Metacognicin:

1. Clasificacin 1

a) Preguntas sobre el conocimiento (qu conozco del tema? Conozco el significado de? Cmo puedo
relacionar esta informacin con? Qu conclusiones puedo sacar? Cunto aprend sobre esto?, etc.).

b) Preguntas sobre el proceso (qu habilidades he desarrollado? qu pasos debo seguir para? Cmo
puedo resolverlas? en qu partes requer ms tiempo? Cunto comprend de las instrucciones?, etc.).

c) Preguntas sobre las actitudes (en qu soy sistemtico? cunto inters tengo en la tarea? dedico
suficiente atencin y concentracin a lo que hago? Cmo puedo concentrarme ms? Colaboro con mis
compaeros en las tareas y trabajos asignados? qu rol asumo en los grupos de trabajo? en qu puedo
superarme? cumpl con los tiempos?).

2. Clasificacin 2

Por ejemplo despus de contar una historia se les puede preguntar a los nios de la siguiente manera:
1 Conocimiento Qu pas en la historia?

2 Comprensin Por qu sucedi as?

3 Aplicacin Qu habra hecho?

4 Anlisis Qu parte fue la que ms te gust?

5 Sntesis Puedes pensar en un final diferente para esta historia?

6 Evaluacin Qu opinas de la historia? Por qu?

Tipo

de

pregunta

Ejemplos
Preguntas

de

conocimiento

Quin?,Qu?Cundo?,Dnde?Cul?Cuntos?
Preguntas

de

comprensin

Puedes describir? Puedes explicar con tus propias palabras..?Qu representan estos smbolos?
Preguntas
Qu

inferenciales

puedes

decir

acerca

de?

Qu

nos

Preguntas

indica

esto?Qu

piensas

de

que

pasar?
aplicacin

Cmo?Cmo puedes resolver este problema?en el mundo de hoy, cmo?puedes explicar?

Preguntas

de

anlisis

Compara/contrasta,
Para un acercamiento a la teora y prctica de la metacognicin, aplicada en filosofa para nios ver:
Ensear a pensar: Investigacin filosfica en la sala de clases y el sito web http://www.sapere.org.uk/

3. Clasificacin 3

PREGUNTAS

QUE

DESARROLLAN

LA

METACOGNICIN:

Estas y otras preguntas metacognitivas, enfocadas desde el trabajo prctico que se hace en las aulas y en
cualquier asignatura, ir entregando herramientas y estrategias que permitirn a los alumnos ir organizando
su pensamiento en forma ingeniosa y cada vez ms compleja, lo que ayuda a la resolucin de problemas, la
creatividad, la innovacin debido a la mayor facilidad para encontrar enfoques y soluciones alternativas.

La

clasificacin

1.

Preguntas

Cmo

puedo

Preguntas

Qu
En

esta

de?

informacin

con?

conclusiones

puedo

sacar?

aprend

sobre

esto?

dirigidas
pasos
qu

tema?

significado

relacionar

Cunto

2.

conocimiento
del

el

Qu

el

conozco

Conozco

sobre

Qu

es:

hacia
debo

partes

requer

el

proceso:

seguir

para...?

ms

tiempo?

Cunto

comprend

Qu

estrategias

Preguntas

De

qu

Puedes

Hay

Cmo

Qu

Alguien

6.
-

Por

Qu

7.

ha

Qu

sucedera

si

Qu

funciones

mentales

pensara

Preguntas
Qu

para
hacemos

la

alternativas:
otra

de

vlidas?
compaero?

solucin

distinta?

al
bien,

razonamiento:

pero

dicho)
has

insistir

quieres

utilizado?
afirmas?

en

volver
este

ejercitado

motivar
cuando(comparamos,

dato,
con

qu?
eso?

que

de

por

(o

lo

hiptesis

manera?

tu

razonamiento

hemos

distintas?

igualmente

escrito

lugar

dificultad?
semejantes?

de

una

muy

mejor,
en

la

no

con

llevan

de

solucin?

respuestas

que

Yo

respuestas

has

divergente:

estrategias

en

8.

lo

pensamiento

situaciones

pensado

comprobar

respuesta?

uno

as

lgico

para

afirmacin?

tu

tiene

respuesta

tipo

Preguntas

eso

est

qu

opciones?

elegir

tu

Es

hecho?

tu

uno

otras

respuesta

en

hecho

Preguntas
Tu

para

discutir

(descriptiva):

haber

respuesta
cada

cada

has

exactitud

el

resuelto

haber

Quieres

resuelto?

podra

fomentar
otra

haras

Puede

has

ms

para

ha

qu

encontrado?

de

alguna

Preguntas
Por

has

se

precisar

qu

resolverlo?

otras

abiertas,

Por

5.

manera

seguro

Preguntas

precisin

Hay
Ests

requieren
otra

para

las

que

instrucciones?

usado

dificultades

Cmo

3.

las

has

Qu

4.

de

el
a

probar?

usars
esta

la
clasificamos,

proceso:

otro?
actividad?

generalizacin:
etc.)?

Qu
A

partir

9.

Qu

de

Preguntas

criterios
estos

Si

lo

ejemplos,

para

estimular

pasos

debiste

Preguntas

En

habras
lo

importante?

la

completar

debi

distinto,

principio

controlar

para

impulsividad:
tu

tu
ido

ms

menos
has

Dedico

suficiente

dicho?

Cmo
Colaboro
Qu

con

las

rol

- En qu puedo superarme?

compaeros
asumo

concentracin

la
a

lo

tarea?
que

concentrarme
en

en

sistemtico?

en

puedo
mis

actitudes

soy
tengo

atencin

rpido?

demostrarlo?

sobre

inters

tarea?

equivocacin?

que

qu

Cunto

algn

para?

Podras

10.

realizar

repetir

usado

decir

reflexin

se

hecho

Quieres

podemos

la

qu
hubieras

hemos

las
los

tareas

grupos

hago?
ms?

trabajos
de

asignados?
trabajo?