PRIORIZACIN DE PROBLEMAS POR DIMENSION Y OBJETIVOS

No.

PROBLEMAS PREORIZADOS POR AMBITO

AO DE
EJECUCIN

OBJETIVOS
GENERALES

1 2 3 4 5
GESTION PEDAGOGICO
1
2
3

Bajo nivel de logro de competencias

Bajo rendimiento
Indiferencia de los estudiantes ante el proceso de
evaluacin de los aprendizajes

GESTION INSTITUCIONAL
1
2

Dbil conocimiento de la visin y misin

Apata al cumplimiento de los proyectos
planificados en el PAT

1
2
3

Insuficiente mobiliario y equipo de CRA

Necesidad de construccin de aulas para TICS
Falta de presupuesto para cubrir las necesidades
bsicas

1
2

Desintegracin familiar
Irresponsabilidad en la comunidad
padres, alumnos, maestros/as

Mejorar el proceso de
enseanza aprendizaje,
aplicando iniciativas de
mejoras e innovacin
pedaggica
Mejorar la comunicacin
entre los integrantes de
la comunidad educativa
A travs de un liderazgo
transformacional

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

x
X

x
X
X

x
X
X

x
X
X

x
X
X

Gestionar recursos
humanos, financieros,
material bibliogrfico,
infraestructura, equipo
tecnolgico y audiovisual
para que los alumnos
reciban mejores
aprendizajes y que haya
un ambiente de
seguridad y confianza

X
x

X
x

X
x

X
x

X
x

Propiciar un ambiente
institucional de respeto
mutuo a travs de la
prctica de valores,
concientizando a la
comunidad educativa

GESTION ADMINISTRATIVO

GESTION DE LA COMUNIDAD
educativa:

OBJETIVOS GENERALES POR AMBITO

AMBITO PEDAGOGICO
1) Dinamizar el proceso de enseanza aprendizaje, utilizando diferentes
estrategias metodolgicas.
2) Orientar

al personal docente en sus planificaciones, guiones y agenda

diaria para un mejor desempeo en el aula.

3) Aplicar ejes transversales, enfatizando en la equidad de gnero y valores
de acuerdo a las necesidades de inters y problemas de la comunidad
educativa.
4) Investigar causas y consecuencias que inciden en

la desercin,

ausentismo y repitencia de los alumnos/as

5) Brindar conocimientos tecnolgicos para que el personal

docente

fortalezca el proceso de enseanza aprendizaje

AMBITO ADMINISTRATIVO
1) Fortalecer el buen funcionamiento del centro escolar por medio de la
asignacin y cumplimiento de funciones, responsabilidades y competencias
de todas las instancias organizadas.
2) Realizar los diferentes proyectos educativos planificados durante el ao
lectivo 2014
AMBITO ORGANIZATIVO
1) Gestionar y administrar la obtencin de recursos necesarios para un mejor
servicio, a la comunidad educativa.
2) Concientizar al personal docente sobre sus funciones educativas.
AMBITO COMUNITARIO
1)

Concienciar e involucrar en la comunidad educativa la resolucin de

conflicto de los jvenes estudiantes en un marco de participacin de
tolerancia, respeto y actitudes prepositivas.

METAS

AMBITO PEDAGOGICO
1) Lograr que el 100% de alumnos obtengan mejores resultados en la PAES.
2) Fortalecer el 95% del proceso de enseanza y el desarrollo profesional.
3) Aplicar el 100% ejes transversales, enfatizando en la equidad de gnero y
valores de acuerdo a las necesidades de inters y problemas de la
comunidad educativa.
AMBITO ADMINISTRATIVO
1) Fortalecer el 90% del funcionamiento del centro escolar
2) Gestionar el 100% de recurso humano, financiero, materiales para solventar
necesidades del centro educativo

AMBITO ORGANIZATIVO
1)

Lograr el 100% de la participacin activa de cada uno de los

involucrados

2)

Lograr el 100% de cada una de las actividades extracurriculares.

3)

Aplicar el 80% de las tcnicas innovadoras para el registro contable

AMBITO COMUNITARIO
1) Que haya en un 90% un ambiente institucional de respeto mutuo, a travs de la
prctica de valores, concientizando a la comunidad sobre las diferentes
necesidades, intereses y problemas
2) Lograr el 100% de la participacin activa de cada uno de los involucrados

CAUSAS Y CONSECUENCIAS POR DIMENSION

N

CAUSAS
GESTION PEDAGOGICA

CONSECUENCIAS

Limitadas capacidades docentes para el logro de

competencias

Limitadas capacidades de los

estudiantes para la solucin de
problemas reales
Estudiantes alejados de la realidad

Enseanza descontextualizada de los

conocimientos apartado de la realidad
Escaso seguimiento a los lineamientos de
evaluacin de los aprendizajes, propuestos en la
I.E.

Pobre conocimiento de la calidad

educativa ofrecida

GESTION INSTITUCIONAL
Dbil conocimiento de la visin y misin
Apata al cumplimiento de los proyectos
planificados en el PAT

Preparacin inadecuada de los

documentos de gestin
Estudiantes con capacidades limitadas

GESTION ADMINISTRATIVA
Insuficiente mobiliario y equipo de CRA
Necesidad de construccin de aulas para TICS
Falta de presupuesto para cubrir las necesidades
bsicas

Clases tradicionales
Estudiantes con pocas nociones
tecnolgicas
Limitada capacidad docente para el
logro de aprendizajes significativos

GESTION DE LA COMUNIDAD
Desintegracin familiar
Irresponsabilidad en la comunidad educativa:
padres, alumnos, maestros/as

Preparacin inadecuada de actividades

extracurricular
Pobre apoyo al mejoramiento de la
calidad educativa