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1 a 6 bsico
2
Progresin de Objetivos de Aprendizaje
Desarrollo emocional
3
Progresin de Objetivos de Aprendizaje
Afectividad y sexualidad
4
Progresin de Objetivos de Aprendizaje
5
Progresin de Objetivos de Aprendizaje
ORIENTACIN
DESARROLLO
EMOCIONAL
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD*
CRECIMIENTO PERSONAL
CONOCIMIENTO DE S MISMO
Y VALORACIN PERSONAL
1 bsico
2 bsico
3 bsico
4 bsico
5 bsico
6 bsico
OA1
Observar, describir y valorar sus caractersticas personales,
sus habilidades e intereses.
OA1
Observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades
y fortalezas (en lo familiar, afectivo, acadmico y social,
entre otros) y proponerse acciones concretas para los
aspectos que requiera superar.
OA1
Demostrar una valoracin positiva de s mismo reconociendo
habilidades, fortalezas y aspectos que requiera superar.
OA2
Identificar emociones experimentadas por ellos y por los
dems (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegra) y distinguir
diversas formas de expresarlas.
OA2
Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los
dems, y practicar estrategias personales de manejo
emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro
y considerar su impacto en los dems).
OA2
Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar
formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible
impacto en s mismo y en otros.
OA3
Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cario,
que dan y reciben, en los mbitos familiar, escolar y social (por
ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los dems, dar y recibir
ayuda).
OA3
Reconocer y valorar la sexualidad como expresin de amor,
vnculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su
propia vida.
OA4
Reconocer y valorar el
proceso de desarrollo
afectivo y sexual,
describiendo los cambios
fsicos y afectivos que
ocurren en la pubertad y
respetar los diferentes
ritmos de desarrollo entre
sus pares.
*
OA3
Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo
y sexual, que aprecia en s mismo y en los dems,
describiendo los cambios fsicos, afectivos y sociales que
ocurren en la pubertad, considerando la manifestacin
de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y
expresar afecto a los dems.
AFECTIVIDAD: 1 Y 2 BSICO
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD: 3 A 6 BSICO
6
Progresin de Objetivos de Aprendizaje
ORIENTACIN
2 bsico
3 bsico
4 bsico
5 bsico
6 bsico
OA4
Practicar en forma autnoma conductas protectoras y de
autocuidado:
mantener una comunicacin efectiva con la familia o adulto
de su confianza
resguardar la intimidad (por ejemplo, evitando exponer
informacin personal, fotos ntimas a travs de redes
sociales, protegindose de manifestaciones de ndole
sexual inapropiadas)
seleccionar y acudir a fuentes de informacin confiables
(personas significativas, libros y pginas de internet
especializadas)
realizar un uso seguro de redes sociales
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD*
vida saludable y autocuidado
CRECIMIENTO PERSONAL
1 bsico
OA4
Identificar y practicar en forma guiada conductas protectoras y
de autocuidado en relacin a:
rutinas de higiene
actividades de descanso, recreacin y actividad fsica
hbitos de alimentacin
resguardo del cuerpo y la intimidad
la entrega de informacin personal
OA4
Identificar y practicar en
forma guiada conductas
protectoras y de autocuidado en relacin a:
rutinas de higiene
actividades de descanso,
recreacin y actividad
fsica
hbitos de alimentacin
resguardo del cuerpo y la
intimidad
la entrega de informacin
personal
situaciones de potencial
abuso
consumo de drogas
OA5
Identificar y practicar
en forma autnoma
conductas protectoras y de
autocuidado en relacin a:
rutinas de higiene
actividades de descanso,
recreacin y actividad
fsica
hbitos de alimentacin
resguardo del cuerpo y la
intimidad
la entrega de informacin
personal
situaciones de potencial
abuso
consumo de drogas
OA5
Reconocer y describir causas y consecuencias del consumo
de drogas (por ejemplo, tabaco, alcohol, marihuana),
identificar factores que lo previenen y proponer estrategias
para enfrentarlo, como mantener hbitos de vida saludable
y aprender a manejar el stress.
7
Progresin de Objetivos de Aprendizaje
ORIENTACIN
2 bsico
3 bsico
4 bsico
5 bsico
6 bsico
OA5
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la
convivencia, como:
utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse,
pedir por favor)
actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar
turnos, rutinas y pertenencias)
compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse
tiles, ayudar al que lo necesita)
OA5
Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto, que
favorezcan la convivencia,
como:
actuar en forma emptica
(ponindose en el lugar
del otro)
utilizar un buen trato (por
ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
evitar y rechazar toda
forma de violencia y
discriminacin ya sea por
etnia, gnero, religin,
nacionalidad, etc.
respetar el derecho de
todos a expresar opiniones y ser diferente
prestar ayuda especialmente a quien lo necesite
respetar el ambiente de
aprendizaje
OA6
Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto, que
favorezcan la convivencia,
como:
actuar en forma emptica
(ponindose en el lugar
del otro)
utilizar un buen trato (por
ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
evitar y rechazar toda
forma de violencia y
discriminacin ya sea por
etnia, gnero, religin,
nacionalidad, etc.
respetar el derecho de todos a expresar opiniones
y ser diferente
prestar ayuda especialmente a quien lo necesite
respetar el ambiente de
aprendizaje
OA6
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan
la convivencia, como:
actuar en forma emptica (ponindose en el lugar del otro)
utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir
por favor)
evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminacin
ya sea por etnia, gnero, religin, nacionalidad, etc.
respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser
diferente
prestar ayuda especialmente a quien lo necesite
respetar el ambiente de aprendizaje
OA6
Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas
de solucionarlos, como escuchar al otro, ponerse en su lugar,
buscar un acuerdo, reconciliarse.
OA6
Resolver conflictos entre
pares en forma guiada
y aplicar estrategias
diversas de resolucin
de problemas tales como
escuchar, describir los
sentimientos del otro y
buscar un acuerdo que
satisfaga a ambas partes.
OA7
Resolver conflictos entre
pares en forma guiada y
aplicar estrategias diversas
de resolucin de problemas
tales como escuchar,
describir los sentimientos
del otro y buscar un
acuerdo que satisfaga a
ambas partes.
OA7
Resolver conflictos de convivencia en forma autnoma,
seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolucin
de problemas
CONVIVENCIA
RESOLUCIN DE CONFLICTOS
INTERPERSONALES
RELACIONES INTERPERSONALES
1 bsico
8
Progresin de Objetivos de Aprendizaje
ORIENTACIN
TRABAJO ESCOLAR
PARTICIPACIN Y PERTENENCIA
1 bsico
2 bsico
3 bsico
4 bsico
5 bsico
6 bsico
OA7
Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia
(familia, curso, pares), las personas que los componen y sus
caractersticas, y participar activamente en ellos (por ejemplo,
ayudar en el orden de la casa y sala de clases).
OA7
Participar en forma guiada en
la comunidad escolar y en la
organizacin del curso:
proponiendo y aceptando
iniciativas y asumiendo
responsabilidades
respetando los derechos
de los dems en la
distribucin de roles y
responsabilidades
OA8
Participar en forma guiada
en la comunidad escolar y en
la organizacin del curso:
proponiendo y aceptando
iniciativas y asumiendo
responsabilidades
estableciendo acuerdos
a travs del dilogo y de
la toma de decisiones
democrticas
respetando los derechos
de los dems en la
distribucin de roles y
responsabilidades
OA8
Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y
en la organizacin del curso:
planificando y evaluando actividades encaminadas a un
objetivo
organizndose para resolver problemas cotidianos de la
comunidad
asumiendo y cumpliendo responsabilidades
participando en las elecciones de curso y aceptando los
resultados
respetando los derechos de los dems, sin discriminar en la
distribucin de roles y responsabilidades, entre otros
estableciendo acuerdos a travs del dilogo y la toma de
decisiones democrticas
evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso
OA8
Practicar hbitos y actitudes que favorezcan el proceso de
aprendizaje, como:
traer y cuidar los tiles escolares
mantener el orden de la sala de clases y materiales
identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar
la motivacin
OA8
Manifestar hbitos y
actitudes de esfuerzo e
inters que favorezcan el
aprendizaje, como:
asistir puntualmente a
clases y cumplir a tiempo
con los trabajos pedidos
organizar su tiempo y sus
tiles
respetar el estudio y el
trabajo de otros
evitar el plagio y la copia
preguntar y buscar
informacin sobre temas de
su inters
desarrollar actividades
en relacin a sus propios
intereses
OA9
Manifestar hbitos y
actitudes de esfuerzo e
inters que favorezcan el
aprendizaje, como:
asistir puntualmente a
clases y cumplir a tiempo
con los trabajos pedidos
organizar su tiempo y sus
tiles
respetar el estudio y el
trabajo de otros
evitar el plagio y la copia
preguntar y buscar
informacin sobre temas de
su inters
desarrollar actividades
en relacin a sus propios
intereses
OA9
Practicar en forma autnoma y perseverante, hbitos y actitudes
orientadas a favorecer el aprendizaje y a desarrollar sus
intereses, tales como:
establecer metas de aprendizaje
estudiar con anticipacin, organizando su tiempo
trabajar en forma colaborativa
respetar el estudio y el trabajo de otros
evitar el plagio y la copia
preguntar y buscar informacin sobre temas de su inters
desarrollar actividades en relacin a sus propios intereses