Professional Documents
Culture Documents
MEMORIA
DEL
SEMINARIO
INTERNACIONAL
POLTICAS PBLICAS
DE GNERO
Hacia un Plan Nacional
de Igualdad
de Oportunidades y Derechos
TRANSFERENCIA DE EXPERIENCIAS
PRESENTACIN
Lic. Carmen Beramendi / 9
PALABRAS DE APERTURA
Sr. Pablo Mandeville / 15
Coordinador Residente de las Naciones Unidas
y Representante Residente del PNUD en Uruguay
Prof. Belela Herrera / 19
Sub-Secretaria del Ministerio de Relaciones Exteriores
Arq. Ana Fal / 23
Directora Regional de UNIFEM para Brasil
y los pases del Cono Sur
Sr. Jos Dallo / 27
Coordinador General de la Agencia Espaola
de Cooperacin en Uruguay (AECI)
Lic. Marta Selva Masoliver / 31
Presidenta del Institut Catal de les Dones
(Generalitat de Catalunya)
Lic. Carmen Beramendi / 37
Directora del Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU)
PONENCIA
VIEJOS CONCEPTOS MIRADOS
DESDE EL FEMINISMO DE LA "TERCERA OLA"
Dra. Line Bareiro / 43
INDICE
PANEL:
PUNTOS DE PARTIDA EN URUGUAY
Ley de Igualdad de Oportunidades y Derechos
Senadora Margarita Percovich / 83
Diputada Beatriz Argimn / 91
Equidad de gnero en las polticas locales:
Plan de Igualdad de Oportunidades de la Intendencia
Municipal de Montevideo (IMM)
Prof. Elena Ponte / 99
Comentarios: A.S. Mariella Mazzotti / 109
TRANSVERSALIZACIN
DE LAS POLTICAS DE GNERO:
PRCTICAS Y RESULTADOS
Lic. Isabel Segura Soriano / 123
La publicacin que hoy presentamos contiene distintos aportes, miradas y experiencias en la construccin de polticas
pblicas de gnero.
Se enmarca en el proceso de elaboracin del Primer Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades y Derechos del Uruguay.
Al apoyo de UNIFEM, del Sistema de Naciones Unidas en
Uruguay y del Institut Catal de les Dones, nuestro reconocimiento.
PRESENTACIN
11
12
PALABRAS
DE APERTURA
PALABRAS DE APERTURA
Sr. Pablo Mandeville
Coordinador Residente de las Naciones Unidas
y Representante Residente del PNUD
en Uruguay
Quiero hacer un especial reconocimiento a la cooperacin catalana que ha apoyado esta iniciativa contribuyendo a generar
un espacio de anlisis sobre la base de experiencias comparadas, con la plena conciencia de que podemos aprender de lo ya
hecho, de los aciertos y errores de quienes emprendieron este
esfuerzo antes que nosotros.
De la misma forma quiero expresar nuestro reconocimiento a
la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional (AECI) que
ha desempeado un rol estratgico en esta cooperacin.
El Ministerio de Desarrollo Social, a travs del Instituto
Nacional de las Mujeres (INAMU), ha impulsado este ao un
proceso para que las mujeres ejerzan plenamente todos sus
derechos y tengan un mayor acceso a todas las oportunidades
que este pas puede brindar en este momento. Esta nueva institucionalidad es un elemento clave en los avances que se
estn dando y esta nueva institucionalidad tambin facilita la
articulacin de iniciativas como promover la produccin artesanal de alimentos, una iniciativa innovadora en lo institucional. Esta iniciativa moviliz varios ministerios y cuatro
intendencias, fue presentada hace unos das en el Edificio
Libertad ante ms de 400 mujeres productoras de alimentos,
las cuales, para los que no estuvieron en esa celebracin, festejaron de una manera maravillosa con canciones y muchsima alegra este compromiso institucional, esta iniciativa muy
concreta.
16
La Ley de Igualdad de Oportunidades y Derechos genera condiciones para el diseo e implementacin del Plan Nacional de
Igualdad de Oportunidades y Derechos; la participacin de los
ms diversos actores de la sociedad es un elemento clave para
su diseo y su implementacin.
17
PALABRAS DE APERTURA
Prof. Belela Herrera
Sub-Secretaria del Ministerio
de Relaciones Exteriores
ferentes niveles de la administracin por organismos especficos que se han creado para ello, como por ejemplo, el Instituto
Nacional de las Mujeres que hoy nos convoca.
Hoy en da los organismos internacionales consideran que la
transversalidad de la perspectiva de gnero es otro paso
hacia adelante y un enfoque adicional a las polticas de
accin positiva y que no es solo un instrumento para la promocin de la igualdad sino tambin, y fundamentalmente,
para lograr que la visin femenina de la vida se transforme
en un elemento fundamental del gobierno. Es importante
que las mujeres participen en la vida poltica y pblica y en
los procesos de toma de decisiones para asegurar que los distintos valores, intereses y experiencias de las mujeres sean
tenidos en cuenta.
El enfoque de gnero significa reconocer que los roles, derechos, obligaciones, recursos e intereses de mujeres y hombres
se determinan cultural y socialmente, que pueden cambiar con
el tiempo y que no derivan de la diferencia biolgica del sexo.
Esto significa que los requisitos, las prioridades, necesidades e
intereses de mujeres y hombres tienen que ser considerados en
la formulacin de polticas, programas y proyectos, as como
en todas las medidas que se implementen.
20
Las desigualdades de gnero no son un patrn que se da naturalmente, son desigualdades entre sexos que pueden y deben
ser abordadas. Los mecanismos de la mujer constituyen un
pilar fundamental en la construccin de polticas pblicas para
la equidad de gnero. La proteccin de los derechos humanos
de las mujeres en las entidades del Estado es la expresin de la
responsabilidad estatal respecto a la construccin de sociedades ms equitativas.
21
PALABRAS DE APERTURA
Arq. Ana Fal
Directora Regional de UNIFEM para Brasil
y los pases del Cono Sur
24
El objetivo es legitimar el Instituto y abrir un proceso participativo que consolide el Plan Nacional de Igualdad de
Oportunidades y Derechos en el Uruguay y que nos permita -en el marco de los Derechos Humanos- profundizar acciones, propuestas y programas que avancen en la concrecin
de los derechos de las mujeres uruguayas. Sabemos que esta
no es una tarea fcil, sabemos muy bien desde las experiencias que UNIFEM tiene en Amrica Latina, que an hay
grandes desafos para que los mecanismos a favor de la
igualdad -que buscan disminuir las brechas de desigualdades instaladas en nuestras sociedades entre hombres y mujeres- se concreten.
La mayor dificultad no est slo en la legitimacin de estos
espacios a los ms altos niveles de decisin, sino -y particularmente, dira yo- en la asignacin de recursos por parte del
Estado que permita que estas instituciones puedan ejercer ese
mandato de rectoras de las polticas pblicas de igualdad.
25
26
Quiero agradecerles a todas y a todos la presencia, la participacin en este Seminario en el cual, no slo la presencia de uruguayas van a aportar a la reflexin, sino tambin la presencia
de Roco Rosero, Directora Ejecutiva del CONAMU de
Ecuador, de Mara Luisa Rojas del SERNAM de Chile, que tambin es un pas hermano que est en un momento y en un proceso poltico de alto inters para nosotras las mujeres. Quiero
cerrar agradeciendo nuevamente a la Agencia Catalana de
Cooperacin y agradeciendo muy particularmente a la
Presidenta del Institut Catal de les Dones, Marta Selva
Masoliver, que seguramente va a contribuir enormemente hoy
con las experiencias que vienen desarrollando en Catalunya.
Gracias a todas.
PALABRAS DE APERTURA
Sr. Jos Dallo
Coordinador General de la Agencia Espaola
de Cooperacin en Uruguay (AECI)
28
Quiero agradecerles de nuevo la invitacin, decirles que nuestra voluntad es seguir trabajando con el liderazgo del Instituto,
pero al mismo tiempo, con el resto de actores que tambin
estn preocupados por el gnero, como son los organismos
internacionales, la sociedad civil uruguaya o el resto de instituciones pblicas.
29
PALABRAS DE APERTURA
Lic. Marta Selva Masoliver
Presidenta del Institut Catal de les Dones
de la Generalitat de Catalunya
32
mbito interinstitucional, pero tambin en el mbito de los diferentes sectores y agentes de la sociedad civil.
33
de actuacin territorial en Catalunya, no se puede slo planificar desde un mbito que quede ceido a una serie determinada de tems, que permiten esto s planificar con mucho acierto, probablemente, pero que no estn respondiendo a las exigencias que esta sociedad compleja como es Catalunya nos est
planteando. De la misma manera, no podemos aceptar y no
podemos plantearnos que, en el caso concreto de las actuaciones que planificamos, son auto suficientes y que pueden plantearse como una situacin aislada del resto de las situaciones
tanto, del Estado como en el mbito internacional.
Si entendemos que el xito del Instituto Nacional de las
Mujeres de Uruguay y de la incorporacin de la perspectiva de
gnero en las polticas pblicas del gobierno del Estado de
Uruguay, son fundamentales para garantizar la existencia de
buenas polticas, buenas perspectivas de gnero en el mbito
de las polticas pblicas, en Catalunya estamos en un momento que es imprescindible reconocer la situacin de bases comunicantes en un mundo globalizado y reconocer la necesidad de
que las cosas que van bien en alguna parte del mundo, a nosotras tambin nos benefician.
34
El hecho de que estemos aqu, por tanto, parte del reconocimiento de que esta situacin ha sido posible gracias a la Agencia Catalana de Cooperacin y gracias tambin a la aportacin
y a la medicacin que ha realizado en este mbito, Ana Fal y
UNIFEM, como organismo de Naciones Unidas. Para nosotras
fue una oportunidad de llevar a la prctica -con relacin, adems, a una situacin poltica con muchos puntos de similitud
entre Uruguay y Catalunya- uno de los reconocimientos que
estn implcitos en este Plan de Accin y Desarrollo de las
Polticas de Mujeres, que es el hecho de entender que las mujeres estamos mucho ms conectadas en red de lo que a veces se
reconoce. Esta conexin en red ha de hacer posible que las
Muchas gracias.
35
PALABRAS DE APERTURA
Lic. Carmen Beramendi
Directora del Instituto Nacional
de las Mujeres (INAMU)
zado un camino importante en lo que tiene que ver con esto -que
l mencionaba en su intervencin- de articular las polticas a
nivel local con las polticas nacionales y con la consolidacin de
los espacios a nivel de los distintos departamentos del pas. Esto
se concret en una actividad que hicimos de manera conjunta
con Elena Ponte, de la Secretara de la Mujer de la Intendencia
Municipal de Montevideo, que hoy nos acompaa. Agradecer la
disposicin de AECI de avanzar en el fortalecimiento del mecanismo de gnero en Uruguay y acompaar nuestro Plan
Nacional de Igualdad de Oportunidades y Derechos.
Y agradecer especialmente a la Generalitat de Catalunya que
hoy est representada por Marta Selva Masoliver. Hemos tenido ya algunos intercambios con Marta Selva y con el equipo
que la acompaa de la cooperacin catalana. Con la presencia
de Lupe Moreno, de la Agencia Catalana de Cooperacin, la
presencia de Isabel Segura, Directora del Plan de Accin y
Desarrollo de la Polticas de las Mujeres del Institut Catal de
les Dones.
Contar con la participacin y la presencia de quien, para nosotras, es un lujito latinoamericano, Line Bareiro. Esta posibilidad que tenemos de contar con ella -por el apoyo de UNIFEM-, con su colaboracin permanente de trabajo al Instituto
en este perodo y en el diseo de nuestro Plan, es un lujo que
tenemos en el Uruguay, porque Line se ha transformado en
una referente latinoamericana.
38
39
mos con su importante experiencia en este diseo de la poltica nacional. Otros organismos de gnero tienen distintos niveles de consolidacin a nivel del pas y ser tambin un gran
desafo articular esta poltica nacional con lo local. Ser un desafo tambin articular la construccin de una poltica entre
sociedad civil y Estado, promover nuevas articulaciones en un
escenario que, a nuestro juicio, es muy alentador.
Nos alegra contar con presencias provenientes de muchos
departamentos del Uruguay y compartir estas jornadas, que
esperamos sean de aprendizaje, de intercambio de experiencias
ya acumuladas en este terreno y cmo llevarlas a un nivel de
desarrollo mayor, a travs de la institucionalidad de gnero.
Sentimos una gran responsabilidad, pero tambin nos sentimos tremendamente desafiadas -no solamente por estos apoyos, que se expresan en esta presencia que tenemos en la mesa
de apertura- sino porque se trata de una tarea de largo aliento,
en la que realmente nos sentimos desde que comenzamos, muy
acompaadas.
Gracias.
40
VIEJOS CONCEPTOS
MIRADOS DESDE
EL FEMINISMO
DEL SIGLO XXI
Diferencia
Las diferencias son constitutivas de las sociedades y de los
seres humanos. Entre stos existen diferencias biolgicas y culturales, cuya existencia no supone necesariamente discriminacin, superioridad o inferioridad de ningn tipo. Es ms, debemos recordar que lo contrario de diferencia es semejanza y no
desigualdad, como ha repetido en numerosos debates Judith
Astelarra.
Revisemos algunas diferencias biolgicas. Son, por ejemplo, las
del ser humano como especie: las raciales (fenotpicas) y las
sexuales. Otras son externas de las personas como el color de
los cabellos, la forma de los ojos, la estatura, etc. Y sin dudas,
las diferencias evolutivas son de la mayor relevancia y desde el
feminismo se ha trabajado mucho los ciclos de vida.
La diversidad por s misma no implica que deba haber dominacin de una diferencia sobre la otra y mucho menos que
siempre esa diferencia debe estar en una situacin de sometimiento. Pero la experiencia de las sociedades humanas es que
sobre diferencias biolgicas se fundamentaron y construyeron
estructuras de poder. Por ejemplo, el concepto de raza fue creado por los blancos que se sentan superiores a todos los seres
humanos de aspecto distinto.
Las diferencias biolgicas provienen de la naturaleza, en tanto
que las diferencias culturales son producto de la actividad
humana. Esas diferencias son por ejemplo:
La pertenencia a comunidades, clanes, familias, tribus
y naciones.
Las lenguas.
Las creencias religiosas
Las ideologas
Las cosmovisiones, tradiciones y costumbres.
Las adscripciones polticas
Los conocimientos
La filosofa y las ciencias sociales han estudiado cada una de estas
diferencias culturales y en todas ellas se han constatado estructuras de poder. Pero Celia Amors1, una de las autoras feministas
que han reflexionado sobre este tema, nos dice que la diferencia
es. Es un dato de la realidad. No es buena ni mala per se.
44
Sin embargo, hay quienes consideran que las diferencias enriquecen a la humanidad, pues la hacen diversa, variada. As tam...............................................................................................................................
1
Esa diversidad de pensamientos tiene consecuencias en la distribucin del poder, de la riqueza, de la cultura, de las oportunidades, porque en ltima instancia, la visin que prima en una sociedad se traduce en la forma de gobernar y de relacionarse. Por
ejemplo2, Mara Luisa Cavana considera que la perspectiva
patriarcal y androcntrica considera "al varn como lo humano
por excelencia y, partiendo de esta premisa, la diferencia de gnero es definida necesariamente como algo negativo e inferior".
En los debates feministas tambin el abordaje de la diferencia ha
tenido consecuencias polticas. As, Cavana dice que el feminismo de la diferencia dej de lado la referencia al varn y se centr
en la diferencia sexual para desarrollar un programa de liberacin de las mujeres. Expone tambin la autora que lo que ella
denomina como feminismo materialista parte del reconocimiento emprico de la diferencia y rechaza la bsqueda de la femineidad como proyecto poltico, interesndole ms la construccin de
la igualdad reconociendo las diferencias. Y una representante del
feminismo de la igualdad, Celia Amors, manifiesta3 que toda
construccin poltica de diferencia es, en ltima instancia, una
construccin de igualdad.
...............................................................................................................................
2
45
Equidad
La equidad, es un antiguo concepto recuperado por el feminismo de fines del siglo XX y por sectores sociales y polticos que
luchan por sociedades ms justas. El principal motivo es que a
tres siglos de la emergencia de las ideas de igualdad y a dcadas de la adopcin de la igualdad jurdica en nuestros pases,
sta no se ha realizado. Ms an, se han mantenido incluso
graves discriminaciones jurdicas hacia las mujeres y hacia
otros colectivos sociales.
En ese sentido, la equidad tiene en s un contenido de balance,
de igualacin. Pero en sus orgenes, equidad se refiere principalmente a la justicia. Es Aristteles en la tica que ensea a su
hijo Nicmaco quien define la equidad:
"Lo equitativo y lo justo son una misma cosa; y siendo
buenos ambos, la nica diferencia que hay entre ellos es
que lo equitativo es mejor an. La dificultad est en que
lo equitativo, siendo lo justo, no es lo justo legal, lo justo
segn la ley, sino que es una dichosa rectificacin de la
justicia rigurosamente legal (...). Lo propio de lo equitativo consiste precisamente en restablecer la ley en los puntos en que se ha engaado a causa de la frmula general
de que se ha servido." 4
46
Conforme a Aristteles, por lo tanto, inequitativo puede ser considerado como lo injusto. Ahora bien, constructo social, las ideas
de equidad y de justicia, han podido convivir con la esclavitud,
las encomiendas, las segregaciones. Y no se trata de un mal fun...............................................................................................................................
4
Es por eso que para las mujeres y para todos los casos en los
cuales la diferencia se ha convertido en causal de discriminacin y de desigualdad, hay un concepto, el de igualdad, que
para el feminismo, es fundamental de incorporar a las ideas de
justicia y de equidad.
Igualdad
La igualdad es una idea de la modernidad, elaborada por los
autores de la ilustracin. La nocin de igualdad implica que
personas diferentes, seres humanos pertenecientes a distintos
grupos de la sociedad, valen lo mismo. En el origen la igualdad
ante la ley significa que a personas que pertenecen a distintos
grupos se les imparte la misma justicia, se les escucha por igual
y el Estado tiene las mismas responsabilidades con respecto a
todas.
Esta reciente idea para la historia de la humanidad, tiene unos
300 aos aproximadamente y fue levantada polticamente por la
burguesa en Francia. Su xito signific la consagracin del fin
de los privilegios de la aristocracia, pues la de igualdad ante la
ley de todas las personas rompe la legitimidad de los privilegios.
La declaracin de igualdad en trminos generales fue un paso
importante pero no signific que se reconociese, ni siquiera jurdicamente, la igualdad a todos los grupos sociales. La igualdad
en sus inicios fue un principio declarado para la igualdad de la
burguesa. En la prctica cada grupo social hubo de luchar porque se lo declarase igual a los que ya eran iguales.
47
48
Por ejemplo: el movimiento obrero socialista invent los partidos polticos modernos, con el sostenimiento colectivo de la
asociacin poltica mediante las cuotas que pagaba cada afiliado, rompiendo la dependencia de los grandes mecenas y dueos
de los partidos aristocrticos. Engels dice en su Introduccin a
La guerra civil en Francia de Marx, que el voto universal era la
mejor arma para el movimiento obrero, pues apenas se consagr el voto proletario, ya Bebel pas a ocupar un escao en el
Parlamento alemn. El partido y la competencia electoral permitieron un ejercicio activo de la ciudadana obrera y socialista con su participacin en la conquista de la educacin universal y laica junto a los liberales y de ah a las luchas por la seguridad social y al derecho laboral moderno.
Ahora bien, esas conquistas no significan necesariamente universalizacin de derechos sino conquistas para una parte de la
sociedad e incluso para una parte de los trabajadores y trabajadoras. Es impresionante, cmo al seguir el proceso histrico
de las leyes sobre el trabajo domstico remunerado, no slo
49
50
...............................................................................................................................
6
La no discriminacin
Se entiende por discriminacin
toda distincin, exclusin, restriccin o preferencia:
que tiene como propsito o como resultado
res, etc.
- Sostener como inmutable la divisin sexual del trabajo,
manteniendo como ideal social, porque no ha sido as en
la realidad, que el trabajo masculino es productivo y los
varones son los proveedores y que el trabajo femenino es
reproductivo y las mujeres son las reproductoras.
- Controlar el cuerpo de las mujeres e impedir la autonoma sexual de las mismas.
51
52
Hugo Valiente8 demuestra que la no discriminacin es un derecho fundamental, a la luz de la doctrina de los derechos humanos y del derecho comparado. El autor muestra el desarrollo
legislativo al respecto en 35 pases e indudablemente, no es el
derecho latinoamericano el ms desarrollado, aunque se observa una especial preocupacin al respecto en los ltimos aos,
como lo demuestran los casos de Argentina, Mxico, Per y
Chile.
Puede afirmarse que el derecho a no ser discriminada/o es una
forma de garantizar la igualdad mnima de las personas, comprendiendo a sta como el valor igual que tienen personas diferentes para el Estado. En el Paraguay no se comenz por lo mnimo, que podra pensarse como lo bsico, lo insustituible, sino
que en algunos campos, como el de las mujeres, se comenz proponiendo polticas pblicas de igualdad. Ms precisamente, se
elimin la mayor parte de las discriminaciones legales a las
mujeres, se consagr constitucionalmente el del principio de
igualdad y la obligacin del Estado de generarla y, se cre una
institucin -la Secretara de la Mujer de la Presidencia de la
...............................................................................................................................
8
Valiente, Hugo, "El derecho fundamental a la no discriminacin", en Line Bareiro (comp., 2005) Discriminacines, Fondo de
Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA), Comisin de Equidad,
Gnero y Desarrollo Social de la Cmara de Senadores, Comisin de
Equidad Social y Gnero de la Cmara de Diputados, Comisin de
Derechos Humanos y Asuntos Indgenas de la Cmara de Diputados y
Centro de Documentacin y Estudios (CDE), Asuncin.
minatorio y as se ha dado en el derecho anglosajn. Sin embargo, la justicia latinoamericana se ha mostrado mucho ms reticente a hacerlo y es ms, la propia ciudadana no ha tendido a
forzar judicialmente la realizacin de un derecho que en pocos
casos se ha consagrado.
53
Repblica- cuya finalidad es que el Estado en su conjunto aplique polticas de igualdad entre mujeres y hombres.
El derecho a la igualdad es ms amplio que el de no discriminacin y tambin est consagrado en todas las constituciones de la
regin, al igual que las constituciones europeas y la norteamericana. La mayora de las constituciones de Amrica Latina y del
Caribe, as como las constituciones europeas consagran adems
explcitamente la igualdad entre hombres y mujeres, pero no as
la Constitucin de los EEUU.
Una peculiaridad de la regin es la reiteracin de la igualdad de
derechos, a lo largo de la parte dogmtica (derechos y obligaciones) de las constituciones, sobre todo entre los sexos y en algunos casos entre las etnias. Por ejemplo en cuanto a derechos polticos, laborales, econmicos, en la familia, etc.
54
55
violencia, el acoso sexual y las leyes de cuotas, orientadas a producir transformaciones y dar lugar a relaciones equitativas entre hombres y mujeres. Estas
polticas, an escasas, son las nicas que, en rigor, se
pueden considerar polticas de gnero en el sentido de
lo establecido por la CEDAW, cuya nocin de discriminacin como resultado y no solo con el propsito,
se complementa con el concepto de igualdad real, que
difiere de la igualdad formal, sobre la base de la cual
tradicionalmente se ha argumentado la irrelevancia
de tomar medidas especiales en contra de la discriminacin de gnero".
La CEPAL considera que la principal estrategia aplicada ha sido
la transversalizacin de la perspectiva de gnero en las polticas
pblicas, lo que se reflej en la creacin de instancias de gnero
en distintos sectores y oficinas de carcter regional, as como en
la formulacin de nuevos lineamientos de polticas.
56
57
58
59
PLAN DE ACCIN
Y DESARROLLO
DE LAS POLTICAS
DE MUJERES:
LA EXPERIENCIA CATALANA
PLAN DE ACCIN
Y DESARROLLO
DE LAS POLTICAS DE MUJERES:
LA EXPERIENCIA CATALANA
Lic. Marta Selva Masoliver
Presidenta del Institut Catal de les Dones
de la Generalitat de Catalunya
64
Este Plan parte tambin del reconocimiento del marco normativo y competencial a nivel internacional -conferencias, planes
y planes de accin que se han realizado en el sistema de
Naciones Unidas-. En el mbito de la Comunidad Europea, se
consideraron los programas de acciones comunitarias para la
igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, el
Tratado de Amsterdam, la Estrategia Marco Comunitaria para
la Igualdad de Gnero 2001-2005, y tambin el conjunto de
65
66
El tercer punto, absolutamente novedoso, y que quedaba recogido en el Pacto del Tinell, es el hecho de que cualquier plan,
decreto o ley que haga referencia a polticas de mujeres, a cuestiones de perspectiva de gnero, tiene que salir aprobado del
gobierno con un compromiso presupuestario que asigne este
compromiso a cada uno de los departamentos del gobierno de
la Generalitat de Catalunya.
67
68
69
70
Eje 5: Hace referencia a ofrecer una atencin integral a las necesidades de las mujeres. Volvemos al Eje 3 y 4; estamos hablando
de que las mujeres -y este es un principio del que parte el Plan-,
no somos un problema, en todo caso estamos inscriptas en una
sociedad que nos genera problemas. Por tanto, todo lo que esta
sociedad genera y la forma en cmo se entiende la planificacin
sobre esta sociedad, y evidentemente todo lo que hace referencia a las propias polticas pblicas, nos importa, nos incumbe, no
es algo que est al margen de nosotras. Por tanto, cuando hablamos de atencin integral no estamos hablando slo de asistencia
social, sino de temas de movilidad, de temas de urbanismo, de
temas de cultura, de reconocimiento del activo de experiencias
de las mujeres y de sus conocimientos en todos los mbitos de
las polticas pblicas.
No nos son indiferentes las polticas de seguridad, como tampoco las de planificacin territorial, transporte y otras.
71
72
2) Impulsar la co-educacin dentro de todo el sistema educativo y garantizar una oferta educativa y formativa adecuada a
las necesidades de las mujeres.
Este segundo punto es un punto clave. Estamos en nuestro pas
en un mbito de escuela mixta, hay an alguna escuela segregada, bsicamente de carcter religioso y privada, pero el posicionamiento del gobierno es por una escuela pblica de calidad, laica y mixta. Sabemos que la escuela mixta a veces es
generadora de desigualdades por el hecho de tratar de forma
igualitaria las diferencias entre los nios y las nias. Por tanto,
entendemos que esto requiere una estrategia, que se denomina
en Catalunya como escuela co-educativa. Es decir, aquella
escuela que reconoce las diferencias y que promueve la gestin
de estas diferencias para que no se conviertan en situaciones de
desigualdad y de discriminacin. Implica tambin que puedan
hacerse abordajes especficos de los conflictos que puedan aparecer por el hecho de seguir viviendo en una sociedad en la
cual los arquetipos de masculinidad y femineidad en el mbito de lo imaginario siguen fijados en unos parmetros que
tiene consecuencias graves en el mbito de la seguridad y en el
mbito del reconocimiento de los derechos de las mujeres, de
las futuras mujeres.
La co-educacin es un proyecto que en estos momentos est
reconocido en el mbito de la Consejera de Educacin de la
Generalitat de Catalunya como un programa de innovacin educativa que se inscribe en los centros y que est avanzando en su
concrecin y materializacin, partiendo tambin de las diferencias de cada uno de estos centros en los cuales se implementa.
Este punto lo he ido explicando a medida que iba desarrollando las propuestas del Plan.
73
3) Fomentar la presencia de las mujeres en los medios de comunicacin y promover prcticas comunicativas no discriminatorias.
El tema de los medios de comunicacin ya lo conocis. Se plantea trabajar con los medios para poder promover situaciones
de cambio en las estrategias de representacin del mundo. Que
se desestimen y desnaturalicen de una vez por todas estos
arquetipos sobre la femineidad y la masculinidad, son procesos lentos.
En Catalunya existe el Consejo del Audiovisual de Catalunya
que reglamenta las televisiones y radios pblicas del pas.
Estamos en una fase an estrictamente pedaggica con los
medios; se hacen seminarios, se hacen trabajos con los profesionales y las profesionales, se habla con las direcciones de
estos medios, se han elaborado informes.
Pero tambin esto vendr apoyado por la nueva Ley de
Derechos de las Mujeres, como as tambin viene apoyado por
la Ley Integral contra la Violencia de Gnero del Estado, que
prohbe -y puede sancionar y retirar- cualquier produccin que
atente contra la dignidad de los derechos de las mujeres.
74
Existen estas leyes aunque por ahora se est realizando un trabajo de conciliacin, se est haciendo pedagoga sobre esto.
Llegar un momento -sobre todo cuando se apruebe la ley catalana-, que no habr ms remedio que empezar a aplicar sanciones. Pero no slo buscamos este escenario de la sancin,
tambin hay que hacer un trabajo de empatizar, proponer,
resolver. Por tanto, es importante dar soporte a investigaciones
de nuevas estrategias comunicativas, empoderar la presencia
de comunicadoras y, sobre todo, darles el respaldo necesario
desde la institucin para que puedan llevar a cabo su trabajo.
El Eje 3 hace referencia a incrementar la presencia y participacin de las mujeres en todos los mbitos de la vida social,
teniendo en cuenta su diversidad; dinamizar el tejido asociativo femenino garantizando la participacin de las mujeres en
las instituciones y rganos de toma de decisin; garantizar la
participacin social de todos los colectivos de mujeres en su
diversidad, partiendo del reconocimiento de su diversidad, y
feminizar el deporte dando valor a las caractersticas especficas del deporte femenino.
75
76
La lnea estratgica 2 hace referencia a la coordinacin y cooperacin en Catalunya de los modelos de atencin y los recursos.
Ha sido importante, a travs de la elaboracin del Protocolo
Marco para la Erradicacin de la Violencia en Catalunya, la
coordinacin y cooperacin interinstitucional y tambin entre
los diferentes agentes que intervienen, as como establecer
estructuras de coordinacin y cooperacin entre todos los
mbitos social, judicial, sanitario, policial, asociativo y con las
entidades locales, para la prevencin, deteccin e intervencin en todas las situaciones derivadas de las violencias contra las mujeres.
La Ley de Derechos de las Mujeres por la Erradicacin de la
Violencia Machista es una ley que, aunque garantiza este escenario de coordinacin y cooperacin institucional, asignando
competencias y responsabilidades en los recursos y su gestin,
tambin tipifica los nuevos modelos de atencin. Pero, sobre
todo, es una ley que insiste en la necesidad de una actuacin
preventiva y en garantizar los mecanismos de deteccin precoz
de la violencia como el nico camino que puede conducir a su
erradicacin.
como de sus hijos o hijas. Desestimamos cualquier consideracin a la categora de vctima a las mujeres que viven situaciones de violencia, excepto en los casos en que la violencia evidentemente las victimiza. Entendemos que es importante reconocer el liderazgo de las propias mujeres en sus procesos de
recuperacin; por tanto, hay que ir con mucho cuidado en el
momento de legislar. Hacer leyes que fuercen a las mujeres a
tomar actitudes para las que no estn preparadas en ese
momento, puede generan reincidencias en la situacin, que
acaban generando dobles victimizaciones.
77
78
79
PANEL:
PUNTOS DE PARTIDA
EN URUGUAY
dades conseguidos por alguna solitaria mujer que logr aprobar un primer proyecto de igualdad de oportunidades en el
empleo, en un momento bastante ms difcil que el actual y
que hemos acumulado como para que ste no nos sea tan difcil de discutir a las parlamentarias de hoy.
Tanto en acciones positivas dentro del Estado, como en ordenanzas y planes municipales y algunas polticas pblicas, entre
todas organizadas, creo que pudimos ir avanzando. Creo que
hoy no va a ser tan difcil, gracias a esos adelantos, discutir este
Plan de Igualdad de Oportunidades que llega al Parlamento
desde el Poder Ejecutivo con la firma de todo el Consejo de
Ministros y que es un plan que es fruto de un acuerdo dentro
de la agenda que todas tenemos.
Fuimos aprendiendo de las experiencias de nuestras vecinas en
planes de igualdad, cmo los iban pensando, desarrollando,
delimitando. Las uruguayas pensamos que era mejor tener
algo no demasiado detallado y s un gran paraguas que nos
permitiera pasar el trmite del Parlamento. Contar con algunos
principios rectores centrales que le dieran posibilidad despus
a quienes tienen que instrumentarlo y a quienes desde cada
lugar tenemos que dar pelea para darle cuerpo, para poder
desarrollarlo en un plan y luego en polticas pblicas.
84
85
86
La creacin de un consejo rector con integracin de la coordinacin de instituciones del Estado para el diseo y la aplicacin del Plan, es uno de los hitos que hemos logrado las mujeres en el Uruguay. Hemos planteado siempre, desde todos los
lugares donde estbamos, que las polticas sociales deben ser
coordinadas dentro del Estado si queremos que sean integrales. Esta ha sido una batalla que la bancada de legisladoras en
el perodo anterior dio desde distintos mbitos, que la recogimos las mujeres de todos los partidos polticos para plasmarlo
en nuestros programas. Creo que tambin es un logro de las
mujeres que tuvimos la oportunidad de gobernar poder con-
87
88
Por supuesto, la aplicacin del Plan es fundamentalmente cambio de cabezas y cambio cultural y requiere recursos. Es muy
importante entonces la coordinacin, para que en cada rendicin de cuentas no pase lo que tradicionalmente pasa con los
mecanismos de las mujeres en nuestros pases -sobre todo en
los que recin se inician con cierta formalidad-, que no dependamos solamente de la colaboracin internacional para la formacin de los actores del Estado para la ejecucin de las polticas pblicas con perspectiva de gnero. Que cada vez ms
vayamos contando con recursos genuinos del propio presupuesto, es una batalla que tenemos que dar las legisladoras.
89
92
93
94
95
96
Pero hay otro tema, y que me parece no menor: esta ley tiene
que ser aplicada en todos los ordenes de la sociedad, y ah
viene la militancia permanente y la observancia permanente.
Es decir, en esto tenemos que ser fieles custodias del cumplimiento de esta ley, y nadie la va a custodiar mejor que las mujeres. Y ac creo que el desafo de la sociedad civil y de los grupos que estn comprometidos con el tema, es precisamente
interactuar, porque muchas veces la inobservancia de esas
97
Entonces, en ese sentido, me parece importante que estemos preparadas para hacer el seguimiento y para salir a denunciar. Creo
que las mujeres uruguayas hemos dado muestras, hemos sido
muy delicadas en el momento de sealar los obstculos y las
trabas que se ponan en determinados temas que tenan que ver
con la discriminacin o con los temas de gnero. Me parece que
esos tiempos ya han culminado. Ahora creo que, teniendo una
herramienta como sta, el rol de denuncia pblica sirve tambin
para que otros que piensan seguir, otros u otras que no estn en
la misma sintona, salir a denunciar a quienes no entienden que
esto es una decisin poltica, una decisin que el pas asume.
Bueno, el que no est de acuerdo, vamos a tener que salir a decirlo y esperemos que haya mujeres que acompaen en todos los
lugares y digan: s, es una vergenza.
Porque en la medida que nosotras lo digamos en el Parlamento, las compaeras desde lo pblico, la sociedad civil; yo
aspiro a que en los prximos aos podamos decir: este seor no
cumpli con la Ley de Igualdad de Oportunidades cuando fue
intendente, cuando fue director de no s cunto, cuando era el
director de su partido, entonces, no lo podemos votar, no
puede estar en ningn cargo pblico.
98
100
101
102
El aporte de acciones, estrategias y medidas incorporadas evidenciaron una orientacin conceptual con nfasis tanto en la
transformacin de la estructura de oportunidades para las
mujeres, como hacia el necesario cambio sociocultural de los
roles de gnero. Se constituye, entonces, como un instrumento
de poltica pblica y de accin estratgica que permite una
mayor legitimidad y operatividad de las polticas de gnero.
La reflexin que hacamos sobre este proceso, reflexin necesaria cuando estamos hablando de elaborar un II Plan de
Igualdad de Oportunidades y Derechos, nos llevaba a tratar de
analizar cules han sido las fortalezas y los elementos que
deberemos tomar en cuenta a futuro.
En primer lugar vimos que el Plan supone la consolidacin y
ampliacin de un proceso previo. El Plan nace con la vocacin
de potenciar las experiencias e intervenciones llevadas adelante por la Intendencia Municipal de Montevideo y por organizaciones, instituciones y grupos que ya trabajaban en equidad
de gnero en el departamento.
Hay una praxis colectiva inserta en el territorio a partir de las
Comisiones de Mujeres de apoyo al PAIM (Programa de
Atencin Integral a la Mujer) o las ComunaMujer, en interaccin con otros rganos de la descentralizacin. Al evaluarlo se
comprueba que esos mayores avances que hoy mencionaba,
se corresponden tambin con aquellas reas en que se haba
desarrollado un trabajo previo, tales como las referidas a los
derechos sexuales y reproductivos o el derecho a una vida libre
de violencia de gnero.
El Plan no se aplic sobre un territorio inexplorado, ni surgi de
una elaboracin intelectual aislada, sino que recoge el trabajo que
se vena desarrollando a nivel local desde la propia Intendencia,
y por diferentes grupos de activistas, feministas y ONG.
Otro de los ejes fundamentales, y que tambin ha sido mencionado aqu anteriormente, refiere a su metodologa fundada en
la participacin. Fue un proceso rico con mltiples actores, con
las y los municipales comprometidos, en primer trmino. La
103
de
de
de
de
Se constituy en un nexo entre las diferentes oficinas municipales y cre un espacio de trabajo que facilit la conexin y
complementacin con las mujeres de los barrios.
Tambin en el ao 2001, tras una serie de reuniones y encuentros, se convoc una gran asamblea, que se realiz en el Cerro
de Montevideo, y a la cual posiblemente muchas de ustedes
asistieron. Este encuentro, que se ha transformado en un hito
entre las activistas, permiti establecer mecanismos de informacin y consulta, a la vez que recoger las demandas de las
mujeres en los barrios.
Pero en esos procesos tambin se incorporaron diversos actores sociales y polticos, relevantes en diferentes reas, que articularon sus propuestas a travs de la creacin de mesas consultivas. Fue un proceso de construccin participativa que
supo recoger miradas, aspiraciones, compromisos y demandas
desde diversos lugares.
104
El Plan se convierte as en un punto de llegada, cuando se completa el proceso de elaboracin, y un punto de partida para su
implementacin. Al decir de una compaera, al Plan se llega,
es un proceso de creacin progresivo y constante.
105
en sus acciones diarias, en su participacin en los rganos locales, en la lucha por ampliar sus espacios fsicos y simblicos, en
su trabajo diario con la poblacin montevideana; son el marco
de realidad para cualquier propuesta y son una fuente inagotable de ideas, de acciones, para construir esta ciudad que queremos democrtica, inclusiva y equitativa.
En sntesis, y cito ac a Mariella Mazzotti: El Plan para la ciudad se convirti en una respuesta que prioriza las necesidades
y demandas, una invitacin a imaginar acciones para igualar
oportunidades, una forma de articular los esfuerzos pblicos y
privados, una profundizacin en la coordinacin entre servicios municipales, un enlace de proyectos, programas y acciones con un horizonte comn que permite la transversalizacin
y la integralidad de las acciones, una herramienta para producir cambios en el sistema de gnero; y es una herramienta
para que nosotros tambin nos apropiemos y aprendamos a
partir de ella.
106
Comentaba una compaera de trabajo, que cuando se comenz a trabajar en el Plan y se hablaba de algunos ejes ella se preguntaba Y esto qu tiene que ver con las mujeres? y finalmente, luego del proceso de elaboracin, de diseo, de implementacin pudo comprender por qu cuando se estaba pensando en la remodelacin de una plaza, los hombres queran
poner los bancos mirando para la calle y las mujeres los queran colocar mirando hacia el centro; y es que todo el espacio
pblico est impregnado de las necesidades de varones y de
mujeres y que no hay forma de gobernar una ciudad si no
somos capaces de mirarla con esos ojos. Esas cosas son las que
nosotros nos proponemos.
En cuanto a los desafos que debemos encarar, considerados
como limitaciones del primer Plan, son fundamentalmente
tres. Uno est vinculado a lograr una mayor difusin, la necesidad de que del Plan se apropie toda la ciudad de Montevideo
y trascienda aquellos mbitos ms cercanos a su elaboracin y
diseo. El otro desafo grande es lograr un impacto mayor en
toda la estructura municipal, y para eso realmente nos estamos
preparando. Y el tercero tiene que ver con poder definir indicadores desde el principio que hagan posible una evaluacin
que acompae el proceso y permita las correcciones necesarias.
107
108
Comentarios al Panel:
PUNTOS DE PARTIDA
EN URUGUAY
A.S. Mariella Mazzotti
Directora Nacional de Desarrollo Ciudadano
del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES)
110
incorporar nuevas temticas, sin incorporar nuevos procedimientos. No es posible la repeticin, y esto es bien importante
para las compaeras de los departamentos que recin
empiezan, para las compaeras que parten de una estructura
que ya est dada y que tienen que continuar ese proceso de
compromiso hacia la igualdad.
111
112
LOS PLANES
DE IGUALDAD
EN LA COOPERACIN
INTERNACIONAL
116
Uno de los sectores prioritarios de nuestra poltica de cooperacin es la equidad de gnero y el empoderamiento de las
mujeres, porque entendemos que no puede haber desarrollo
sostenible sin las mujeres, que adems tienen un gran potencial multiplicador sobre ste.
Debo decir, sin embargo, que a pesar de que esta finalidad est
presente en nuestra Ley de cooperacin, el Plan director inicialmente no contempl la equidad de gnero como un objetivo especfico, sino nicamente como un objetivo transversal a
todos los sectores.
No obstante, tras dos aos de aplicacin del Plan, constatamos
el riesgo de inaccin si abordbamos la equidad solamente de
forma transversal, tal como ha comentado Carmen Beramendi
esta maana, y hemos reformado el Plan, este ao, para incluir
un objetivo especfico de equidad de gnero.
Otro de nuestros objetivos prioritarios es el refuerzo de la Gobernabilidad y la construccin de una institucionalidad eficiente, en
otras palabras, la generacin de las capacidades nacionales para
abordar los retos del desarrollo de una manera sostenible.
ca de cooperacin, con objetivos que puedan medirse y evaluarse, y con los suficientes recursos para llevarla a cabo. As,
el actual Gobierno de Catalunya ha aumentado sustancialmente el presupuesto de ayuda al desarrollo con relacin a aos
anteriores, con la voluntad de alcanzar, al final de la legislatura, el 0,7% de los tributos propios de Catalunya destinados a
Ayuda Oficial al Desarrollo. As, para el ao prximo se espera un aumento del 40% de los recursos con relacin al 2005,
alcanzando la cifra, modesta pero importante para Catalunya,
de 57 millones de euros destinados a Ayuda Oficial al
Desarrollo.
117
Considerando estos objetivos, creemos que es importante prestar apoyo a las instituciones pblicas que impulsen la equidad
entre mujeres y hombres, como es el caso del Instituto Nacional
de las Mujeres de Uruguay, as como prestar apoyo al desarrollo de Planes de igualdad, instrumento imprescindible para
cualquier poltica pblica en este mbito.
Sobre todo si, como en el caso del Uruguay, existe un amplio
consenso en el Gobierno y en la sociedad civil en cuanto a la
necesidad de imprimir una perspectiva de gnero en las polticas pblicas y trabajar activamente por el empoderamiento de
la mujer.
Por otra parte, el ltimo informe de Desarrollo Humano del
PNUD establece como uno de los requisitos fundamentales
para cumplir los objetivos del milenio mejorar la cantidad y la
calidad de la ayuda. Respecto a la calidad, y siguiendo los principios de la Declaracin de Pars sobre la Eficacia de la ayuda,
el informe apuesta por la entrega de financiacin plurianual
previsible que se implemente a travs de programas gubernamentales.
El apoyo a la elaboracin y ejecucin de planes nacionales de
igualdad sera pues, desde este punto de vista de la doctrina
integracional de la cooperacin al desarrollo, una actuacin
deseable en pos de la mejora de la calidad de la ayuda.
118
incidencia en la igualdad desde todos y cada uno de los mbitos de la accin de gobierno.
119
TRANSVERSALIZACIN
DE LAS POLTICAS
DE GNERO:
PRCTICAS Y RESULTADOS
TRANSVERSALIZACIN
DE LAS POLTICAS DE GNERO:
PRCTICAS Y RESULTADOS
Lic. Isabel Segura Soriano
Directora del Plan de Accin y Desarrollo
de las Polticas de Mujeres del Institut Catal
de les Dones de la Generalitat de Catalunya
124
insisto, aunque no se acoja en un primer momento, es un instrumento de renegociacin del compromiso poltico de cada
ministerio.
125
126
127
128
Muchas gracias.
129
EXPERIENCIAS
EN AMRICA LATINA:
IMPLEMENTACIN
DE POLTICAS DE GNERO
EXPERIENCIAS
EN AMRICA LATINA:
IMPLEMENTACIN
DE POLTICAS DE GNERO
EN CHILE
Soc. Mara Luisa Rojas
Valenzuela
Encargada de Estudios del Departamento
de Estudios y Estadsticas del Servicio
Nacional de la Mujer (SERNAM) de Chile
134
135
136
Cules son, a nuestro juicio, las caractersticas ms importantes del SERNAM, que le permiten un nivel de funcionamiento con ciertas caractersticas de ministerio, aun no sindolo? El Servicio Nacional de la Mujer no tiene atribuciones
para ejecutar, pero s tiene un rol coordinador, un rol de
asesor, un rol de apoyo, de elaboracin de propuestas para
que desde el Poder Ejecutivo se promulgue, promueva y
oriente acciones dirigidas a determinados grupos de
mujeres, segn sea el problema que dichas acciones
enfrentan. Sin embargo, en algunos momentos el SERNAM
ejecuta directamente ciertas acciones como veremos ms
adelante.
El SERNAM est presidido por la Directora Nacional, quien
tiene rango de ministra, razn por lo cual participa en el gabinete ministerial, en el gabinete del Presidente, y en ese sentido
tiene un mbito de influencia bastante importante.
El SERNAM es un servicio descentralizado, lo que significa
que en cada una de las trece regiones del pas existe una institucionalidad -las Direcciones Regionales. La importancia de la
descentralizacin radica efectivamente en que las Directoras
Regionales del SERNAM tambin estn integradas al gabinete
del Intendente de la regin y, desde ese punto de vista, tambin tienen un nivel de participacin importante en ese otro
mbito geogrfico y de gran relevancia econmica, social, poltica, etc. y son parte de las decisiones que all se toman en cuanto a desarrollo, inversiones, lneas de trabajo, etc. Finalmente,
hay que destacar que el SERNAM tiene presupuesto propio,
tanto para recursos humanos como para funcionamiento e
infraestructura.
organismos todos con una orientacin focalizada a una poblacin objetivo especfica.
137
138
Despus del retorno a la democracia, despus de haber superado la situacin dictatorial anterior, la creacin del SERNAM
planteaba determinado tipo de tareas muy especficas. Por una
parte, haba que conformar orgnicamente la institucin, pues
la ley que crea la institucin se promulga, y eso permite que se
inicie el proceso formal de estructuracin de la institucin. Y ese
proceso incluy desde los temas de infraestructura (edificios,
equipamiento, etc.) tanto para el SERNAM central como las
Direcciones Regionales, hasta su organizacin desde el punto
de vista temtico, definiendo prioridades, formas de trabajo,
relaciones polticas, en fin, todo el cmulo de acciones que trae
consigo la creacin de una institucin. Junto a eso, se planteaba
tambin la tarea de legitimar la presencia del SERNAM en los
distintos mbitos de la sociedad y este era un tema que no es
menor. Durante la poca de la dictadura, el movimiento de
mujeres se plante el tema de los derechos de las mujeres, tuvo
una fuerza muy importante tanto en su presencia como en sus
planteamientos, pero no se trataba an de un tema aceptado en
forma indiscutida. Se requera plantear especficamente de qu
se trataba este Servicio Nacional de la Mujer, qu funciones iba
a tener, cules eran sus responsabilidades, sus atribuciones y
limitantes y cul era su base objetiva, emprica, de sustentacin.
Por lo tanto, era importante legitimar al SERNAM en los distintos mbitos de la sociedad y fundamentalmente en los mbitos en los cuales las decisiones son tarea cotidiana: en el mbito
poltico, donde la Concertacin de Partidos por la Democracia
139
Un programa que fue muy importante y que sigue mantenindose hasta el da de hoy aunque no en la forma de programa,
pero s como una lnea de trabajo-, es la informacin de derechos a las mujeres. En este mbito se conjugan dos elementos
de relevancia: por una parte, est claro que los derechos de las
mujeres no siempre han sido considerados en la legislacin,
razn por la cual se trabaja desde el inicio del SERNAM en el
tema de las reformas legales; por otro lado, las mujeres en
muchas ocasiones no tienen informacin sobre cules son sus
derechos. Por lo tanto, un primer paso para que efectivamente
las mujeres asuman sus derechos y puedan ejercerlos es que
sepan cules son. Esa es una lnea de trabajo que se sigue trabajando constantemente.
Otros programas diseados en ese perodo e implementados
fueron el Programa de Apoyo a Mujeres Trabajadoras
Temporeras, de Prevencin del Embarazo Adolescente, de
Apoyo a Microempresarias.
140
..............................................................................................................................
2
Plan de Igualdad de Oportunidades para las Mujeres 19941999. SERNAM, Santiago, Chile, 1994, pg. 8.
141
142
143
144
Sin embargo, desde otro enfoque, esta forma de trabajo contiene ya una cierta orientacin hacia la transversalizacin. Se trata
de un momento de trnsito, donde se avanza desde enfoques
sectoriales a enfoques de gestin integral y de coordinacin
intersectorial. Se plantea entonces, una nueva modalidad; se
pasa de programas muy focalizados, donde se buscaba efectivamente responder a las necesidades ms urgentes de las
mujeres, a una situacin de mayor amplitud y de responsabilidad ms compartida, donde el Estado en su conjunto debe asumir determinado tipo de acciones. Esto implica tambin una
gran exigencia de manejo del tema gnero, en un sentido ms
conceptual, y tambin de creatividad de los distintos sectores.
Se trata de un nuevo desafo, que enfrenta no solo el SERNAM,
sino los diversos organismos del Estado con los cuales se trabaja. Porque el tema gnero en el mbito Trabajo ha sido estu-
145
146
Este Programa Marco incluye un conjunto de sistemas relacionados con la modernizacin de la gestin del sector pblico. En
cada uno de estos sistemas se establecen los objetivos de gestin y su priorizacin y deben ser compatibles con los recursos
disponibles. Por tanto, la propuesta de PMG se elabora conjuntamente con el presupuesto del ao respectivo. Los sistemas
incluidos se refieren a recursos humanos, que implica capacitacin, calidad de atencin a usuarios -beneficiarios, clientes-, planificacin, control de gestin, administracin financiera y como
un sistema especial, el tema del enfoque de gnero.
El objetivo explcito del Sistema Enfoque de Gnero es incorporar el enfoque de gnero en los productos que entrega la institucin y opera sobre los productos estratgicos y los sistemas
de informacin de los servicios. Como todos los sistemas del
PMG, consta de cuatro etapas, que se deben ir cumpliendo ao
a ao, de manera secuencial e interactiva. Cada ao se avanza
a una nueva etapa y las anteriores deben ser revisadas y readecuadas en funcin de los cambios en las prioridades de gestin del servicio.
La primera etapa es un diagnstico de los distintos productos
estratgicos que la institucin asume como funciones bsicas
en su presupuesto. Diagnostica si efectivamente esa accin
tiene enfoque de gnero o no la tiene, si responde diferenciadamente a las necesidades de hombres y mujeres. En esta etapa
se trata bsicamente de que la institucin analice si los bienes y
servicios que produce, tienen o no consideraciones de gnero y
el impacto diferenciado que ellos generan. Debe analizar tambin si los sistemas de registro de sus clientes, usuarios o beneficiarios incorporan el enfoque de gnero, es decir, si recogen,
procesan, analizan y difunden informacin que considere los
perfiles diferenciados de hombres y mujeres.
La segunda etapa consiste en la elaboracin de un programa
de trabajo para incorporar la perspectiva de gnero en los
productos y sistemas de informacin del servicio. El objetivo
es que las instituciones propongan los cambios que se requie-
147
148
149
EXPERIENCIAS
EN AMRICA LATINA:
IMPLEMENTACIN
DE POLTICAS DE GNERO
EN ECUADOR
Soc. Roco Rosero Garcs
Directora Ejecutiva del Consejo Nacional
de las Mujeres (CONAMU) de Ecuador
152
Tambin reconocemos que hacen parte del contexto, las limitaciones que tiene el posicionamiento del tema gnero en la
agenda pblica. En el ao 98 tuvimos un pico alto, dira yo, un
momento muy importante en el cual fue posible hacer las
reformas constitucionales, incluyendo el conjunto de derechos
y la transversalidad de gnero en el texto constitucional. Pero
ha habido un reflujo y una situacin de debilidad, de aislamiento, de dispersin, de las organizaciones de mujeres. Esta
situacin vuelve a cambiar a partir de abril de 2005 cuando
se produce toda esta movilizacin social y el cambio de
Presidente.
De dnde partimos en la formulacin del Plan de Igualdad de
Oportunidades (PIO)? Partimos de un modelo paritario de
153
154
Creo que tambin es muy importante recalcar que en este primer perodo de seis aos, el CONAMU conjuntamente con las
organizaciones del movimiento de mujeres, logr una
Constitucin de las ms avanzadas en Amrica Latina en cuanto
a los derechos de las mujeres y que es nuestro gran paraguas.
Para hacer el PIO partimos adems de un anlisis de situacin
en cada uno de los derechos, en cada una de las reas de intervencin. Por supuesto que fue importantsima la evaluacin
Para nosotras fue de enorme relevancia el marco jurdico internacional de los derechos humanos, principalmente las recomendaciones de los Comits de la CEDAW, del PIDESC (Pacto
Internacional de Derechos Econmicos Sociales y Culturales) y
de la Convencin de Derechos del Nio, los compromisos del
estado ecuatoriano en El Cairo, Beijing, y el Consenso de
Mxico y, por supuesto, las Metas del Milenio y el mandato
constitucional sobre la equidad de gnero, que es el que le
otorga al CONAMU el rol rector de polticas pblicas.
La construccin del Plan de Igualdad de Oportunidades (PIO)
parte del reconocimiento e inclusin de la diversidad. Fue un
proceso participativo que dur catorce meses, en el que participaron veinte mil personas, la mayora mujeres, pero tambin
participaron autoridades hombres y autoridades locales mujeres que sellaron el pacto.
La elaboracin del PIO signific la construccin de agendas
de las mujeres excluidas y el fortalecimiento de la actora
social y poltica de las mujeres. Empezamos al revs; este fue
todo un proceso de debate que no se resolva, que fue largo,
fueron catorce meses. Por eso yo quiero darles mucho aliento en este proceso que ustedes estn transitando. Fueron
catorce meses, pensamos que iban a ser seis y fueron catorce meses porque queramos garantizar la participacin de
las mujeres diversas y consolidar las agendas de las mujeres
que han sido histricamente excluidas. Una de las mayores
crticas al primer PIO 1996-2000 se refera justamente a lo
que acabo de mencionar; que se trataba de un PIO adultocntrico, citadino y que no miraba el conjunto de la realidad
de las mujeres diversas. Por ello invertimos los recursos
155
156
157
donde se construirn los ndices de gnero en inversin pblica, en presupuestos y en crdito pblico. Todo esto implica
inversin, digamos, cooperacin internacional reembolsable o
no reembolsable, incidencia en las macropolticas sociales, particularmente las de proteccin social. Por qu? Porque all es
donde est el grueso de los recursos protegidos del Presupuesto General del Estado, el Programa de Proteccin Social,
las polticas que ustedes en Uruguay tienen a travs del
Ministerio de Desarrollo Social.
En el caso del Ecuador significa una inversin de alrededor de
280 millones de dlares anuales. Si es que el CONAMU no
transversaliza gnero en esas polticas de proteccin social, el
asistencialismo va a seguir funcionando en lugar de contribuir
desde una perspectiva de ciudadanizacin de las mujeres, es
decir que esas polticas pblicas beneficien el ejercicio de los
derechos de las mujeres. Eso significa, por ejemplo, nuestra
intervencin en el Programa del Bono de Desarrollo Humano,
para lo cual hemos recibido apoyo y asistencia tcnica de la
CEPAL, y estamos ya en el pilotaje del programa en las tres
zonas ms pobladas del pas, operando con contrapartes que
son los gobiernos locales y realizando desde el CONAMU la
asistencia tcnica.
158
Una de nuestras estrategias fundamentales es la de presupuestos concurrentes, el CONAMU no podra, ni sera sostenible,
financiar todos los centros de atencin a vctimas de violencia
o todos los programas o polticas de gnero en el nivel local, si
los propios gobiernos locales no asumen esa responsabilidad.
Antes de mi gestin, el CONAMU haba financiado otros centros de atencin a vctimas de violencia -en este momento
nosotras estamos financiando dieciocho-, pero con una poltica
que implica que financiamos parcialmente y el gobierno local
tambin pone una contraparte. Con esta propuesta el CONAMU se va retirando paulatinamente, de manera que en tres
aos o en dos aos, segn las condiciones, quien se queda a
cargo es la Municipalidad, con las capacidades instaladas y con
el presupuesto propio. Aprovechamos, adems, una obligacin
legal que tiene el Municipio de invertir el 10% de sus recursos
en programas sociales y en beneficio de la proteccin de los
derechos de la poblacin. Entonces trabajamos por esto muy
fuertemente en la alianza con las mujeres municipalistas, para
hacer realidad esta situacin.
Por otro lado, concebimos la necesidad de tener un fondo de
recursos para la accin en gnero que denominamos Fondo
Pro-Mujeres, como mecanismo que permite financiar las polticas de gnero. Ese fondo, en este momento tiene alrededor de
un milln de dlares, tiene un socio adherente que es el Fondo
de Pueblos Indgenas para desarrollar mecanismos de accin
positiva para microfinanzas dirigido a mujeres indgenas. Este
fondo no tiene solo micro-finanzas, sino distintas lneas que se
corresponden con los programas que estn sealados en el
Pacto por la Equidad de Gnero. Este fondo tiene, por supuesto, la finalidad de lograr obtener recursos frescos de manera
talacin de capacidades locales y la creacin y puesta en marcha de redes de servicios en el nivel local.
159
160
GNERO
EN LAS POLTICAS PBLICAS:
DESAFOS
PARA UN GOBIERNO
DE CAMBIOS
GNERO
EN LAS POLTICAS PBLICAS:
DESAFOS PARA UN GOBIERNO
DE CAMBIOS
Dr. Jos E. Daz
Ministro del Interior
otros cometidos que nada tienen que ver con dicha funcin y
que no deberan estar en nuestra rbita. Es por eso que nos
hemos impuesto concentrar los cometidos del Ministerio en
aquellas materias propias que establece la Constitucin de la
Repblica.
Las jerarquas en el Ministerio, entonces, son muchas y en
materia de designaciones, hicimos un esfuerzo fuerte por tener
una presencia lo ms numerosa posible de la mujer en los cargos jerrquicos. As por primera vez -y no estamos arrepentidos de eso- designamos tres Jefas de Polica en tres departamentos importantes como son Maldonado, San Jos y Florida,
que cubren una extensin grande del pas y una poblacin
tambin significativa. Asimismo, de las catorce direcciones
nacionales, nombramos tres Directoras Nacionales en unidades ejecutoras, tales como Migracin, Asistencia Social Policial e Identificacin Civil. Tambin hay muchas Subdirectoras
y otras jerarcas de carrera policial.
164
165
166
1. Reclutamiento, seleccin y promocin equitativas. Este acuerdo, surgido de estas reuniones de reflexin,
est en proceso de cumplimiento en forma generalizada. Como
todo proceso de cambio, trae aparejado pequeas dificultades
que tratamos de resolverlos con criterios de equidad. Cierta
vez nos informaron que en el concurso de un departamento,
una de las mejores calificadas haba sido una mujer, pero sucede que entr estando embarazada, luego comienza el curso de
formacin y como estaba en ese estado, no queran dejarla
ingresar. Es as que nos pusimos en contacto con las jerarquas
de la unidad respectiva para disponer que la ingresaran atenindose a las indicaciones mdicas en cuanto a la posibilidad
de hacer el curso, y aquello que no pudiera hacer por razones
mdicas, lo hara luego en el curso complementario. Es natural
que las tradiciones y prcticas histricas no resulten sencillas
de cambiar, pero est en nuestra voluntad allanar las dificultades que se puedan originar para concretar los cambios. El
hecho de estar embarazada despus de haber concursado, no
puede ser impedimento para su ingreso. Se le ingresa, hace
todo lo que puede y despus del embarazo har la prueba
complementaria, pero ingresa a la polica porque lo gan por
concurso.
167
Nacional para que en igualdad puedan hacer los cursos funcionarias y funcionarios, cadetes hombres y mujeres.
3. Consideracin y apoyo al ejercicio de la maternidad y la paternidad. Este es un tema que tenemos que
regularlo convenientemente, es un compromiso que prontamente tendr la regulacin correspondiente.
4. Asignacin de tareas segn competencias, actitudes y aspiraciones. Este tambin es un tema que est en
desarrollo. Falta mucho todava para llegar a superar totalmente inequidades que todava subsisten en el sistema, pero
este es un compromiso serio.
5. Erradicacin del acoso sexual y moral. Este es un
tema que tambin es objeto de especial preocupacin por parte
nuestra y hemos respondido permanentemente a denuncias, a
veces annimas y no lo vamos a dejar pasar. Seremos inflexibles contra este verdadero mal que recorre las oficinas pblicas y privadas; los lugares de trabajo en general, donde
muchas veces, los jerarcas actan de manera contraria a la normativa actualmente vigente y a lo que dice la moral y la tica.
6. Prevencin y sancin de situaciones discriminatorias. Seguramente en el nuevo reglamento de faltas, esto
ser objeto de re-estudio y nueva propuesta.
168
9. Diseo de una poltica institucional que integre la temtica de gnero. Esto est en el centro de los
cambios que iremos introduciendo en el correr del ao que
viene. Tenemos un paquete de propuestas, algunas legales,
otras reglamentarias, de gran importancia, entre otras, una
nueva Ley Orgnica Policial.
Como se puede apreciar, estamos respondiendo con gradualidad, con fuerza, con firmeza, a estas demandas de cambio a las
que nos hemos comprometido, y les puedo asegurar que en el
correr del ao que viene, estos nueve compromisos, producto
de este espacio de reflexin del 2005, empezarn a encarnarse
en la realidad de nuestro Ministerio en el 2006, ms all de que
algunos estn ya, como les dije, en proceso de cumplimiento y
de realizacin.
Muchas gracias.
169
172
Tiene que ver con esto de cmo vinculamos la transversalizacin de la perspectiva de gnero con la idea -que es eje en este
gobierno-, de la inclusin social. Esta idea de la inclusin, la
necesidad de la inclusin social, est vinculada fundamentalmente a lo que es hoy la poltica. El Uruguay vivi muchos
aos dndole la espalda a la pobreza y, es ms, contribuyendo
con polticas muy concretas a que la pobreza tuviera hoy esta
pavorosa realidad de que en un pas de tres millones de habitantes haya un milln de pobres. En un pas, adems, con una
larga trayectoria social y cultural donde la idea de la integracin social, del igualitarismo y de la igualdad perme muchas
Esta escuela pblica que en el Uruguay tuvo una funcin realmente integradora del punto de vista de la vida de la sociedad,
al mismo tiempo, esto que es un valor que nosotros decimos a
desarrollar, encerr el peligro desde el punto de vista cultural
de habernos credo que efectivamente esta posibilidad nos
colocaba en situacin de iguales cuando en realidad no era lo
mismo, ni cuando yo fui a la escuela ni cuando hoy llega a la
escuela una nia, un nio. Es esto que algunas autoras han llamado el espejismo de la igualdad. No era lo mismo llegar a
la escuela siendo nia que siendo nio, no era lo mismo llegar
a la escuela siendo negra que siendo blanca, no era lo mismo
llegar a la escuela viniendo de alguna poblacin rural y habiendo tenido que trasladarse a Montevideo y teniendo por lo tanto
que ir a esa escuela, supuestamente integradora.
173
174
La segunda cuestin que nos parece que permiti estos primeros meses de gobierno, es que nos demos cuenta que tenemos un problema con relacin a la pobreza, y que adems, la
pobreza empiece a ocupar las mesas de las casas de todos nosotros, cuando almorzamos, cuando cenamos. Esta cuestin de
que esto, que de alguna manera, estaba escondido debajo de la
alfombra, pasa a ser un tema de agenda poltica y de agenda
pblica. Esta necesidad, por lo tanto, de que estos temas se
dimensionen de una manera distinta y, ms all de no entrar en
el anlisis de las polticas, de las herramientas concretas para
tratar que las zonas de exclusin y los bolsones de exclusin
social, pasen a ser reconocidos como parte de un tema nos
compromete a todos y debera movernos a todos. Hay una
agenda de gobierno que coloc este tema que con mayor visibilidad y est marcado tambin por sesgos de gnero, que es
muy importante identificar a la hora de ver los desafos para
un gobierno progresista. Tiene fuertes sesgos de gnero la
pobreza, tienen fuertes marcas de gnero las zonas mayores de
exclusin social y, adems, tiene un componente que, a nuestro
juicio, es tremendamente importante que es esto que refiere a
la dimensin cultural de la pobreza. La dimensin cultural de
la pobreza, que no slo implican las marcas de gnero, sino que
es tambin este no acceso a la participacin ciudadana, a la ciudadana mnima, no acceso a la identidad. Creamos que no
tenamos analfabetos y nos vamos encontrando con el Plan de
175
177
que por primera vez, desde el gobierno haba una seal integradora. Sentan por primera vez que estaban participando y
pudiendo interlocutar con todas las otras poblaciones del pas
en el mismo momento, en el mismo acto, a partir de una iniciativa que provena, en este caso, de un espacio gubernamental. Seales que intentamos dar tambin en la construccin de
una agenda comn, participativa, a travs de un grupo de trabajo con organizaciones sociales y gubernamentales de todo el
pas, tratando de colocar una agenda comn hacia el 25 de
Noviembre.
Somos concientes de que no tenemos suficiente investigacin
de nuestra realidad, somos concientes de que debemos indagar
ms, y en este sentido, firmamos un convenio con el Instituto
Nacional de Estadsticas para promover un sistema nacional
de informacin, un sistema nacional de construccin de indicadores de gnero. Este ao pudimos avanzar en la construccin de este proyecto, con participacin de gente muy destacada de la Universidad de la Repblica, y lo comenzaremos a
implementar el ao prximo. Ser un gran desafo que estas
fuentes de informacin vayan integrndose al sistema nacional
de informacin, de manera que el Uruguay tenga en el Instituto
Nacional de Estadsticas, informacin que integre un sistema
de indicadores de gnero. Para eso estamos trabajando de
manera conjunta con su Directora Alicia Melgar y con un equipo del Instituto Nacional de Estadsticas.
178
Y hemos recorrido el pas con talleres de sensibilizacin e identificacin de demandas de capacitacin, en un proceso que ha
contado con la participacin importante de las intendencias de
todo el pas, de los referentes departamentales del Ministerio
de Desarrollo Social en cada uno de los departamentos, en conjunto con la Sociloga Mariana Gonzlez que es la responsable
de la capacitacin de este proyecto, para poder construir un
dispositivo de formacin piloto que nos permita mejorar la
respuesta en materia de justicia en esta temtica.
Queramos compartir brevemente estas cosas con ustedes,
decirles que tambin esta semana terminamos de firmar un
acuerdo con cuatro intendencias del rea metropolitana, en el
marco del rea Metropolitana de la Presidencia de la
Repblica, coordinada por Gonzalo Carmbula. Logramos un
compromiso en lo que tiene que ver con el fomento de la produccin artesanal de alimentos, que fue una iniciativa planteada desde el Instituto de las Mujeres con las reas de Equidad
de Gnero de Montevideo, de Canelones y de Desarrollo de
Florida y de San Jos. Este compromiso signific para nosotros
un momento alto de este ao; asambleas departamentales por
todos estos departamentos con las mujeres rurales, que terminaron en un cntico de celebracin en el Edifico Libertad, llenando el Edificio Libertad de colores, de canto y de alegra.
Estos son algunos de los recorridos indicativos por donde van
nuestros lineamientos de trabajo y, fundamentalmente, apuntando a decirles que tenemos mucho para aprender de todas
las que han participado en estos das y que sentimos estas jor-
179
Gracias.
180
PANEL:
HACIA LA CONSTRUCCIN
DEL PLAN NACIONAL
DE IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES
Y DERECHOS,
NUEVOS ROLES,
NUEVOS DILOGOS?
Introduccin
Estoy aqu en representacin de la Red Temtica de Estudios de
Gnero de la Universidad de la Repblica. Esta es una iniciativa que surge hace cuatro aos con el propsito de reunirnos e
intercambiar entre todas las personas que estamos realizando
funciones de docencia, investigacin y extensin al interior de
la Universidad en la temtica de gnero. Actualmente la Red
est integrada por diez servicios de la Universidad, bsicamente servicios del rea social y del rea salud, aunque tenemos
tambin dignas representantes de otras reas.
Qu significa hacer polticas de gnero?
El tema sobre el que tenemos que debatir e intentar aportar
algn elemento es el Plan de Igualdad de Oportunidades. La
primera pregunta que me gustara compartir con ustedes es:
184
185
186
Junto a la nocin de equidad aparece el tema de la participacin, el ejercicio de los derechos y el ejercicio de la ciudadana,
de la ciudadana activa. Es til recordar uno de los planteos
que hay en torno a este tema, que es el de Patricia Provoste2
...............................................................................................................................
1
Aguirre y Batthyny Uso del tiempo y trabajo no remunerado, UDELAR-UNIFEM, Montevideo, 2005.
2
La segunda dimensin que a tener en cuenta es cul es el sentido que se le otorga a la participacin de las mujeres. Cmo
vamos a incentivar la participacin de las mujeres? como una
participacin instrumental o como una participacin deliberante? Nuevamente entre estos dos extremos encontramos
varios tipos posibles, no tenemos que trabajar solamente con
estos dos conceptos. De acuerdo a estas dos dimensiones
nos enfrentamos a distintos tipos de ciudadana, que van
desde la ciudadana pasiva tradicional a la ciudadana activa
autnoma; de acuerdo a cmo se relacionen las dos categoras
que mencionadas
...............................................................................................................................
la gestin municipal y ciudadana de las mujeres: sistematizacin de
experiencias innovadoras. Paper No. 23 Biblioteca de la Gobernabilidad
y Derechos Humanos en Amrica Latina. IIG http:// www.iigov.org
que refiere a la tipologa de accin en lo pblico. Esta autora clasifica las distintas tipologas de accin en lo pblico, planteando que tenemos que tener en cuenta por lo menos dos dimensiones. La primera se relaciona a la forma en que concebimos
los derechos de las mujeres, por ejemplo en este caso que nos
rene en torno a la elaboracin del Plan de Igualdad de Oportunidades. La autora nos plantea la oscilacin con relacin a la
concepcin de los derechos de las mujeres, entre considerarlas
como un sujeto autnomo o considerarlas como mediadoras
entre la familia y el Estado -que es la forma clsica en que se ha
concebido a las mujeres, como un eslabn en la cadena de trasmisin de bienestar del Estado a las familias- aunque, obviamente, entre estos dos extremos hay matices. La pregunta que
debemos formularnos y el desafo que tenemos por delante es:
Cmo vamos a concebir en Uruguay, en la discusin del Plan
de Igualdad, los derechos de las mujeres? como sujetos autnomos o como simples mediadoras entre la familia y el Estado?
187
188
Una primer pregunta a realizarse es si, por ejemplo, las polticas que se estn aplicando ahora, por ejemplo, las del Plan de
Emergencia son realmente sensibles al gnero. Realmente se
est aplicando en todas las acciones que estn llevando adelante una visin de gnero? se est teniendo en cuenta la equivalencia de las actividades realizadas por varones y mujeres,
por ejemplo? se estn teniendo en cuenta estos datos nuevos
que tenemos disponibles, por lo menos para Montevideo y el
rea metropolitana, de cmo se distribuye la carga total de trabajo entre varones y mujeres? Creo que en algunos aspectos la
respuesta es positiva, pero en otros casos todava esos elementos no han permeado ni el diseo, ni la ejecucin de esas
polticas que se estn llevando adelante.
Entonces, un elemento fundamental es el cambio de la mentalidad de las autoridades y de los funcionarios. La voluntad
poltica es un elemento central sin duda pero no es suficiente
para el xito de las polticas que se desean implementar.
Tambin debe tomarse en cuenta la agenda pblica de la sociedad civil y los reclamos de la sociedad civil, los temas que se
estn trabajando desde los movimientos de mujeres, trabajando de manera articulada con los actores a nivel del gobierno
que estn diseando estas polticas.
Finalmente, otro elemento a considerar es el avance del conocimiento, y en esto me gustara destacar el papel de la
Universidad de la Repblica, no como la nica productora de
conocimiento, pero sin duda como uno de los lugares centrales
donde hoy en da se investiga y se produce conocimiento en
torno a la temtica de gnero. Aparecen, entonces, nuevos elementos, datos o evidencias que deben ser tenidos en cuenta. No
hay nada ms frustrante para quienes estamos realizando
investigacin, que los resultados de nuestras investigaciones no
se tomen, no sean apropiados por los distintos actores involucrados en el diseo y ejecucin de polticas pblicas. La Red de
Gnero ha mostrado que en los ltimos diez aos en nuestro
pas se ha hecho mucho en este tema en la Universidad de la
Repblica, y en otros mbitos tambin. En la Universidad se ha
investigado, se tienen una serie de datos, el tema se ha hecho
visible y creo que esos avances deben ser tenidos en cuenta de
manera ms sustantiva a cmo se ha trabajado hasta ahora.
El planteo entonces es la necesidad de articular mejor, de trabajar de manera ms coordinada entre aquellas personas que
189
estamos produciendo investigacin en el tema y aquellas personas que estn del lado de la formulacin y la ejecucin de
polticas pblicas. Muchas de las cosas que se estn investigando, que se estn produciendo, no tienen sentido de ser si no
son apropiadas, por ejemplo, por el Instituto de las Mujeres,
como organismo rector de las polticas de gnero.
Muchas gracias.
190
192
mujeres, las nias y los nios son los ms afectados por las
situaciones de desigualdad e injusticia debern ser entonces
los ms considerados a la hora de determinar las prioridades
polticas y asignar los recursos para transformar la realidad".
(Agenda de las Mujeres, 2004)
193
194
195
196
Pero, adems, desde CNS se han realizado cursos de capacitacin en gnero, ciudadana e incidencia poltica para organizaciones de mujeres y mujeres activas de todo el pas, con el
cometido de fortalecerlas en su capacidad de participacin en
los diferentes espacios y a los distintos niveles de dilogo con
el gobierno tanto nacional como departamental. Queremos
desarrollar una participacin crtica y propositiva, que ensanche y profundice la ciudadana de las mujeres a travs de la
promocin y reconocimiento de las mujeres en tanto sujetos de
derecho. Una participacin que trascienda el lugar pasivo de
avalar las polticas o el de slo estar para colaborar en su
implementacin. Queremos estar donde se discuten para
incidir en las decisiones, queremos garantizarnos que se asig................................................................................................................................
3
En 1998, CNS edita "El Estado Uruguayo y las mujeres", con los
resultados del primer seguimiento de polticas pblicas de gnero, en
www.chasque.net/comision
197
aumenta las diferencias, no las erradica. Por lo tanto, se necesitan medidas que corrijan la discriminacin hacia las mujeres, al
mismo tiempo que procesen los cambios en las relaciones y en
la socializacin de hombres y mujeres, de tal manera de ir profundizando la democracia tanto en el mbito de lo pblico
como de lo privado.
La gente, toda la ciudadana, debe conocer sus derechos, ejercerlos y participar de los cambios, de lo contrario la transformacin ser parcial e insuficiente. Si las personas no se involucran en el proceso de cambio, ser mucho ms difcil que un
Plan o el mejor programa de gobierno, logre sus aspiraciones.
Por eso es importante que un Plan Nacional de Igualdad de
Oportunidades sea elaborado con la gente y para ello habr
que generar las condiciones y superar los mltiples obstculos
que hoy no facilitan dicho involucramiento.
198
199
200
201
202
El nombre del panel nos parece sugerente y desafiante. La pregunta nuevos roles, nuevos dilogos? parece traer implcita la
posibilidad de cambios.
Es posible contribuir a generarlos a partir de un Plan Nacional
de Igualdad de Oportunidades y Derechos? Podr interesarle
a la sociedad uruguaya embarcarse en este proceso? Qu actores sociales estn llamados a ser los protagonistas? Qu lugar
tendrn en este proceso?
Sin pretender agotar la discusin y sobre todo intentando
generar otras preguntas voy a intentar interpelar a tres de los
grandes actores implicados en este debate: la sociedad uruguaya en su sentido ms amplio, la sociedad civil organizada y el
Estado.
204
El golpe de Estado con sus once aos de dictadura y los sucesivos gobiernos seguidores de polticas neoliberales profundizaron la situacin y nos dejaron como herencia un pas que
no se reconoce a s mismo pero que ya no puede dejar de
verse:
................................................................................................................................
1
205
206
207
208
Creemos que pueden generarse algunas tensiones que es necesario tener presentes:
1. Ms all o ms ac del reconocimiento de lugar y el peso que
tienen los nuevos sujetos sociales en nuestro pas como sujetos esenciales y productores de realidad4, es indudable el protagonismo y el rol poltico que cumplieron desde la salida de la
dictadura las organizaciones de mujeres, de derechos humanos,
cooperativistas y ambientalistas. Estos nuevos movimientos
se sumaron a las formas histricas o tradicionales legitimadas
y reconocidas, que salan golpeadas, de la brutal represin que
sufrieron durante el rgimen cvico - militar, pero fortalecidas
en su moral y su dignidad por su incansable y sostenida resistencia y oposicin al autoritarismo
...............................................................................................................................
4
209
210
A la hora de generar el proceso de debate y discusin que preceder la elaboracin del Primer Plan de Igualdad de
Oportunidades y Derechos, cul ser el lugar de las mujeres
organizadas en esa constelacin de organizaciones sociales?
Ser posible a partir de este proceso impactar y generar cambios en aquellas organizaciones sociales, sindicales o estudiantiles en las que an hoy a pesar de la existencia de comisiones
de la mujer o de equidad no han logrado integrar esta perspectiva ni a sus polticas, ni a sus prcticas? Podr servir este
instrumento para fortalecer y potenciar los mecanismos de
gnero de dichas organizaciones?
El proceso de elaboracin del Plan prev la realizacin de
encuentros con distintos actores claves de la sociedad y de
2. La sociedad civil organizada ha tenido un enorme protagonismo e involucramiento en la bsqueda de alternativas y salidas
concretas en los momentos de profundizacin y agudizacin
de la crisis econmica y sus dramticas consecuencias. No slo
fueron portadoras de denuncias y reivindicaciones de amplios,
diversos y heterogneos sectores sociales sino que estuvieron
gestionando y administrando programas y servicios sociales
que intentaban paliar el dolor y la pobreza de amplios sectores
de la sociedad uruguaya. Fueron en muchos casos sostenedoras de la crisis y brindaron respuestas frente a un Estado que
omita darlas, o delegaba su responsabilidad haciendo responsable a la gente de sus propios problemas.
Sin embargo, para un sector importante de las organizaciones,
participar en la gestin de una amplia gama de servicios y programas, las coloca en una situacin compleja en su relacin con
el Estado, dado que se articulan y convergen mltiples intereses, entre ellos su financiamiento.
Es un difcil equilibrio, pero esencial en un proceso de cambios
y de profundizacin democrtica. Cmo asumirse y mantenerse comprometido e incluso participando en la ejecucin de
programas y acciones que desarrolla el gobierno sin ser subordinado o cooptado? Cmo mantener un amplio campo de
coincidencias en los discursos y valores que predican ambos
(sociedad civil y gobierno) manteniendo la independencia y
asambleas departamentales en la que confluyan organizaciones de la sociedad civil y organismos pblicos. Estos espacios
estn pensados para intercambiar sobre los contenidos del Plan
y para fortalecer la organizacin de las mujeres y contribuir a
vincularlas con otros actores institucionales y sociales que tambin se encuentran en la bsqueda de soluciones a los distintos
problemas que tiene hoy la sociedad uruguaya.
211
ms an el papel fundamental de profundizacin de los cambios? Cmo al mismo tiempo lograr que desde el gobierno no
se cierren puertas a los espacios de negociacin o escucha porque se perciben como amenazas las discrepancias o las diferencias?
El Instituto Nacional de las Mujeres con el movimiento amplio
de mujeres y las feministas comparten intereses y objetivos
comunes. Existe un amplio campo de coincidencias en las
agendas y seguramente trabajaremos juntas en la implementacin de algunos programas y proyectos. Sin embargo y de
manera inevitable se plantearn tambin diferencias que nos
van a generar desencuentros y conflictos y deberemos abordarlos con madurez y naturalidad, respetando e incluso cuidando el papel y el lugar de cada uno de los actores. La fortaleza del conjunto se logra con la independencia y libertad de
accin de cada una de las partes, sin perder de vista los objetivos comunes y la necesidad de generar acuerdos y alianzas que
permitan acumular.
212
3. La sociedad civil organizada sustenta y defiende la representatividad de la ciudadana, en la medida que es intermediaria, articuladora y portadora de las demandas sociales. Este
papel que asume desde su propia identidad se ve en cierta
medida disputado desde un gobierno que pone desde lo programtico un nfasis especial en la participacin activa de la
ciudadania, generando espacios de interlocucin directa con la
sociedad y promoviendo programas y proyectos de participacin poltica y social como uno de los ejes centrales de los procesos de desarrollo. Se produce en cierta medida un campo de
fuerzas en el cual se ponen en juego legitimidades y representatividades entre la sociedad civil organizada y el gobierno y
su partido.
Entre la diversidad y multiplicidad de organizaciones y actores
que representan y defienden intereses y posiciones distintas y
muchas veces divergentes quin habla en nombre de quien?
En este mundo complejo que se caracteriza por la diversidad y
multiplicidad de actores y en el cual la pluralidad se expresa en
diferentes niveles de accin es casi imposible hablar de representatividades nicas o permanentes. La legitimidad de la
representacin no debe darse de una y para siempre sino que
deber ganarse segn su capacidad de accin, propuesta y de
denuncia. Es decir que se debe ir obteniendo de forma permanente y esto cuestiona las formas tradicionales de representacin porque implica estar revisando de forma constante los
sentidos de la participacin y sus contenidos.
La ley de Igualdad de Derechos y Oportunidades que se encuentra actualmente en el Parlamento para su aprobacin,
213
214
215
216
................................................................................................................................
5
introducir al conjunto de los discursos y las acciones; los contenidos y el sentido del Uruguay Equitativo5.
217
218
Bibliografa consultada
219
Comentarios al Panel:
Hacia la construccin
del Plan Nacional de Igualdad
de Oportunidades y Derechos:
nuevos roles, nuevos dilogos?
Soc. Mariana Gonzlez
Experta en temas de gnero
222
Quiero levantar otro punto, que sealaron casi todas las intervenciones precedentes, que es el reconocimiento de las desigualdades de gnero en nuestra sociedad. Es un problema que
tiene que empezar a hacer carne en la sociedad uruguaya en
su conjunto. Para que desde el Estado se pueda actuar, debe
percibirse como problema. Para esto es necesario que est presente desde la sociedad civil en su conjunto, en un marco ms
amplio que lo que hoy son las organizaciones de mujeres. Para
poder elaborar polticas pblicas de gnero es necesario un
reconocimiento y poseer conocimientos y aqu me refiero
tambin al rol de la Universidad. El diseo y ejecucin de polticas debe apoyarse en el conocimiento sobre cmo operan las
desigualdades en nuestro pas. Para esto se requiere de insumos, de estudios, de investigaciones, de informacin. Se
requiere de conocimientos, no slo conceptuales, sino tambin
empricos, para saber cmo estn operando las desigualdades
en las distintas esferas. En algunos mbitos (trabajo, por ejemplo) ya tenemos una acumulacin, pero en otras esferas todava hay vacos importantes (vivienda, infraestructura urbana,
obras pblicas, por ejemplo). Para llenar estos vacos se deber
comenzar a trabajar con distintos ministerios, para saber ms
de algunas reas que estn poco exploradas en nuestro pas,
223