1.

- Cules han sido las formas de ensear la historia en el aula

escolar?
La historia tiene varias formas de ensear pero las que son primordiales para que
se desarrollen en las aulas escolares son tres principalmente:

Narrativa de la construccin de la nacin.- es en el cual a travs del

docente da explicaciones o narraciones sobre un hecho importante se va
formando el conocimiento del alumno.

Anlisis del presente con el contexto del pasado.- se hace una reflexin
sobre lo que sucede hoy por hoy, pero para poder entender o comprender
se tiene que regresar al pasado para ver el por qu? de los hechos.

Proyectos de informe.- es el proceso por el cual los estudiantes llegan a

comprender la historia.

2.- qu implica desarrollar la conciencia histrica en el aula?

A travs del maestro de trata de desarrollar el pensamiento crtico de los alumnos,
para que entiendan el presente; y en su futuro puedan generar una competencia
de conocimiento.
Lo cual les ayudara para conocer ms de los sucesos y as poder indagar en ellos
con una investigacin previa, y sin quedarse con lo que el maestro, personas le
dicen.

BIBLIOGRAFA
AUTOR: Belinda Artiaga y Siddharta Camargo
TITULO: La historia de la historia en las aulas
PGINAS: 1-17

3.- Cules son los supuestos enfoques actuales de la educacin en

Mxico?
Los enfoques son dejar a un lado los periodos de paz relativa, esto genero
acalorados debates pues se han centrado en la enseanza y en los contenidos.
Pues en el RIEB 2000 aparece con fuentes primarias y categoras disciplinarias,
como elementos centrales del aprendizaje de los contenidos curriculares de la
asignatura.
4.- Cul es la importancia de la educacin histrica como trayecto
informativo en la formacin docente?
Se basa la importancia en cuatro puntos fundamentales:

Eje histrico.- Es el dominio de la historia, como una disciplina especifica

con sus propias definiciones, interacciones, los objetos de estudio y formas
de argumentacin y validacin.
Permite realizar un propsito central de la educacin histrica, la
comprensin del pasado y sus complejas relaciones con el presente.
Educacin histrica en el aula.- la historia est en las aulas para
proporcionar procesos formativos que le brinden a los maestros y a los
estudiantes un conjunto de conceptos ordenadores que le permitan
interrogar y emplear fuentes primarias.
Investigacin.- servir para la innovacin de la educacin histrica, que
tendr un sentido transversal que empleara la mirada y los instrumentos en
la investigacin educativa.

BIBLIOGRAFA
AUTOR: Belinda Artiaga y Siddharta Camargo
TITULO: La historia de la historia en las aulas
PGINAS: 1-17

5.- explica por medio de un cuadro sinptico los conceptos de primer y segundo
orden en el acontecimiento histrico.

Conceptos de
primer orden
(Sensoriales)

Conceptos de del
acontecimiento
histrico

Comprenden los procesos

histricos concretos que se han
desarrollado a lo largo del tiempo
en diversas latitudes y espacios
sociales

Tiempo histrico (relacin espacio y tiempo)

Conceptos
de segundo
orden

Cambio y creatividad (el cabio se da por una

disciplina de investigacin)
Apata (es la forma de narrar los hechos personas
que lo observaron)
Causalidad(es el cabio a travs del proceso=
Evidencias (nos permite reconocer los hechos a
travs de materiales)
Relevancia histrica (evento/persona/proceso)

BIBLIOGRAFA
AUTOR: Belinda Artiaga y Siddharta Camargo
TITULO: La historia de la historia en las aulas
PGINAS: 1-17

BIBLIOGRAFA

CONCEPTOS
DE PRIMER
ORDEN

Se formula la pregunta Qu paso?

Comprenden los procesos historicos
concretos que se han desarrollado con
el tiempo.
Se refire a los significados especficos
como: rey, estado, revilucin,
independencia; los cuales apoyan al
contenido histrico.

CONCEPTOS
DE
SEGUNDO
ORDEN

Tiempo histrico es la relacin entre

espacio y tiempo la que nos permite
identificar el proceso especfico de la
historia.
Cambio y centividad: el cambio son los
fines de explorar nuevas sucesos de la
historia.
Epata: la gente observava y asia criticas
muy diferentes a nosotros actualmente
por lo que al explicar los prosesos se
hace menos entendible.