CALCULO DIFERENCIAL

ACTIVIDAD N6
TRABAJO COLABORATIVO 1

TUTORA
WILSON IGNACIO CEPEDA

GRUPO COLABORATIVO
10410-166

INTEGRANTES
ALEXANDER CARDOZO GONZALEZ
PEDRO ARTURO ALVAREZ
JOSE FERNANDO GARZON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
ABRIL DE 2012

INTRODUCCIN

En el contenido del trabajo encontrar el desarrollo de quince ejercicios que tiene

relacin con las temticas dadas en la unidad I del mdulo de Calculo Diferencial.
Con el desarrollo de los ejercicios nos puso a prueba sobre todo lo relacionado
con los temas tratados en sucesiones y progresiones, los cuales hacer referencia
a los dos primeros captulos de dicha unidad.
El trabajo se encuentra dividido en tres fases con ejercicios que explican paso a
paso cada uno de los procedimientos para hallar la solucin y resolver as la
ecuacin.

1. Hallar los cinco primeros trminos de las siguientes sucesiones

={

} n>3

={

n >0

>0

n >0

Es creciente y montona porque

n={

}n 2

n={

)=

+ =

Es creciente y montona

n >0

n = { }n 1
n={
-1 =

}
=

Es decreciente y montona porque

- n <0

Halle la terminacin de las siguientes sucesiones y determine si si la sucesin en

creciente o decreciente? Por qu? Es montona o no? Por qu?
={

2.

}1<n6

={

Es decreciente porque
n crece

3.

={

}1n <5

={
=

- n <0, es montona porque decrece a medida que

}
=

Es creciente porque
sucesin crece

={

4.
=

}1<n<7
=

- n <0 y es montona porque cuando n crece la

={

es decreciente

}
- n <0 es montona porque n crece.

Hallar, si las tiene, las cota superior e inferior de las siguientes sucesiones, decir si
es convergente o divergente, creciente o decreciente.

Fase 2
6. Un

n=1

Cota Inferior:
Limite n

Cota Superior:

Es Creciente
Convergente

7. Un

n=1

Limite n

Cota Inferior: 2
Cota superior: 3
Creciente
Convergente

8. Un embalse tiene el primer da del mes septiembre 200.000 litros de agua y

recibe durante el mes, todos los das 3.000 litros de agua.
Cuntos litros de agua tendr el da 20?
(

Formula:

Entonces cuanto vale

RTA.

9.
a).Una empresa le ofrece en alquiler a un ingeniero contratista una
retroexcavadora as: debe pagar $10.000 el primer da, $20.000 el
segundo da, $30.000 el tercer da, $40.000 el cuarto da y as
sucesivamente.
b).ste a su vez ofrece trabajar para la empresa a cambio del pago del
alquiler, as: $1 el primer da, $2 el segundo da, $4 el tercer da, $8 el
cuarto da y as sucesivamente. Llegan a un acuerdo por 12 das.
Para quin y cunta ganancia genera el negocio?
Para el desarrollo de la parte (a) seria con una progresin aritmtica as:
(

Termino general

Para el desarrollo de la parte a seria con una progresin geomtrica as:

Termino general
Comprobando el cuarto termino

Comprobando el termino 12

La empresa que contrata el ingeniero es la beneficiada teniendo una ganancia de

$117.952 por encima de lo propuesto por el ingeniero contratista
10. El primer da del mes una persona saca de su cuenta de ahorros
$120.000, los siguientes das $10.000 menos que el anterior. Al cabo
de 10 das ha acabado con su dinero.
Cunto tena inicialmente en su cuenta?
U1= 120.000
d= -10.000
U10= 120.000 +(10-1)(10.000)
U10=120.000-90.000
U10=30.000
(

)
(

S10= 750.000
La persona tena en su cuenta inicialmente $750.000

11. A Isabel y a Santiago a las 8 de la maana les han contado un secreto con la
advertencia que no se lo contaran a nadie. Cada uno de ellos, al cuarto de hora,
se lo contaron solamente a tres amigos suyos, por supuesto, de toda confianza,
que no lo saban y que, un cuarto de hora despus, se lo contaron a otros tres
amigos. stos a su vez, lo vuelven a contar a otros tres amigos. Y as
sucesivamente cada cuarto de hora.
Cunta gente lo sabr a las 9 a. m.?

(I)

1 2 3
U1=2

Isabel

r=3
( )
( )

(S)
Santiago

4 5 6

hora

( )
(

2
6
18

S4= 80
Al termino de las 9:00 a.m. las personas enteradas ser un total de 80.
12. Entre Bogot e Ibagu hay aproximadamente 165 kilmetros. Dos caminantes
parten cada uno de una ciudad hacia la otra. A los cuntos das se encuentran si
el que va de Ibagu a Bogot camina 1km el primer da, 2 km el segundo da, 3
km el tercer da y as sucesivamente, el otro en sentido contrario, es decir Bogot
Ibagu, camina 20 km el primer da, 18 km el segundo da, 16 km el tercer da y
as sucesivamente?Cuntos kilmetros recorre cada uno?

1)

2)

3)

)(

((

Se iguala a cero, quedando en formula cuadrtica

Formula

) (

( )(

( )

Sustituyendo

Sustituyendo n=10

(
(

13. HALLA LA SUMA DE LOS NUMEROS PARES: 2, 4, 6100.

a1 2 ______ d 2 _____ n 50
a50 2 49 * 2 100
S 50 (2 100) * 50 / 2
S 50 2550 es la suma de los numeros
pares de 1 a 100.

14. halle la suma de todos los nmeros impares de 2 cifras.

O sea el lmite es inicio desde 11 hasta 99.
a1 11 ______ d 2 _____ n 45
a45 11 44 * 2 99
S 45 (11 99) * 45 / 2
S 50 2475 es la suma de los numeros
impares desde 11 a 99.

15. cuantos nmeros impares consecutivos a partir de 1 es preciso tomar para

que su suma sea igual a 1521.

a1 1 ______ d 2 _____ n ?
S n 1521____________ a n ?
a n 1 (n 1) * 2
a n 1 2n 2
a n 2n 1

ahora : __
1521 (1 an ) *

n
2

n n

2 2
n
n
6084 2n
1521 an
2n 1
2
2
2n
1521 an

6084
6084
2n
n 2 n 2 1521 n 39
2n
4

Ahora despejamos en la ecuacin de a n

an 2(39) 1
an 77
Se demuestra entonces que el ensimo trmino es 39 y que tiene un valor de 77.

CONCLUSIONES

Para el grupo colaborativo fue muy gratificante compartir diferentes experiencias e

inquietudes en la realizacin del trabajo colaborativo I, debido a que la experiencia y la
comprobacin nos da una visin diferente de poder enfrentar los problemas, dificultades y
requerimientos que se presentan en la vida diaria y profesional.
Esto nos anima a que da a da debemos esforzarnos ms para lograr mejorar nuestro
aprendizaje con la utilizacin de las nuevas tecnologas, que cada vez ms adquieren
mayor acogida y funcionalidad para la educacin formal y no formal.
El trabajar en forma colaborativo nos da la oportunidad de poder expresar a los
compaeros nuestros puntos de vista y entender o discutir los enfoques dados por ellos,
as como lograr generar un producto teniendo diferencias de tiempo y espacio.

BIBLIOGRAFIA

Modulo Calculo Diferencial.

http://ed21.webcindario.com/id307.htm
http://www.cimat.mx:88/~gil/docencia/2012/calculo/calculo_ayres.pdf