Nombre de la institucin educativa: Inmaculada Concepcin

Aula: Verde
Edad: 3 aos.
Practicantes: Gaveln Palomino, Debby.
Muoz Feliciano, Lisseth

ORGANIZADOR
COMPETENCIA

Se relaciona con otras personas, demostrando auntonoma,

conciencia de sus principales cualidades personales y
confianza en ellas, sin perder de vista su propio inters.

CAPACIDAD

explora, reconoce y valora positivamente sus caracteristcas y

cualidades personales mostrando confianza en s mismo y
afn de mejora.

INDICADOR

Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus

caracteristcas y habilidades personales.

APELLIDOS Y NOMBRES

N
1
2
3
4
5
6
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17
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19
20
21
22
23
24

ALFARO JARA, Cesar Adrian

ALMENGO ULLILEN, Susana Elizabeth
ARCINIEGA FLORES, David Alonso
ARROYO LOAYZA, Alejandro Alonso
CABANA VILLAR, Nicolas Andre
CASTRO QUESQUEN, Nicolas Valentino
CHOTA MESIA, Michella Valentina
ENRRIQUEZ BASTARRACHEA, Diego Angel
ESPINOZA ALFARO, Luana Ezperanza
ESCOBEDO CONDORCHUA, Estrella
HUAUYA CARDENAS, Samuel
LAZO FALLA, Arnold Arturo
LEN VASQUEZ, William Esau
MARENGO LOAYZA, Alessandra
MONTEZA HALANOCA, Melissa
PALOMINO LOPEZ, Fernando Fausto
RAMOS CONTRERAS, Mateo Leonel
RICHLE DEL AGUILA, Alessandro Nicolas
RUIZ CRUZADO, Mateo Aaron
SANCHEZ MERCADO, Nayeli Mikaela
SOLA VARGAS, Sibiany
TRINIDAD ARIAS, Samantha Kate
VASQUEZ RUIZ, Amira Yeray
VEGA COLLAZOS, Luana Nadia

11-Sep

18-Sep

25-Sep

25

VICAPAZA LEN, Yesenia Karol

LEYENDA

A. LOGRADO
B. EN PROCESO
C. INICIO
N.E NO EVALUADO

N.L
A
B
C
N.E
T

IDENTIDAD PERSONAL

demostrando auntonoma,
cualidades personales y
e vista su propio inters.

Toma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.

amente sus caracteristcas y

o confianza en s mismo y
ejora.

Elige entre alternativas que se le ofrecen: Qu quiere jugar,

con quin quiere jugar, dnde quiere jugar.

Imita de manera espontnea acciones, gestos y palabras

los adultos, como barrer, cocinar, dar rdenes.

la docente menciona sus

ades personales.

Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes

actividades: "Me gusta jugar con la pelota", "El cuento del
patito feo no me gusta", etc.

Elige entre alternativas que se le presentan: Qu quiere jug

con quin quiere jugar, dnde jugar; qu actividades realiz
con quin quiere realizar su proyecto.

NIVEL DE LOGRO

11-Sep

18-Sep

25-Sep

NIVEL DE LOGRO

11-Sep

18-Sep

N.L
A
B
C
N.E
T

REGISTRO AUXILIAR DE LOGROS DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES - SETIEMBRE

REA: PERSONAL SOCIAL

CONVIVENCIA DEMOCRRTICA E INTER

n sus deseos, necesidades e intereses.

Convive de manera democrtica en cuaquier contexto o circunstan

espontnea acciones, gestos y palabras de

, como barrer, cocinar, dar rdenes.

ativas que se le presentan: Qu quiere jugar,

ugar, dnde jugar; qu actividades realizar,
uin quiere realizar su proyecto.
25-Sep

NIVEL DE LOGRO

Conversa y juega espontneamente con su amigo preferido.

Conversa y juega espontneamente con sus amigos y

compaeros.
11-Sep

18-Sep

25-Sep

NIVEL DE LOGRO

Ordena los materiales del sector en e

11-Sep

N.L
A
B
C
N.E
T

N.L
A
B
C
N.E
T

EN LOS SECTORES - SETIEMBRE

IAL
ONVIVENCIA DEMOCRRTICA E INTERCULTURALLIDAD

crtica en cuaquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.

Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la

docente le sugiere.

nte con su amigo preferido.

Ordena los materiales del sector en el que trabaj.

18-Sep

25-Sep

NIVEL DE LOGRO

Comparte con sus amigos, de manera espontnea, sus juegos,

alimentos, tiles.
11-Sep

18-Sep

25-Sep

NIVEL DE LOGRO

N.L
A
B
C
N.E
T

A
f

B
%

C
%

N.E.
%

N.L
A
B
C
N.E
T

Nombre de la institucin educativa: In

Aula: Verde
Edad: 3 aos.
Practicantes: Gaveln Palomino, Debby
Muoz Feliciano, L

ORGANIZADOR
COMPETENCIA

CAPACIDAD

N.E.

OBSERVACIO
NES

TOTAL
%

INDICADOR
N
1
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17
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19
20
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22
23
24

25
f

LEYENDA

A. LOGRADO
B. EN PROCESO
C. INICIO
N.E NO EVALUADO

ombre de la institucin educativa: Inmaculada Concepcin

acticantes: Gaveln Palomino, Debby.

Muoz Feliciano, Lisseth

ORGANIZADOR
COMPETENCIA

COMPRENSIN ORAL

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comu

escucha activa, interpretacin y reflexin.

CAPACIDAD

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de

interaccin oral.

INDICADOR

Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.

APELLIDOS Y NOMBRES
ALFARO JARA, Cesar Adrian
ALMENGO ULLILEN, Susana Elizabeth
ARCINIEGA FLORES, David Alonso
ARROYO LOAYZA, Alejandro Alonso
CABANA VILLAR, Nicolas Andre
CASTRO QUESQUEN, Nicolas Valentino
CHOTA MESIA, Michella Valentina
ENRRIQUEZ BASTARRACHEA, Diego Angel
ESPINOZA ALFARO, Luana Ezperanza
ESCOBEDO CONDORCHUA, Estrella
HUAUYA CARDENAS, Samuel
LAZO FALLA, Arnold Arturo
LEN VASQUEZ, William Esau
MARENGO LOAYZA, Alessandra
MONTEZA HALANOCA, Melissa
PALOMINO LOPEZ, Fernando Fausto
RAMOS CONTRERAS, Mateo Leonel
RICHLE DEL AGUILA, Alessandro Nicolas
RUIZ CRUZADO, Mateo Aaron
SANCHEZ MERCADO, Nayeli Mikaela
SOLA VARGAS, Sibiany
TRINIDAD ARIAS, Samantha Kate
VASQUEZ RUIZ, Amira Yeray
VEGA COLLAZOS, Luana Nadia

11-Sep

18-Sep

25-Sep

NIVEL DE LOGRO

VICAPAZA LEN, Yesenia Karol

LEYENDA

LOGRADO
EN PROCESO
INICIO
E NO EVALUADO

N.L
A
B
C
N.E
T

REGISTRO AUXILIAR DE LOGROS DE JUEGO LIBRE EN LOS S

REA: COMUNICACIN
EXPRESIN ORAL

COMPRENSIN ORAL

os orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de

activa, interpretacin y reflexin.

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su pr

planificada, usando variados recurso

identifica informacin en diversos tipos orales.

Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones

del lenguaje oral.

Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las

historias que escucha.

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como

juegos, necesidades, deseos.

11-Sep

18-Sep

25-Sep

NIVEL DE LOGRO

11-Sep

18-Sep

25-Sep

N.L
A
B
C
N.E
T

DE LOGROS DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES - SETIEMBRE

REA: COMUNICACIN
EXPRESIN ORAL

iversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o

planificada, usando variados recursos expresivos.

mpleando las convenciones

e oral.

Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones

comunicativas.

emas de su inters, como

des, deseos.

Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.

NIVEL DE LOGRO

11-Sep

18-Sep

25-Sep

NIVEL DE LOGRO

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TOTAL
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