CRIEMOS NIOS SEGUROS DE S MISMOS

El propsito de ste libro es ayudar a los padres y a los maestros a criar

nios saludables que confen en s mismos.
El valor humano de los hijos no depende de su habilidad; el respeto y el
lugar que ocupa en el corazn de un padre debe estar seguro y no
depende de lo que el hijo logre realizar.
En nuestra sociedad, por el contrario, el valor humano est reservado
para quien renen ciertas caractersticas, y se asegura de excluir a quienes
no las satisfagan. A nadie se le considera valioso slo por lo que es. La
aceptacin social es para las personas que se consideran hermosas, las
muy inteligentes, los atletas destacados, o quienes tienen muchas
posesiones materiales.
Un nio pequeo es capaz de sentir su falta de valor personal cuando
es sometido a esta escala de valores y se da cuenta de que se encuentra
entre los perdedores. El resultado de esto son sentimientos de
inferioridad.
La mayora de adolescentes estn amargamente desilusionados con lo que
son y lo que representan. Gran parte de la rebelda, el descontento y la
hostilidad de ellos, proviene de sentimientos de inferioridad cuando
experimentan esta devaluacin personal, rara vez lo expresan, pues les
duele reconocer esos pensamientos ntimos.
Esta amenaza a la autoestima est presente entre las personas de todas
las edades y surge la pregunta: Por qu sucede?
La respuesta est en que ha sido el resultado de un sistema de evaluar a
los seres humanos, injusto e innecesaria. Este libro esta dedicado a la
creencia de que todos los nios son creados, provistos de valor personal,
y que tienen derecho a ser respetados y considerados como dignos.
La salud de toda la sociedad depende de la forma con que sus miembros
logren ser aceptados individualmente.
El uso apropiado de la influencia y la direccin de los padres, provee a
nuestros nios la fortaleza interna necesaria para superar los obstculos
con que se enfrentarn. Podemos abrirles el camino a la autoestima y el
valor personal.
LA BELLEZA: MONEDA DE ORO DEL VALOR HUMANO
Sin duda alguna, el atributo personal ms altamente apreciado en nuestra
cultura es el atractivo fsico. Los adultos reaccionamos de una manera

muy distinta cuando se trata de un nio extraordinariamente hermoso o de

uno particularmente feo y esa diferencia produce un profundo impacto en
una personalidad en desarrollo. Desde muy temprana edad, un nio
comienza a aprender la importancia de la belleza fsica (concursos de
belleza, animadores deportivos, protagonistas de pelculas, cuentos
infantiles.
La mayora de los nios pueden determinar el valor relativo de su
aspecto fsico cuando empiezan a ir al kindergarden (apodos,
popularidad).
El atractivo fsico es importante durante la infancia, y se vuelve mucho
ms importante e impetuoso durante la adolescencia. El joven se
encuentra encendido de curiosidad sexual , de romanticismo y de cambios
biolgicos, por lo tanto la belleza fsica supera a todos los dems valores
e ideales.
La joven muy atractiva tiene el mundo a sus pies y el joven bien
parecido y atltico es rey del grupo. Los dems, que son la gran mayora,
se miran al espejo con disgusto y desdn.
El adulto tambin enfrenta sus preocupaciones para combatir el
envejecimiento (ablandamiento, arrugamiento) y en su pnico por
conservar lo que le queda, adquiere cualquier cosa que prometa estirar,
encubrir y sostener lo que est derrumbndose, aunque esa obra de
reconstruccin sea infructuosa al fin y al cabo.
Ser un anciano en una sociedad erotizada dominada por los jvenes
produce sentimientos de inferioridad de la peor clase. Muchas de las
enfermedades que padecen los ancianos son provocadas por esos
sentimientos de inutilidad.
La televisin, la radio, el cine, las revistas, las carteleras, los folletos y
la ropa, reflejan esta fascinacin sin igual por la sensualidad en sus
diferentes formas, premiando la belleza y castigando la fealdad. Hay una
industria dedicada a vender productos de belleza que escondan los
defectos fsicos y revelen casi todo lo dems, sin tener en cuenta el costo,
todo para hacernos ms competitivos.
El resultado seguir siendo una cantidad de vctimas emocionales que
se sienten en un estado de ruina. Los nios son las vctimas ms
vulnerables, pues son muy tiernos para comprender y compensar el dao
de una escala de belleza que tanto dao hace a quienes la poseen como a
quienes carecen de ella.

LA INTELIGENCIA , MONEDA DE PLATA DEL VALOR

HUMANO

Cuando el primer hijo esta a punto de nacer, sus padres oran porque sea
Normal, es decir, promedio. Pero, desde el momento en que nace, ser
promedio no es suficiente para ellos.
Si en nuestra cultura la belleza es el ingrediente principal de la
autoestima y del valor personal, el segundo atributo ms importante es la
inteligencia. La mayora de los padres buscan seales de genialidad en
sus hijos. No todos los padres sobrestiman el potencial intelectual de sus
hijos; algunos sienten ansiedad por la ineptitud y la inmadurez de su hijo.
Ya sea que los padres sobrestimen o subestimen el potencial mental de
sus hijos, casi todos son muy sensibles y vulnerables en cuanto al tema de
la inteligencia.
La belleza y la inteligencia son dos cualidades que se encuentran en la
cumbre de nuestro sistema de valores. Cuando un nio no posee alguna
de estas caractersticas, los padres experimentan a menudo sentimientos
de culpa, agona y desilusin por haber engendrado un nio inferior, que
tiene los mismos defectos intolerables que, desde hace mucho tiempo,
desprecian en s mismos.
Sin meditar que el hijo es un magnfico ser humano, los padres buscan
que est calificado para ser su hijo y ser motivo de orgullo. El hijo debe
triunfar, sobresalir, debe ser el primero en su edad en lograr ciertas
destrezas, debe obtener notas magnficas en la escuela y asombrar a
todos por su inteligencia y sabidura; adems de ser el atleta ms
destacado y el ms popular. Se les pone a competir para ser el mejor
vestido, mejor alimentado, mejor educado, ms culto y ms adaptado de
todo el barrio.
La familia cifra sus sueos y esperanzas sobre los hombros de un nio
inmaduro. Pero la realidad es distinta, los nios excepcionales son
precisamente eso: excepciones. La inmensa mayora de nios son
simplemente nios, con una enorme necesidad de que se les ame y se les
acepte tal como son. Lo contrario es crear el escenario para que los hijos
sientan una presin absurda y para que los padres sufran una decepcin
de gran magnitud.
La escuela puede convertirse en el lugar donde los nios experimenten
momentos desagradables al ver sus habilidades expuestas a un sistema de
evaluacin que no contemple con justicia su realidad particular.

Los padres de hijos con dificultad para aprender deben restarle

importancia al valor de los logros acadmicos en su hogar; hay que
quitarle de encima la presin que quiere aplastarle cuando no se tienen las
suficientes cualidades en esta rea, concentrndose en los puntos fuertes y
hablar lo menos posible de sus calificaciones escolares. Hay cosas en la

vida que son ms importantes que el xito en la escuela y una de ellas es

la autoestima, el valor personal de mi hijo debe ocupar el primer lugar. El
propsito principal debera ser ayudarles a aprovechar al mximo su
potencial intelectual, sin que sacrifiquen su autoestima.
Otras influencias comunes en la formacin de la autoestima son :
- La manera en que los padres comunican respeto y amor, o desilusin y
desinters por el hijo.
- El trato y valor que den los hermanos mayores a los menores.
- La reaccin a los primeros errores que el nio cometa.
- Las comparaciones que se deriven de dificultades econmicas.
- La forma en que la familia trate alguna enfermedad, aunque no sea
evidente hace entender al nio de que es frgil y defectuoso.
- Nios privados de un ambiente social los hacen apartarse.
Las caractersticas familiares vergonzosas, como un padre alcohlico son
objeto de desprecio de otros.
Para los hombres, el atractivo fsico pierde gradualmente su valor al
comienzo de la edad adulta, cedindole el primer lugar a la inteligencia.
Sin embargo, para las mujeres, la belleza mantiene su primera posicin a
lo largo de toda su vida, aun en la edad madura y ms all de ella. La
razn por la cual la mujer promedio prefiere ser bella a ser inteligente es
porque sabe que el hombre promedio puede ver mejor de lo que puede
pensar.
Siempre que una sociedad enfatiza ciertos valores muy por encima de
su verdadera importancia, se producir muy pronto una reaccin entre los
disidentes, la cual ser igual y opuesta. El comportamiento del individuo
que rechaza la sociedad, trata de ser lo ms horrible que puede, rechaza
todo tipo de educacin formal, y desprecia toda la tica relacionada con el
trabajo mediante la cual se produce el materialismo como protesta a los
valores de la sociedad establecida. Sin embargo en la bsqueda de otros
valores, muchos jvenes se entregan a la droga, a la inmoralidad y a la
filosofa de hacer uno lo que quiera, sin que esto se convierta en mejoras
del antiguo sistema.

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA AUTOESTIMA

Hay maneras de ensearle a un nio cul es su verdadera importancia,
sin tener en cuenta su fsico o la eficiencia de su mente. Todos los nios
tienen derecho a mantener su cabeza erguida, no con orgullo, sino con
confianza y seguridad. Este es el concepto del valor personal que tuvo

Nuestro Creador. Su opinin acerca del culto a la belleza fue expresada

muy claramente hace ms de tres mil aos cuando Samuel buscaba un rey
para Israel. Samuel escogi el ms alto y apuesto de los hijos de Isa,
pero Dios le dijo que haba elegido mal:
NO MIRES A SU PARECER, NI A LO GRANDE DE SU
ESTATURA, PORQUE YO LO DESECHO; PORQUE JEHOV
NO MIRA LO QUE MIRA EL HOMBRE; PUES EL HOMBRE
MIRA LO QUE EST DELANTE DE SUS OJOS, PERO JEHOV
MIRA EL CORAZN.
(1 Samuel 16.7)
A pesar de la claridad de este mensaje, no se lo hemos enseado a
nuestros hijos. Algunos de los nios se sienten tan inferiores que no creen
que Dios los ama.
Cmo podemos formar personalidades firmes y espritus invencibles en
nuestros nios, a pesar de las fuerzas sociales que predominan?
EXAMINAR LOS VALORES EN NUESTRO PROPIO HOGAR
El hogar debe ser un lugar de refugio y proteccin para el nio, donde
padres maduros puedan mirar a su hijo que es feo o con claras
deficiencias mentales y le diga: No slo te amo, sino que reconozco tu
inmenso valor como ser humano.
El primer paso para edificar la autoestima de sus hijos es examinar tus
propios sentimientos estando dispuesto incluso a poner al descubierto tus
actitudes cargadas de sentimientos de culpabilidad, que hasta ahora
pudieran haber sido inconscientes. Lo que secretamente l ha significado
para ti desde que fue concebido. Gran parte del concepto que tu hijo
tiene de s mismo se desarrolla como resultado de la manera en que el
nio cree que t lo ves, est atento a lo que dices e incluso percibe tus
actitudes no expresadas y tal vez inconscientes. El nio que est
convencido del amor y respeto de sus padres hacia l se inclina a aceptar
su valor personal. A veces saben que lo aman y que es importante para
ellos pero que no estn orgullosos de l, que no es lo que esperaban de l.
No se siente aceptado. Por ejemplo: los padres se ponen nerviosos
cuando alguien le pregunta algo y contestan por l para evitar que les
haga pasar un ridculo.
Amar a nuestros hijos es slo la mitad de la tarea de desarrollar la
autoestima. Debemos aadir el elemento de respeto si queremos
contrabalancear los insultos que la sociedad le lanzar ms tarde. (Pg.
63).
Hay que tener mucho cuidado con lo que se dice en presencia de sus
hijos, ellos estn atentos a la descripcin que hagamos de ellos. La

autoestima es la caracterstica ms frgil de la naturaleza humana, y una

vez que se quiebra, es ms difcil de reparar que un huevo roto.
Los puntos ms sensibles estn relacionados con el atractivo fsico y
con la inteligencia ya que el mundo entero est organizado para enviar sus
mensajes, por lo que no se debe contribuir con ese sistema de valores.
La sensibilidad es clave para estar en sintona con los pensamientos y
sentimientos de nuestros hijos.
La fatiga y la presin por la falta de tiempo lanza un mensaje a los
hijos: sus padres tienen cosas ms importantes pues no toman tiempo
para escucharlos, jugar o ensearles ya que despus de todo estn muy
cansados. La fatiga produce irritabilidad la cual es interpretada por los
nios como falta de verdadero afecto y aprecio. Los nios crecen pronto y
deben de ocupar un lugar importante en nuestros horarios.
En estos casos surgen sentimientos de culpabilidad que destruyen en los
padres el gozo de ser padres, y afecta la forma en que los padres tratan a
su hijo, ante esto le compran todo lo que pide, o no le castigan cuando lo
requiere; lo que impide el desarrollo de la autoestima del nio.
ENSEAR A NUESTROS HIJOS A NO PRACTICAR LA
AUTOCRTICA
Cuando una persona se siente inferior suele hablar de sus deficiencias con
cualquiera, se siente obligada a excusarse. Hay que ensearles que la
autocrtica no produce ningn resultado positivo.
Es importante
escucharlos en lo que ellos consideran sus fracasos con amabilidad y
compasin y ayudarles a resolver lo que implica la causa fundamental del
problema.
AYUDAR A NUESTRO HIJO A COMPENSAR
Algunos nios tienen desventajas mucho ms grandes que otros. La
imagen que el nio se forme de s mismo es producto de dos factores
importantes:
1) La calidad de la vida en su hogar.
2) Sus experiencias sociales fuera del hogar. La primera es ms fcil de
controlar que la segunda. No existe coraza emocional que lo proteja de
los efectos del rechazo y del ridculo que experimentar en sus
contacto sociales.
La personalidad humana se desarrolla por medio de las pequeas
adversidades, siempre y cuando no sea aplastada en el proceso. Un
ambiente libre de pruebas y problemas no es ideal para nuestros hijos.
Necesitan enfrentarse con los problemas y sacar provecho de ellos.
Nuestra tarea como padres no consiste en eliminar obstculos en su
camino, sino en actuar como aliados suyos, estimulndolos cuando estn

deprimidos, interviniendo cuando las amenazas sean abrumadoras, y

proporcionarles instrumentos que les permitan superar las dificultades.
Uno de esos instrumentos es la compensacin; esto es neutralizar sus
debilidades al sacar provecho de sus puntos fuertes y disfruten de toda la
satisfaccin que experimentarn al hacerlo.
Los sentimientos de inferioridad pueden aplastar o paralizar a una persona
o pueden proporcionarle una gran energa emocional que le impulsar a
lograr toda clase xitos. Los xitos surgen de la necesidad que tenemos de
sentirnos valiosos, de comprobar que somos capaces, de la necesidad de
compensar nuestras deficiencias. El fracaso o el xito depender de las
habilidades compensatorias que l tenga. Los padres pueden hacer una
evaluacin cuidadosa de los puntos fuertes de sus hijos para que
empiecen a ejercitarlos. Recompnselo, motvelo para que desarrolle su
habilidad. La compensacin es la mejor arma que tienen nuestros hijos
para combatir los sentimientos de inferioridad.
Las emociones afectan la eficiencia del cerebro humano, la falta de
confianza produce una interferencia mental que forma un ciclo
interminable de derrotas. Cualquier cosa que eleve la autoestima,
reducir la frecuencia de los bloqueos mentales, tanto en los nios como
en los adultos.
AYUDAR A NUESTRO HIJO A COMPETIR
Aunque estemos en desacuerdo con el sistema de valores en un mundo
que rinde culto a la belleza y la inteligencia, debemos ayudar a nuestro
hijo a competir en este mundo lo mejor que pueda, somos aliados en esta
Lucha por la supervivencia y no debo desatender sus necesidades.
Debemos ensearles desde muy temprana edad sobre los verdaderos
valores de la vida, que son: el amor a toda la humanidad, la bondad, la
integridad, la fidelidad, la sinceridad y la devocin a Dios. Despus
debemos describir el atractivo fsico como parte de un juego social que
Tenemos que jugar. Como el mundo es el terreno de juego, no podemos
pasar por alto, totalmente, las reglas del juego. Sea que tenga un triunfo o
derrota, el juego no es tan importante. De esta manera el nio puede
mantenerse firme.
Al mismo tiempo que ayudamos a nuestros hijos para que compitan en el
mundo, tambin debemos ensearles que sus valores son temporales e
indignos y esto requiere mucha habilidad.
Muchos jvenes sienten aversin por la escuela porque se dan cuenta que
no pueden competir con xito en nuestra sociedad tan competitiva, su
futuro puede verse afectado y algunos recurren al suicidio por el
aislamiento que sufren.

DISCIPLINAR SIN DAAR LA AUTOESTIMA

La intencin con que los padres castigan al nio y cundo, en qu forma y
por qu? Hacen la diferencia para que la disciplina sea adecuada, y debe
ser utilizada con regularidad. Pero los padres no deben descargan todas
sus frustraciones y ansiedades sobre su hijo. No se debe castigar por
accidentes o irresponsabilidades infantiles; ni en frente de los dems o
tratarlo con falta de respeto.
Por el contrario, el comportamiento desafiante es muy diferente de la
irresponsabilidad infantil. Est relacionado con una actitud voluntariosa.
Es totalmente premeditado y merece una accin disciplinaria inmediata.
No aplicar ningn tipo de disciplina cuando un nio sabe que ha hecho
algo malo daa la autoestima, produce en ellos una sensacin de
inseguridad y dependencia debido a su permisividad; pues ellos
representan la justicia, la ley y el orden. Si un padre se niega a hacerlo su
hijo lo ver con desprecio y no lo considerar merecedor de su lealtad y
cuestionar si realmente lo ama.
Los jvenes ms independientes y con mayor xito proceden de hogares
estrictos donde se exige responsabilidad y dar cuenta de sus actos.
Adems el hogar es un ambiente democrtico y franco, sin temor al
ridculo y hay aceptacin y seguridad emocional.
Esto muestra lo importante que es el equilibrio entre el amor y el control
para criar nios emocionalmente seguros y saludables. Establece los
lmites con anticipacin. Debes explicarle al nio, antes que quebrante las
reglas, cules son stas. Asegrate de que sepa qu es lo que esperas de
l y por qu quieres que las cosas sean as. Cuando el nio desafe
insolentemente tu autoridad, desobedeciendo tus instrucciones, no lo
Desilusiones l espera que hagas algo. Debes aplicar el castigo corporal;
cuando se trata de un desafo intencional, ninguna otra forma de disciplina
es tan eficaz como las nalgadas; cada vez que el nio avance ms all de
la lnea que se le traz.
No le pegues por errores o accidentes. No lo castigues hoy por algo que
hizo ayer y t pasaste por alto. Es posible que su hijo, despus de las
nalgadas, quiera ser consolado y sentir que lo quieres, recbelo con un
fuerte abrazo! Hblale de tu amor por l y la razn por la que fue
castigado. No es posible hablar con un hijo cuando hay una relacin en
conflicto. La comprensin y la intimidad no se logran si lo enviamos a su
habitacin cuando se encuentra enojado y en actitud desafiante. Este
momento de comunicacin ocurre cuando las emociones se ventilan
despus de unas buenas nalgadas. De esta manera la autoestima no se
destruye sino que fomenta el amor, la fidelidad y la unin familiar
Las nalgadas deben terminar cuando el nio tiene ocho o nueve aos.
Nunca se le debe pegar a un adolescente! El joven no tiene un alto

concepto de s mismo y unas nalgadas son el mximo insulto pues lo hace

sentir como un beb.
El espritu es frgil y debe ser tratado con cuidado, pero la voluntad es de
acero y se debe moldear, pero se debe dejar intacto su espritu.
Si el Hijo crece sin que su voluntad sea frenada en lo absoluto, el
resultado podra ser una terquedad extrema que hara de l una persona
intil para consigo misma, con los dems y con Dios.
ENSEAR A LOS NIOS A SER BONDADOSOS
Los adultos deberan dedicar sus energas creativas a la enseanza del
amor y la dignidad, a que los nios se traten de una manera bondadosa y
respetuosa. Su crueldad es una reaccin aprendida como resultado del
mundo sumamente competitivo y hostil. Ensearles a sentir lo que
sienten los dems. A defender al dbil y rechazado. El resultado es que
crecen en un clima menos agresivo, y por ende habr menos depresin,
ansiedad, temor y aislamiento.
DESACTIVAR LA BOMBA DE LOS SENTIMIENTOS DE
INFERIORIDAD.
Los padres disponen de una dcada para colocar el fundamento de los
valores y las actitudes que ayudaran a sus hijos a enfrentarse con las
presiones y los problemas futuros de la edad adulta. Debemos ensearles
el significado del valor humano y cmo deben preservarlo. Por medio de
esta instruccin le ayudaremos a ser sensibles a los sentimientos de los
dems y a comprender sus propios sentimientos de inferioridad.
La meta es que al llegar a la adolescencia comprenda que: todos los
adolescentes experimentan momentos en los que no se gustan mucho a s
mismos, la mayora piensan que son feos y tontos y que no los quieren,
no durarn mucho y que todos poseemos un valor increble por que somos
hijos del Creador que tiene un plan especfico para nuestras vidas.
EVITAR LA SOBREPROTECCION Y LA DEPENDENCIA
La mejor manera de preparar a un nio para que se convierta en un adulto
responsable es ayudndolo a asumir responsabilidades poco a poco
durante la niez. Hay que evitar fomentar la dependencia pues impide el
crecimiento y desarrollo. A veces los padres sobreprotegen a sus hijos
porque tienen sus propias necesidades emocionales.
Las
responsabilidades diarias de rutina deben ser puestas en la medida que el
nio pueda encargarse de ellas.

Los padres cristianos son ms conscientes de los peligros espirituales con

que sus hijos se enfrentarn a medida que tengan ms libertad por lo que
se aferran fuertemente a su hijo que madura. Le permiten tomar muy
pocas decisiones importantes y tratan de inculcarle ala fuerza ciertas
actitudes. A menudo, el resultado es un gran resentimiento por parte del
adolescente, que lo lleva a enfrentarse a sus padres de manera desafiante
para probar su independencia.
PREPARARSE PARA LA ADOLESCENCIA
La razn principal por la cual la adolescencia es tan inquietante es que los
jvenes no entienden plenamente lo que les ocurre. Muchos de sus
temores, ansiedades y desalientos podran evitarse por medio de un
simple programa educativo. Los padres deben preparar a sus hijos
preadolescentes para los acontecimientos que habrn de ocurrir. Es
aconsejable que cuando el hijo o la hija tenga diez aos, y nunca ms
tarde que a los once, el padre o la madre d un viaje de fin de semana con
ese hijo o hija, donde nadie les interrumpa. Sera mejor que fuese con el
padre con los hijos varones y la madre con las hijas.
Esos das seran dedicados a explicar las experiencias de la adolescencia,
presentarles un panorama, cuidadosamente planeado, de los cambios
fsicos, emocionales y sociales que estn a punto de producirse. Que el
padre o la madre anote los puntos tratados, hacer una lista de las ideas
equivocadas entre los adolescentes y los asuntos que ms le preocupan a
ellos. Tambin se debe hablar brevemente de la confusin espiritual en
esta etapa y de las carreras entre las cuales el hijo tendr que elegir.
El propsito de anotar todo lo que se diga en estas conversaciones es que
el nio no va a recordar mucho lo que se haya dicho. De esta manera va
a tener a la mano las notas para cuando las necesite. Despus, cuando el
hijo se sienta desanimado, rechazado, enfermo de amor, sentimental y
ansioso, se puede volver a hablar y retomar las notas para mostrarle que
lo que est experimentando fue anticipado y que es la transicin entre la
infancia y la madurez. Al final se debe anotar: La normalidad regresar
Se le debe decir que as como los acontecimientos inquietantes de la
adolescencia pudieron predecirse con exactitud, su final puede ser
pronosticado con la misma seguridad.
Si el joven puede ver las pruebas de la adolescencias como una fase
temporal por la que todos tienen que pasar, entonces su afliccin ser ms
tolerable. La inclinacin natural de la mente inmadura es pensar que el
da de hoy durar para siempre.
Para lograr esto los padres deben conocer y familiarizarse con lo que
implica la adolescencia. Es un trmino cultural en ciertas sociedades: la
poca entre la niez y la edad adulta; es el perodo en que la persona no

disfruta de los privilegios de la niez, ni de la libertad de la edad adulta.

En el mundo occidental tenemos el ms largo perodo de adolescencia en
la historia.
Los jvenes se sienten privados de derechos y privilegios que son
interpretados como irrespeto, lo cual es causa de parte de la rebelda
manifestada en ese perodo. Se irritan debido a su falta de categora en el
mundo de los adultos. Ante esto los padres de los adolescentes deben
tratarlos con genuino respeto y dignidad, aun cuando sea necesario
Castigarlo. Los jovencitos tolerarn toda clase de reglas y restricciones,
siempre y cuando no ataquemos sus egos. Pero si les hacemos sentir
infantiles y tontos, debemos prepararnos para enfrentarnos a su ira y su
hostilidad. Se podra eliminar gran parte de la contienda entre padres e
hijos, si la relacin entre ellos estuviera llena de respeto mutuo.
Entre los temas que se debe hablar con el nio previo a la adolescencia
estn:
- La adolescencia es una etapa de sorprendentes cambios fsicos. Ante la
falta de una correcta informacin albergan muchos temores que pueden
evitarse por medio de la instruccin saludable y confiable de los padres.
Ocurrir un rpido crecimiento que habr de dejarlo agotado. El
adolescente necesitar dormir ms y comer mejor que antes.
Su cuerpo cambiar rpidamente para transformarse en adulto. Sus
rganos sexuales se desarrollarn y quedarn rodeados de bello pbico.
(En los varones se debe enfatizar que el tamao del pene no tiene ninguna
importancia para tener hijos o experimentar satisfaccin sexual cuando
sea adulto. En cuanto a las nias, se les debe hablar de la misma manera
acerca del desarrollo de sus pechos).
- Antes de su primer perodo, se debe aclarar todos los detalles del ciclo
menstrual. Es aterrador si no est preparada. La responsabilidad ms
importante de los padres es impartirle confianza y optimismo acerca de la
menstruacin.
- Es muy importante que le hables a tus hijos del momento en que habr
de comenzar la pubertad, porque gran parte de la afliccin y angustia que
experimentar tiene que ver con ella. Este perodo de acelerado
desarrollo sexual puede ocurrir tan temprano como a los doce aos o tan
tarde como a los diecinueve en los muchachos y de diez a diecisiete aos
en las muchachas. Los jvenes que desarrollan muy temprano o muy
tarde suelen enfrentarse con algunos problemas sociolgicos
desconcertantes:
- El muchacho que tarde en madurar: sabe que todava es un nio cuando
sus amigos ya han crecido, no puede competir con los de su edad pues
son ms fuertes y grandes que l. En el gimnasio los otros se burlan de su
falta de madurez sexual y su autoestima desciende enormemente.
Y por si esto fuera poco, es ms bajo de estatura que la mayora de las
muchachas. Teme que algo anda mal con l, pero no se atreve a hablar de

ello. Suele ser el peor alborotador en la escuela porque quiere demostrar

que es un hombre.
- La nia que tarda en madurar: la vida no le es fcil, pues mira a sus
compaeras que ya han desarrollado y siente que no puede participar de
sus conversaciones, y tiene sentimientos de inferioridad. Cree que nunca
va a desarrollar.
- La nia que madura muy temprano: Al madurar tempranamente la nia
entra en la pubertad y a los diez aos est loca por los muchachos. Se
sentir incomoda pues no va al paso de sus compaeros.
- El nio que madura muy temprano: tiene una gran ventaja social. Es
robusto en un momento en el que la fuerza fsica es admirada por sus
compaeros y su confianza sube muy alto. Su temprano desarrollo lo
coloca en el mismo nivel de las muchachas, quienes estn despertando
sexualmente. Investigaciones sealan que el muchacho que madura ms
temprano es emocionalmente ms estable, tiene mayor confianza en s
mismo y es ms aceptado socialmente. Cuando hables de estos extremos
con tu hijo debes asegurarle que eso normal que nada anda mal con el
cuerpo. Si tarda en madurar hay que darle ms aliento.
Esta conversacin debe abrir la puerta de la comunicacin acerca de
los temores y las ansiedades relacionadas con el desarrollo fsico.
La pubertad comienza cuando el nio alcanza cierto nivel de
crecimiento.
La adolescencia es una etapa de sentimientos de inferioridad
Es preciso explicarle al preadolescente el significado de los sentimientos
de inferioridad y advertirle de su impacto. Muchos los tienen pero no lo
demuestran aunque es algo innecesario. Hay que desactivar la crisis de
la autoestima antes que llegue, mostrndoles que es universal y temporal.
Se le debe decir: Casi todos los adolescentes se sienten inferiores y
puede que eso te suceda a ti. Y de ser as, recuerda que es parte del
proceso de crecimiento y realmente no tiene mucho que ver con el
verdadero valor personal.
La adolescencia es una etapa de conformidad.
La presin que el grupo ejerce sobre el adolescente es tan fuerte que,
pobre el muchacho que no recibe el mensaje a tiempo! Por lo tanto, los
adolescentes saben que slo pueden evitar el ridculo si permanecen
dentro de los lmites sealados por la opinin general. El jovencito con
falta de confianza no se atreve a desafiar la voluntad de la mayora, ni en
las cosas ms insignificantes. El efecto de la presin de grupo provoca
una extraordinaria conformidad: Algunas personas prefieren estar de
acuerdo con la mayora a estar en lo cierto. El deseo de parecerse a los
dems y pensar como ellos, les cause problemas a los que no pueden
Conformarse.
Los adolescentes tienen un profundo deseo de ser adultos y les ofende
todo lo que sugiera que an son nios. Por ellos no quieren que sus

amigos los vean con los padres pues esa relacin es entre el adulto y el
nio.
Preparar al hijo no garantiza que l se mantendr firme en un momento
crucial, pero su conocimiento de lo que es la influencia de los amigos
podra brindarle la independencia necesaria para hacer lo que es correcto.
La adolescencia es una etapa de confusin.
Los valores y creencias de los padres son examinados y aceptados como
verdaderos o rechazados como falsos por parte del joven. Esta
evaluacin personal representa un puente que lo lleva de la niez a la
edad adulta y es muy importante. Debemos advertirle de antemano a
nuestro hijo adolescente acerca de la angustia que posiblemente
experimentar durante este perodo de dudas. Esta etapa es de confusin
pues nada es considerado absoluto o cierto. Debemos prepararnos para
esta experiencia al verlos examinar los valores a los cuales hemos
dedicado toda nuestra vida.. Este proceso es menos doloroso si ambos
nos damos cuenta que es una parte normal y necesaria del crecimiento.
La adolescencia es una etapa de formacin de la identidad.
Es necesario hablarle de lo que significa conocerse a s mismo,
familiarizarlo con metas propias, puntos fuertes, debilidades, deseos,
esperanzas y sueos. Esto le ayudar a entender a dnde va y cmo llegar
ah. En este momento de su vida su vulnerabilidad a las sugerencias
sociales alcanza su punto mximo; y es posible que acepte por completo a
cualquier grupo que se le acerque ofrecindole una sensacin de
identidad.
Es de suma importancia brindarle a tu hijo una identidad saludable, si no
lo hacemos otra persona lo har.
La adolescencia es una etapa de emociones fluctuantes y de cambios de la
personalidad.
La experiencia del adolescente est tpicamente caracterizada por estados
emocionales de euforia y de melancola, que se manifiestan en forma
gradual. Estos cambios desconciertan a la familia, pero lo ms
inquietante es la inconstancia de la madurez. Si cada miembro de la
familia aprende a reconocer como normal a esta clase de personalidad
fluctuante, podra resultar ms fcil vivir con ese individuo emocional.
Excitable, impresionable, voluble, idealista, caprichoso y soador
romntico llamado adolescente.
La adolescencia es una etapa de fascinacin sexual y temor.
La conversacin ms importante en la preparacin para la adolescencia tal
vez sea, lo que tiene que ver con el despertar sexual que estn a punto de
experimentar. Puede que sea tu ltima conversacin al respecto, pues
despus probablemente se sienta ofendido y avergonzado por esta clase
de conversacin. ES como el entrenador que aconseja a los jugadores
antes de un gran partido, despus habr muy pocas oportunidades para
impartirles ms instruccin.

Esta conversacin es tan importante, que hay que planearla bien y debe
incluir estos tpicos:
1.
El papel de las relaciones sexuales en el matrimonio.
2.
Anatoma y fisiologa masculina y femenina.
3.
El embarazo y el proceso de dar a luz.
4. Emisin nocturna (sueos hmedos).
5. Masturbacin
6.Sentimientos de culpabilidad.
7.
Menstruacin.
8.
Moralidad y responsabilidad en las relaciones sexuales.
9. Enfermedades venreas.
10.Caractersticas sexuales secundarias, provocadas por los
cambios en el sexo, etc.
Frecuentemente existe una relacin entre la actividad sexual
irresponsable y una baja autoestima, buscan amor, compaerismo,
aprobacin y aceptacin.
Como padres, necesitamos reducir los sentimientos de inferioridad y al
mismo tiempo inculcar actitudes sexuales saludables.
La adolescencia es una etapa de creciente independencia.
Tanto los padres como los hijos deben entender que el proceso hacia la
independencia produce tensiones que afectan la familia, pero la
comunicacin y comprensin mutua evitarn mucha de esa tensin.
Recuerda que todos los aos debes dar un poco ms de libertad y toma
de decisiones, segn est listo para ello. Esto aumentar el nivel de
responsabilidad lo que le ayudar a prepararlo en su vida de adulto.
Podr expresar sus sentimientos y su punto de vista; lo que no implica
aceptar rabietas, ni dar portazos, poner mala cara o gritar.
Asegurarle que nuestro amor profundo por l permanecer a pesar de
los disgustos que hayan.
La adolescencia puede ser una experiencia ms tranquila cuando la
familia se prepara adecuadamente para su llegada.
MANERAS COMUNES EN QUE LOS NIOS Y LOS ADULTOS
HACEN FRENTE A SUS SENTIMIENTOS DE INFERIORIDAD
El arte de hacer un buen trabajo como padres empieza con la
habilidad fundamental de poder colocarnos detrs de los ojos del nio,
ver lo que l ve, sentir lo que l siente y anhelar lo que l anhela.
Conocer su mundo es lo que le permite al padre y la madre abrazar
cuando se siente amenazado, amarlo cuando se siente solo, ensearle
cuando tiene curiosidad o disciplinarlo cuando sabe que ha hecho algo
malo. El xito de la relacin entre padres e hijos depende de esta
habilidad perceptiva.

El temperamento humano est predeterminado por la herencia, pero el

principal factor que influye en el desarrollo de la personalidad son los
sentimientos de inferioridad. Gran parte de la actividad humana est
dedicada al trabajo de protegernos del dolor interno causado por ellos.
Estas formas de defenderse son:
1. Me retraer.
Es rendirse por completo, precaucin es su lema y se refugia en una
coraza de silencio y soledad.
2. Pelear.
En vez de rendirse se enfada con lo que ve, est amargado y buscas
cualquier excusa para estallar de ira.
El nio tmido llega ala adolescencia y aprende que duele menos pelear
que retraerse por lo que de repente se convierte en un pleiteador
agresivo y hostil.
3. Ser un payaso.
Esconde su desconfianza de s mismo al hacer una gran broma.
4. Negar la realidad.
No quiere ver o pensar en la causa de su insuficiencia. Esta actitud es
responsable de alcoholismo, drogadiccin y experiencias psicpatas.
El valor personal no es algo que los seres humanos estn en libertad de
tomar o dejar. Cuando la incidencia de la desconfianza de s mismo
est en su punto ms alto, acompaada de la falta de soluciones
aceptables, aumenta al mximo la probabilidad del desorden social
irresistible.
5. Me conformar.
Gran parte de nuestra energa la gastamos tratando de ser como los
dems, con temor a la individualidad. Sin importar el costo de sus
convicciones y creencias. Inspira a la drogadiccin al ser una moda
que todos siguen.
6. Compensar.
Alguien dijo: No somos lo que pensamos que somos... ni siquiera
somos lo que otros piensan que somos... somos lo que pensamos que
otros piensan que somos.
Hay una opcin mejor como mtodo para hacer frente a los
sentimientos de inferioridad y es la compensacin. El razonamiento
inconsciente del compensador es: me niego a ser ahogado en un mar
de sentimientos de inferioridad. Puedo lograr la suficiencia por medio
del xito si me esfuerzo. Dedicar toda mi energa a desarrollar mis
habilidades y no enfatizar mis debilidades.
Este tipo de compensacin provee la energa emocional para el
comportamiento humano prspero. La necesidad de compensar las
desventajas es un factor importante en los esfuerzos por el logro

personal. La actitud de uno acerca de cualquier impedimento,

determina el impacto que ste tendr en su vida. Hay que tener valor
para triunfar a pesar de las desventajas, y valenta para poder
compensar. El camino ms fcil es sumirse en la autocompasin,
enloquecerse con las drogas, odiar al mundo, huir, retraerse, renunciar
a los principios de uno. La decisin es nuestra. La adversidad no
determina nuestro comportamiento, pero lo influye.
LOS NICOS VALORES VERDADEROS
La ms valiosa contribucin que los padres pueden hacer a favor de
sus hijos es inculcarles una fe genuina en Dios. Saber que el Creador
del universo nos conoce personalmente, que me considera ms valioso
que todas las posesiones del mundo, que comprende mis temores y
ansiedades; que me extiende su mano infinitamente amoroso cuando
nadie se interesa en m; que su Hijo unignito dio su vida por m; que
puede convertir mis desventajas en algo positivo y el vaco que hay en
mi alma en plenitud de gozo; que viene una vida mejor que sta, en la
cual los impedimentos y las insuficiencias sern eliminados. Esta es la
autoestima en su nivel ms alto, que no depende de ningn capricho
relacionado con la opinin de la sociedad. Los principios del
cristianismo pueden liberarnos de esta tirana del ego. Nos mueven a
exaltar a los dems y no a nosotros mismos; con una escala de valores
diferente a la que utiliza la sociedad.
Lucas 16: 15 as lo expresa: Lo que los hombres tienen por sublime,
delante de Dios es abominacin.
La Biblia nos provee el sistema de valores de Dios para la humanidad:
1. Devocin a Dios
2.
Amor a la humanidad
3.
Respeto a la autoridad.
4.
Obediencia a los mandamientos divinos
5.
Autodisciplina y domino propio
6.
Humildad de espritu.
Estos principios estimulan al nio a buscar las oportunidades que este
mundo le ofrece, en lugar de obligarlo a esconderse y vivir una vida
solitaria. Lo conducen a un saludable estado fsico y emocional. Isaas
54:13 lo afirma: Y todos tus hijos sern enseados por Jehov; y se
multiplicar la paz de tus hijos.
El concepto saludable que Cristo ense trae reverencia a Dios y
respeto por la familia humana, no hay arrogancia ni orgullo; ni
sentimientos de inferioridad y falta de valor personal. No somos
mejores ni peores que nuestros semejantes; si no que debemos amarles

como a nosotros mismos. Este concepto pone el tema del valor

personal en su perspectiva apropiada.
James C. Dobson