DIMENSIONES

GESTION
INSTITUCIONAL

GESTION
PEDAGOGICA

ASPECTO
PEI

FORTALEZA
Elaboracin participativa del
diagnstico institucional, para
la formulacin de la visin y
misin del PEI

DEBILIDAD
Falta de socializacin y orientacin del PEI
a la comunidad

OPORTUNIDAD
Integracin, para el trabajo en
equipo alianzas con otros
sectores.
Capacitacin brindada por la
UGEL, fundacin telefnica y
otros

AMENAZA
Para la participacin de la comunidad
educativa no se interesan por ser parte
activa en la Institucin educativa

RIN

Se encuentra el RIN actualizado

Cobertura del RIN para la

comunidad educativa

METODOLOGIA

Empleo de estrategias que

propicien el aprendizaje de
conocimientos, de mtodos,
tcnicas y estrategias
pedaggicas
Evaluacin continua,
participativa, flexible,
heteroevaluacion y coevaluacion.
Conocimiento de mtodos y
tcnicas de evaluacin
Infraestructura con pabellones de
material noble

Falta de difusin de las funciones

especficas de cada uno de los entes de la
I.E.
Insuficiente aplicacin de mtodos, tcnicas
y estrategias de enseanza aprendizaje

Desinters de los integrantes de la I.E. por

la aplicacin correcta de sus funciones
especficas.
Cambio constante de poltica educativa

Dificultadad en la elaboracin y aplicacin

de los instrumentos de evaluacin

Actualizacin por diferentes

instituciones y privadas

Elevados costos de actualizaciones o

capacitaciones.
Capacitadores no preparados

Falta de ambientes y recursos para trabajo

en equipo
Improvisados ambientes para la direccin y
secretaria del plantel
falta de mantenimiento
Falta de elaboracin del plan operativo del
gasto anual de la Institucin educativa.
Poca asistencia a las reuniones de escuela
de padres
Escasa participacin en las reuniones
convocadas por los profesores del rea
tcnica

Apoyo por convenios con

gobiernos locales y regionales
Padres de familia que apoyan
con faenas y otros

Deterioro de la infraestructura
Riesgo de robo

Capacitacin por MED

Malversacin de fondos de los recursos

propios
Mal uso de los medios
Se hacen aseveraciones que no
corresponden al funcionamiento de la
Institucin

Desconocimiento de las funciones en los

cargos de participacin
Escaso compromiso para asumir cargos de
responsabilidad

Capacitacin sistemtica sobre:

Maltrato al menor
Resolucin de conflictos
Educacin sexual

EVALUACION

GESTION
ADMINISTRATIVA

GESTION
COMUNITARIA

INFRAESTRUCTURA

RECURSOS

Ingreso de Recursos propios

ESCUELA DE
PADRES

Existencia de escuela de padres

Existencia de espacios de
participacin de los padres

PARTICIPACION Y
CONVIVENCIA

Buenas relaciones con la

comunidad educativa
organizacin adecuada en la
conformacin directiva de aula

Capacitacin en mtodos,
tcnicas d enseanzaaprendizaje por el MED,
internet

Charlas organizadas por la

comisin de tutora, UGEL la
Polica Nacional

Desconocimiento de las funciones de los

entes de participacin
Conflictos intrafamiliares
La no comunicacin y acercamiento de los
padres de familia hacia la Institucin
educativa

PRIORIZACIN DE PROBLEMAS POR DIMENSION Y OBJETIVOS

GESTION INSTITUCIONAL
1

Escaso conocimiento sobre la visin, misin por parte de los profesores/as,

dificultan reconocer el rumbo hacia dnde va la Institucin Educativa.

Inadecuado uso de las normas especficas sesgan el buen desenvolvimiento de la

comunidad educativa

OBJETIVOS

Mejorar la comunicacin entre los

integrantes de la comunidad educativa a
travs de un liderazgo transformacional

Mejorar el proceso de enseanza

aprendizaje, aplicando iniciativas de
mejoras e innovacin pedaggica

GESTION PEDAGOGICO
1

Los procesos de enseanza-aprendizaje se limitan a estrategias tradicionales

Descontextualizacin de los sistemas de evaluacin aplicados en la Institucin

educativa

GESTION ADMINISTRATIVO
1

Insuficiencia de mobiliario, material didctico y planta fsica de la Institucin

educativa

Insuficiencia de mobiliario, material didctico y planta fsica de la Institucin

educativa para cubrir las necesidades bsicas.

GESTION DE LA COMUNIDAD
1

Escasa participacin de los padres de familia en el proceso educativo

Gestionar recursos humanos, financieros,

material bibliogrfico, infraestructura,
equipo tecnolgico y audiovisual para
que los alumnos reciban mejores
aprendizajes y que haya un ambiente de
seguridad y confianza

Baja preparacin acadmica de la mayora de los padres de familia para participar como
integrante de alguna junta directiva

Propiciar un ambiente institucional de

respeto mutuo a travs de la prctica de
valores, sensibilizando y concientizando
a la comunidad educativa
Comprometer a los padres de familia en
el proceso educativo de los estudiantes
de la Institucin Educativa
Capacitar a los padres de familia sobre
temas como uso adecuado y
aprovechamiento del tiempo libre del
contexto educativo.

OBJETIVOS GENERALES POR AMBITO

AMBITO PEDAGOGICO
1) Dinamizar el proceso de enseanza aprendizaje, utilizando diferentes estrategias metodolgicas.
2) Orientar

al personal docente en sus planificaciones, guiones y agenda diaria para un mejor

desempeo en el aula.
3) Aplicar ejes transversales, enfatizando en la equidad de gnero y valores de acuerdo a las
necesidades de inters y problemas de la comunidad educativa.
4) Investigar causas y consecuencias que inciden en

la desercin, ausentismo y repitencia de los

alumnos/as
5) Brindar conocimientos tecnolgicos para que el personal

docente fortalezca el proceso de

enseanza aprendizaje
AMBITO ADMINISTRATIVO
1) Fortalecer el buen funcionamiento del centro escolar por medio de la asignacin y cumplimiento de
funciones, responsabilidades y competencias de todas las instancias organizadas.
2) Realizar los diferentes proyectos educativos planificados durante el ao lectivo 2014
AMBITO ORGANIZATIVO
1) Gestionar y administrar la obtencin de recursos necesarios para un mejor servicio, a la comunidad
educativa.
2) Concientizar al personal docente sobre sus funciones educativas.

AMBITO COMUNITARIO
1)

Concienciar e involucrar en la comunidad educativa la resolucin de conflicto de los jvenes

estudiantes en un marco de participacin de tolerancia, respeto y actitudes prepositivas.

METAS
AMBITO PEDAGOGICO
1) Lograr que el 100% de alumnos obtengan mejores resultados en la PAES.
2) Fortalecer el 95% del proceso de enseanza y el desarrollo profesional.
3) Aplicar el 100% ejes transversales, enfatizando en la equidad de gnero y valores de acuerdo a las
necesidades de inters y problemas de la comunidad educativa.
AMBITO ADMINISTRATIVO
1) Fortalecer el 90% del funcionamiento del centro escolar
2) Gestionar el 100% de recurso humano, financiero, materiales para solventar

necesidades del

centro educativo

AMBITO ORGANIZATIVO
1)

Lograr el 100% de la participacin activa de cada uno de los involucrados

2)

Lograr el 100% de cada una de las actividades extracurriculares.

3)

Aplicar el 80% de las tcnicas innovadoras para el registro contable

AMBITO COMUNITARIO
1) Que haya en un 90% un ambiente institucional de respeto mutuo, a travs de la prctica de valores,
concientizando a la comunidad sobre las diferentes necesidades, intereses y problemas

2) Lograr el 100% de la participacin activa de cada uno de los involucrados

CAUSAS Y CONSECUENCIAS POR DIMENSION

N CAUSAS

CONSECUENCIAS

GESTION INSTITUCIONAL
Escasa difusin del PEI

Desinters de la comunidad educativa por conocer

los aspectos fundamentales del PEI

Deficiente conocimiento de las funciones especficas de cada uno de

los integrantes de la comunidad educativa

Desorden en el cumplimiento de los deberes de

cada uno de los integrantes de la comunidad
educativa

GESTION PEDAGOGICA
Limitadas capacidades docentes para la aplicacin de mtodos,
tcnicas y estrategias de enseanza-aprendizaje

Bajo resultado en el logro de los aprendizajes de los

estudiantes

Conocimiento limitado en la elaboracin y aplicacin de los

instrumentos de evaluacin

Evaluaciones tradicionales, estudiantes con limitada

capacidad para resolver problemas de la vida diaria

GESTION ADMINISTRATIVA
Poco inters de la direccin en buscar recursos para la construccin
de ambientes

Limitados ambientes para la planeacin de

actividades curriculares complementarias al
aprendizaje integral

Falta de presupuesto para cubrir las necesidades bsicas

Limitada capacidad docente para el logro de

aprendizajes significativos

GESTION DE LA COMUNIDAD
Dbil identificacin de los padres de familia con la institucin
educativa

Baja participacin en la formacin integral de la

educacin de sus hijos

Baja preparacin acadmica de la mayora de los padres de familia

Desinters de algunos padres de familia por el

desarrollo de las actividades programadas por la
Institucin educativa