la una tiene 12 y la otra 10
trminos.
Una sucesin como:
1 1
1, , ,
2 3
, se llama tambin
,,
por la notacin: {
}.
Ej: Enumere los primeros cinco trminos de la sucesin cuyo trmino general es dado:
=2
a)
2 ,2 ,2 ,2 ,2
Es decir: 2, 4, 8, 16, 32
b)
,
Es decir: 1, , ,
Frmulas de recurrencia
En lugar de dar el trmino general de una secuencia:
,
,,
= 1 y requiere que
=
=
=
+ 2, para
se expresa usando
= 1, 2, Entonces:
+2 =1+2 =3
+2 = 3+2 = 5
+2 = 5+2 = 7
y as sucesivamente.
3. PROGRESIN ARITMTICA
En la sucesin 1, 3, 5, 7, , ntese que cada trmino, despus del primero, se obtiene sumando el
nmero 2 al trmino anterior. En otras palabras, los trminos sucesivos de la sucesin difieren en
2. Una sucesin de este tipo se conoce como progresin aritmtica o sucesin aritmtica.
Definicin
Una sucesin, tal que los trminos sucesivos
y , para = 1, 2, 3, , tienen una diferencia
fija
=3 y
+
+ 4 es: 3, 7, 11, 15, 19, Esta es una progresin
Si tenemos
como primer trmino de una progresin aritmtica, con una diferencia d,
encontramos mediante la frmula de recurrencia
=
+ que:
77
= +
+ = + + =
= + = +3
+2
+ ( 1)
=
Problema de palabras
Una mujer decide trotar una distancia particular cada semana, de acuerdo con el siguiente horario:
la primera semana trotar 1000 metros por da. Cada semana siguiente trotar 250 metros ms por
da de lo que trot la semana anterior.
a) Qu distancia recorrer por da en la semana nmero 26?
b) En cul semana trotar 10000 metros por da?
a) Usando la frmula general y reemplazando los datos:
= 1000 + (26 1)250 = 7250
b) Despejando n, de la ecuacin general:
10000 = 1000 + ( 1)250
1=
10000 1000
250
= 37
+ (6 1)
+ 5(2)
= 13
Media aritmtica
Si una progresin aritmtica finita tiene tres trminos: a, m, b, el segundo trmino se llama media
aritmtica de a y b. Puesto que:
= + ( 1) , implica que:
=
+ (3 1)
Se deduce que:
=
78
En general, si: ,
los nmeros
,
, ,,
, , es una progresin aritmtica finita con
, , , se llaman k medios aritmticos de a y b.
+ 2 trminos, entonces
,2
21 1
=
5
5
= + =
= + =
= + =
+ ,
+ 2 ,,
2 ,
+ )+(
+ 2 ) + + (
2 )+(
)+
2 ) ++(
+2 )+(
+ )+
)+(
=(
)+(
2
= (
=
Reemplazando
)+(
+
+
2
)+
)
)
[2
+ ( 1) ]
2
= 1 + 29(3) = 86
Por ltimo la suma:
=
30(1 + 86)
= 1275
2
4. PROGRESIN GEOMTRICA
En la sucesin 1, 2, 4, 8, , cada trmino despus del primero se obtiene multiplicando el trmino
anterior por el nmero 2. En este caso, observamos que la razn de un trmino con el anterior es
una constante, digamos 2. Se dice que una sucesin de este tipo es una progresin geomtrica.
Definicin
Una sucesin cuyos trminos sucesivos
, para
= ,
= 3
Si tenemos
= como primer trmino de una progresin geomtrica con razn r, encontramos a
partir de la frmula de recurrencia
=
, que:
=
=
=
=
=
=
128
=
81
128
81
2
3
3
2
= 12
2
3
= 12
16
3
Ej: Halle el primer trmino de una progresin geomtrica, cuyos tercer y cuarto trminos son 2 y 8,
respectivamente.
Reemplazamos los datos en la frmula de recurrencia para hallar la razn:
=
=
8
=4
2
2
1
=
4
8
, ,
+ +
(1)
Multiplicando por r:
=
+ +
(2)
1)
( 1)
( 1)
( 1)
=
( 1)
=
81
=
Luego se halla la suma, reemplazando los datos:
=
2(4 1)
= 699050
41
= 6; , , ,
= 25;
, ,
= 6,
= 8,
= 6,
= 125.
= 12
82
+ 2, 5
11, 7
TRABAJO PRCTICO 5
b) , , , ,
c) 4 , 7 , 10 , 13 ,
d) , 1, , 2,
h) Escriba los primeros trminos de una progresin geomtrica en la que la diferencia entre el
tercer y el primer trminos sea igual a 9, y la diferencia entre el quinto y el tercero sea igual a
36.
i) Dos poblaciones A y B tienen en la actualidad 1142440 y 585640 habitantes
respectivamente. Suponiendo una disminucin anual en A y un incremento en B en
progresin geomtrica, siendo las razones:
y , respectivamente, dentro de cunto
tiempo tendrn las poblaciones el mismo nmero de habitantes?
j) En una progresin geomtrica el primer trmino es 5, el ltimo es 1215 y la suma es 1820.
Determine la razn y el nmero de trminos.
k) Cuntos trminos de la progresin aritmtica: 3, 7, 11, se requieren para que su suma sea
1275?
l) Interpole 3 medios geomtricos entre y
83