I) PROGRAMA DE EXAMEN:

MDULO I: EL CONTEXTO DE INTERVENCIN DEL PSICLOGO: LA

ESCUELA Y LA FAMILIA
UNIDAD I: CONCEPTOS INTRODUCTORIOS
Objeto y mbito de intervencin e investigacin de la Psicologa
Educacional. (cap. 3 TABORDA, A. y LEOZ, G Configuraciones actuales de
la Psicologa Educacional. Desde la clnica individual hacia una clnica en
extensin Ediciones LAE. Repblica Argentina 2008)
La Educacin: Conceptos. Aspectos que implican al concepto de
Educacin.
Diversos enfoques para comprender la educacin: la educacin como
prctica, la educacin desde el punto de vista filosfico, la educacin desde
el punto de vista relacional. (Apuntes)
UNIDAD II: LA INSTITUCION ESCOLAR
La educacin institucional: de dnde viene la escuela? Generalidades y
fundamento de las instituciones educativas. (Apuntes)
El papel de la escuela hoy. (Pag 17 a 31 BAEZA, Silvia El imprescindible
puente familia escuela. Estrategias de intervenciones psicopedaggicas
Editorial Aprendizaje Hoy. Buenos Aires 2009.)
Caractersticas actuales del escenario educacional (pag 18 a 22 BAEZA,
Silvia Funcionamiento y clima socio - relacional del aula. Una perspectiva
sistmica Editorial Aprendizaje Hoy. Buenos Aires 2009.)
La funcin de integracin socio cultural. Integracin de nios con
necesidades educativas especiales. La educacin en y para la diversidad.
(Apuntes)
UNIDAD III: DINAMICAS Y PARTICULARIDADES DE LA ESCUELA
Cultura organizacional: anlisis de la cultura. La Cultura e imaginario
institucional. (cap 14. TABORDA, A. y LEOZ, G Configuraciones actuales de
la Psicologa Educacional. Desde la clnica individual hacia una clnica en
extensin Ediciones LAE. Repblica Argentina 2008) y apuntes
Las relaciones en la escuela: Actores y Conflictos. (Apuntes)
El factor humano y el clima institucional. (Apuntes)
La Dinmica ulica. El aula como sistema (cap 13. TABORDA, A. y LEOZ, G
Configuraciones actuales de la Psicologa Educacional. Desde la clnica
individual hacia una clnica en extensin Ediciones LAE.
Repblica
Argentina 2008)
Indisciplina y violencia en la escuela (pag 62 a 69 BAEZA, Silvia El
imprescindible puente familia escuela. Estrategias de intervenciones
psicopedaggicas Editorial Aprendizaje Hoy. Buenos Aires 2009.)
UNIDAD IV: LA EDUCACION FAMILIAR

El primer contexto de aprendizaje: la familia. Rol de la familia en la

educacin de sus hijos. (Apuntes)
El papel de la Familia en la constitucin del sujeto de conocimiento. Matriz
de Aprendizaje. (Apuntes)
El Proceso de conocimiento. Constitucin del Sujeto y el objeto de
Conocimiento. Su relacin el aprendizaje. (Apuntes)
Elementos fundantes que posibilitan el aprendizaje. (cap 6 Taborda y
Leoz.)
MDULO II: EL OBJETIVO DEL PSICLOGO EDUCACIONAL: EL SUJETO
DE APRENDIZAJE
UNIDAD V: EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje: Concepto. Condiciones. Lo creativo y el contexto. El
Aprendizaje como proceso. Factores que inciden. (Apuntes)
Planos y niveles que intervienen. Modos de aprender. (Apuntes)
Modalidad de Aprendizaje: Modos Adaptativos y
Modos Sintomticos.
(Apuntes)
Problemas de Aprendizaje. El Fracaso en el Aprendizaje. Diagnstico familiar
y aprendizaje. (cap 20 Taborda y Leoz .) y Apuntes
UNIDAD VI: LA ENSEANZA EN LA DIALECTICA DEL PROCESO
La epistemologa del docente: distintos modos de abordar el proceso
enseanza aprendizaje. (Apuntes)
Teoras del aprendizaje. (Apuntes)
La educacin desde una perspectiva sistmica ciberntica (pag 23 a 60
BAEZA, Silvia Funcionamiento y clima sociorrelacional del aula Una
perspectiva sistmica Editorial Aprendizaje Hoy. Buenos Aires 2009.)
UNIDAD VII: EL AULA COMO ESCENARIO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Familia y escuela: semejanzas y diferencias (pag. 62 a 67 BAEZA, Silvia
Funcionamiento y clima sociorrelacional del aula. Una perspectiva
sistmica Editorial Aprendizaje Hoy. Buenos Aires 2009.)
Aulas disfuncionales y su relacin con el aprendizaje (pag 67 a 72 BAEZA,
Silvia Funcionamiento y clima sociorrelacional del aula. Una perspectiva
sistmica Editorial Aprendizaje Hoy. Buenos Aires 2009.)
Escala sistmica de observacin de clase (pag. 94 a 108 BAEZA, Silvia
Funcionamiento y clima sociorrelacional del aula. Una perspectiva
sistmica Editorial Aprendizaje Hoy. Buenos Aires 2009.)
MODULO III: EL PSICOLOGO EN LA ESCUELA
UNIDAD VIII: LA INSERSIN DEL PSICLOGO EN LA ESCUELA

El Rol del Psiclogo Educacional. Su insercin en la escuela. Alcances y

funciones.
Su inclusin en equipos de trabajo. La integracin de Equipos
Interdisciplinarios
Intervenciones y estrategias, nuevas formas.
UNIDAD IX: ESTRATEGIAS DE ABORDAJE
El psiclogo como mediador: la mediacin en la escuela: definicin y
etapas. Tcnicas.
El contexto comunicacional en la mediacin escolar. Patrones de
interaccin y comunicacin. Convivencia, comunicacin y aplicacin de la
mediacin.
Resolucin de conflictos escolares y aprendizaje.
Construccin de la convivencia.

BIBLIOGRAFIA:
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desarrollo de las metodologas transdisciplinarias" (en "El nio y la Escuela")
FERNANDEZ, Alicia " La Inteligencia Atrapada" Ed. Nueva Visin.
FRIGERIO y POGGI. "Las Instituciones Educativas: Cara y Seca". Ed. Troquel.
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KAUFMAN, Ana "Alfabetizacin de Nios: Construccin e Intercambio".
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 MATURANA, Humberto Emociones y leguaje en Educacin y Poltica.

Editorial Hachette.
MENIN, Ovide Crisis en la Psicologa Educacional Editorial Homo Sapiens
ONETTO, Fernando Climas Educativos y Pronsticos de Violencia
Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires 2004.
P. DE QUIROGA, Ana "Matrices de Aprendizaje. Constitucin del Sujeto en el
Proceso del Conocimiento".
PIZANI Y PIMENTEL "La Comprensin Lectora y Expresin Escrita".
SANTOS GUERRA, Miguel ngel Entre bastidores. El lado oculto de la
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SELVINI PALAZZOLI, Mara "El Mago sin Magia"
STOLKINER, Alicia "De Indisciplinas y Transdisciplinas" (en "El nio y la
Escuela")
TABORDA, A. y LEOZ, G Configuraciones actuales de la Psicologa
Educacional. Desde la clnica individual hacia una clnica en extensin
Ediciones LAE. Repblica Argentina 2008.
TALLIS, Jaime y Otros "La Escuela Generadora de Dificultades"
Fichas de la Ctedra.
MARA LUCA QUIROGA
YANZI
Profesora
Titular