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I INFORMACIN BSICA
rea
Situacin de Aprendizaje
Fecha
Matemtica
Anterior y posterior de un nmero.
21- 05 -2013
II PLANIFICACIN
Nmero y operaciones
Dominio
Competencia
Qu desarrollar?
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin
del significado y uso de
los
nmeros y sus
operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando
sus
procedimientos y
resultados
Capacidad
Qu van
aprender?
Matematiza
Representa
Elabora
Utiliza
Argumenta
Comunica
Indicador
Cmo sabr
que han
aprendido
Explora el uso de los
nmeros naturales
hasta 100 para contar,
medir
(usando la cinta
mtrica), ordenar,
comparar, leer y
escribir a partir de
situaciones cotidianas.
Estrategias
Cmo
aprendern?
Materiales
Duracin
Regletas de
cuosiner
Dos
bloques
Papelote
Pizarra
Plumones
Fichas
I
N
I
C
I
O
PROCESO
PROCESO
INICIO
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICOS
Conozcamos el anterior y posterior de un nmero..
Propsito
Se formula las siguientes interrogantes.
Recuperacin
de
saberes saben contar hasta el 50?
Qu es antes?
previos
Qu es despus?
Los alumnos responden a otras interrogantes:
Conflicto
Conocemos el anterior y posterior de cualquier nmero?
cognitivo
Qu ser anterior y posterior?
A cada grupo se les entrega los materiales regletas de cuossiner.
Los alumnos juegan de manera libre con el material para
familiarizarse.
Enseguida el profesor pide a los alumnos que elijan una pieza.
Luego que encuentren o busquen el que debe estar antes y el que debe
estar despus.
Construccin
de
los
aprendizajes
Tiempo
SALIDA
3 4 5