BINGE-42 CIRCUITOS ELCTRICOS I

Crditos: 3
Perodo: III
Modalidad cuatrimestral
Requisitos: BMAT-02 Clculo II
BMAT-05 Algebra Lineal
I. DESCRIPCIN DEL CURSO
Este curso trata los principales temas relativos a la teora de los circuitos elctricos
bsicos constituidos por elementos pasivos; resistencias, bobinas y capacitares,
en corriente directa e incluye la descripcin y el funcionamiento de cada uno de
los elementos bsicos que conforman circuitos tpicos.
II. OBJETIVO GENERAL
Permitir que el estudiante conozca, describa y analice los principales componentes
electrnicos en C.D. (corriente directa) que normalmente integran los equipos
electrnicos. Este conocimiento ser terico-prctico.
III. OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar este curso el estudiante estar en la capacidad de:
Analizar y calcular circuitos elctricos formados de componentes lineales
pasivos en CD.
Estudiar las distintas metodologas para analizar y evaluar circuitos de
mediana complejidad.
Analizar circuitos elctricos de primer orden en C. D.
Evaluar circuitos con componentes no lineales en C.D.
Realizar anlisis transitorio de circuitos en CD.
Estudiar las variables de un circuito magntico.
IV. CONTENIDOS
TEMA 1.DEFINICIONES Y UNIDADES ELCTRICAS BSICAS.
Sistema de unidades.
La unidad de carga.
Corriente.
Tensin o voltaje.
Potencia.
Elementos y tipos de circuitos.

TEMA 2 RESISTENCIA ELCTRICA.

Efectos de la temperatura.
Tablas de calibres de conductores.
Tipos de resistores. Cdigo de colores.
Conductancia.
TEMA 3 LEY DE OHM, POTENCIA Y ENERGA.
Ley de Ohm.
Potencia
Eficiencia
Energa.
TEMA 4. LEYES Y PRINCIPIOS DE CIRCUITOS SERIE Y PARALELO DE
RESISTENCIAS.
Circuitos serie.
Ley de tensiones de Kirchhoff.
Regla del divisor de tensin.
Circuitos en paralelo.
Ley de corrientes de Kirchhoff.
Regla del divisor de corriente.
Fuentes de tensin en serie
Fuentes de tensin en paralelo
Fuentes dependientes de tensin y fuentes dependientes de corriente.
TEMA 5. CIRCUITOS DE RESISTENCIAS EN SERIE Y EN PARALELO.
Anlisis de redes en serie y en paralelo.
Ejemplos descriptivos.
Redes en escalera.
Circuito en puente.
Circuito divisor de tensin con carga.
TEMA 6 MTODOS DE ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS EN CD.
Mtodo por transformacin de fuentes de corriente y fuentes de voltaje.
Mtodo por anlisis de mallas.
Mtodo por anlisis de nodos.
Mtodo por transformacin de fuentes, de Mallas y de Nodos, en
circuitos con fuentes dependientes, de tensin y de corriente.
Mtodo por conversiones estrella-delta (Y- ) y delta-estrella ( -Y).
TEMA7: TEOREMAS
USADOS EN EL ANLISIS DE CIRCUITOS
ELCTRICOS EN C.D.
Teorema de superposicin.
Teorema de Thevenin y Teorema de Norton.
Teorema de la mxima transferencia de potencia.

Teoremas de Superposicin, de Thevenin y de Norton en circuitos con

fuentes dependientes.

TEMA 8 CAPACITORES
Capacitancia; unidades.
Tipos de capacitores.
Carga y descarga de capacitores.
La corriente del capacitor, iC.
Conexin de capacitores en serie y en paralelo.
Energa almacenada en un capacitor.
Circuitos RC en C.D., en rgimen transitorio y en rgimen estable.
TEMA 9 INDUCTORES
Inductancia; unidades.
Tipos de inductores.
Carga y descarga de inductores.
Voltaje del inductor, vL.
Inductores en serie y en paralelo.
Energa almacenada en un inductor.
Circuitos RL en C.D., en rgimen transitorio y rgimen estable.
TEMA 10. RESPUESTA NATURAL Y RESPUESTA FORZADA EN
CIRCUITOS RLC EN C.D.
Circuito RLC Sub-amortiguado.
Circuito RLC crticamente amortiguado.
Circuito RLC Sobre-amortiguado.
PRCTICAS DE LABORATORIO:
Aspectos sobre el laboratorio Ingeniera Electrnica: normas de seguridad,
uso de equipo electrnico y herramientas bsicas y reglamento existente.
Sobre el cdigo de colores de resistencias.
Sobre la ley de Ohm y las propiedades de las resistencias elctricas.
Sobre topologa de redes resistivas (resistencia equivalente)
Sobre el equivalente de Thevenin y de Norton.
Sobre la potencia en resistencias elctricas.
Sobre el circuito divisor de tensin con carga.
Sobre el uso del osciloscopio y del generador de funciones
Sobre la carga y la descarga en un condensador.
Sobre el circuito RC y el circuito RL en C.D.

V. METODOLOGA
El profesor facilitar oportunidades de aprendizaje, empleando diversas tcnicas
didcticas que promuevan la participacin y construccin de conocimientos. Se
asignarn ejercicios, tanto para resolver individualmente como en grupos de
trabajo.
Los experimentos se realizarn en grupos de dos personas y bajo la
estricta supervisin del profesor, debiendo confeccionarse informes a nivel grupal
y con evaluacin individual.
VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Dentro de la estrategia metodolgica que se plantea, se pretende al estudiante
como protagonista y responsable de su proceso de aprendizaje a travs de un
proceso de planificacin sistemtica de los contenidos del curso en el que se
entrelazan contenidos generales y especficos de ingeniera. Estos constituyen la
columna vertebral sobre la que se propiciarn los instrumentos tericos propios de
la disciplina con la que se proveen opciones para aprender por s mismo,
desarrollar la capacidad de pensar y la habilidad para la solucin de problemas,
construyendo colectivamente el conocimiento, as como desarrollar la capacidad
de poder evaluar y tomar decisiones acerca de su propio proceso de aprendizaje
desarrollando habilidades cognitivas y capacidades mediante la redaccin de
informes, la resolucin de problemas, los proyectos individuales, el trabajo en
equipo y estimulando las capacidades de comunicacin de los educandos con una
profunda aplicacin de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones e
Internet.
VII

RECURSOS DIDCTICOS
Instrumentos de medicin de variables elctricas.
Componentes electrnicos.
Manuales de datos de fabricantes.
Programa de simulacin de circuitos elctricos.
Equipo de multimedia.
Hoja Electrnica Excel.

VIII

EVALUACIN
Exmenes parciales (dos):
Examen Final:
Laboratorio:
Tareas y exmenes cortos:
TOTAL:

40%
30%
20%
10%
100%

IX. BIBLIOGRAFA
TEXTO

Hayt, William H.; Kemmerly, Jack E.; Durbin Steven M. ANLISIS DE

CIRCUITOS EN INGENIERA. 7 Ed. 2007, Mc Graw-Hill, Mxico.

LIBROS DE REFERENCIA
Dorf, R. C., Svobada J. A. CIRCUITOS ELCTRICOS. 6 ed., 2006,
Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V.

R. L. Boylestad. INTRODUCCIN AL ANLISIS DE CIRCUITOS.10

ed. 2004, Pearson, Mxico.

Charles Alexander. Fundamentos de Circuitos Elctricos. 4 Ed.

2001, Mc Graw-Hill. Mxico.

XI. CRONOGRAMA

XI.

Sesin

Contenido de la Sesin

Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10
Sesin 11
Sesin 12
Sesin 13
Sesin 14
Sesin 15

Tema 1
Tema2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 8
Tema 9
Tema 9
Tema 10
Tema 10

Asignaciones, Lecturas,
Evaluaciones

I EXAMEN PARCIAL

II EXAMEN PARCIAL

EXAMEN FINAL

OBSERVACIONES GENERALES
Se atendern las normas del Reglamento del Rgimen Estudiantil.

Uso del Laboratorio de Ingeniera Electrnica:

OBSERVACIONES del Reglamento existente.

se

atendern

las

El curso es convalidable, no puede presentarse por suficiencia y tiene

derecho a examen de ampliacin.

ANEXO:
FORMATO DE INFORMES DE LABORATORIO
CONTENIDO
Portada.
ndice
Objetivos del experimento: General y Especficos.
Resumen
Materiales, herramientas y equipos.
Procedimiento
Anlisis de resultados y comparacin terico-experimental.
Conclusiones y recomendaciones
Apndices:
Marco Terico
Costo del Experimento
Datos de Fabricante
Bibliografa
Resultados originales firmados
INDICACIN GENERAL
Antes de iniciar cada experimento se debe entregar al profesor PREREPORTE
que contemple todo el respaldo terico necesario para cada laboratorio (copia), as
como las tablas y grficas necesarias para el levantamiento de datos
experimentales.
GUA PARA LA ESTRUCTURA DE INFORMES
OBJETIVOS
Deben iniciar con un verbo en infinitivo. Deben ser medibles, cuantificables y
denotar una accin de logro. Para objetivos especficos debe evitarse verbos
como observar, estudiar, analizar, este ltimo podra servir para un objetivo
general pero nunca para un objetivo especfico. Se sugiere redactar similar a
Medir el efecto de..., Establecer la diferencia entre..., Cuantificar la variacin
de...
RESUMEN
Debe ser una redaccin secuencial, clara y ordenada que inicie explicando los
principales objetivos del experimento, cmo se pretenden cumplir o sea qu es lo
que se va a hacer. Debe contemplar los principales problemas que se
presentaron y sus respectivas soluciones, mencionar las principales conclusiones
obtenidas e indicar claramente si se cumplieron o no los objetivos propuestos. No
debe ser mayor de una pgina y su formato es de prosa.
PROCEDIMIENTO
Es el desarrollo del experimento punto a punto. Debe ir en el orden en que se
desarroll la prctica. Si existe una gua dada por el profesor, sta debe de
anotarse punto a punto, presentando por cada punto los resultados obtenidos, su
comparacin con los clculos tericos y el correspondiente porcentaje de error.

Aqu no se realiza ninguna explicacin sobre el porcentaje de error, simplemente

se anota. Cada punto debe tener claramente establecido los resultados obtenidos
ya sea anotando el valor de los parmetros o variables medidas, diseando tablas
de toma de datos o graficando el comportamiento de las variables.
ANLISIS DE RESULTADOS
En este punto es donde se debe explicar los resultados obtenidos, su comparacin
terico-experimental. Debe ser lo ms cuantitativo posible. Generalmente
porcentajes de error menores a 10% se toman como normales (en el tipo de
experimentos de este curso) debido a la tolerancia de los elementos que se usan.
Sin embargo si en determinada medicin todos los porcentajes de error son
pequeos (menores a 5%) y para una medicin sube a 10%, entonces s se
deber explicar dicha variacin en detalle. Cuando un porcentaje de error sea alto
(mayor a 10%) y se debe a varias causas, deber hacerse un esfuerzo especial
para determinar en qu porcentaje influye cada causa.
Debe contener claramente los principales problemas que se presentaron en el
desarrollo del experimento y la forma en que se solucionaron.
Es el anlisis de resultados la seccin del informe que permite la redaccin de la
mayora de las conclusiones.
CONCLUSIONES
Deben tener una longitud no ms de tres renglones. Deben resumir el aprendizaje
puntual obtenido mediante la experimentacin. Se deben entender
individualmente, esto es, una conclusin no depende de otra. Son ideas puntuales
desarrolladas a partir del anlisis de resultados principalmente. Las conclusiones
deben demostrar fehacientemente el cumplimiento de los objetivos del
experimento y deben ser la consolidacin del aprendizaje obtenido durante la
ejecucin y anlisis del experimento.
RECOMENDACIONES Y NORMATIVAS GENERALES
El informe deber entregarse empastado (se permitir en flder debidamente
grapado).
Todas las secciones que lo conforman deben iniciar en pgina nueva.
Debe contemplarse todos los apndices, ninguno se puede omitir.
Las tablas, figuras y grficas deben tener numeracin consecutiva de
acuerdo al orden de aparicin en el informe. Cada una debe tener un ttulo
que la describa y denomine. El nmero y el ttulo debe ir en la parte
superior si se trata de tablas y en la parte inferior en el caso de figuras y
grficas. Si la grfica se hace a partir de un circuito o una tabla, en algn
sitio totalmente visible dentro de la grfica debe indicarse su procedencia,
esto puede hacerse mediante la leyenda por ejemplo: Fuente: Tabla No. 5.
Ante cualquier atraso en la elaboracin de la parte experimental o entrega
del informe se descontar por cada da de atraso 20 puntos de 100. Si el
atraso es de una semana o ms el informe tendr una nota mxima de
50%.

La no presentacin de un informe o la ausencia de un estudiante en la

ejecutoria de un experimento acreditar una disminucin del 50% a la nota
final del Curso de Laboratorio.