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PRUEBA EL VIAJE Y LA BSQUEDA DEL AMOR
Prueba Gnero Narrativo
Tpicos literarios

PRUEBA DISCURSO
EXPOSITIVO
EVALUANDO LO APRENDIDO EN EL DISCURSO EXPOSITIVO
I) ALTERNATIVAS MLTIPLES:

1- El texto expositivo tiene como propsito comunicativo:

A) Convencer de una determinada postura.
B) Ordenar hechos de acuerdo a una lgica cronolgica.
C) Destacar las caractersticas centrales de un tema, objeto o persona.
D) Informar de manera predominantemente objetiva sobre un hecho o fennemo.
E) Entregar los rasgos esenciales de un objeto o tema tratado.
Bernardo Ohiggins Riquelme
Luego del triunfo obtenido en Chacabuco, Ohiggins es designado como Director Supremo. En
su gobierno se restablecieron las instituciones creadas durante la Patria Vieja, clausuradas
por los realistas, como el Instituto y la Biblioteca Nacional. Se cre el Cementerio General en
Santiago y se iniciaron los trabajos en La Caada, ahora llamada Alameda de las Delicias.
Adems se prohibieron el uso de ttulos nobiliarios, de escudos de nobleza y se estableci una
nueva modalidad de distincin social con la Legin al Mrito.
2- El texto anterior es un ejemplo de texto:
A) Texto dialgica conversacional.
B) Texto expositivo.
C) Texto argumentativo.
D) Texto descriptivo.
E) Texto narrativo.
3- El texto anterior tiene un carcter:
A) Especializado.

B) Divulgativo.
C) Centrado en el emisor.
D) Descriptivo y argumentativo.
E) Predominante en la subjetividad.
4- Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior?
A) Apelativa.
B) Emotiva.
C) Referencial.
D) Ftica.
E) Metalingstica.
Cmo jugar? Para participar, usted debe elegir 6 nmeros, del 1 al 39, o simplemente marcar
azar. Se realizan tres sorteos semanales, y usted gana si acierta a 3, 4, 5 6 nmeros.
5- A qu tipo de discurso corresponde el texto anterior?
A) Dialgico.
B) Expositivo.
C) Persuasivo.
D) Pblico.
E) Argumentativo.

En su clsico libro,La Rama Dorada, Sir James Frazer aclara la diferencia entre magia y
religin, sealando que en la primera el hombre trata de controlar directamente las fuerzas de la
naturaleza, mientras que en la segunda apela a un poder superior para que oficie de mediador
por l. Ciertas autoridades en la materia consideran a la magia como un verdadero intento
precursor de la ciencia. Si bien las prescripciones de los mdicos medievales tenan sabor a
magia, al menos intentaban utilizarlos recursos naturales al aconsejar, por ejemplo, que para
curar un estado febril deba atarse ala cama del paciente una marrana o para curar una
enfermedad de los ojos haba que triturar el ojo derecho de un lobo y aplicarlo sobre los del
paciente
(Dorothy Yates y otros.)
6-Cul es el tema del texto ledo?
A)

La medicina como precursora de la magia.

B) La medicina medieval.
C) Diferencias entre magia y religin.
D) El libro de James Fraser.
E) Las fuerzas de la naturaleza y los poderes superiores.
7- Qu modelo de organizacin interna aparece en el texto anterior?
A) Comparacin o contraste.
B) Enumeracin descriptiva.
C) Problema solucin.
D) Secuencia temporal.
E) Causa- consecuencia.

8- Cul aseveracin es FALSA respecto del texto expositivo?

A) El objetivo central de este tipo de textos es la entrega de datos o informacin.
B) En los textos expositivos se deben considerar las caractersticas del tema y del auditorio.
C) Busca informar a quien lee o escucha, sobre diversos temas.
D)

La gracia que tienen estos textos es que no se rigen con planes determinados ni estructura.

E) Este tipo de texto alude al saber el qu, el cmo o el por qu de algo.

9- Qu forma discursiva predomina en el siguiente texto expositivo?
Clsico universitario: Chunchos y Cruzados sacaron ms de una chispa el domingo a las
15:00 hrs.,cuando se enfrentaron por una fecha ms del Torneo de Clausura en el Estadio
Nacional. Ambos cuadros se midieron por tercera vez durante este ao, pero a todas luces, este
fue el partido ms importante, ya que jugaron por el paso a la final del certamen.
A) Comentario.
B) Descripcin.
C) Definicin.
D) Narracin.
E) Caracterizacin.
10- El texto expositivo se caracteriza por:
I.- Entregar infamacin ambigua.
II.- Presentar ideas concisas.

III.- Tener un carcter objetivo.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) II y III.
D) I y III.
E) I, II y III.
11- De acuerdo a la situacin de enunciacin de un discurso expositivo es posible afirmar que:
I) El emisor sabe ms que el receptor.
II) El canal comunicativo puede ser slo escrito.
III) Su propsito es informar.
IV) Se da slo en situaciones pblicas.
A) Slo I.
B) Slo I y II.
C) Slo I y III.
D) I, II y III.
E) I, II, III y IV.
12- Si comparamos el texto sobre el desierto de Atacama que aparece en un libro de geografa
con el relato de la experiencia de un amigo que viaj a ese lugar, se diferenciaran en:

I) El nivel de objetividad de los textos.

II) El objetivo de los emisores.
III) El predominio, en el texto, de la descripcin y, en el relato personal, de la narracin.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) I y III.
E) I, II y III.
La extincin de especies vegetales es un fenmeno cada vez ms frecuente en la escala
planetaria. En Chile, especialmente en reas boscosas, la vegetacin sufre
profundas modificaciones, lo cual afecta en forma negativa a muchas especies y a sus
ambientes propios. El conocimiento de las plantas con problemas de conservacin es escaso y
requiere de mayor investigacin. Hay informacin respecto a su distribucin geogrfica, pero
los antecedentes respectivos son a menudo de difcil consulta. La buena informacin obtenida
de las fuentes documentales, complementada con un adecuado manejo en bases de datos, es una
gran alternativa para mejorar las condiciones de conocimiento de las especies amenazadas. Si,
adems, se constituye una relacin con un sistema de informacin geogrfica (SIG), se podra
contar con un instrumento adecuado y moderno para mejorar los esfuerzos de conservacin.
Morse y Hefining, Corologa de la flora leosa de Chile amenazada de extincin (fragmento).
13- MODIFICACIONES:
A) Alteraciones.
B) Mutaciones.
C) Disminuciones.

D) Distorsiones.
E) Deforestaciones.
14- La organizacin discursiva interna del fragmento anterior es del tipo:
A) Problema solucin.
B) Causa efecto.
C) Comparacin y contraste.
D) Ejemplificacin conclusin.
E) Descripcin y temporalidad.
15- Las ideas del fragmento anterior estn ordenadas de la siguiente manera:
A) Planteamiento del problema - demostracin sntesis.
B) Conceptualizacin de la idea central desarrollo conclusiones.
C) Planteamiento del problema ejemplificacin solucin.
D) Ejemplificacin desarrollo conclusin.
E) Planteamiento de una tesis desarrollo ejemplificacin.
La habitacin estaba decorada por una mesita de luz pequea, una cama que dejaba ver el paso
del tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un silln
desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.
16- La organizacin discursiva interna del fragmento anterior es del tipo:

A) Problema solucin.
B) Causa efecto.
C) Comparacin y contraste.
D) Ejemplificacin conclusin.
E) Enumeracin descriptiva.
El hombre es una criatura singular. Posee un cmulo de clones que lo hacen nico entre los
animales: a diferencia de ellos, no es una figura del paisaje, es un modelador de ste. En cuerpo
y mente es el explorador de la naturaleza, el animal ubicuo que no ha encontrado sino creado su
hogar en cada continente.
El Ascenso Del Hombre, J. Bronowski. Fondo Educativo Interamericano, S.A., 1973
16- A qu modelo de organizacin global corresponde el fragmento ledo?
A) Problema-solucin
B) Causa-consecuencia
C) Comparacin o contraste
D) Enumeracin descriptiva
E) Secuencia temporal
17- Un fuerte temporal ha azotado la capital. Se han inundado las calles santiaguinas, por este
motivo han tenido que acudir grupos de salvataje a diversos puntos de nuestra ciudad. A qu
modelo de organizacin del texto expositivo corresponde el texto anterior?
A) Problema-solucin

B) Enumeracin Descriptiva
C) Comparacin o Contraste
D) Causa Consecuencia
E) Secuencia Temporal
18- La relacin que se presenta entre el emisor y el receptor del discurso expositivo es:
A) Asimtrica, porque el emisor domina ms el tema que el receptor.
B) Asimtrica, porque el receptor domina ms el tema que el emisor.
C) Simtrica, porque el emisor domina ms el tema que el receptor.
D) Simtrica, porque el receptor domina ms el tema que el emisor.
E) Ninguna de las anteriores.
19- Uno de tus compaeros debe disertar sobre Los tipos de clima Qu estructura ha
empleado?
Las zonas templadas parecen favorecer la calidad de vida. En ellas el desarrollo de formas
grupales pblicas es ms fcil que en las zonas de fro extremo, y la actividad individual, ms
sencillas que en las de calor
A) Enumerativa.
B) Comparativa.
C) Argumentativa.
D) Narrativa.

E) Analgica.
Recorran aquel valle serpientes y vboras, cada una de las cuales tena un tamao semejante
al de una palmera y eran capaces de tragarse un elefante si se les acercaba.
20- Qu forma discursiva est presente en el fragmento anterior?
A) Caracterizacin.
B) Narracin.
C) Descripcin.
D) Definicin.
E) Analgica.
21- A qu modo de organizacin corresponde el texto siguiente?
Toda lengua podemos considerarla como un sistema de signos solidarios. Esto quiere decir
que la lengua presenta un orden que no puede alterarse en ninguna de sus partes sin que resienta
todo el conjunto. Has pensado alguna vez por qu el nio aprende tan pronto a formular
oraciones que talvez nunca ha odo? Precisamente porque se apoya en el hecho de que la lengua
es un sistema, es decir, presenta una regularidad en sus formulaciones. Vemoslo a distintos
niveles.
A) Enumeracin descriptiva.
B) Problema Solucin.
C) Causa efecto.
D) Comparacin o contraste.

E) Secuencia temporal.
22- De acuerdo a tus conocimientos, cul de los siguientes enunciados corresponde a un texto
expositivo?
A)

La educacin necesita urgentemente una reestructuracin.

B) No existen mtodos para que usted luche contra la discriminacin.

C) La educacin chilena ha experimentado cambios con respecto a los 10 ltimos aos de
gobierno.
D) Una vez ms tengo que confesar que me he equivocado.
E) Existe realmente la conciencia de clase?
23- El emisor del texto expositivo debe:
I) Adecuar su lenguaje al tipo de receptor a que se dirige.
II) Considerar la naturaleza del menaje en su elaboracin.
III) Ser claro y preciso en el manejo del lxico.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) I y III.
E) I, II y III.

24- A qu forma bsica del discurso expositivo corresponde el siguiente texto?

() Se podra decir que la televisin de hoy es mucho ms democrtica que antes. Que nos
refleja de una manera muchas ms fiel que hace unos anos. Puede ser. Pero tambin es cierto
que no somos pura chacota, que s vivimos eternamente en segundo medio es probable que no
progresemos en un montn de cosas que necesitamos como adultos.
Revista Wikn, diario El Mercurio.
A) Definicin.
B) Narracin.
C) Descripcin.
D) Caracterizacin.
E) Comentario.
25- Qu tipo de texto se presenta en el siguiente fragmento?
- Insisto en que ya es demasiado el tiempo.
- Yo comprendo lo que dices. Pero no logro entender por qu quieres dejarme.
- Es claro. No te parece? Luego de tanto tiempo sin vernos
- Pero sabes que estudio, que trabajo
- Lo s y lo respeto. Pero tambin espero que entiendas que esa ausencia es la que me hace
tomar esta decisin.
A) Expositivo.
B) Argumentativo.

C) Descriptivo.
D) Monolgico.
E) Dialgico.
26- Qu funcin del lenguaje predomina en el fragmento anterior?
A) Potica.
B) Apelativa.
C) Referencial.
D) Emotiva.
E) Ftica.
USO DE CONECTORES. Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de
cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir su cohesin sintctica
y coherencia semntica.
27- Ayudaron a apagar el incendio .. los bomberos los
vecinos.
A) a veces

y a veces

B) tanto

como

C) tambin

junto a

D) no slo

sino tambin

E) as como

tambin

28- Siguiendo el consejo de su profesor, el alumno repas su cuaderno

rendir la prueba para obtener una buena calificacin.
A) despus de
B) antes de
C) con tal de
D) para no
E) sin
29- El agua es uno de los elementos ms importantes de la tierra: ___, cubre las tres cuartas
partes de nuestro planeta ___ sin agua, ningn ser vivo podra vivir.
A) De hecho

y,

B) El cual

ya que

C) Ya que y
D) Por eso puesto que
E) Ninguna de las anteriores.
30- La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa, ___ hay que tratar de
sacarle el mximo de provecho.
A) Es decir,
B) Y
C) Porque

D) Pero
E) Por eso
PLAN DE REDACCIN.
31- LOS NIOS YLA LECTURA
1. Creciente resistencia de los nios a la lectura.
2. La televisin, INTERNET y los juegos electrnicos al banquillo de los acusados?
3. Hogares sin libros y padres que no leen, causa ms probable del desinters infantil por la
lectura.
4. El Relato oral como forma de motivacin precoz a la lectura: Una estrategia posible y
econmicamente viable:
5. El libro electrnico interactivo en formato manual: Iniciativa en ciernes, que concilia el valor
de la lectura con la pasin tecnolgica de las nuevas generaciones.
A) 1 2 3 4 5.
B) 1 4 5 2 3.
C) 1 3 2 5 4.
D) 1 2 4 5 3.
E) 1 2 3 5 4.
32- COMUNICACIN HUMANA.
1. Lenguaje kinsico: El cuerpo como herramienta comunicativa

2. La pantomima, una forma de comunicacin kinsica de profundo valor esttico.

3. Comunicacin no verbal, interaccin dialgica capaz de traspasar las fronteras lingsticas.
4. La comunicacin humana como eje articulador de la vida social y la expresin artstica.
5. Comunicacin lingstica y no verbal; clasificacin general de las formas de comunicacin
humana.
A) 5 3 1 2 4.
B) 4 5 3 1 2.
C) 4 5 1 2 3.
D) 4 3 5 1 2.
E) 4 5 3 2 1.
33- El vino
1. Origen del vino.
2. Proyecciones de exportacin del vino chileno.
3. Bebida alcohlica obtenida de la uva.
4. Chile: paraso vitivincola.
5. Junto con la cerveza, el vino es una bebida prehistrica.
A) 1 3 5 2 4.
B) 4 2 1 5 3.

C)

1 5 4 2.

D) 1 5 4 3 2.
E) 4 5 1 3 2.
II) DESARROLLO: Lee el siguiente texto y luego responde las interrogantes que se te
plantean.
Cul ser el fin de la Tierra?
El objeto ms cercano, de tamao suficiente y energa bastante para afectar seriamente ala
Tierrales el Sol. Mientras el Sol mantenga su actual nivel de actividad (como lleva haciendo
durante miles de millones de aos),la Tierraseguir esencialmente inmutable. Ahora bien,
puede el Sol mantener para siempre ese nivel?
Y, caso que no, qu cambio se producir y cmo afectar esto ala Tierra?
Hasta los aos treinta pareca evidente que el Sol, como cualquier otro cuerpo caliente, tena
que acabar enfrindose. Verta y verta energa al espacio, por lo cual este inmenso torrente
tendra que disminuir y reducirse poco a poco a un simple chorrito. El Sol se hara naranja,
luego rojo, ira apagndose cada vez ms y finalmente se apagara.
En estas condiciones, tambinla Tierrase ira enfriando lentamente. El agua se congelara y las
regiones polares seran cada vez ms extensas. En ltimo trmino, ni siquiera las regiones
ecuatoriales tendran suficiente calor para mantener la vida. El ocano entero se congelara en
un bloque macizo de hielo e incluso el aire se licuara primero y luego se congelara. Durante
billones de aos, esta Tierra glida (y los dems planetas) seguira girando alrededor del difunto
Sol.
1- Por qu podemos afirmar que se trata de un texto expositivo?
2- Cul es el tema del texto anterior?
3- Cul es la idea principal del texto anterior?
4- Se trata de una exposicin divulgativa o especializada? Justifica tu respuesta.

5- De acuerdo a tu clasificacin anota una marca textual que la respalde.

xito yo! J

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UN PENSAMIENTO EN PRUEBA DISCURSO EXPOSITIVO

1.

Daniela

NOVIEMBRE 9, 2013 EN 2:56 PM

muchas gracias me ayudo harto.

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