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2012
VISION
La Institucin Educativa N 54729 Nuestra
Seora de Ftima al 2015; BRINDA
FORMACIN INTEGRAL, desarrollando el
pensamiento crtico creativo, prctica de
valores, crea conciencia ambiental e identidad
cultural.
MISION
La I.E. N 54729 Nuestra Seora de
Ftima satisface necesidades de
aprendizajes de nios y nias desplazados
de las zonas rurales, trabaja en equipo,
promueve la participacin de los PP.FF;
desarrolla aprendizajes significativos
vivenciales, practica valores, conciencia
ambiental e identidad cultural y la
innovacin pedaggica.
*
*
*
*
Desarrollar actividades que estn inmersos dentro del MED, PER, PEN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
II. OBJETIVOS:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
V. ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espritu de amistad y colaboracin de los alumnos.
5.2 Realizar campaas de formacin de hbitos de higiene, de cortesa y buenos modales.
5.3 Fomentar normas de prevencin de Defensa Civil
5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que
organice la I.E.
5.5 Practicar el declogo del desarrollo.
5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.
CRONOGRAMA
M
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Escolar.
10. Implementar el botiqun de aula.
11. Participar en acciones de Defensa Civil.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
VII. RECURSOS:
1. HUMANOS:
Directora
Profesor de Aula
Plana docente
Padres de familia
Alumnos de 6to Grado U.
Institucin Educativa Nuestra Seora de Ftima
Comunidad
2: MATERIALES
Autofinanciado
De escritorio
En desuso
Herramientas
Libros de consulta
Biblioteca
Computadoras.
3: FINANCIEROS:
Autofinanciado
- Profesor
- Alumnos
- Direccin
(Actividades y Aportaciones)
VIII. EVALUACION
La Evaluacin es definida como el conjunto de operaciones que tiene por objeto
determinar, analizar y valorar los logros alcanzados por los educandos en el proceso de
aprendizaje significativo de los mismos, con respeto a las competencias planteadas en los
programas de estudio.
El presente Plan de Aula est sujeto a evaluacin interna y supervisin de la direccin del
plantel e instancias superiores.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO : SEXTO
1.5
1.6
NIVEL
CICLOS
GRADOS
AREAS CURRICULARES
HORAS
PEDAGGICAS
EDUCACIN
PRIMARIA
III
IV
MATEMTICA
1
8
8
2 3 4 5 6
8
8 8 8 8
8
8 8 8 8
COMUNICACIN
ARTE
PERSONAL SOCIAL
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA Y AMBIENTE
PRESIDENTE(A):
..
SECRETARIO:
.......
TESORERA:
..
DELEGADOS DE DEPORTES:
-..
-..
DIRECCIN
PROFESOR DE
AULA
PRESIDENTE DE AULA
CULTURA
GFJDJD
EDUCACIN
DEPORTE
DISCIPLINA
SECTOR DE
RELIGIN
*Imgenes
*Lemas
*Oraciones
*Peridico Mural
SECTOR DE
HIGIENE Y SALUD
*tiles de Aseo
SECTOR DE
MOTRICIDAD
* Implementos
deportivos
SECTOR CVICO
PATRITICO
*Regiones naturales
del Per
SECTOR DE
AUTOCONTROL
*Asistenciario
ORGANIZACIN
DEL 6TO
SECTOR DE
RESPONSABILIDAD
*Cuadro de
Responsabilidades
*Normas de
Convivencia
SECTOR DE
CIENCIAS
*Maceteros
*Mini laboratorios
SECTOR DE
LECTURA
*biblioteca del aula
ASEO Y ORDEN
Aseo del aula
Aseo Personal
Ordenar Carpetas
ASISTENCIA Y
PUNTUALDAD
Controla asistencia
ACTIVIDADES
SOCIALES
Primeros auxilios
Defensa civil
Cumpleaos
SECTOR DE
RESPONSABILIDADES
MATERIALES
Entrega y recojo
Ordenar materiales
CARTELES Y
PAPELOGRAFOS
Ordena, archiva y
desecha
BIBLIOTECA
Forra libros
Ordena y controla
Busca nuevos libros
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
APELLIDOS Y NOMBRES
DIRECCN / TELFONO
II SEMESTRE
PERIODO VACACIONAL
Del 01-08-11 al 12-08-11
BIMESTRES
I BIMESTRE
Del 12-03 al 11-05-12
II BIMESTRE
Del 14-05-12 al 27-07-12
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
COMUNICACIN
MATEMTICA
CIENCIA Y AMBIENTE
PERSONAL SOCIAL
EDUCACIN RELIGIOSA
ARTE
EDUACIN FSICA
No DE
HORAS
HORA
1ra.
8:00 a
8:45
2da.
8:45 a
9:30
3ra.
9:30 a
10:15
4ta.
10:45 a
11:30
5ta.
11:30 a
12:15
6ta.
12:30 a
1:00
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
ABRIL
02
08
22
09
12
14
15
22
23
28
01
02
2
15
MAYO
17
28
31
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
CALENDARIO
COMUNAL
CALENDARIO CIVICO
01
05
07
3
24
26
29
06
10
11
23
24
28
06
2
3
22
27
28
30
31
1
08
2
3
23
24
1
05
06
Da Mundial de la Salud
Da del Inca Garcilaso de la Vega
Da de Las Amricas
Fallecimiento de Csar Vallejo
Da Mundial de la Tierra
Da del Libro y del Idioma Castellano
Da de Apurmac
Da del Trabajo
Aniversario del Combate de Dos de Mayo
Domingo: Da de la Madre.
Da de San Juan Bautista de La Salle
Fundador y Patrono de las Escuelas Cristianas. Da de la
Vocacin Docente.
Da Mundial de las Telecomunicaciones
Da del Idioma Nativo
Da Nacional de la reflexin sobre Desastres Naturales.
Da Mundial del No Fumador
Da de la Cruz Roja
Da del Medio Ambiente
Da de la Bandera y Aniversario de la Batalla de Arica
Domingo: Da de Padre
Da del Campesino
Da Internacional de Lucha Contra el Trfico de Drogas.
San Pedro y San Pablo
Da del Maestro.
Batalla de Huamachuco
Da Mundial de la Poblacin
Da del Hroe Jos Abelardo Quiones Gonzlez.
Nacimiento de Simn Bolvar
Da de la Independencia Nacional.
Aniversario de la Batalla de Junn
Semana: Da del Deporte del Educando
Semana: Defensa del Consumidor.
Da Mundial del Folklore.
Da de la Defensa Nacional
Da de la Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria.
Da de Santa Rosa de Lima.
Muerte de Ramn Castilla
Semana: Semana de la Educacin Vial.
Da de la Alfabetizacin.
Domingo: Da Mundial de la Familia.
Martes: Da Internacional de la Paz.
Da de la Juventud
Nuestra seora de las Mercedes.
Semana: Semana del Nio.
Aniversario de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin.
Aniversario de Ricardo Palma.
28
Da de Apurmac
13 Da de la I.E.
Corpus Cristo
29 San Pedro y San
Pablo
*Embandera miento
*Desfile escolar
*Feria agropecuaria
*Festival de cometas
*Seor de Yllanya
*Seor de Exaltacin
*Virgen de Cocharcas
08
2
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
16
24
31
1
2
03
04
10
20
27
29
01
08
09
10
14
25
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
TOTAL
DAS
TOTAL
HORAS
MARZO
15
90
ABRIL
19
114
MAYO
22
132
JUNIO
20
120
JULIO
20
120
AGOSTO
15
90
SETIEMBRE
20
120
OCTUBRE
22
132
NOVIEMBRE
22
132
DICIEMBRE
15
90
190
1140
MES
Total
LEYENDA:
DIAS LABORABLES:
FERIADOS:
SABADOS Y DOMINGOS:
S D
VACACIONES ESCOLARES:
PLANIFICACIN
MARZO
ABRIL
Poco hbitos de
lectura
MAYO
VALORES
EL RESPETO
NOMBRE DE LA
UNIDAD
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana
RESPETO
EL
AGOSTO
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Problemas
emocionales y
actividades
violentas entre
pares.
LA
RESPONSABILIDAD
SETIEMBRE
Educacin para la
gestin de riesgos y
conciencia
ambiental
Educacin
preventiva
Educacin en
valores o formacin
tica:
Educacin en y
para los derechos
humanos
Semana Santa
Da de Apurmac
Da de la tierra
Da del idioma
Da del trabajo
Da de la madre
Da del idioma Nativo
Batalla de Junn
Da del Folklore
Incorporacin de Tacna al Per
Da de Santa Rosa de Lima
Educacin vial
Da de la Familia
Da de los Derecho Humanos
Da de la primavera-Juventud
Combate de Angamos
Descubrimiento de Amrica
Da mundial de la alimentacin
Da de Abancay
Revolucin de Tpac Amaru
Da de la biblioteca escolar
Da de los derechos del nio
Da del ahorro
Declaracin de los DDHH
Navidad
Cosecha
Corpus Cristo
San Pedro y San pablo
Deficientes hbitos
de higiene,
cuidado
del
ambiente y
medidas de
seguridad
CALENDARIO ESCOLAR
*Inicio de labores
escolares
Da de la mujer
Aniversario de la I. E
JUNIO
JULIO
CALENDARIO
COMUNAL
Embandera miento
Desfile escolar
Feria agropecuaria
Festival de cometas
Virgen de Cocharcas
Seor de Yllanya
Seor de exaltacin
Siembra
Virgen dl Rosario
El debate
Instrucciones explicaciones, ,
1.1.4.
Argumenta con claridad y fluidez teniendo
en cuenta el tema, el discurso y el contexto.
La conversacin y el debate.
Dialoga
utilizando
expresiones
formales y coloquiales de los hbitos
inadecuados de aseo personal y
cuidado de su medio ambiente
Caractersticas.
Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral.
Dialogo clebres, monlogos, entre otros.
Convenciones de participacin en la comunicacin grupal:
intervenir oportunamente, ceder la palabra.-Mensajes
implcitas, el sentido figurado, la irona y el chiste.
Muestra
confianza
al
expresar
intereses,
necesidades y expectativas
que corresponden a su s
edad.
Manifiesta seguridad e
inters cuando conversa
dialoga
o
expone
diferentes contextos.
Muestra
respeto
y
atencin cuando participa
en dilogos, exposiciones
debates y otros, evitando
interrumpir, pidiendo la
palabra y manteniendo el
hilo de la conversacin.
Motiva al dialogo y
a la exposicin,
desarrollando temas
sencillos y de su
inters.
3.
ORGANIZADOR: PRODUCCION DE TEXTOS
COMPETENCIA 3.3: Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs d los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y
emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.
CAPACIDADES
CONOCIMENTOS
ACTUTUDES
INDICADORES
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
3.3.6.
3.3.7.
- Muestras
motivacin
por
producir
textos
referidos
a su
realidad
local,
regional y nacional.
- Manifiesta respeto y
tolerancia
a
participar en la
revisin
y
correccin de sus
propios textos y del
sus pares.
- Muestra
buena
disposicin
y
entusiasmo
al
participar en talleres
de
escritura
creativa.
Muestra
satisfaccin
al producir
textos de su
inters.
MATEMTICA
1.- ORGANIZADOR: NUMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES.
COMPETENCIA 1.1: Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones.
Argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretacin los resultados obtenidos.
CAPACIDADES
COMPETENCIA
ACTITUDES
INDICADORES
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
1.1.7.
1.1.8.
1.1.9.
1.1.10.
1.1.11.
1.1.12.
1.1.13.
- Es perseverante en la
bsqueda de patrones
numricos.
- Muestra seguridad en
la
seleccin
de
estrategias
y
procedimientos para la
solucin
de
problemas.
- Muestra autonoma en
la
bsqueda
de
procedimientos
y
algoritmos
en
la
solucin
de
problemas.
- Muestra precisin en
el uso del lenguaje
matemtico.
- Mantiene
la
concentracin en las
orientaciones;
participa
y
asertivamente
en
clase.
- ngulos.
- Traslacin y rotacin de
figuras geomtricas.
- rea
de
polgonos
regulares
simples
y
compuestos.
Problemas.
- Circunfera y circulo.
- rea lateral y total de
- Es riguroso en la
formulacin
de
problemas.
- Muestra precisin en el
uso de instrumentos de
medicin
- Muestra seguridad en la
argumentacin de los
procesos de solucin de
prisma rectos.
- rea lateral y total de
poliedros regulares
- Volumen de slidos en
unidades arbitrarias de
medida.
problemas.
- Realiza sus actividades
educativas demostrando
ser justo y equitativo.
COMPETENCIA 2.2: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro; argumentando con
seguridad, los procesos empleando en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtica.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
2.2.1. Interpreta la relacin a 90 y 180 de figuras, estableciendo sus - Rotacin de 90 y 180 de
coordenadas de posicin.
figuras geomtricas.
3 ORGANIZADOR ESTADISTICO.
COMPETENCIA 3.1. Resuelve con autonoma
interpretarlas y argumentarlas.
CAPACIDADES
3.1.3 Interpreta y establecen relaciones
causales que argumentan a partir de
informacin presentada en tablas y
grficos. Estadsticos.
3.1.2. Formula y resuelve problemas que
requieren de las medidas de tendencia
central
3.1.3. Identifica y interpreta sucesos cotidianos
de azar
- Promueve la paz en el
aula.
y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones variables en cuadros y graficas estadsticos,
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Tablas
y
graficas - Es
riguroso
en
la
estadsticas.
construccin de graficas
Frecuencia absoluta
estadstica
Media aritmtica y - Es
preciso
en
sus
moda
argumentaciones
Probabilidad de un - Es seguro y autnomo al
evento
en
un
seleccionar estrategias para
experimento aleatorio.
solucionar problemas y
comunicar sus resultados.
- Realiza
acciones
que
conllevan a mejora sus
hbitos de estudio.
INDICADORES
Recoge informacin, la codifica y la representa en cuadros y
tablas.
Elabora pictogramas ubicando datos en forma adecuada.
Elabora grficos estadsticos sencillos y lo interpreta.
Plantea la frecuencia absoluta. Media aritmtica y moda.
Calcula probabilidad de determinados sucesos analizando las
condiciones del problema.
Expresa detalladamente el proceso de resolucin de problemas
que se le presenta.
Revisa la solucin y el proceso una vez concluido.
PERSONAL SOCIAL
Organizador 1: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica
COMPETENCIA 1.1: Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas,
rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
1.1.1.
Caractersticas fsicas.
asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando
Estados emocionales.
como mediador.
- Derecho a la salud fsica y emocional.
1.1.3. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud
colectiva y la del medio ambiente.
1.1.4. Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la
formacin de los valores picos y democrticos de la
nueva generaciones.
Familia.
1.1.5. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de - Importancia de la familia en la formacin de
la familia para el ejerci de los derechos y
valores ticos y democrticos.
responsabilidades ciudadanas.
- Funcin socializadora de la familia .escuela.
1.1.6. Practica en la planificacin y desarrollo de proyectos - Municipios escolares: planes y proyectos. Gestin
colectivos de mejora en la escuela a travs del
de proyectos productivos y de mejora en la
funcionamiento de los municipios.
escuela.
1.1.7. Reconoce la importancia de realizar actividades - Convivencia democrtica en la escuela: dialogo
preventivas del consumo de alcohol y del tabaco.
participacin y concertacin.
1.1.8. Reflexiona sobre la importancia de los derechos
Ejercicio de derecho y responsabilidades.
humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.
Equidad de gnero.
1.1.9. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos
Pone
en
prctica
actitudes y valores
ticos y democrticos:
respeto
a
las
diferencias personales
y culturales, actitud de
dialogo, solidaridad,
en sus relaciones
interpersonales.
Demuestra actitudes
de
respeto,
solidaridad,
justicia,
veracidad, honradez
en la convivencia
cotidiana.
Valora el agua como
elemento fundamental
para la vida en el
planeta y participa en
su conservacin.
Cuida
la
salud
colectiva evitando la
contaminacin
del
medio ambiente.
Demuestra autonoma
rechazando
comportamientos de
consumo de alcohol y
de tabaco.
1.2.3.
1.2.4.
1.2.5.
1.2.6.
1.2.7.
1.2.8.
- Demuestra
actitud
emprendedora
en el desarrollo
de proyectos
productivos en
la escuela.
- Valora
la
importancia
de
la
diversidad
biolgica
para
el
desarrollo
social,
cultural y
econmico
del Per
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
- Valora los
principios
lugares
representati
vos
del
patrimonio
natural
y
cultural en
el mundo.
Gestin de riego.
- Causas y efectos de los
desastres de origen natural y
de origen tecnolgico en el
pas.
- Brigadas de defensa Civil en la
escuela y en la comunidad
- Participa
con
responsabilidad en
la organizacin de
brigadas
de
Defensa Civil en la
escuela
y
la
comunidad.
CIENCIA Y AMBIENTE
1. ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud.
COMPETENCIA: 1.1. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
1.1.1.
Bioelementos:
carbono,
hidrogeno,
oxigeno y nitrgeno.
Biomolculas:
agua,
carbohidratos,
lpidos, protenas cidos nucledos.
- Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia bulimia.
Peligros.
- Accin de las hormonas en el organismo humano.
Hormonas femeninas.
Hormonas masculinas.
Tecnologa visual
- Reproduccin humana: avances tecnolgico:
reproduccin asistida (mtodos de inseminacin
artificial y fecundacin in vitro).
- Virus y bacterias: enfermedades infectas contagiosas
que produce el SIDA, la TBC y otras. Prevencin.
- Clasificacin de las enfermedades infecto
contagiosas.
- Importancia de los trasplantes y donacin de rganos
y tejidos para la preservacin de rganos y tejidos
para la presentacin de la vida
- Rin, hgado, pncreas, corazn, pulmn.
- Avances cientficos en gentica y clonacin.
- Alimentos transgenticos,
enriquecidos o con
persevantes: beneficios y daos para la salud.
- Tcnicas de primeros auxilios.
- Heridas
- Hemorragias
- Traumatismo
- Traslado de accidentes.
Toma
decisiones
para
el
cuidado
y
respeto de
su cuerpo.
Practica
hbitos de
consumo
saludables.
Toma
decisiones
responsable
s y sanas
sobre
su
sexualidad.
Demuestra
inters por
conocer
crticamente
los avances
tecnolgicos
en temas de
salud
y
calidad de
vida.
Participa y
est presto a
dar primeros
auxilios
a
sus
compaeros
.
Ecosistema
Ecosistemas de la localidad y regin.
Clases de ecosistemas.
Relaciones en los ecosistemas
Adaptaciones de los seres vivos a su ambiente.
Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos.
Ciclos naturales del oxigeno, carbono y nitrgeno: su importancia para la
supervivencia de los seres vivos.
Biodiversidad.
Estructura interna de la clula: mdelo de su estructura:
Equilibrio del medio ambiente: efectos de la deforestacin y la tala de
bosques.
Especies de plantas y animales de la biodiversidad del pas en peligro de
extensin.
Plantas en peligro de extincin: puya Raimondi, el mangle, ua de gato,
algarrobo, quina.
Animales en peligro de extincin: Cndor, oso perezoso iguana, motelo
(tortuga).
Causan de la extensin de plantas y animales: destruccin y
fragmentacin del habitad, sobreexplotacin, caza furtiva deforestacin
tala, quema de bosque y pastos naturales, contaminacin.
Ecosistema y biodiversidad de la regin
Especies emblemticas. Proteccin:
Crianza de caracoles.
- Manifiesta
respeto a toda
forma de vida
natural.
- De
muestra
actitudes
de
conservacin del
ecosistema.
- Cuestiona
el
maltrato de los
animales y es
respetuoso de la
vida silvestre.
- Pone en prctica
el uso sostenible
de
la
biodiversidad.
- Cuestiona la tala
y quema de
bosques.
Reconoce
diversos
microclimas,
pisos
altitudinales, accidentes geogrficos.
Identifica, hacinamiento, contaminacin humana,
industrial y sonora.
Explica grficamente el proceso de la fotosntesis
resaltando la accin de la energa solar.
Describe la utilidad del oxigeno para la
respiracin de los seres vivos y del CO2 para la
fotosntesis.
Describe el ciclo de oxigeno y del carbono.
Reconoce los componentes de la clula.
Muestra una maqueta ecolgica del medio
ambiente.
Conoce la importancia de conservar las plantas y
animales en peligro de extensin del pas.
Elabora carteles de sensibilizacin sobre medidas
de proteccin de especies en peligro de extincin.
Prepara la tierra, abona, siembra, cultiva y
cosecha verduras y frutas y cuida el biohuerto.
Conoce las medidas de proteccin de las especies
emblemticas del Per.
Conoce los efectos de la biotecnologa en el
ecosistema.
Propone proyectos de cultura emprendedora
para generar recursos econmicos.
- Demuestra
satisfaccin en
la elaboracin
de
sus
modelos.
- Valora
la
conservacin
del
medio
ambiente.
- Practica
el
ahorro de la
energa y el
agua.
degradables.
Seala las causas y efectos de las sustancias degradables y
no degradables.
Explica la importancia de las fuentes de energa renovable y
no renovable.
Diferencia las fuentes de energa para su mejor uso.
Demuestra experimentalmente el proceso de la
fotosntesis.
Diferencia circuitos en serie y en paralelo.
Hace uso adecuado de la energa elctrica en su hogar y la
escuela.
Analiza en el recibo de luz el consumo y costo de la energa
elctrica.
Identifica el uso de los electroimanes en la vida moderna.
Reconoce y define el sonido como onda.
Reconoce tono, timbre e intensidad del sonido.
Identifica las partes de una onda.
Reconoce que mediante la energa hidrulica obtenemos
luz elctrica.
Identifica que las aero-bombas y aerogeneradores
producen energa elctrica.
Diferencia adhesin de la cohesin.
Reconoce los fenmenos naturales.
Investiga en un grupo sobre la osmosis.
Reconoce la importancia de la capilaridad para la
permanencia de la vida.
Explica las teoras del origen de la tierra y la evolucin.
Conoce el origen y los efectos de las mareas.
Transmite informacin acerca de los satlites artificiales y
los viajes espaciales.
Conoce y explica sobre las causas del adelgazamiento de la
capa de ozono y de sus consecuencias.
Expresa opiniones en defensa y conservacin del medio
ambiente.
ARTE
1. EXPRESIN ARTSTICA
2. APRECIACIN ARTSTICA
COMPETENCIA:
COMPETENCIA:
1.1 expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, 2.1 percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y
como visin espiritualidad, utilizando las tcnicas del arte plstico y musical, espacios de su entorno natural y social, sobre sus reacciones y la de sus compaeros, y las
corporal dramtico y musical, para estructurar mejor sus presentaciones y volcar manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre
creatividad y complacer su mundo interno.
ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
INDICADORES
Expresin artstica :
1.1.1.explora experimenta diferentes usos que pueda dar
a objetos y elementos de su entorno para la
escenografa , utilera y vestuario en la realizacin
de juegos teatrales y animacin de objetos.
- Se
interesa
por
descubrir
sus
posibilidades
expresivas
como
parte de su autoaprecio.
Elabora vestuarios con los elementos de su entorno para los juegos teatrales
de aseo personal.
- Aprecia
sus
posibilidades,
de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.
- Aprecia
sus
posibilidades
de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.
- Se
interesa
por
investigar y practicar
de su localidad y de
otros lugares.
- Aprecia el trabajo
cooperativo y las
posibilidades
de
expresin de sus
compaeros.
Aprecia el trabajo
cooperativo y las
posibilidades,
De expresin de sus
compaeros.
local.
- Demuestra
perseverancia
y
motivacin al hacer
arte.
- Se interesa en indagar
sobre
las
manifestaciones
artsticas y culturales
de
su
contexto
cultural
y
otros.
Respeto y ciudad su
entorno cultural.
- Reconoce
la
importancia de las
manifestaciones
artsticas y culturales
de su localidad regin
y pas.
EDUCACIN RELIGIOSA
ORGANIZADOR 1: Formacin de la conciencia moral cristiana.
COMPETENCIA 1.1: Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
1.1.1 . Fundamenta los principios bsicos de su fe, a - La fe, respuesta a la palabra de Dios.
travs de la explicacin de lo comprendido en los - Dios cumple su promesa plenamente.
artculos del credo.
- La Fe, realidad personal y de la Iglesia
1.1.2 . Identifica el rol de Mara en la historia de la - Las verdades de la Fe cristiana.
salvacin.
- Mara camino de Santidad.
1.1.3 .Fundamenta su participacin activa en actos y - El Kerigma: anuncio de la palabra de Dios.
grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc. - Los sacramentos, fuente de vida.
fruto de su compromiso bautista.
- Dignidad de la persona humana, por ser imagen y
1.1.4 .Identifica en el voluntariado una forma de imitar
semejanza.
a Jess, busca que todos participen en acciones Proyeccin a la Comunidad.
para lograr el bien comn.
Caridad y voluntariado.
- Jess invita a vivir como hijos de Dios
- Jess anuncia la Buena Nueva.
- Jess se entrego por todo la humanidad.
- El espritu santo anima a la iglesia.
ACTITUDES
INDICADORES
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
- Valora
la
buena
convivencia
entre
personas y pueblos.
- Adopta una actitud de
organizacin
y
relaciones
democrticas
entre
todos.
- Muestra una actitud
emprendedora para el
bien comn.
- Rechaza los hechos que van en contra de los derechos humanos y de la vida.
- Expresa que los mandamientos y enseanza de la iglesia constituyen formas
concretas de la salvaguarda de los derechos humanos.
- Reflexiona sobre sus actitudes y asume el cambio personal.
- Imita a Jess dialogando en armona en busca de la Paz y el bien comn.
- Organiza acciones para el bien comn.
- Asume con responsabilidad las enseanzas de Jess.
- Reconoce a Mara como madre de Dios y madre nuestra.
- Demuestra humildad, obediencia, paciencia y de servicio; siguiendo los pasos
de Mara.
- Organiza su plan de vida teniendo en cuenta objetivos concretos relacionados
a Dos.
- Revisa su proyecto de vida y se compromete a mejorar hijos de Dios.
EDUCACIN FISICA
ORGANIZADOR 1: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la Salud.
COMPETENCIA 1. 1: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la practica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad
personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
1.1.1. Reconoce y prctica actividades de mayor
complejidad para el desarrollo global de sus
capacidades fsicas.
1.1.2. Identifica y utiliza actividades para la
activacin
corporal
(calentamiento),
explicando sus beneficios.
1.1.3. Experimenta y describe la relajacin de la
totalidad corporal y segmentada
en
situaciones diversas.
1.1.4. Reconoce la importancia de la alimentacin,
hidratacin, descanso e higiene personal; y
explica los beneficios que le brindan a su
salud.
- Es
persistente
para
superar retos y alcanzar
metas.
- Valora el trabajo en
equipo colaborando con
los otros.
Participa de las
actividades
de
calentamiento y
valora
sus
beneficios.
Valora
importancia de la
relajacin en su
salud corporal.
- Adopta
la
manera
autnoma
hbitos
higinicos y de cuidado
personal.
Persevera en su
aseo
personal
antes, durante y
despus de los
ejercicios fsicos.
Rechaza
actitudes
posturales
incorrectas
y
valora
la
importancia en
su
salud
corporal.
de
lanzamiento,
describiendo
la Lanzamiento de objetivos pequeos a distancias largas en
Manifiesta disposicin
en las actividades de
Expresa
creativamente
con
movimientos y gestos sus ideas,
sentimientos y emociones al
ejecutar danzas y ritmos de su
regin y su pas.
forma jugada.
Lanzamiento del implemento en movimiento o con
desplazamiento.
Lanzamiento a dos manos estilo pecho.
Lanzamiento de objetos de mediano peso (bala), disco,
jabalina) a diferentes distancia y alturas.
Lanzamiento con pique.
Lanzamiento del implemento en forma rodad y a
diferentes distancias.
Nociones de las habilidades combinadas.
Desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, recepciones:
fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.
Resolucin de problemas cotidianos a travs del
pensamiento lgico.
La gimnasia creativa: habilidad es gimnasticas
bsicas a mano libre y en pequeos aparatos.
Nociones generales de los ejes corporales.
Movimiento del eje corporal en diferentes direcciones
(lneas alrededor de las cuales se realizan en movimiento
del cuerpo) .
Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y
lanzamientos.
Carrera de velocidad
ellos.
Reconoce y ejecuta variadas formas de lanzamiento
describiendo la trayectoria del objeto lanzado.
Ejecuta y combina sus habilidades bsicas de salto, giros
lanzamientos, recepciones, desplazamientos, con fuerza,
velocidad, flexibilidad y resistencia.
Hace el uso de razonamiento de lgico para resolver
tareas, problemas cotidianos y situaciones motrices simples
y complejas.
Ejecuta giros y equilibrios corporales en actividades
gimnasticas complejas.
Describe las clases de ejes corporales: vertical, transversal,
sagital en su cuerpo y en el de los dems.
Participa en distintos tipos de carreras, saltos y
lanzamientos en actividades atlticas bsicas.
Reconoce y ejecuta los distintos saltos: salto de longitud, de
altura, con obstculo y sincronizados, y con obstculos en
actividades atlticas que realiza.
Idea y ejecuta movimientos y desplazamientos siguiendo
ritmos variados de su regin y pas.
Baila al comps de danzas populares de la regin.
Acomoda sus movimientos corporales a sonidos y ritmos
de su regin y pas.
Los juegos
Normas de juego consensuadas.
Reglas de juego tradicionales. Juegos pre- deportivos:
mini bsquet, mini futbol, mini voleibol, mini beisbol.
Juegos cooperativos, recreativos, de integracin,
socializacin, motores.
Juegos como medios para promover la resolucin de conflictos.
Juego y tradicionales del Per.
Recopilacin de juegos tradicionales del Per.
Cooperacin en el juego.
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
AREA
P. S
C. A
F. R
E. F
1.1
2.1 2.4
3.1 3.2 3.3
1.3
2.1 2.3 2.6
3.3 3.4
1.5
2.1 2.6
3.2 3.3 3.4
1.1
2.4
3.3
1.1
1.1 1.6
1.1 1.10
2.1
3.1 3.2
1.1.1
1.1.4 1.2.2
2.2.2 2.3.1 2.3.4
1.1 1.9
1.2
1.2
3.1 3.3
3.2
3.4
1.2
1.1
1.2
2.7
3.5
1.5
2.3 2.4
3.3 3.6
1.1
2.1 2.4 2.5
3.2 3.3 3.6
1.5
2.1 2.2 2.4
3.3 3.6
1.1
2.4
3.3
1.1
2.4
3.3
1.8 1.9
2.4 2.3
3.1 3.2
1.10 1.11
2.5 2.4
1.12
2.6 2.1 2.5
1.6
1.2.3
2.2.2 2.3.3
1.2.3
2.1.1 2.1.3 2.2.2
1.2.4 1.2.6
2.1.1 2.1.5
1.2.9
2.1.6 2.3.2
1.2.5
2.1.4 2.2.1
2.2.1
1.2 1.3
2.1
1.4
2.2
3.5
1.5
2.3 2.4
3.8
1.6 1.7
2.5 2.7
3.6 3.9 3.11 3.12
3.13 3.14
1.8
2.6
3.7 3.1 3.15
2.8 2.9
3.16
3.16
1.1 1.4
2.1
1.1 1.4
2.2
1.2
2.2
1.3
2.3
2.4
1.4
2.3
2.2
2.1
1.2 1.6
2.2
3.1 3.2
1.5 1.6
2.4 2.6
3.1
1.2 1.6
2.4
3.1
2.1
1.1 16
2.2 2.3
3.1 3.2
1.2 1.6
2.5
3.1 3.2 3.4
1.3 1.6
2.5
3.1 3.2
1.4 1.6
2.1
3.1 3.2
1.5 1.6
2.2
3.1 3.2
1.5
1.6
3.1 3.2
1.6
3.1 3.2