SESIN DE APRENDIZAJE

Las principales danzas de nuestras regiones.

I.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA

: Sagrada Familia: Fe y Alegra N 64

: Comunicacin.
: Cristian Ramos Liberato
: Segundo A - B
: IV BIMESTRE
: 2 horas
: 12 de Noviembre /2014.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variados situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin.
CAPACIDADES
INDICADORES
- Planifica la produccin de diversos
tipos de textos.
-Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del, lenguaje escrito.

- Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos

que va a producir, en funcin del tema, canal o propsito.
- Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados con estructura
textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de
informacin.

III. SECUENCIA DIDCTICA

CIERRE

DESARROLLO

INICIO

Actividades/Estrategias

Materiales
y/o recursos
Pizarra.
Plumon
es
Mota.

1.
MOTIVACION RECOJO DE SABERES PREVIOS CONFLICTO COGNITIVO
2.
Se les da la bienvenida a los estudiantes participantes, indicndoles que la clase ser realizada
teniendo en cuenta las norma de convivencia y los indicadores planteados en la sesin de3.
aprendizaje.
El docente presenta un papelote con recortes de las danzas tpicas de las diferentes regiones.
Los estudiantes plantean sus respuestas y el profesor lo consolida las respuestas y las anota en
la pizarra
Se pregunta qu tema creen que vamos a estudiar hoy?
Las respuestas permiten escribir el ttulo del tema en la pizarra.
Lapiceros.
NUEVOS SABERES, INDAGACION, SISTEMATIZACION, TRANSFERENCIA
Cuadernos de
Se presenta a los alumnos el tema de la clase
trabajo.
Lapiceros
Se le explicara que es la danza y su procedencia de acuerdo a su rea geogrfica.
Pizarra.
Se realiza una breve resea histrica de los danzas ms importantes de cada regin
Plumones de
el docente explicara los bailes de la costa ,sierra y selva Y la vestimenta que caracteriza a cada pizarra.
Mota.
regin
El docente compara la procedencia de los estudiantes con las costumbres tpicas de donde ellos
provienen.
Desarrollan las actividades de reconocimiento musical de acuerdo a la danza practicada en cada
regin.
Actuacin
METACOGNICION, EVALUACION
Se entrega a los estudiante una ficha de evaluacin
Se realiza una reflexin meta cognitiva sobre sus aprendizajes,
con las siguientes preguntas:
Qu aprend hoy?
Cmo lo aprendimos?

Tiem
po
15
minut
os

10
minut
os
20
minut
os
30
minut
os

15
minu
tos

IV. EVALUACIN FORMATIVA

COMPETENCIA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variados
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin utilizando un
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin textualizacin y revisin.

Docente

INSTRUMENTO
Gua de observacin

VB Subdirectora