Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: TIEMPO LIBRE CON LAS TICS

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada

uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Marta Mesa Zabala

Nombre de la institucin: Luis Mara preciado Echavarra
Cdigo DANE: 205361001029
Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal: Corregimiento de Santa Rita

Telfono: 3112187061

Fax:

Correo Electrnico: martamono@hotmail.co

Pgina Web: : www.santaritadesinitave.blogspot.com
Ciudad/Municipio: Ituango

Vereda/Corregimiento: Santa Rita

Localidad/Comuna/sector: Santa Rita

Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: Marta Guzmn Upegui

Nombre de la institucin: Luis Mara preciado Echavarra
Cdigo DANE.205361001029
Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal: corregimiento Santa Rita

Telfono: 3127235816 3218918394

Fax:

Correo Electrnico: mguzmanupegui1980@gmail.com

Pgina Web:aprovechandoeltiempolibreconlastics.blogspot.com
Ciudad/Municipio: Ituango

Vereda/Corregimiento: Santa Rita

Localidad/Comuna/sector: Santa Rita

Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente: Diego Alexander Uribe Posada

Nombre de la institucin: Luis Mara Preciado Echavarra
Cdigo DANE: 205361001029
Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:
Telfono: 3128608843

Fax:

Correo Electrnico: diegouribe86@yahoo.es

Pgina Web: : www.santaritadesinitave.blogspot.com
Ciudad/Municipio: Ituango

Vereda/Corregimiento: Santa Rita

Localidad/Comuna/sector: Santa Rita

Departamento: Antioquia

4. Nombre del Docente: Nancy Cristina Monsalve Sierra

Nombre de la institucin: Luis Mara Preciado Echavarra
Cdigo DANE: 205361001029
Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal: santa Rita

Telfono: 3115013794

Fax:

Correo Electrnico: nacrimosi11@gmail.com

Pgina Web:recreandotesantarritadeportiva.blogspot.com
Ciudad/Municipio: Ituango

Vereda/Corregimiento: Santa Rita

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia: Diego Alexander Uribe Posada
Cargo: Docente de Educacin Fsica
Correo Electrnico: diegouribe86@yahoo.es
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos: 3128608843

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI X

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

NO

SI

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
reas
Humanidades.
Curricular
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

X
X
X

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural: X Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar

10

11

Otro Cul?: Comunidad educativa

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 470
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 17- 08- 2014
Fecha de finalizacin: 30-11-2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin X
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Tiempo libre, Tics, recreacin, cultura, deporte, sano esparcimiento

Definicin del problema (Problematizacin)

Teniendo en cuenta el contexto en el cual se desenvuelve nuestros jvenes y los peligros sociales a los cuales
se enfrentan como; el tabaquismo, las drogas, alcoholismo, prostitucin, embarazo en adolescentes etc se
hace necesario implementar un proyecto que permita reorientar a nuestros jvenes para que utilicen
adecuadamente el tiempo libre en actividades ldico deportivas y culturales, ofreciendo con ello alternativas
que se ver reflejado en su desarrollo integral, generando y potenciando actitudes y habilidades que le
permiten visionar su proyecto de vida.

Objetivos de aprendizaje (general y especficos)

OBJETIVO GENERAL
Brindar alternativas de formacin que le permitan a los estudiantes el aprovechamiento adecuado del tiempo
libre, mediante actividades recreativas, deportivas y culturales en la comunidad educativa de la Institucin Luis
Mara Preciado Echavarra del corregimiento de Santa Rita, municipio de Ituango.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Planear mediante el uso de las TICS las actividades recreativas, deportivas, culturales y artsticas que
oriente el aprovechamiento del tiempo libre de toda la comunidad educativa.
Participar en las actividades deportivas, recreativas a nivel municipal como juegos escolares,
intercolegiados y juegos del magisterio.
Inaugurar y desarrollar los juegos intercalases del ao 2014
Continuar con la formacin artstico-musical de los estudiantes mediante la integracin a las Bandas
marciales juvenil e infantil y el grupo de danzas.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION

X
X
X
X

Diagnstico inicial
El tema del aprovechamiento del tiempo libre ha cobrado importancia en los ltimos aos como un fenmeno
de la sociedad moderna que ha llegado hasta las instituciones educativas para atender el tiempo despus de la
jornada escolar, para satisfacer intereses del joven y brindar espacios a sus potencialidades y como
preparacin de las nuevas generaciones para que adquieran hbitos sociales para su vida adulta, como
exigencia que est en la sociedad a la cual la escuela debe responder.
Podemos definir entonces que el aprovechamiento del tiempo libre, es el uso constructivo que el ser humano
hace de l, en beneficio de su enriquecimiento, crecimiento personal y del disfrute de la vida en forma individual
y colectiva.
Tiene como funciones bsicas el descanso, la diversin, el complemento de la formacin, la socializacin, la
creatividad, el desarrollo personal, la liberacin en el trabajo y la recuperacin sicobiolgica.
El tiempo libre, la recreacin y el deporte son instrumentos fundamentales para la formacin integral de la niez
y de los jvenes y para la transformacin del mundo juvenil con el propsito de que este incorpore sus ideas,
valores y su propio dinamismo interno al proceso
de desarrollo de la nacin.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

Es el resultado de la prctica de aula que hacen los docentes para interrogar la propuesta pedaggica

TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

ACTIVIDADES DEPORTIVAS: Desarrollo de juegos interclases a travs de las

competencias deportivas en las modalidades de
Microftbol, Baloncesto, Banquitas, Tenis de mesa, Ajedrez, Voleibol, organizada por grados y
manejo de sistema de eliminacin.
ACTIVIDADES RECREATIVAS: Desarrolladas durante jornadas escolares donde los
estudiantes participan de una manera activa en maratones aerbicas, competencia recreativas, de
habilidades y destreza.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL TIEMPO LIBRE
EXTRACLASES. Desarrollo de las revistas gimnsticas en donde participarn los estudiantes de
los grados 7, 8, 9, 10 y 11. Y la escuela de padres desarrollada con los padres y madres de los
estudiantes de la institucin.

FORMACION MUSICAL DE LA BANDA MARCIAL: Se desarrolla durante tres das a la

semana con una intensidad horaria de 8 horas semanales, realizando actividades tales como:
Trabajo de orden cerrado, formacin musical en (lira, trompeta, tamboras, trombn, bastoneras,
etc.).
COMPETENCIAS DEPORTIVAS INSTITUCIONALES: Preseleccin de los estudiantes
deportistas con miras a la participacin de los diferentes competencias deportivas, que se generan
en otros lugares.

ACTIVIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS: apoyadas por la junta de accin

comunal de nuestro corregimiento.

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Computadores, celulares, Tablet, cmaras fotogrficas y de video, video beam, tablero digital, grabadora, bafle,
pginas web, ofimtica,

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2
actividades cada por docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema
identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las
actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros,
de ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.
Nombre del Docente quien
realiza la actividad

Nancy Cristina Monsalve

Sierra
Diego Alexander Uribe
Posada

Marta Mesa Zabala

Marta Guzmn Upegui

Marta Mesa Zabala

Marta Guzmn Upegui

Diego Alexander Uribe

Posada

Marta Guzmn Upegui

Nancy Cristina Monsalve

Sierra

Fecha

Descripcin de la
Actividad

Marzo 27, 28 y
29 de 2014

Participacin en los
juegos
intercolegiados y
escolares en el
municipio de Ituango.

Mayo 22 de
2014

Julio 9 de 2014

Septiembre 3,
4, 5, 6 y 7

Peridicamente

Celebracin del da de
la familia en el
estadero arenales con
los padres y
estudiantes de la
institucin educativa.

Escuela de madres y
padres

Participacin en los
juegos escolares en el
municipio de Belmira

Entrenamiento de las
diferentes disciplinas
deportivas

Resultado de la
Actividad
Primer puesto en:
Voleibol, tenis de mesa,
atletismo, ajedrez.
La banda infantil particip
en la inauguracin de los
juegos.

Hubo muy buena

participacin de toda la
comunidad educativa.
Se realizaron actividades
ldicas y recreativas que
permitieron integrar a los
estudiantes
con
sus
padres.

Se realiz una actividad

en la que los padres
deban pasar por unas
bases en las cuales se les
haca un trabajo sobre
temas como la educacin
sexual, el cuidado del
medio ambiente, el aseo
personal,
reflexiones
pedaggicas y recreacin.
Hubo una asistencia muy
numerosa. Los padres y
madres
salieron
muy
complacidos
con
las
actividades,
sugiriendo
que se hiciera ms
seguido este tipo de
evento.
Se particip en
las
disciplinas de tenis de
mesa
y
atletismo,
logrando
hacer
una
representacin
muy
buena.

Semanalmente se realizan
entrenamientos de futbol
de saln, baloncesto, tenis

de mesa, ultimate frisbee,

atletismo y voleibol. En
donde los estudiantes
adquieren las diferentes
capacidades y habilidades
para cada deporte.

Diego Alexander Uribe

Posada

Peridicamente

Ensayo de la banda
infantl

Todos
los
fines
de
semana
se
realizan
ensayos
de
ambas
bandas. En este espacio
los estudiantes reciben
instrucciones para que
adquieran
habilidades
artsticas, musicales y
marciales.

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Este es un proyecto que an se encuentra en ejecucin por lo tanto se presenta una evaluacin de las actividades
que hasta el momento se han realizado.
Evolucin del proyecto de aula.
En la promocin y promulgacin del adecuado manejo del tiempo libre.
En cada actividad que se desarrolla va enfocada a un tema diferente promoviendo la utilizacin de tiempo libre. En
la cuales siempre obtenemos excelentes resultados:
1 Y 2 Escuela de padres :Se desarroll mediante bases donde se trataron
diferentes tema tales como:
+Sexualidad, recreacin, reflexiones, manual de convivencia, y medio ambiente, refrigerio.
3-escuela de padres: Descubriendo talentos ocultos en los padres de familia donde se realizaron actividades tales
como:
+Dramatizaciones, obras infantiles, canto, fono mmica, trovas, y bailes.
Hubo muy buena acogida por toda la comunidad educativa; los padres y madres de familia disfrutaron de la actividad
tanto los que participaron en los diferentes campos artsticos como los espectadores.
Los integrantes de la banda infantil y los estudiantes que participan en las diferentes modalidades deportivas estn
comprometidos con los entrenamientos y ensayos realizados diariamente. Vindose reflejados los ptimos
resultados en cada presentacin artstica y deportiva.
.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo

Ha sido una experiencia satisfactoria ya que se ha evidenciado el manejo y buen uso del tiempo libre
donde toda la comunidad educativa en general se ha involucrado en actividades ldico deportivas y
artstica.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del

proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico

X
X

Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitcora y/o Portafolio Digital

Eduteka

Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en otros
docentes, estudiantes, directivos,
padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el

proyecto y participa activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en los
procesos de aprendizaje del estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura y el
desarrollo de las actividades de clase
Aument el trabajo colaborativo y de equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento y la
asignatura
No hay efectos significativos con el proyecto

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento

de la asignatura a partir de mejoras en las
evaluaciones a los alumnos.
Avances durante la ejecucin del
Ha mejorado el aprendizaje de temticas
proyecto de aula
especficas de los temas que aborda el proyecto
de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo de
ejecucin y no se evidencian avances concretos.
Participando activamente en redes de aprendizaje
Generando espacios virtuales para la socializacin
de experiencias
Cmo creen los docentes que su
experiencia se puede transferir a otra Publicando la experiencia en revistas cientficas
institucin educativa en el pas
de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin acadmica
de orden local, nacional o internacional

X
X

X
X
X
X

Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

X
X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

Califique
de 1 a 5
5

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Foto 1

Foto 2

Foto 3
Foto 4

4
5
5
4

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: www.bitoquesdeesperanza.blogspot.com
Direccin web2:
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4X
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4X
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4X
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5X
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4X
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4X
5