La web 2.0 en el mbito educativo.

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS

PROF. SERAFN CONTRERAS MANZO
CLAVE: 16DNE0002U

ACADEMIA DE PRIMER GRADO

La web 2.0 en el mbito educativo.

ALUMNO: PEDRO VZQUEZ ALVARADO.

PRIMER SEMESTRE GRUPO A

ASIGNATURA: LAS TICS EN LA EDUCACIN.

MTR. DR. ANTONIO GERARDO GUTIERREZ SANCHEZ.

MORELIA MICH. A 21 DE NOVIEMBRE DE 2014.

TICS en la educacin

Pgina 1

La web 2.0 en el mbito educativo.

La web 2.0 en el mbito educativo.
Esta capacidad es una fuente potencial no solo de materiales
y recursos didcticos, sino tambin de nuevas metodologas y
de planteamientos didcticos muy innovadores, que ponen su
acento en principios como la colaboracin entre iguales, el
altruismo, la inteligencia colectiva, la creacin y difusin de
conocimientos compartidos, la responsabilidad individual y la
participacin social e institucional.
El concepto de Web 2.0 se ha convertido en un lugar comn en los medios de
comunicacin y las noticias de actualidad, hasta el punto de que gran parte de las
iniciativas y propuestas didcticas asociadas al uso de las TIC que se han
publicado en los ltimos aos invocan a menudo expresiones como escuela 2.0,
educacin 2.0, aprendizaje 2.0 y otras semejantes. Incluso existen iniciativas
institucionales, como por ejemplo Escuela 2.0, que han adoptado ese tipo de
etiquetas. En todo caso, y tratando de ahondar ms all de denominaciones que
en algunos casos resultan oportunistas por su eco meditico, conviene poner de
relieve los valores educativos y pedaggicos del concepto de Web 2.0. Para ello
citamos las palabras del profesor Pere Marqus:

Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de informacin (red

social donde el conocimiento no est cerrado) que supone una alternativa a
la jerarquizacin y unidireccional dad tradicional de los entornos formativos.
Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo
autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar
y compartir recursos, crear conocimiento y aprender

Sus fuentes de informacin (aunque no todas fiables) y canales de

comunicacin facilitan un aprendizaje ms autnomo y permiten una mayor
participacin en las actividades grupales, que suele aumentar el inters y la
motivacin de los estudiantes.

Con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes pueden elaborar

fcilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y
someternos a los comentarios de los lectores.

Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificacin y

publicacin/difusin de contenidos textuales y audiovisuales, a los que
luego todos podrn acceder.

Facilita la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluacin

y la creacin de redes de aprendizaje.

TICS en la educacin

Pgina 2

La web 2.0 en el mbito educativo.

Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la bsqueda y

seleccin de informacin y su proceso para convertirla en conocimiento,
hasta su publicacin y transmisin por diversos soportes.

Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores

donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y
compartir recursos.
As mismo, los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas
competencias mnimas para usar bien los recursos que la web ofrece.

Estudiantes
o Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y
seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio,
conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad)
o Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y
responsabilidad.
o Otras: capacidad de crtica, creatividad, capacidad de resolucin de
problemas, iniciativa y aprendizaje autnomo, etc.

Profesorado
o Competencias digitales: las mismas que los estudiantes.
o Competencias didcticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones
web 2.0 bien contextualizados.
o Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilizacin de los
recursos.
o Actitud favorable hacia la integracin de las TIC en su actividad
docente diaria y del tiempo que ello requiere.

ALGUNOS EJEMPLOS DE LA INICIATIVA WEB 2.0 SON:

Blogs. Proporcionan un sistema fcil y asequible de publicar en Internet a

ttulo individual o colectivo. Es el nodo ms abundante en la Web 2.0.
Puede ser el escaparate que concentre en un mismo sitio distintos recursos
alojados en otros servicios. Admiten una gestin colaborativa de contenidos
basada en roles. La informacin se organiza en artculos ordenados
cronolgicamente, pginas, enlaces y comentarios. Algunos portales de
blogs
ms
populares
son: Blogger (http://www.blogger.com/)
,Wordpress.com (http://wordpress.com/) , Blogspot (http://blogspot.es/), etc.

Wikis. No estn tan extendidos como los blogs porque demandan mayor
nivel de compromiso en la construccin de contenidos. Se puede utilizar
para crear la documentacin de un proyecto de forma colaborativa:
glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces, etc. El espacio wiki por
excelencia es la enciclopedia Wikipedia (http://es.wikipedia.org/).

TICS en la educacin

Pgina 3

La web 2.0 en el mbito educativo.

Plataforma de elearning. Se denominan sistemas LMS (Learning

Management System = Sistema de Gestin del Aprendizaje) y se utilizan
para crear entornos de elearning. El LMS ms utilizado actualmente
es Moodle (http://moodle.org/). El profesor/a crea un curso que consiste en
una agenda de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la
progresin establecida. El sistema se complementa con unas herramientas
de comunicacin (mensajera interna y foros) y con un subsistema de
seguimiento de la actividad del alumno. Muchas universidades e
instituciones pblicas educativas han abandonado el desarrollo de sus
propias plataformas de elearning en favor del uso de Moodle. Tanto los
CMS como LMS se han clasificado como sitios Web 1.5 porque admiten
un uso 1.0 2.0 en funcin de cmo sus administradores organicen la
participacin de los usuarios.

Imgenes.
Espacios
como Flickr (http://www.flickr.com/), Picasa (http://picasa.google.com/), etc
permiten el alojamiento en lnea de imgenes y luego su posterior
utilizacin en otros servicios o recursos. Otros espacios web de valor
aadido como Pixrl (http://www.pixlr.com) ofrece la posibilidad de editar
imgenes y aadirles efectos a partir de imgenes propias o alojadas en los
repositorios anteriores.

Google Maps. La localizacin geogrfica de imgenes, textos, enlaces,

vdeos o documentos facilita el desarrollo de contenidos en mltiples
contextos. En la actualidad hay un montn de servicios que aprovechan las
prestaciones de la API de Google Maps (http://maps.google.es) para ofrecer
la
geolocalizacin
de
sus
recursos
sobre
uno
de
sus
mapas: Youtube (http://www.youtube.com/),
Panoramio (http://www.panoramio.com/), etc.

Repositorios de vdeos. Youtube (http://www.youtube.com/) es el gran

lder especializado en el alojamiento y difusin de vdeos. Se dispone de
millones de documentos videogrficos sobre los temas ms variados. No
slo proporciona soporte de almacenamiento sino tambin de difusin en
streaming facilitando su correcta visualizacin a travs de internet. Se
pueden crear listas de reproduccin temticas, canales, anotaciones en los
vdeos, subttulos, etc. Existen multitud de espacios que representan una
alternativa
para
publicar
vdeos: Revver (http://revver.com/), MetaCafe(http://www.metacafe.com/), V
imeo (http://www.vimeo.com/), etc. Algunos soportan retransmisin en
directo como LiveStreaming (http://www.livestream.com/).

Presentaciones. Uno de los usos ms extendidos es el diseo y

publicacin
en
la Web
de
presentaciones
de
diapositivas
como SlideShare (http://www.slideshare.net/)
o SplashCast(http://splashcast.wordpress.com/),
de
fotografas

TICS en la educacin

Pgina 4

La web 2.0 en el mbito educativo.

como photobucket.com (http://photobucket.com/),
de
documentos
como Scribd.com (http://www.scribd.com/), etc que luego se insertan en
blogs, wikis, y otros CMS, etc. Otra posibilidad interesante en el
conocimiento histrico es organizar una presentacin donde se ordenan
cronolgicamente los recursos sobre una lnea de tiempo
como XTimeline(http://www.xtimeline.com/).

Marcadores
sociales.
Utilizando
servicios
como del.icio.us (http://delicious.com/) se puede disponer en lnea de los
marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los
dems.

RELACIONES CON OTROS CONCEPTOS.

La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado esttico, es decir los datos que
se encuentran en sta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no varan, no se
actualizan. En ocasiones se ha relacionado el trmino Web 2.0 con el de Web
semntica.
La Web semntica como una forma de Web 3.0. Existe una diferencia fundamental
entre ambas versiones de web (2.0 y semntica) y es el tipo de participante y las
herramientas que se utilizan. La 2.0 tiene como principal protagonista al usuario
humano que escribe artculos en su blog o colabora en un wiki. El requisito es que
adems de publicar en HTML emita parte de sus aportaciones en diversos
formatos para compartir esta informacin como son los RSS, ATOM, etc. mediante
la utilizacin de lenguajes estndares como el XML. La Web semntica, sin
embargo, est orientada hacia el protagonismo de procesadores de informacin
que entiendan de lgica descriptiva en diversos lenguajes ms elaborados de
metadatos como SPARQL, 7 POWDER8 u OWL que permiten describir los
contenidos y la informacin presente en la web, concebida para que las mquinas
"entiendan" a las personas y procesen de una forma eficiente la avalancha de
informacin publicada en la Web.
Web 1.0

Web 2.0

DoubleClick

AdSense

Ofoto

Flickr

Terratv

YouTube

Akamai

BitTorrent

Napster

Mp3.com

TICS en la educacin

Pgina 5

La web 2.0 en el mbito educativo.

Enciclopedia Britnica

Wikipedia

webs personales

blogging

Pginas vistas

coste por clic

screen scraping

servicios web

Publicacin

participacin

Sistema de gestin de wiki

contenidos
hotmail

Gmail AOL

directorios (taxonoma)

etiquetas (folcsonoma)

stickiness

redifusin

(wikipedia)

Bibliografa
intef multimedia y web 2.0. (s.f.). Recuperado el 19 de noviembre de 2014, de intef multimedia y
web 2.0:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/alg
unos_ejemplos_de_iniciativas_web_20.html
propuestas TIC para el rea de lengua. (s.f.). Recuperado el 19 de NOVIEMBRE de 2014, de
propuestas TICpara el rea de lengua: http://propuestastic.elarequi.com/propuestasdidacticas/la-web-2-0/la-web-2-0-en-el-ambito-educativo/
wikipedia. (s.f.). Recuperado el 19 de noviembre de 2014, de wikipwdia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

TICS en la educacin

Pgina 6