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- E.

PADRE JOAO BALKER - P035B3 ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO Lei


n 3882/65 - Resoluo 6064/87 - Decreto 26.695/87
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Avaliao de Lngua Portuguesa 8 Ano E ( 1 Bimestre)


Aluno: ___________________________________________________________ Nota:__________

No despertemos os Leitores
Os leitores so, por natureza, dorminhocos. Gostam de ler dormindo.
Autor que os queira conservar no deve ministrar-lhes o mnimo susto. Apenas as eternas frases feitas.
A vida um fardo" - isto, por exemplo, pode-se repetir sempre. E acrescentar impunemente: "disse Bias". Bias no faz mal
a ningum, como alis os outros seis sbios da Grcia, pois todos os sete, como h vinte sculos j se queixava Plutarco,
eram uns verdadeiros chatos. Isto para ele, Plutarco. Mas, para o grego comum da poca, deviam ser a delcia e a tbua de
salvao das conversas.
Pois no mesmo to bom falar e pensar sem esforo? O lugar-comum a base da sociedade, a sua poltica, a sua filosofia,
a segurana das instituies. Ningum levado a srio com ideias originais.
J no a primeira vez, por exemplo, que um figuro qualquer declara em entrevista:
"O Brasil no fugir ao seu destino histrico!"
O xito da tirada, a julgar pelo destaque que lhe d a imprensa, sempre infalvel, embora o leitor semidesperto possa
desconfiar que isso no quer dizer coisa alguma, pois nada foge mesmo ao seu destino histrico, seja um Imprio que
desaba ou uma barata esmagada.
(QUINTANA, Mrio. Prosa & Verso. 6. ed. So Paulo: Globo, 1989, p. 87)

1 . Atravs da leitura do texto defina, com suas palavras, um leitor dorminhoco.


O leitor dorminhoco aquele que l, mas no faz uma reflexo da leitura para saber se o que ele leu est certo ou errado,
tem preguia de raciocinar.O Texto "No depertemos o leitor", um texto dissertativo, pois segundo consulta ao livro de
Othon Moacir Garcia Comunicao e Prosa Moderna 26 ed.
2. Como voc se classificaria: um leitor dorminhoco, um leitor semidesperto ou um leitor atento? Justifique.
O leitor dorminhoco l, mas no interpreta o que leu.

O leitor semidesperto l desconfia que tem algo errado mas no se importa.


O leitor atento l e pesquisa para ver se o que leu verdade.

3. Plutarco poderia se considerar um grego comum? Por qu?


No. Porque Plutarco achava que os sete sbios eram chatos.

4. Por que os sete sbios da Grcia deviam ser a tbua de salvao das conversas?

Eles tinham grande prestgio e influncia entre os seus contemporneos, e eram dotados de tamanha sabedoria que alguns
de seus ensinamentos foram inscritos nas paredes do templo de Apolo, em Delfos.

5. Uma das tcnicas da dissertao consiste na citao de um "argumento de autoridade", ou seja, o testemunho ou a
citao de uma pessoa de competncia reconhecida sobre determinado assunto. Como Mrio Quintana ironiza essa
tcnica?
Que conhecimento no faz mal a ningum, e que o Brasil historicamente feito por pessoas que so dispersas a leitura e
que nada significa para ele.

6. Caetano Veloso, na letra Sampa, afirma o seguinte: " mente apavora o que ainda no mesmo velho". Que trecho
do texto apresenta opinio semelhante?
"Autor que os queira conservar no deve ministra-lhes o mnimo susto."

7. Qual a diferena de postura entre o leitor dorminhoco, o leitor semidesperto e o leitor atento em relao frase: " O
Brasil no fugir ao seu destino histrico"?
O leitor dorminhoco l, sem prestar ateno e no interpreta o que leu.
O leitor semidesperto l desconfia que tem algo errado mas no tem curiosidade de aprofundar o seu conhecimento, se
acomoda;
O leitor atento l, pesquisa, relacionar os fatos para ver se o que leu verdade.

Leia o texto abaixo.


O sapo
Era uma vez um lindo prncipe por quem todas as moas se apaixonavam. Por ele tambm se apaixonou uma bruxa
horrenda que o pediu em casamento. O prncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. Se no vais casar comigo no vai
se casar com ningum mais! Olhou fundo nos olhos dele e disse: Voc vai virar um sapo! Ao ouvir essa palavra o
prncipe sentiu uma estremeo. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitio tinha dito. Sapo. Virou um
sapo.
(Alves, Rubem. A Alegria de Ensinar. Ars Potica, 1994.)
10. No trecho O prncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito brava, a expresso destacada significa que
(A) no deu ateno ao pedido de casamento.
(C) no respondeu bruxa.
(B) no entendeu o pedido de casamento.
(D) no acreditou na bruxa.

Leia o seguinte texto.


O drama das paixes platnicas na adolescncia
Bruno foi aprovado por trs dos sentidos de Camila: viso, olfato e audio. Por isso, ela
precisa conquist-lo de qualquer maneira. Matriculada na 8 srie, a garota est determinada a
ganhar o gato do 3 ano do Ensino Mdio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma
especialista na arte da azarao. A tarefa no simples, pois o moo s tem olhos para Lcia
justo a maior crnio da escola. E agora, o que fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista
elaboradas pela amiga.
REVISTA ESCOLA, maro 2004, p. 63
12. Pode-se deduzir do texto que Bruno
(A) chama a ateno das meninas.
(C) pode ser conquistado facilmente.
(B) mestre na arte de conquistar.
(D) tem muitos dotes intelectuais.

Leia a seguir a fbula de Monteiro Lobato e responda as questes de 8 a 9.


A ONA DOENTE

Certa vez a ona caiu de uma rvore e ficou muitos dias de cama.
Como estava passando fome ele chamou a irara e pediu que avisasse a bicharada que estava morrendo e que fossem
visit-la.
O veado, a capivara, a cutia e o jabuti foram visit-la.
Quando o jabuti chegou, antes de entrar na toca olhou para o cho e viu que s tinha pegadas que entravam,
ento pensou:
- melhor eu ir embora e rezar pela melhora da ona, pois aqui quem entrou no saiu.
E ele foi o nico que se salvou.
Moral da histria: Para esperteza, esperteza e meia.
08. Da leitura do texto, pode-se entender que a ona encontrava-se doente porque
(A) havia cado da rvore.
(C) no podia caar.
(B) estava com muita fome.
(D) estava em apuros.
09. A verdadeira inteno da ona era
(A) encontrar os amigos.
(B) pedir ajuda aos animais.

(C) alimentar-se dos animais que iam visit-la.


(D) almoar com os animais que iam visit-la.

Leia o texto abaixo e em seguida responda o exerccio apresentado.


HOMEM DE MEIA-IDADE
(LENDA CHINESA)
Havia outrora um homem de meia-idade que tinha duas esposas. Um dia, indo visitar a mais jovem, esta lhe disse:
- Eu sou moa e voc velho; no gosto de morar com voc. V habitar com sua esposa mais velha.
Para poder ficar, o homem arrancou da cabea os cabelos brancos. Mas, quando foi visitar a esposa mais velha, esta
lhe disse, por sua vez:
-Eu sou velha e tenho a cabea branca; arranque, pois, os cabelos pretos que tem.
Ento o homem arrancou os cabelos pretos para ficar de cabea branca. Como repetisse sem trguas tal
procedimento, a cabea tornou-se-lhe inteiramente calva. A essa altura, ambas as esposas acharam-no horrvel e ambas o
abandonaram. (Aurlio Buarque de Holanda Ferreira)
10. (D6) A ideia central do texto
(A) o problema da calvcie masculina.
(B) a impossibilidade de agradar a todos.

(C) a vaidade dos homens.


(D) a insegurana na meia-idade.

Leia o texto a seguir.


A funo da arte
Diego no conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar.
Viajaram para o Sul.
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcanaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na
frente de seus olhos. E foi tanta a imensido do mar, e tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza.
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
__ Me ajuda a olhar!
(Roxo, Maria do Rosrio e Vitria Wilson. Entre textos. V. 4, Editora Moderna.)
11. O menino ficou tremendo, gaguejando porque
(A) a viagem foi longa.
(B) as dunas eram muito altas.

(C) o mar era imenso e belo.


(D) o pai no o ajudou a ver o mar.

Considere o seguinte trecho:


Em vez do mdico do Milan, o doutor Jos Luiz Runco, da Seleo, quem dever ser o responsvel pela cirurgia de Cafu.
Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que tiveram problemas semelhantes no
ano passado.
12. (D2) O termo ele, em destaque no texto, refere-se:
(A) ao mdico do Milan.
(C) ao doutor Jos Luiz Runco.
(B) a Cafu.
(D) ao volante Edu.
Leia a tirinha.

13. (D3) No 1 quadrinho, a fala do personagem pode ser substituda por


(A) Quer namorar comigo?
(C) Voc muito simptica!
(B) Voc muito bonita para mim!
(D) Voc muito humilde!
Leia o texto abaixo e responda as questes de 14 a 16.
O visitante vai passando pelo corredor do hospital, quando v o amigo saindo disparado, cheio de tubos, da sala de
cirurgia:
__ Aonde que voc vai, rapaz?!
__ T louco, bicho, vou cair fora!
__ Mas, qual , rapaz?! Uma simples operao de apendicite! Voc tira isso de letra.
E o paciente:
__ Era o que a enfermeira estava dizendo l dentro: Uma operaozinha de nada, rapaz! Coragem! Voc tira isso
de letra! Vai fundo, homem!
__ Ento, por que voc est fugindo?
__ Porque ela estava dizendo isso era pro mdico que ia me operar!
(Ziraldo. As melhores anedotas do mundo. Rio de Janeiro; Globo, 1988, p. 62.)

14. (D6) A ideia principal do texto


(A) O rapaz tem medo de cirurgia.
(B) Pela da fala enfermeira o rapaz imaginou que o mdico fosse fazer outra coisa.
(C) Um rapaz no quer submeter-se a uma operao de apendicite porque o mdico inexperiente.
(D) O rapaz quando viu os utenslios cirrgicos ficou com medo e fugiu.
15. (D10) O lugar onde a histria se passa
(A) Na entrada do hospital.
(B) Na recepo do hospital.

(C) No corredor do hospital.


(D) Na sala de operao.

16. (D16) A finalidade ao contar uma anedota


(A) Informar um acontecimento.
(B) Descrever um fato.

(C) Argumentar um fato ou acontecimento.


(D) Provocar o riso.

Leia a tirinha a seguir.

17. (D15) No 2 quadrinho da tira, o trecho: , eu o vi na primeira pgina do jornal. O pronome em destaque se refere
(A) ao Garfield.
(B) ao jornal
(C) ao famoso.
(D) ao marido.
Saudade

Filisbino Matoso andava que era uma tristeza s. No queria nada com a vida nem aceitava o consolo de ningum.
Quem passasse l pelas bandas do Stio da Purunga Sonora ia ouviu os lamentos do moo.
_ Ai! Como sofro! Sem minha querida Florisbelta no posso viver. De que me vale este lindo stio com lago, se
estou nadando em lgrimas?
Todos que moravam no Purunga Sonora e nos arredores sabiam da histria da Florisbelta. Era o grande amor de
Filisbino Matoso. A choradeira havia comeado com o raiar do sol, quando a tal Florisbelta, sem avisar ningum, resolvera
tomar o caminho da cidade.
(SALLOUTI, Elza Csari. O bilhete que o vento levou. So Paulo: Salesiana Dom Bosco, 1991.)
18. (D11) Filisbino Matoso andava que era uma tristeza s.... Qual o motivo da tristeza de Filisbino?
( A ) A falta que Florisbelta fazia.
( C ) Ter um stio com lago e no aproveitar.
( B ) Estar nadando em lgrimas.
( D ) Todos dos arredores sabem da histria.
19. (D10) Como foi o final de Filisbino Matoso?
( A ) Florisbelta tomou o caminho da cidade e no voltou.
( B ) Florisbelta voltou ao stio para rever seu grande amor.
( C ) Filisbino contou a histria para todos os arredores.
( D ) Filisbino foi atrs de Filisbelta e a encontrou.
O MITO DO AUTOMVEL
O automvel o smbolo mximo das sociedades modernas. A demanda de automveis teve um
aumento to rpido que em apenas algumas dcadas transformou a indstria automobilstica num dos
motores da economia de mercado. Mas isso ocorreu porque os carros satisfazem inmeras necessidades,
anseios e fantasias dos homens e das mulheres de hoje em especial o sonho da liberdade de
movimentos. Qual ser o futuro desse fruto do casamento do sonho com a tcnica? No corremos talvez o
risco de ver nossa liberdade de possuir um carro vir a transformar-se em escravido a esse mesmo carro?
(Correio da UNESCO. Fundao Getlio Vargas)
Questo 14 (D16)
Ao empregar o verbo na primeira pessoa do plural em No corremos talvez o risco de ver nossa
liberdade..., o autor do texto refere-se
A) a apenas ele mesmo.
B) a ele e mais uma pessoa.
C) a ele e a todos da sociedade moderna.
D) s pessoas que integram a sociedade moderna.
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A
B
C
D

10

GABARITO/RESPOSTA
11 12 13 14 15 16

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19