CURSO: 3 bsico

SECTOR: Ciencias Naturales

alimentos
TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 10
EJE: Ciencias de la vida

FECHA:
UNIDAD 3: Los

Meta de la clase: Utilizar instrumentos y medir usando unidades estandarizadas.

Habilidades (cognitivas y cientficas)

Usar instrumentos y medir
Identificar
Disear
Registrar
Concluir

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Favorecer el desarrollo fsico personal y el autocuidado, en el
contexto de la valoracin de la vida y del propio cuerpo,
mediante hbitos de higiene, prevencin de riesgos y hbitos de
vida saludable.

Objetivos de Aprendizaje
Observar, medir y registrar usando instrumentos y unidades
estandarizadas.

Contenidos
Mdulo 1: Alimentacin saludable
Mdulo 2: Manipulacin de los alimentos
Taller de ciencias

Indicadores de evaluacin
Observan, miden y registran usando instrumentos y unidades estandarizadas.

Inicio Motivacin (15 minutos)

Explique a sus estudiantes que el objetivo de esta clase es aprender a manipular instrumentos de
laboratorio y medir usando unidades estandarizadas como el gramo, el litro o el mililitro.
Pdales que recuerden los procedimientos que se utilizan en una actividad experimental, planteando un
problema de investigacin y una hiptesis, haciendo predicciones, elaborando el diseo experimental, los
resultados y las conclusiones. Puede poner ejemplos para cada proceso.
Seale que deben leer atentamente la pgina , para comprender y recordar las etapas sealadas.
Indqueles que se pueden ayudar con el desplegable de habilidades.

Recursos requeridos
Texto del estudiante:
pginas 106 y 107.

4 pastillas de vitamina C
1 mitad de manzana
1 mitad de naranja

 Prepare con anticipacin los materiales sealados.

Desarrollo Actividades (60 minutos)

Organice a sus estudiantes en grupos de cuatro y entregue los materiales.
Explique que un trabajo experimental necesita estar bien planificado para tener buenos resultados, y que el
orden y la limpieza durante y despus de la actividad se van a tomar en cuenta para la evaluacin.
Pdales que lean todo el procedimiento antes de iniciar el trabajo y que sigan las instrucciones.
Adems, recurdeles que para expresar las mediciones, van a usar unidades como el gramo (g) para la
masa y el mililitro (mL) para el volumen.
Recalque que es importante aprender a manejar los instrumentos que van a utilizar antes de comenzar. Con
este objetivo pdales que dibujen un mortero, una balanza y una probeta y haga una demostracin prctica
para ensearles cmo se utiliza.
Una vez comprendido el procedimiento, disponga a sus alumnos para iniciar el trabajo experimental. Insista
en la importancia de registrar las observaciones, para luego poder sacar conclusiones. Pueden utilizar el
procedimiento de la pgina 107.

12 trozos de pltano
4 platos plsticos
probeta
mortero
cuchara
balanza
agua destilada
varilla de agitacin
vaso de precipitado de
100 mL

Cierre Actividades (15 minutos)

Explique a los estudiantes que una vez concluida la experimentacin y registradas las observaciones, deben
concluir.
Motive una discusin grupal para que, sobre la base de, los resultados registrados, puedan obtener
conclusiones. Para ello utilice las preguntas planteadas en la pgina 107.
Pida a cada grupo que entregue un resumen de lo hecho en clase (dibujos, registro de observaciones y
conclusiones) en un informe sencillo.
Seale a sus estudiantes que en la prxima sesin van a elaborar una comida saludable, por lo que cada
grupo debe traer los materiales necesarios.

Incorporacin TIC
Para reforzar el contenido relacionado con los animales y sus tamaos, desarrolle junto con sus estudiantes la actividad del sitio
www.casadelsaber.cl/cie/307