Instituto Superior de Educao e Cincias/Universitas

Prtica Pedaggica IV
Licenciatura em Educao-de-Infncia

Nome do Aluno: Vnia Maria da Silva Azevedo

Data:27/04/2010
Planificao Diria

Objectivo geral/Temtica: Segurana rodoviria/Dia da Me

Horrio

09:15
s
09:35

reas de Contedo

Competncias a
desenvolver

Conhecimento do
Mundo

Identificar sinais de
transito;

-Sinais de transito

Reconhecer alguns
sinais de transito;

Actividades

Teatro dos sinais

de trnsito

O teatro vai ser

proclamado em diversos
tons;

Identificar e nomear
cada sinal de transito;

Domnio da
linguagem oral
escrita

10:45

-Linguagem oral

09:45

Domnio da

Conversar sobre os
sinais de transito;
Participar na conversa;

Pedir a colaborao de
cada menino para a
participar no teatro;
Cada menino vai ser um
sinal;

Nomear as diferenas de
cada grupo de sinal de
transito;

09:35

Estratgias de
implementao/motiva
o

Recursos

Grupo/espao/mate
rial

Humanos/Materiai
s

O grupo vai ficar em

forma de plateia;

Educadora, Auxiliar,
estagiria, crianas;

Os meninos que
participarem no
teatro vo ficar
sentados virados
para o grupo;

imagens;

Os sinais iro ficar

junto de mim;

Reconhecimento
dos sinais de
trnsito

Mostrar as crianas um
sinal de cada vez e falar
sobre este;

O grupo vai ficar em

forma de plateia;

Educadora, Auxiliar,
estagiria, crianas;

Os sinais iro ficar

junto de mim;

imagens;

Desenhar sinais

Desenhar os sinais de

Cada menino ir

Educadora, Auxiliar,

Nomear sinais de
transito;
Distinguir os sinais de

Organizao

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matemtica

10:20

-Agrupar
-contar

perigo, obrigao,
informao;

de transito;

transito fazendo
conjuntos;

estar no seu lugar;

Vo ficar 4 meninos de
cada vez a realizar esta
actividade;

Sentados na mesa
redonda.

Desenhar os sinais de
transito separando-os;

estagiria, crianas;

Cada menino
utilizar o seu
material;

Contar quantos sinais

que tm em cada
conjunto;
9:45
s
10:20

Domnio da
matemtica

Imita dobragem com

duas ou mais aces;

-Geometria;

Nomear as diferentes
formas pelo qual o
papel passa;

-Dobragens;

Postal do dia da
me;

Perceber que a flor fica

com
tridimensionalidade;

A actividade vai se
realizar passo a passo
para eles
acompanharem;

Papel de vrias
cores, cola tesoura;

Os materiais iro
estar em cima da
mesa.

Os meninos mais novos

iro realizar uma
dobragem mais simples
se no conseguirem esta;
O papel para as flores
so eles que escolhem.

Desenvolvimento da Sesso (como se interligam as actividades):

A actividade interligar-se- do tapete para a mesa um a um para o lugar indicado levando consigo os seus materiais; da mesa para o tapete quando arrumarem os
seus materiais e a mesa de trabalho ou rea.

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Formas de avaliao previstas (competncias especficas):

Observao das competncias;
Observao da adeso;

Propostas de actividades alternativas/complementares:

Musica: carros motos bicicletas;

Observaes (aspectos a ter em conta, como incluir alunos com nees,):