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Slabo de Pensamiento Crtico y Prospectivo del Per

I.

DATOS GENERALES
1.1 Unidad Acadmica
Administracin
1.2 Semestre Acadmico
1.3 Ciclo de estudios
1.4 Requisitos
1.5 Carcter
1.6 Nmero de Crditos
1.7 Duracin (Semanas)
1.8 N de horas semanales
1.9 Docente

II.

: Escuela Acadmico Profesional de

: 2014
:
: Ninguno
: Obligatorio
:
: 03
: 10h. 30 minutos.
: Dr. Oswaldo Rodrguez Chvez

SUMILLA

El curso de pensamiento crtico y prospectivo tiene como objetivo principal brindar a

los futuros profesionales de la administracin de empresas las herramientas
necesarias que busquen profundizar las pretendidas solideces de los
fundamentalismos, sean stos cientficos, filosficos, histricos, religiosos, jurdicos,
polticos, culturales, sociales o econmicos en los procesos estructurales y
coyunturales de nuestro pas, asumiendo ste como una sociedad abierta y
compleja. En este sentido, lo que interesa por un lado es comprender la falsedad
de esas expresiones (fundamentalismos), es decir su no correspondencia con el
fundamento que crean expresar, y por otro lado mostrar los impedimentos que ellas
presentan para el dilogo y el disenso. La tarea propositiva consiste en afirmar la
intersubjetividad como piedra angular para la construccin de un mundo ms
humano, donde se prioriza a nuestro pas como una sociedad diversa y dividida.
III. COMPETENCIA
a. Analiza los procesos sociales, econmicos y polticos que han construido la
forma singular del Per caracterizado por su diversidad en los distintos
sectores desde la etapa colonial hasta la poca postmoderna. Para ello, como
futuros administradores de empresas, toman conciencia de los principales
problemas estructurales y coyunturales de nuestro pas y a la vez plantean
posibles soluciones que busquen nuevos derroteros.
b. Asumen una actitud propositiva frente a la problemtica social, econmica y

poltica del Per, focalizando la situacin de las empresas en el anlisis

estructural de nuestra sociedad, para ello realizan una investigacin de tipo
crtico propositiva.

IV.

PROGRAMACIN ACADMICA
4.1 DISEO:
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4.1.1 UNIDAD I:
LA SOCIEDAD PERUANA DESDE LA COLONIA (XVI) HASTA
EL PER POSTMODERNO (XXI)
4.1.2 EJES TRANSVERSALES
Derechos Humanos
Cultura Ambiental
Diversidad e Identidad Cultural
Gestin de Riesgos
Emprendedorismo
4.1.3. DURACIN: 9 Sesiones
4.1.4. CRONOGRAMA
4.1.5. ACTITUDES
Evalan los aportes de las ciencias sociales en el conocimiento, reflexin y
planteamiento de proyectos histricos ante la problemtica estructural y
coyuntural de la sociedad peruana durante la etapa colonial.
Valoran los aportes de las ciencias sociales en el conocimiento, reflexin y
planteamiento de proyectos actuales ante la problemtica estructural y
coyuntural de la sociedad peruana durante los periodos moderno y
postmoderno del Per.

SESIN

CAPACIDADES

TEMTICA

PRODUCTOS
ACADMICOS

SESIN 1
EL
PERU
COLONIAL:
PROBLEMTIC
A
SOCIOECONMICA Y
POLTICA

Reflexionan
sobre
la
problemtica
socioeconmica y poltica, del Per
colonial desde una postura
propositiva, que le permita
asumir dicha problemtica
como
una
situacin
estructural donde el dilogo,
el
disenso
y
la
intersubjetividad
sean los
mecanismos sociales para
comprender y que estos
hechos
nos
sirven
para
entender la herencia colonial
como el obstculo que no
permite el desarrollo de
nuestro pas.

Presentacin
del
curso,
profesor y alumnos.
- La Situacin Colonial y la
Dependencia.

Exponen a travs
de un organizador
grafico las razones
que tipifican
a
nuestro pas como
un
pas
dependiente
y
emancipado.

Conocen y aplican marcos

tericos desde el mbito de
las ciencias sociales, para
comprender
el
carcter
estructural y los principales
problemas del Per durante
este
perodo
histrico,
planteando a travs de la
investigacin
posibles
soluciones
a
dicha

- Proyectos
Frustrados:
Movimiento
de
los
Encomenderos, Movimiento
de Tpac Amaru, Plan de
Cochrane y San Martin: Papel
de Buenos Aires y Chile,
Proyecto Monrquico de San
Martin.

SESIN 2
EL
PERU
COLONIAL:
PROBLEMTIC
A
SOCIOECONMICA Y
POLTICA
SESIN 3
EL
PERU
COLONIAL:
PROBLEMTIC
A
SOCIOECONMICA Y
POLTICA
SESIN 4
EL
PER
MODERNO

- El Sndrome Colonial.
- Quines vinieron al Per:
Pionners?

- La Violencia Estructural
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(XX)
PROBLEMTIC
A
SOCIOECONMICA Y
POLTICA
DESDE
EL
PER
COLONIAL AL
PER
MODERNO
SESIN 5
EL
PER
MODERNO
(XX)
PROBLEMTIC
A
SOCIOECONMICA Y
POLTICA
DESDE
EL
PER
COLONIAL AL
PER
MODERNO
SESIN 6
EL
PER
MODERNO
(XX)
PROBLEMTIC
A
SOCIOECONMICA Y
POLTICA
DESDE
EL
PER
COLONIAL AL
PER
MODERNO

SESIN

problemtica

EL PER POST
MODERNO
(XXI)

:
:
:
:

- La Crisis Econmica:
Modelo Econmico
- Problemas
Sociales:
Pobreza

El
La

Conocen y aplican marcos

tericos desde el mbito de
las ciencias sociales, para
comprender
el
carcter
estructural y los principales
problemas del Per durante
este
perodo
histrico,
planteando a travs de la
investigacin
posibles
soluciones
a
dicha
problemtica

Reforma del Estado

La Informalidad
Crisis de los Partidos Polticos
La Identidad Nacional
Las Empresas Peruanas de
cara al futuro.
- Exposicin y sustentacin de
los trabajos de investigacin
-

Identifican
aquellos
problemas que caracterizan al
Per postmoderno, y explican
que esta situacin tiene su
origen en la herencia colonial
que continuo en la etapa
moderna y persiste en el
actual siglo XXI.
Conocen y aplican marcos
tericos desde el mbito de
las ciencias sociales, para
comprender
el
carcter
estructural y los principales

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- La Corrupcin un problema
estructural e histrico

Reconocen que el cambio del

modelo econmico y por ende
el modelo educativo, son los
factores claves para que el
Per se convierta en una
potencia en Amrica del Sur,
tal como lo hicieron las
grandes potencias mundiales.

7,

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Platean, desde su
propia
perspectiva,
el
modelo econmico
que favorezca el
desarrollo
de
nuestro pas

Elaboran
un
cuadro
de
las
principales
caractersticas de
los problemas del
Per Postmoderno
Proponen
mediante
un
informe el rol que
deben cumplir las
empresas
para
que el Per pase
de
un
pas
meramente
extractivista a un
pas
industrializado.
Informe de trabajo
de campo

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problemas del Per durante

este
perodo
histrico,
planteando a travs de la
investigacin
posibles
soluciones
a
dicha
problemtica
Examinan
el
papel
que
desempean las empresas en
el desarrollo socio econmico
y poltico del Per.
Conocen y aplican marcos
tericos desde el mbito de
las ciencias sociales, para
caracterizar el papel que
cumplen las empresas en el
desarrollo de nuestro pas.

V.

ESTRATEGIA METODOLGICA
El docente realizar exposiciones tericas y desarrollar casos prcticos relacionados a
la temtica, propiciando la participacin activa del estudiante en forma individual y
grupal. As mismo se fomentar el aporte de los estudiantes dentro del aula. Y por
ltimo, la aplicacin de la informacin terica y experiencial para el anlisis de los
procesos socio-econmico y polticos del Per que sirvan para que los futuros
administradores de empresas formulen tentativas propuestas de solucin a los
problemas estructurales de nuestro pas.
Se emplearn las siguientes tcnicas segn el contexto alico lo requiera y facilite:
Trabajo grupal, Lluvia de ideas, Rueda de Ideas, Debate y Foro, Pequeos grupos de
discusin, Exposicin dialogada, Lectura guiada, Anlisis y Crtica de textos y Anlisis
de video

VI. MEDIOS Y MATERIALES

-

Presentacin de Diapositivas
Material de lectura sobre los temas
Casustica sobre los temas
Videos de acuerdo a las sesiones
Pizarra y marcadores
Archivos de libros referidos subidos al aula virtual

VII. EVALUACIN
7.1. DISEO DE EVALUACIN
UNIDADES

PRODUCTOS
ACADMICOS

LA SOCIEDAD - Exponen a travs de un

PERUANA
organizador grafico las

CDIGO

PESO

XS

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INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIN
Gua de
exposicin

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razones que tipifican a

DESDE
LA
COLONIA (XVI)
nuestro pas como un
HASTA EL PER
pas
dependiente
y
POSTMODERNO
emancipado
(XXI)
- Platean,
desde
su
propia perspectiva, el
modelo econmico que
favorezca el desarrollo
de nuestro pas
- Elaboran un cuadro de
las
principales
caractersticas de los
problemas del Per
Postmoderno
- Proponen mediante un
informe el rol que
deben
cumplir
las
empresas para que el
Per pase de un pas
meramente
extractivista a un pas
industrializado.
- Informe de trabajo de
campo

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TE

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Ficha de
registro

TC

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Gua de
Informe

7.2. PROMEDIOS
UNIDAD: (X1)
Cdigo
TE
XS
TC

Semana de publicacin de
resultado
PRIMER PROMEDIO
Trabajos escritos
1
1ra semana
Exposiciones
1
2da semana
Trabajo de campo
1
3ra semana
Criterio

Peso

PROMEDIO

(XF)

(TE + XS1 + TC)/3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIN
La participacin en actividades de Proyeccin Social (aprendizaje
servicio) y en la actividades de Investigacin, no son opcionales, por lo
tanto, deben ser factores de evaluacin constante.
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Los estudiantes deben tener en cuenta lo siguiente:

La nota mnima aprobatoria es 10.5 y el redondeo se hace para calcular el
promedio final.
Los trabajos se deben presentar en la fecha y hora que se indique. No se
recibirn despus del plazo fijado.
La asistencia mnima aceptable es de 70% y se contabilizan faltas justificadas
e injustificadas. En caso contrario se desaprueba por lmite de faltas.
Una vez iniciada la clase, NO EXISTE tolerancia de ingreso. El alumno NO est
obligado a esperar al profesor y en caso de tardanza o de falta de ste, deber
comunicarlo inmediatamente a la Direccin de Escuela.
Es condicin para dar los exmenes estar registrado oficialmente como
estudiante del curso.
Para efectos de exposicin los estudiantes deben solicitar los equipos
pertinentes y en caso de tardanza o ausencia de equipos, la evaluacin
afectara a toda la clase. La presentacin personal para las sustentaciones debe
ser la adecuada.
El uso del Aula Virtual y de la Biblioteca Virtual es obligatorio y constituye
un factor de evaluacin durante todo el semestre.
El 30% de inasistencias INHABILITA automticamente al estudiante del
curso. La justificacin de una inasistencia ser nicamente con
certificado mdico y se realizar a travs de la Direccin de Escuela,
como mximo, hasta 7 das despus de la inasistencia.
VIII.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ALTHUSSER, Louis. (1968) Montesquieu la poltica y la historia, el mito de la separacin
de poderes. Madrid, Editorial Ciencia Nueva S.L.,
ANDA GUTIERREZ, Cuauhtmoc (1997). Introduccin a las Ciencias Sociales. Editorial
Limusa Mxico
ANDINA, Mara y otros (2000). Aprendizaje de las CC.SS. Editorial El Ateneo. Tercera
Edicin. Buenos Aires
BASADRE, Jorge. (1973). El azar en la historia. Lima, Ediciones P. L. Villanueva.
BECK, Ulrich. (1998) Qu es la globalizacin, falacias del globalismo respuestas a la
globalizacin. 1. a edicin, Barcelona, Paidos,
BURGA, Manuel. (1988) La Sociedad Colonia. En Guillermo Lumbreras et al., Nueva visin
del Per. Lima, Editorial TAREA.
CASTRO CONTRERAS, Jaime. (1998). Sociologa Editorial San Marco. Lima. Per.

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COTLER, Julio. (1978) Clases, Estado y Nacin en el Per. 1. a edicin, Lima, Instituto
Estudios Peruanos (IEP),
CHVEZ, Alcides (1997). Historia General del Per. Serie Valchuc. Ciencias Histricas
Sociales. La Cantuta. Chosica. Lima
CHOY, Emilio (1985). Antropologa e Historia. Editorial de la UNMSM, Lima
DELGADO ROSADO, Pedro (2000) Pg. 9. Identidad y Descentralizacin. UMBRAL
Revista, Cultura y Sociedad. FACHSE (UNPRG). Lambayeque. Ao III N 4.
FUKUYAMA, Francis. El fin de la historia y el ltimo hombre. Barcelona, Editorial Planeta,
1992.
GALBRAITH, Jhon (1967). El nuevo estado industrial, Editorial Sarpe, Madrid, Espaa
GODENZZI, Juan Carlos. Equidad en la Diversidad, Reflexiones sobre Educacin e
Interculturalidad en los Andes y la Amazona. Centro Bartolom de las Casas. Cusco.
Pag. 21
HEIS Mara, TUBINO Fidel y ARDITO Wilfredo (1994) Interculturalidad un desafo. Centro
Amaznico de Antropologa y Aplicacin Prctica. Lima Per.
LEIS, Ral (1987). La Sal de los Zombis. TAREA; Asociacin de Publicaciones
Educativas. Segunda Edicin, Lima.
LECAROS, Fernando (1981). La Realidad de la Cultura en Visin de las Ciencias
Sociales. Ediciones RIKCHAY PER. Cuarta Edicin, Lima.
MACERA, Pablo. (1992). Per Colonial. Ed. Navarrete. Lima 2da Edicin. Per
MACERA, Pablo. (1985). Historia del Per. Tomo III: Independencia y Repblica. Lima,
Editorial Juan Meja Baca.
MONTES, Pedro. (1996). Las viejas teoras nunca mueren. En El desorden neoliberal.
Cap. I, 2.a edicin, Editorial Trotta
NAVARRO, Vicen. (1997). Neoliberalismo y Estado de Bienestar. 1. a edicin, Barcelona,
Ariel Sociedad Econmica, 1997
NEIRA, Hugo. (1997) Hacia la tercera mitad, Per XVI-XX, ensayos de relectura hertica.
2.a edicin, Lima, Editorial SIDEA.
ORBEGOZO V. (1997). Introduccin a las Ciencias Sociales Editorial. San Marcos. Per
PORRAS, Ral y otros (1987). Historia General de los Peruanos. Ed. Iberia. Lima. Per
RAMIREZ, Susan Elizabeth. Las Identidades Locales: De Ancestros, Idolatras y Cerros.
(2005) UMBRAL. Revista, Cultura y Sociedad. FACHSE (UNPRG). Lambayeque. Pag. 196.
RODRGUEZ, Oswaldo (2012). La Investigacin Accin y la Construccin de la Identidad
Histrico Cultural en Docencia y Memoria Histrica desde el mbito Universitario. 1ra
edicin, Chiclayo, Universidad Seor de Sipn.
VILLAVICENCIO, Susana y Ricardo Foster (Compil.).(1989). Aproximaciones a los
pensadores polticos de la modernidad. 1. a edicin, Argentina, Editorial Eudeba.
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YUNI, Jos y URBANO, Claudio. (2005) Investigacin Etnogrfica. Investigacin-Accin.

Edit. Brujas. Crdova, Argentina.

CONTEXTO Y CAUSAS DE LAS EMPRESAS INFORMALES

http://es.scribd.com/doc/7687335/Empresa-Informal-en-El-peru
LOS PRINCIPIOS DEL SAMURAI
OSSS, OMAR
Son vlidos y necesarios los principios del Samurai hoy?

Dr. Oswaldo Rodrguez

Chvez
Escuela de Administracin
Chiclayo, julio del 2014

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