MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIN DE LICENCIADOS EN

EDUCACIN BASADO EN LA PEDAGOGA DE LA EDUCACIN POPULAR,

LA SISTEMATIZACIN DE LA PRCTICA Y LA INCORPORACIN DE
NUEVAS TECNOLOGAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Convenio UNESR - FE Y ALEGRA
N 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

Efectos del maltrato infantil en el desarrollo integral del

nio y la nia

Facilitador: Daniel Almau

CI: 13. 517.522

Participante: Joaanna Salazar

CI: 13.864.553

Caracas, marzo de 2009

Efectos del maltrato infantil en el desarrollo integral

del nio y la nia
(Proposicin)

INDICE GENERAL
pp
INTRODUCCIN......1
JUSTIFICACIN...5
CONTEXTO DE ACTUACIN....7
OBJETIVO GENERAL.9
Objetivos Especficos...9
Objetivos de Aprendizaje.... ...9
ANTECEDENTES...
10METODLOGA
.14
PLAN DE ACCIN.....16

INTRODUCCIN
Vivimos en un mundo donde el comn denominador es la violencia
entre los integrantes de la sociedad, entre las cuales se desprende el
maltrato infantil, segn Musito y Garca (1996) (s/a), mencionan que
el maltrato es cualquier dao fsico o psicolgico no
accidental a un menor, ocasionado por sus padres o
cuidadores, que ocurre como resultado de acciones
fsicas, sexuales o emocionales o de negligencia, omisin
o comisin, que amenazan al desarrollo normal tanto
fsico como psicolgico del nio. (p.s/n).
Este tema o comportamiento violento hacia los nios ha ido
ocurriendo desde hacen varios aos en la humanidad por lo tanto el
mismo no debe considerarse como un fenmeno caractersticos de la
sociedad moderna. Segn Corsy (1994), indica que
es en los aos 60 es cuando se le comienza

a dar

importancia al tema del maltrato infantil esto debido a

abordaje periodstico que estos le dieron la tema,
describindolo de esta manera como el Sndrome del
Nio maltratado, refiriendo as a los malos tratos hacia los
nios de la poca.(p.s/n).
Como se puede evidenciar el maltrato infantil ha venido trayendo
auge desde hacen muchos aos, solo que la actualidad da se hacen
mas estudios y denuncias sobre este tema, hacindose notar como una
conducta o situacin que puede estar presente en cualquier o situaciones
de la vida diaria donde el nio se desenvuelve, cabe recalcar que en
muchos casos el maltrato infantil se inicia en la familia , ya que la mayor
parte de la agresiones se dan a mano de los padres; esto debido a que
muchos de ellos traen una historia de maltrato en su vida, entonces
aplican esas mismas practicas de crianzas en sus hijos de manera

inadecuada, por otra parte no reflexionan que estamos en otra poca y

que por ende sus hijos no son iguales a ellos y por lo tanto no pueden ser
tratados como fueron criados en su infancia , adems los padres tienen
un equivocado modo de pensar que sus hijos son de propiedad, que son
dueos de sus vidas, decisiones y pensamientos y por lo tanto deben
hacer su voluntad.
Los padres confunden la creencia que la disciplina y la educacin
se forma a travs del maltrato que puede ser fsico a travs de un pellizco,
jaln de orejas, golpes o cachetadas, el uso inadecuado de sanciones
verbales, todo afianzado por la cultura del castigo y el miedo, disfrazado
por el respeto hacia los padres. Muchos de los factores de maltrato infantil
en el hogar viene marcado por la llamada violencia intrafamiliar, donde los
integrantes de la familia se agraden como una manera de solucionar los
problemas, de all se desprenden situaciones de maltrato hacia al nio,
por rabia o desquite hacia el integrante mas indefenso de la familia.
Entre los otros tipos de maltrato que

se da a nivel familiar esta el

llamado abandono fsico por parte del padre o de la madre que segn
Fares (2008), (s/a) Indica que:
debido a diversas situaciones familiares, econmicas o
desarrollo personal a hecho que alguno de los padres o en
ocasin los dos salgan a trabajar fuera del hogar dejando a
los nios solo o con terceros , donde las largas jornadas de
trabajo sumadas al tiempo de traslado hacen que los padres
se

alejen

durante

muchas

horas

del

hogar,

desconectndolos del que hacer diario de sus hijos y

hacindola casi nula su interaccin, ya que cuando llegan al
hogar sus nios estn dormidos o en las calles
Como se puede evidenciar este tipo de abandono existe en muchas
en muchas ocasiones en la familia; pero sobre todo se presenta cuando
el padre abandona el hogar y deja de prestarle ayuda econmica a la
madre para el nio esta se ve en la necesidad de salir a la calle a trabajar
fuera de la casa dando como resultado que el nio se queda durante

muchas horas solo en la casa o en la calle y en muchos casos sus

necesidades bsicas no son satisfecha

de manera adecuada dando

como resultado nios enfermos, tristes o lo mas increble el nio

comienza a tomar responsabilidades que no estn acorde a su edad,
empiezan a ser independiente desde muy pequeitos.
Por otra parte esta la familia que maltratan a los nios que nacen
con una enfermedad o deficiencia que no les permite desenvolverse por si
solos, en muchas ocasiones estos nios son maltratados y rechazados
por la sociedad y por consiguiente por sus padres travs del maltrato
fsico por jalones, golpes o el uso de palabras fuertes, llegando en
algunos al extremo de ser abandonados a su suerte en hospitales o
instituciones benficas.
Por otra parte estn los casos de los nios que son dejados con
algn familiar y estos de manera irresponsable abusan sexualmente de
sus hijos a travs de la penetracin, tocamiento o exposicin de sus
partes intima o la de los nios de manera negligente, lo mas delicado es
que algunos padres no le creen o no saben que sus hijos estn viviendo
con esta triste realidad.
Como se puede observar el maltrato infantil esta en todos lado
hasta en nuestras escuelas en manos de nuestros docentes

que en

muchas ocasiones ridiculizan al nio que poco sabe en la clase a travs

del uso de palabras inadecuadas o esta el caso del nio tremendo que el
cual se le practica el castigo y muchas veces el maltrato psicolgico como
una manera de imponer las disciplina y orden dentro del aula, trayendo
como consecuencia que los nios pierdan el inters por la escuela o
hasta llegar al abandono de la misma.
Por lo visto este tema ha dado origen a muchas historias de
maltratos donde esta tambin mi historia de maltrato vivida durante mi
infancia por parte de los compaeros de clase los cuales se
aprovechaban de golpearme, ya que yo era una nia tmida y retrada.
Por otra parte en esta situacin nunca vi apoyo por parte de mi maestra,
ella lo que hacia era burlarse de la situacin o me maltrataba tanto verbal

como psicolgicamente cuando yo me quejaba de lo que me hacan los

otros nios, en ves de buscar una solucin a este problema que se
presentaba en el aula, todo esto dio como resultado que en mi infancia
tuve que ser retirada de mi escuela para ser inscrita en otra institucin
donde me costo mucho la adaptacin, donde para lograr finaliza con xito
el ao escolar y la adaptacin a la nueva escuela, compaeros y maestra
mis padres tuvieron que buscarme la ayuda que de un psiclogo para
poder subsanar esta problemtica y dejarla atrs.
As como existen muchas formas de maltrato tambin existen
muchas consecuencias negativas en el desarrollo integral del nio que va
de hacer de un ser amoroso a un nio violento, incapaz de resolver sus
conflictos de manera pacifica, hasta llegar a ser una persona con baja
autoestima e inestable emocionalmente al ser adulto dando como
consecuencia que este nio ya adulto siga los mismos patrones de
violencia y maltrato en nuestras parejas, alumnos e hijos

y siga una

cadena de nunca acabar.

Todos sabemos que es triste y doloroso para un nio trascurrir su
vida basada en la falta de amor y maltratos a manos de sus padres o
maestros, sobre todo si esto ocurre los primeros aos de vida, ya que
esta etapa como es la niez es una de las que deja para siempre
recuerdos o marcas imborrables en nuestra vida para bien o para mal;
hay golpes que dejan morados o marcas, incluso llegan hasta producir la
muerte, pero hay otras marca que son mas sutiles que no se ven como el
abandono o una palabra que quedan grabadas en nuestra mente hasta
nuestra adultez y que muchas veces transforman nuestra identidad si no
hay una ayuda a tiempo.
Lo que se pretende con esta investigacin es en primer momento
realizar una revisacin personal sobre el maltrato infantil que viv durante
mi infancia con el fin de curar y olvidar viejas heridas de maltrato, adems
de considerar que esta es una historia de vida pasada que como toda
historia deja una experiencia y un aprendizaje que dejara agrandes
enseanzas en el sentido de no utilizar en mis

alumnos , el mismo

comportamiento que utilizo mi docente en su historia del maltrato,

reflexionando con esto que debo ser una docente que estar alerta y que
ayudara a sus alumnos si llegase a sospechar que alguno esta en una
situacin de maltrato, por otra parte se buscar informacin con el fin de
dar explicacin a los distintos tipos de maltratos, las caractersticas de un
nio maltratado y las consecuencias que esto puede acarrear en el
desarrollo integral del nio, para al final planificar y ejecutar un plan de
accin basado en actividades y estrategias que le permitan en un futuro
educar a aquellos padres a tratar a sus hijos de forma adecuada y dignas
como nios que son ; pero lo mas importante ser apoderarse de
estrategias que le permitan abordar de forma rpida una situacin de
maltrato en cualquier nio.

JUSTIFICACIN
El maltrato infantil es un fenmeno que ha causado grandes
estragos en los nios de nuestra sociedad, esto debido a que muchos de
ellos viven esta triste realidad desde muy pequeos y en muchos casos
esta situacin comienza en las familias a manos de los padres, familiares,
cuidadores o docentes, ya que quieren aplicar la disciplina y la educacin
a travs del castigo corporal, que va desde un simple castigo hasta golpes
que pueden causar la muerte del nio, tambin esta el uso de palabras
humillantes y burlas, por otra parte esta el abandono fsico por parte de la
figura materna o paterna, hasta llegar a un de los maltrato mas
inhumanos como es el abuso sexual.
Lo mas relevante es reflexionar que este problema no esta aislado
de nuestra vidas o nuestras sociedad, ya que muchos de nuestros nios
estn padeciendo esta triste realidad y los que ya no sufren el maltrato
han quedo con secuelas fsicas y emocionales que le recuerda y les
recordara durante toda su vida que fueron victima del maltrato en su
infancia.
Este tipo de trabajo permite a nivel personal curar viejas heridas o
recuerdos de maltrato vivido en mi infancia por parte de mi maestra y
aceptarlo como una experiencia de vida ya pasada, logrando con ello
reflexionar sobre la importancia de no utilizare esos patrones de violencia
en sus alumnos o familias, adems permite identificar lo frgil que es un
nio a corta edad y la necesidad de formar valores basados en el amor y
el respeto mutuo , como una manera de tallar el hombre o mujer del
maana.
En la comunidad se busca formar un proceso de sensibilizacin en
los padres con el fin de generar un cambio en patrones de crianza
inadecuados en sus hijo, reflexionar que sus hijos son seres pensantes y
capaz de discernir en su educacin y que de su actuacin como padre
depender lo que su hijo ser luego como otro futuro padre. Tambin es
de gran importancia aceptar a nuestros nios con limitaciones como seres

aun ms frgiles, que necesitan de nuestra ayuda y dedicacin para hacer

de su vida y su enfermedad de manera ms llevadera.
A las instituciones Identificar la importancia de esclarecer las
formas de ayuda a un nio en situacin maltrato y las instituciones tanto
publicas como privadas en pro de la defensa de los derechos del nio y
adolescente; as como las sanciones que se les debe de aplicar a un
persona que practica el maltrato.
De esta realidad surge la necesidad de realizar una investigacin
con el fin de reflexionar y generar un cambio de actitud sobre la
importancia del tema en general; pero sobre todo crear conciencia que es
una realidad que puede tocarnos muy cerca en cualquier momento, por
otra parte se pretende informarse a nivel bibliogrfico sobre tema, para
luego aplicar un plan de accin que nos permita identificar estrategias que
nos permita ayudar a un nio en situacin de maltrato.

CONTEXTO DE ACTUACIN
Durante mi infancia viv una situacin de maltrato por parte de
mis compaeros de clase los cuales me golpearon fuertemente , mi
maestra nunca busco una solucin a esta problemtica, la actitud que ella
tomaba en esta situacin era la de la burla y la ignorancia y cuando yo
me atreva a dirigirme a ella para comentarle mi situacin ella me
ignoraba y me maltrataba de forma verbal a travs del uso de palabras
inadecuadas y psicolgicamente ya que deca que yo estaba loca y que
yo me buscaba el problema por que era muy gafa, todo esto me trajo
como resultado el tener miedo de ir a mi escuela, volvindome as una
nia aislada y nerviosa, adems mis notas bajaron notablemente .
Al mi madre ver tal situacin tomo como decisin el cambiarme a
otra escuela, lo cual me costo mucho la adaptacin a esta nueva
institucin, a la maestra; pero sobre todo me costo mucho la socializacin
con otros nios, para poder subsanar esta situacin mi madre busco la
ayuda de un psiclogo como manera de ayuda, en verdad fue muy
oportuna esta ayuda, adems de me ayudo mucho la paciencia y el cario
de la nueva maestra.
Actualmente estoy

estudiando el

Convenio UNESR - FE Y

ALEGRA, el cual entre una de sus actividades esta el estudio del ser a
travs de la elaboracin de una autobiografa, en la misma exprese las
etapas de mi vida, dicho trabajo fue socializado por mi comunidad de
aprendizaje Camino a la excelencia , a ellos les llamo la atencin que el
momento de mi vida mas relevante fue el maltrato que viv durante mi
infancia por parte de mi compaeros y maestra, seguidamente mi grupo
de trabajo me propusieron una serie de temas a trabajar referidos al
maltrato infantil, ya que actualmente estoy ejerciendo la profesin docente
Luego de este proceso llegue se produjo en mi un proceso de
revisin y reflexin que me llevaron a un estudio bibliogrfico sobre el
tema del maltrato infantil, llevndome a concretar mi tema investigacin

tomando en cuenta mi historia personal, la investigacin realizada me

permitir elaborar un plan de accin que me ayude a abordar este
problema primero personal, con el fin de curar viejas heridas, para luego
ayudar a otros nios que se encuentran en esta situacin; pero sobre todo
a no utilizar los mismos patrones que utilizo mi docente en mi niez y que
me marcaron de manera negativa.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Analizar los efectos del maltrato infantil en el desarrollo integral del
nio.
Objetivos Especficos
Realizar la autobiografa.
Diagnosticar las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo
integral del nio.
Planificar un plan de accin basado en actividades y estrategias
que permitan el abordaje de una situacin de maltrato.
Ejecutar el plan de accin con actividades que vayan basadas a la
ayuda de nios con maltrato infantil.
Evaluar la efectividad del plan de accin.
Objetivos de Aprendizaje
Investigar sobre los tipos maltrato y las caractersticas que
presenta un nio en esta situacin.
Visita a un especialista para identificar como afecta el maltrato
infantil en la conducta de las personas.
Identificar el tipo de ayuda que se le puede proporcionar a un nio
en situacin de maltrato.
Conocer

las distintas actividades y estrategias que permitan el

abordaje rpido de una situacin de maltrato en un nio.

ANTECEDENTES

Segn Rodrguez y Cern (2008) expresan que el maltrato infantil

se viene percibiendo desde tiempos muy remotos y que muchos de ellos
estn ligados a factores polticos, sociales, culturales y hasta religiosos,
como es el caso de Aristteles que deca que un hijo era una propiedad y
que nada de los que se haga con esa propiedad es un acto injusto, la ley
romana le adjudicaba pleno poder al padre sobre el destino de su hijo,
este poda matarlos, venderlos u ofrecerlos en sacrificios, como se puede
evidenciar este personaje tenia la visin de que el hijo es propiedad de los
padres y que este debe de aceptar cualquier abuso o maltrato.
Otra historia relevante en la humanidad esta la de Herodes que en
los tiempos de Jesucristo proclama la matanza de los nios de Nazaret
con el fin de perpetuarse como nico rey, esta matanza tambin tena
fines religiosos.
En la china a nivel cultural se ha trabajado mucho lo que es l
control de la natalidad ya que los pobladores deben de tener una cantidad
determinada de hijos segn sus leyes, si a estos se les ocurra tener mas
hijos se practica el aborto o la muerte al nacer , por otra parte se tiene la
cultura de darle mas importancia a los nios que a las nias.
Durante la revolucin industrial, los nios de padres que provenan
de estratos bajos de la sociedad, eran obligados a trabajar en tareas
pesadas; frecuentemente estos eran golpeados, no se les daba de comer
o se les sumerga en barriles de agua fra como castigo de no trabajar con
ms rapidez y afn.
Entre los siglos XVII y XVIII se produjeron grandes cantidades de
infanticidios la mayora de los nios eran asesinados a travs de la asfixia
o aplastados, todo esto mientras el nio dorma. En ese mismo periodo la
proteccin al menor se tradujo en el internamiento en instituciones de

nios de escasos recursos, abandonados y delincuentes, pero estas

instituciones respondan ms a los intereses de la sociedad que al
cuidado del menor. Posteriormente se crearon organismos orientados a
poner fin a los abusos y maltratos cometidos en los orfanatos.
En 1871, se comienza se comienza a dar importancia la tema del
maltrato infantil en New York, esto debido al caso de una nia de 9 aos
llamada Mery Ellen, la cual sus padres adoptivos la tenan encadenada a
su cama, la misma fue encontrada por unos vecinos los cuales decidieron
denunciar tal hecho, esto fue llevado a un juzgado, pero no encontraron
ningn respaldo judicial, ya que el juez no lo consider como un acto
delictivo y tampoco ningn ente gubernamental se hizo cargo de la nia,
las personas que realizaron dicha denuncia no se quedaron de brazos
cruzados, buscaron otras formas de hacer justicia ante abominable hecho.
Para ayudar a la nia buscaron apoyo de la sociedad protectora de
animales, gracias a esta sociedad fue dictada sentencia para los padres
adoptivos de Marie.
Luego del caso de esta nia, se form la Sociedad para la
Prevencin de la Crueldad hacia los Nios.
Para el ao 1959 se establece la declaracin de los derechos del
nio a travs de una asamblea general de las Naciones Unidas y para
1960 Para los aos 60 se comenzaron a realizar diversos reportes
periodsticos sobre nios maltratados donde

Kempe y colaboradores

dieron la connotacin del sndrome del nio maltratado ,de

aqu es

cuando realmente se inicia la investigacin rigurosa sobre los tipos de

abuso ms que se da dentro del seno del hogar o en la sociedad en
general.
Desde ese momento ese momento se ha sensibilizado
poblacin

sobre

tema

en

la

actualidad

existen

muchos

a la
entes

internacionales que luchan por la defensa del nio y el adolescente a

travs de la creacin de leyes como es el caso de nuestro pas a travs

de la LOPNA, el cual es una ley que lucha en pro de los nios; sin
embargo es contradictorio que a pesar de que a nivel internacional existan
leyes para la defensa de la infancia, a un veamos a nuestros nios
expuesto a muchas situaciones de maltrato tanto en el hogar como en
nuestras escuelas, en algunos pases que los nios desde muy pequeos
son adiestrados para participar o en muchos casos participan en las
guerras civiles , son utilizados para la explotacin a travs del trabajo o a
travs de la prostitucin o en alunas ocasiones son abandonados por sus
padres a su suerte. Tal vez la solucin sea ms de sensibilizacin que de
leyes.
Como se puede evidenciar el maltrato hacia los nios ha estado
presente desde los inicios de la humanidad hasta nuestra actualidad,
debido a esto hay autores que han estudiado el tema del maltrato en los
nios y le ha dado una definicin entre los cuales estn:
Musito y Garca (1996), expresan que el maltrato infantil es
cualquier dao fsico y psicolgico que se le puede causar a un menor, a
travs de acciones fsicas, sexuales, emocionales o de negligencia que
ponga en peligro la vida o la integridad del menor. (p.s/n).
Mientas que para Moguel (2008), el maltrato infantil es todo tipo de
maltrato o abuso que pone en peligro la seguridad fsica y mental, sea
por acciones un omisiones por parte de madre padre o cuidador. (p.s/n).
Segn los autores antes referidos llegan a la misma conclusin de
que maltrato es toda conducta que pone en peligro la integridad del menor
y esta puede ir manos de padres o cuidadores, como es el caso de los
docentes.
Por otra parte se han realizado estudios que se han preocupado
por investigar el tema del maltrato infantil y sus consecuencias, entre los
cuales podemos nombrar a Colina (1992), el cual llevo a cabo un estudio
titulado efectos del maltrato fsico en el rendimiento escolar, la

metodologa fue de ndole descriptivo, llegando a la conclusin que donde

se presenta mayor ndice de deficiencia de en los alumnos es en las
areas de leguaje y matemtica, llegando a afirmar que los nios de la
muestra en estudio posee

un rendimiento escolar por debajo su

capacidad real, esto causado por el maltrato infantil de los

Mientras que Len (2000), realizo un proyecto titulado el maltrato
infantil y el comportamiento del alumno en educacin bsica, la modalidad
de la investigacin corresponde a un estudio monogrfico, inscrito en lo
ejes temticos fundamentacin de la educacin bsica, entorno de la
escuela y caractersticas biopsicosociales del alumno. Los resultados
obtenidos de esta investigacin indica que el maltrato infantil afecta la
salud, fsica y mental del nio, en consecuencia

se altera el

comportamiento en clase y se manifiesta a travs de una

serie de

indicadores como: falta de concentracin, agresividad, apata, rebelda,

rechazo al docente y a sus compaeros, siendo necesario la realizacin
de jornadas de sensibilizacin, reflexin y capacitacin tanto a padres
como a docentes sobre los aspectos tericos y legales que conlleven a
prevenir las consecuencias que desencadenan este hecho en el
comportamiento del nio.
Seguidamente esta Reyes (2000)

el cual llevo a cabo una

investigacin titulada y orientada en la elaboracin de un programa de

prevencin del maltrato infantil dirigido a los padres y representantes del
preescolar Nuestra Seora de Loreto, estado Aragua, esta investigacin
se desarrollo bajo los lineamentos del mtodo cualitativo, sustentado en
una investigacin de campo de tipo descriptiva.
Entre las conclusiones se puede destacar que los nios victimas
del maltrato infantil presentan baja autoestima, los padres maltratadores
no asumen dicha situacin y que por otra parte los docentes carecen de
mecanismos afectivos para afrontar dicha problemtica.

Por otra parte Salcedo (2000), realizo una investigacin titulada

efectos del maltrato infantil en el comportamiento del nio, la metodologa
utilizada fue el modelo descriptivo, entre sus conclusiones obtuvo que los
tipos de maltrato que recibe el nio en el hogar son de forma fsica, esto
hace que se los nios se vuelva mas rebelde, tambin comento que en el
contexto escolar tambin se presenta el maltrato infantil a travs del
maltrato fsico o la negligencia emocional, haciendo que estos nios se
vean afectados en su parte emotiva, teniendo dificultad para realizar sus
actividades escolares, adems se vuelven mas aislados, su autoestima se
ve afectada y se generan en ellos sentimientos de odio y miedo hacia sus
maestros y escuela en general.
Por ltimo Cruz (2008),

elaboro una investigacin titulada, l

maltrato infantil, la presente investigacin se desarrollo en un proyecto de

tipo documental, bajo la metodologa investigativa. Entre las conclusiones
obtenidas en este trabajo estn que a nivel familiar esta posee el mayor
potencial para proteger a los nios y nias y proporcionarles la seguridad
fsica y emocional que necesitan, Mientras que las escuelas desempean
un importante papel a la hora de proteger a los nios y nias contra la
violencia.

METODOLOGIA
Para llevar a cabo esta investigacin se realizo un proceso de
reflexin personal a travs de la elaboracin de la autobiografa de la cual
se desprende el mtodo de historias de vida, cabe destacar que este
estudio se enmarca dentro de lo que es la investigacin cualitativa y la
misma posee una serie de tcnicas que permiten su desarrollo. Para
Alburguez (2007), la investigacin cualitativa:
consiste en descripciones detalladas de situaciones,
eventos, personas, interacciones y comportamientos
observables, incorporando lo que los participantes dicen,
tal como lo expresan ellos mismos y no como lo
expresara el investigador. La Historia de Vida es un
mtodo enmarcado en la investigacin cualitativa.
Mientras que Velzquez (2008), expone que algunas de las tcnicas
utilizadas en la investigacin cualitativa son la entrevista, observacin,
grupo focal o de discusin, historia de vida y el estudio de caso, entre
otras. (p.s/n).
Como se puede evidenciar la historia de vida es una de las
tcnicas que se utilizan en la investigacin cualitativa, para Alburguez
(2007), la historia de vida es:
la descripcin de la vida cotidiana del ser humano, que
permiten

comprender

la

vida

social,

econmica,

educacional y psicolgica del individuo, as como tambin

el desarrollo de los pueblos y comunidades. Son relatos
que parten de la realidad y, como mtodo, busca estudiar
la experiencia humana, pues, l forma parte de lo real.
Segn lo antes referido la historia de vida permite comprender la
experiencia humana de las personas, a travs del uso de la autobiografa,

la cual elabore en primer lugar

como una herramienta de revisin y

reflexin personal, a travs de ella pude detectar un problema que venia

arrastrando desde mi infancia como era el maltrato vivido por parte de
mis compaeros de clase y maestra
Para autobiografa documento en lnea (2008) una autobiografa es
la creacin ms hermosa que un ser humano puede ofrecerse a l y a los
dems con el fin de conservar amistades y relaciones familiares an
despus de muerte (p.s/n).
Mientras que para lvarez (2008) la autobiografa es:
una forma literaria entre otras muchas, poesa

lirica,

memorias, confesin o diario en la que el escritor habla

sobre si mismo y los acontecimientos de su experiencia
personal, es por tanto la narracin de la vida de una
persona, escrita por ella misma. El autobigrafo conoce
su pasado desde la perspectiva limitada de su propia
imagen y que

queriendo expresar

la vedad de ese

pasado, adoptando estrategias verbales especifica para

superar esta limitacin. (p.s/n).
El proceso de historia de vida la lleve a cabo en un inicio esto a
travs de la elaboracin de mi autobiografa, esto fue de gran ayuda para
mi ya que me permito reconocer mis debilidades y fortalezas como ser
humano; pero sobre todo llegue a identificar una etapa de vulnerabilidad
en mi vida la cual fue el maltrato por parte de mi maestra y mis
compaeros de clase, todo este proceso forma parte de un diagnostico
que conforma a su vez la investigacin accin reflexin (IAR) que para
Taylor y Bogna (1996), la investigacin accin reflexin:
se instala en el paradigma epistemolgico fenomenolgico
y toma aportes del paradigma del cambio porque genera
transformaciones

en

la

accin

educativa.

Para

el

fenomenlogo, la conducta humana, lo que la gente dice y

hace, es producto del modo en que define su mundo
Despus de el proceso diagnostico con el uso de la autobiografa, se
generaron una serie de temas lo cual me llevaron a un revisin
bibliogrfica del tema, lo cual me permiti concretar el tema a trabajar,
para despus elaborar e implementar un plan de accin que permitir
generar un cambio en mi vida personal, social y educativa a travs de mi
trabajo diario con mis alumnos.

PLAN DE ACCION
Objetivo General: Analizar los efectos del maltrato infantil en el desarrollo integral del nio
Objetivo especifico: Realizar la autobiografa
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
Elaborar la autobiografa.
Joaanna Salazar

RECURSO
Autobiografa.

TIEMPO
Desde Diciembre
de 2008

Socializar la autobiografa ante la

comunidad

de

aprendizaje

Comunidad
aprendizaje

Camino a la excelencia ( el da 8

Camino

de febrero, en la casa de retiro

excelencia

Villa del Rosario, ubicada en el

Junquito)

de
a

la

Casa

de

hasta

retiro febrero de 2009

villa del Rosario

Objetivo de aprendizaje: Visita a un especialista para identificar como afecta el maltrato infantil en la conducta de
Objetivo de aprendizaje: Investigar sobre los tipos de maltrato y las caractersticas que presenta un nio en esta
las personas.
situacin.
Objetivo Especifico: Diagnosticar las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo integral del nio
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
RECURSO
TIEMPO
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
RECURSO
TIEMPO
Revisin Bibliografa sobre las
Joaanna Salazar
Material
Febrero
Febrero hasta abril
Proceso de reflexin despus de
Joaanna Salazar
Material
consecuencias del maltrato infantil
Bibliogrfico.
hasta julio
Psicloga
de 2009
la elaboracin de la autobiografa.
Bibliogrfico.
durante la infancia y como
de 2009.
Internet.
Propuestas por parte de la
Internet.
repercute esta accin en la
comunidad de aprendizaje de
conducta de las personas en la
diferentes temas a trabajar
formacin de su personalidad
referidos al maltrato infantil.
Entrevista con la psicloga Aida
Revisin bibliogrfica sobre el
Vargas, en el hospital Vargas con
tema del maltrato infantil.
el fin de realizar un estudio sobre
Escogencia y concertacin del
mi personalidad actual, despus
tema a trabajar.
de la experiencia de maltrato
Bsqueda de informacin sobre
vivida en mi infancia
los tipos y caractersticas de un
nio maltratado.

Objetivo de aprendizaje: Conocer las distintas actividades y estrategias que permitan el abordaje rpido de una
situacin de maltrato en un nio
Objetivo de aprendizaje: Identificar el tipo el ayuda que se le puede proporcionar a un nio en situacin de
maltrato
Objetivo especifico: Disear un plan de accin basado en actividades y estrategias que permitan la ayuda de un
nio en situacin de maltrato.
ACTIVIDADES
Realizacin del test de la figura
humana por parte de la doctora

RESPONSABLE
Joaanna Salazar
Psicloga

RECURSO
Material
Bibliogrfico.

Aida Vargas, en su consultorio

Internet.

ubicado en el hospital Vargas, con

Test.

el fin de evaluar mi personalidad y

as dar explicacin a algunas
conductas actuales.
Realizacin

de

test

de

personalidad
Luego segn lo que arroje los

TIEMPO
Febrero
hasta

julio

de 2009.

diferentes

test

aplicados,

se

realizara terapias de ayudas que

me

permitan

conductas

mejorar

partes

esas
de

mi

personalidad que son negativas

para mi desarrollo personal.
Realizacin

de

comunidad

taller

de

la

aprendizaje

Camino a la excelencia, sobre las

consecuencias

del

maltrato

infantil.
Entrega

de

una

gua

la

comunidad de aprendizaje sobre

las caractersticas y conductas de
un nio en situacin de maltrato y
los pasos para abordar dicha
situacin.
Entrega de un material de apoyo
sobre el test de la figura humana a

los participantes de la comunidad

como una herramienta de ayuda
en el aula de clase.

Objetivo Especifico: Ejecutar el plan de accin con actividades y estrategias basadas a la ayuda de nios con
maltrato infantil.
ACTIVIDADES

RESPONSABLE

RECURSO

TIEMPO

 Ejecutar el plan de accin con

actividades

estrategias

que

pueden servir de ayuda a un nio

en situacin de maltrato. Entre las
cuales estn:
Aplicacin del test de la figura
humana

de

personalidad

tomando en cuenta mi experiencia

ante el maltrato infantil.
Realizacin de terapias de ayuda
segn lo que arroje los test que
ayuden a mejorar mi personalidad.
Jornada de taller a la comunidad
de aprendizaje sobre el maltrato
infantil.
Entrega de material de apoyo a la
comunidad de herramientas de
ayuda para abordar situaciones de

Joaanna Salazar

. Material
Bibliogrfico.
Internet.
Test

de

personalidad.
Video Ben
Material
fotocopiado

Febrero

julio de 2009

hasta

maltrato en el aula de clase

Objetivo Especifico: Evaluar la efectividad del plan de accin.

ACTIVIDADES
Realizar una con el fin de verificar
los

cambios

personalidad

de

conducta

despus

de

y
la

aplicacin de la propuesta.
Comparacin de la matriz FODA
elaborada antes y despus de la
aplicacin de plan de accin.

RESPONSABLE
Joaanna Salazar

RECURSO

TIEMPO
Febrero hasta

julio de 2009