Facultad de Emprendimiento y Negocios

Carrera de Ingeniera en Administracin de Empresas

Syllabus
Aprender a aprender
Periodo: 2014-4

Informacin de la asignatura
Carrera
Asignatura
Duracin
Fecha de inicio
Fecha de trmino
rea CMY
Bloque CMY
Asignaturas de pre-requisito
Asignaturas a las que tributa

Ingeniera en Administracin de Empresas

Aprender a Aprender
4 semanas
Lunes 27 de octubre de 2014
Domingo 23 de noviembre de 2014
Formacin General
CMY Inicial
No presenta
No presenta

Descripcin de la asignatura
Asignatura terico prctico que desarrolla habilidades y estrategias de aprendizaje, las que les permitirn
a los alumnos enfrentar de mejor manera las exigencias acadmicas y, a la vez, potenciar su aprendizaje.
Est conformado por cuatro unidades de aprendizaje, las que apuntan a favorecer el autoaprendizaje y la
autonoma en trminos del manejo del tiempo desde la eficiencia y la efectividad, y el autoconocimiento
desde el punto de vista de la identificacin de su propio estilo de aprendizaje.

Contribucin a las competencias de educacin general

N
1
2
3
4
5
6
7

Dominio de competencias de educacin general

Manejo de habilidades comunicativas

Marcar con x

Manejo de habilidades bsicas de investigacin, razonamiento cientfico y

herramientas cuantitativas
Capacidad de razonamiento y anlisis crtico y autocrtico
Destreza para acceder y usar las herramientas tecnolgicas, en especial las de
informacin
Capacidad de emprendimiento y de gestin de proyectos
Auto-aprendizaje y desarrollo personal

Valoracin de la realidad histrico-social y cultural de Chile y el mundo,

apreciando el rol que le cabe en su desarrollo

Syllabus: Aprender a aprender

Resultados de aprendizajes esperados

UNIDAD
1

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificar el propio estilo de aprendizaje.
Aprender a usar el tiempo de manera eficiente.
Reconocer la importancia del reloj biolgico.
Distinguir cules son los ladrones del tiempo y cmo corregir las deficiencias.
Practicar habilidades de elaboracin de cronogramas: agendas de trabajo acadmico, de
auto-monitoreo y autoadministracin de consecuencias.
Consolidar tcnicas y estrategias para aprender a aprender.
Practicar las habilidades para la elaboracin de mapas conceptuales y de esquemas
analticos.

Primeros pasos
Se recomienda a los participantes seguir los siguientes pasos para un comienzo efectivo de la asignatura:
1. Leer comprehensivamente este documento de syllabus y tomar nota de las fechas de actividades de
prctica y de evaluacin programadas.
2. Publicar un saludo de inicio de asignatura y presentarse en el Foro de bienvenida (pestaa:
Comunicacin).
3. Estudiar contenidos y publicar cualquier duda acadmica en el Foro de apoyo de la misma unidad, el
que es atendido por el profesor. Asimismo, en el caso de dudas sobre las actividades de evaluacin
4. Prepararse activamente para participar de las sesiones online, las que sern conducidas a travs de
nuestro software para el aprendizaje colaborativo, Blackboard Collaborate. En el caso de dificultades
tcnicas, contactar a servicio de soporte.
5. En el caso de dudas organizativas u otras preguntas sobre la asignatura, y tambin sobre cmo
proceder en ella, publquelas en el Foro de consultas generales, el que es atendido por el profesor
de la asignatura, o bien, contctese con la coordinacin de su carrera a la mayor brevedad posible.

Recursos de apoyo
Adems de las actividades de prctica y de evaluacin programadas, esta asignatura cuenta con dos
espacios de consulta directa con el profesor. Ambos foros estarn activos durante el periodo de
desarrollo del curso (ver fecha de inicio y trmino al comienzo de este documento de syllabus).
Foro de consultas generales
El espacio de consultas generales consiste en un foro en el que puede publicar todas las dudas referidas
que atiendan a temas organizativos o procedimentales del curso (dudas sobre la calendarizacin,
aclaracin de instrucciones, etc.), entre otros.
Foro de apoyo
El foro de apoyo cumple con dos propsitos fundamentales. En primera instancia, est destinado para el
tratamiento acadmico de las temticas de cada unidad donde podemos publicar preguntas sobre los
contenidos de la asignatura. En segunda instancia, permite consultar otras consideraciones y
procedimientos de las distintas actividades y evaluaciones formativas y sumativas de la respectiva unidad
de estudio.

Syllabus: Aprender a aprender

Otras consultas
En el caso de dudas sobre esta asignatura o sobre su carrera de estudio, por favor tome contacto con su
respectiva coordinacin acadmica.

Resumen de evaluaciones
Unidad

Tipo de evaluacin

Fecha de envo

Ponderacin

Trabajo de desarrollo - individual

02/11/2014

30%

Trabajo de desarrollo - individual

16/11/2014

30%

Trabajo de aplicacin - individual

23/11/2014

40%

Total
Promedio sumativo de las unidades de estudio
Examen final

100%

70%

27/12/2014

30%

Total

100%

Syllabus: Aprender a aprender

Unidad 1
Nombre de la unidad

Estilos de aprendizaje

Duracin en semanas

1 semana

Resultados de aprendizajes
Identificar el propio estilo de aprendizaje.
esperados
Temas y subtemas
1. Cul es mi estilo preferencial de aprendizaje?
2. Caractersticas de mi estilo de aprendizaje.

Sesiones online
Temas

Fecha

Cul es mi estilo preferencial de aprendizaje?

Caractersticas de mi estilo de aprendizaje.
Identificar el propio estilo de aprendizaje.
Reconocer las caractersticas del propio estilo de aprendizaje.
Lunes 27 de octubre de 2014

Horario

19:30 a 20:30 horas

Objetivo

Evaluacin de la unidad
Tipo de evaluacin

Trabajo de desarrollo - individual.

Temas

Estilos de aprendizaje.

Instrucciones generales

Estimado estudiante:
Esta es una evaluacin que incluir solo mbitos hasta ahora abordados en la
unidad, y ser conducente al 30% de la nota de la asignatura antes del
examen.
Por favor, antes de enviar su desarrollo, asegrese de haber entendido bien
las instrucciones que a continuacin se presentan:
1.
2.
3.
4.

5.

Formato de entrega

Para rendir la evaluacin, ingrese a la Unidad I.

Realice el test de Kolb. Este, le permitir determinar su estilo de
aprendizaje y conocer sus caractersticas.
Una vez que haya respondido el test, redacte un escrito que declare
cules son las caractersticas de su estilo de aprendizaje.
De acuerdo al estilo de aprendizaje identificado, enuncie qu
estrategias metodolgicas aplica cuando aborda el estudio de
diversas materias o contenidos.
Previo al envo de su trabajo, aplique corrector de gramtica y
ortografa.

Exclusivamente en Word, otro formato no ser revisado.

Tipografa Arial, tamao 12, interlineado 1,5, justificado.
Extensin promedio: 400 - 500 palabras.
Estructura del trabajo: Portada, desarrollo y bibliografa.
Incluye en la portada su nombre completo, nombre de la asignatura,
profesor, trabajo y fecha de entrega.

Syllabus: Aprender a aprender

Fecha de inicio

Plantee cualquier duda sobre este trabajo a travs del Foro de apoyo de
la unidad.
Enve su trabajo a travs del link disponible en Evaluacin de la unidad.
Lunes 27 de octubre de 2014, 00:00 horas

Fecha de trmino

Domingo, 02 de noviembre de 2014, 23:55 horas

Exigencia de aprobacin

60%

Ponderacin

30% de la calificacin final antes del examen

Syllabus: Aprender a aprender

Unidad 2
Nombre de la unidad

Manejo del tiempo

Duracin en semanas

2 semanas

Resultados de aprendizajes
esperados

Aprender a usar el tiempo de manera eficiente.

Reconocer la importancia del reloj biolgico.
Distinguir cules son los ladrones del tiempo y cmo corregir las
deficiencias.
Practicar habilidades de elaboracin de cronogramas: agendas de
trabajo acadmico, de auto-monitoreo y autoadministracin de
consecuencias.

Temas y subtemas
1. El reloj biolgico.
2. Los ladrones del tiempo: cmo planificar m tiempo?

Sesiones online
Temas

Los ladrones del tiempo: cmo planificar m tiempo?

Objetivo
Fecha

Identificar mi reloj biolgico.

Identificar los propios ladrones de tiempo.
Sbado 08 de noviembre de 2014

Horario

10:00 a 11:00 horas

Sesiones online
Temas

El reloj biolgico

Objetivo
Fecha

Practicar habilidades de elaboracin de cronogramas, agendas de trabajo

acadmico, de auto-monitoreo, y autoadministracin de consecuencias.
Sbado 15 de noviembre de 2014

Horario

10:00 a 11:00 horas

Evaluacin de la unidad
Tipo de evaluacin

Trabajo de desarrollo individual.

Temas

Reloj biolgico.
Los ladrones del tiempo.
Estimado estudiante:
Esta es una evaluacin que incluir solo mbitos hasta ahora abordados en la
unidad, y ser conducente al 30% de la nota de la asignatura antes del
examen.

Instrucciones generales

Por favor, antes de enviar su desarrollo, asegrese de haber entendido bien

las instrucciones que a continuacin se presentan:
1.
2.

Para rendir la evaluacin, ingrese a la Unidad II.

En funcin de la serie de diagramas que se han presentado en esta
unidad, esta evaluacin considera que usted pueda completar cada uno

Syllabus: Aprender a aprender

3.

4.

5.

Formato de entrega

de ellos. Una vez realizado, elabore un informe en el que se refiera a lo

siguiente:
a. Cul es y cmo funciona su reloj biolgico?
b. Cmo emplea su tiempo?
c. Cules son sus ladrones del tiempo y cmo los manejar?
Seleccione uno de los medios que se sugieren en la sesin para planificar
el tiempo, o bien uno que usted ya use y que pueda optimizar de acuerdo
a las sugerencias hechas y sealar cmo lo ha implementado.
En este trabajo de auto-anlisis tiene una duracin de dos semanas, pues
debe disponer de tiempo para implementar y analizar qu es lo que ms
se acomoda a sus necesidades.
El desarrollo debe reflejar su proceso de anlisis durante este periodo
asignado y conclusiones.

Fecha de inicio

Exclusivamente en Word, otro formato no ser revisado.

Tipografa Arial, tamao 12, interlineado 1,5, justificado.
Extensin promedio: 500-700 palabras.
Estructura del trabajo: Portada, desarrollo y bibliografa.
Incluye en la portada su nombre completo, nombre de la asignatura,
profesor, trabajo y fecha de entrega.
Plantee cualquier duda sobre este trabajo a travs del Foro de apoyo de
la unidad.
Enve su trabajo a travs del link disponible en Evaluacin de la unidad.
Lunes 03 de noviembre de 2014, 00:00 horas

Fecha de trmino

Domingo 16 de noviembre de 2014, 23:55 horas

Exigencia de aprobacin

60%

Ponderacin

30% de la calificacin final antes del examen

Syllabus: Aprender a aprender

Unidad 3
Nombre de la unidad

El mapa conceptual

Duracin en semanas

1 semana

Resultados de aprendizajes
esperados

Consolidar tcnicas y estrategias para aprender a aprender.

Practicar las habilidades para la elaboracin de mapas
conceptuales y de esquemas analticos.

Temas y subtemas
1. Caractersticas de los mapas conceptuales.
2. El mapa conceptual como esquema analtico y como resumen esquema.

Sesiones online
Temas
Objetivo
Fecha
Horario

Caractersticas de los mapas conceptuales.

Identificar las caractersticas de los mapas conceptuales.
Sbado 22 de noviembre de 2014
10:00 a 11:00 horas

Evaluacin de la unidad
Tipo de evaluacin

Trabajo de aplicacin - individual

Temas

Estrategias de aprendizaje.
Caractersticas de los mapas conceptuales.
Estimado estudiante:
Esta es una evaluacin que incluir solo mbitos hasta ahora abordados en
la unidad, y ser conducente al 40% de la nota de la asignatura antes del
examen.

Instrucciones generales

Por favor, antes de enviar su desarrollo, asegrese de haber entendido bien

las instrucciones que a continuacin se presentan:
1.
2.

3.

4.
5.

Formato de entrega

Para rendir la evaluacin, ingrese a la Unidad III.

A partir del trabajo realizado en las sesiones online, confeccione un
mapa conceptual a partir de la lectura No estoy de acuerdo contigo y
la rbrica de evaluacin, disponibles como material de apoyo.
Considere los siguientes aspectos en su trabajo:
a. Concepto principal
b. Conceptos subordinados
c. Palabras de enlace y proposiciones
d. Jerarqua
e. Estructura del mapa
Plantee cualquier duda sobre este trabajo a travs del Foro de apoyo
de la unidad.
Enve su trabajo a travs del link disponible en Evaluacin de la
unidad.
Exclusivamente en Word, otro formato no ser revisado.
Tipografa Arial, tamao 12.
Extensin promedio: Relativa de acuerdo al mapa, recuerde la
capacidad de sntesis.

Syllabus: Aprender a aprender

Fecha de inicio

Estructura del trabajo: Portada y mapa conceptual.

Incluye en la portada su nombre completo, nombre de la asignatura,
profesor, trabajo y fecha de entrega.
Plantee cualquier duda sobre este trabajo a travs del Foro de apoyo
de la unidad.
Enve su trabajo a travs del link disponible en Evaluacin de la
unidad.
Lunes 17 de noviembre de 2014, 00:00 horas

Fecha de trmino

Domingo 23 de noviembre de 2014, 23:55 horas

Exigencia de aprobacin

60%

Ponderacin

40% de la calificacin final antes del examen.

Syllabus: Aprender a aprender

10

Examen Final
Indicaciones
Seccin

Escrito

Modalidad

Presencial

Temas

1. Modalidades de aprendizaje.
2. Reloj biolgico.
3. Estrategias de aprendizaje.
Responder por escrito y de manera presencial el examen que contempla la
revisin de los contenidos vistos en las diversas sesiones.
La duracin del examen es de 90 minutos.
Presencial

Procedimiento o
Instrucciones
Modalidad
Fecha Examen Primera
Oportunidad
Fecha Examen Segunda
Oportunidad
Exigencia de aprobacin

Sbado 27 de diciembre de 2014

Ponderacin

30% de la calificacin final

Aprobacin de la
Asignatura

Para aprobar la asignatura, el alumno debe obtener una nota igual o

superior a 4,0 en el examen final.

Sbado 03 de enero de 2015

60%

Bibliografa de la asignatura
UNIDAD 1
Boeglin, M. 2008. Leer y redactar en la universidad. Sevilla. Editorial MAD.S.L
UNIDAD 2
Boeglin, M. 2008. Leer y redactar en la universidad. Sevilla. Editorial MAD.S.L 2008
Ontoria, A. Gmez. J.P.R, Molina. A. 2008. Potenciar la Capacidad de Aprender y Pensar. Madrid. Narcea,
S.A de ediciones.
UNIDAD 3
Ontoria, A. Gmez. J.P.R, Molina. A. 2008. Potenciar la Capacidad de Aprender y Pensar. Madrid. Narcea,
S.A de ediciones.

Syllabus: Aprender a aprender

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