ANDALUCA.

PROGRAMACIN DIDCTICA
REA DE MATEMTICAS, 6. CURSO. TIMONEL
3.er CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

Unidad 6: Las fracciones

1. Metodologa
Los contenidos de esta unidad, que pertenecen al bloque de Nmeros y
operaciones, incorporan al estudio de fracciones las estrategias para calcular
mltiplos y divisores vistas en unidades anteriores.

La unidad comienza con una lectura que activa los conocimientos previos de los
alumnos y, junto a las actividades sobre ella, potencia la competencia
matemtica, la competencia lingstica y la competencia para aprender a
aprender.

Para asentar las bases de la unidad, se repasan las fracciones, sus trminos, su
lectura y escritura, y su representacin.

Se recuerda el concepto de fracciones equivalentes de forma grfica y la

estrategia para comprobar la equivalencia entre dos fracciones. Adems, se
explica el procedimiento para generar fracciones equivalentes y, a partir de l, se
define el concepto de fraccin irreducible.

Para comparar fracciones con el mismo numerador o denominador se utiliza como

recurso la representacin grfica de fracciones para comprobar qu parte de la
unidad supone cada una.

Con el fin de comparar fracciones con distinto numerador y denominador se

explica el mtodo de los productos cruzados y el mtodo del mnimo comn
mltiplo, de forma pautada, para que los alumnos asimilen ambos procedimientos
adecuadamente.

En cada epgrafe, aparece el recuadro Bien hecho! que muestra la aplicacin de

los contenidos del propio del epgrafe mediante un problema resuelto.

La seccin Clculo mental explica la estrategia para multiplicar un nmero por

101 y por 99, con actividades para practicarla.

MATEMTICAS 6. EP 1 PROGRAMACIN DIDCTICA

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El apartado Huellas matemticas potencia la competencia para aprender a

aprender y el tratamiento de la informacin y competencia digital a travs de
una actividad de investigacin sobre el origen de la palabra fraccin.

El recuadro Para pensar plantea la comparacin y ordenacin de fracciones, con

distinto denominador, de la misma figura.

En el apartado Resuelve problemas se explica cmo utilizar un dibujo en la

resolucin de un problema y se acompaa de actividades para practicar esta
estrategia.

La seccin Aprende a aprender propone completar un esquema que recoge los

contenidos de la unidad, y trabajar sobre l mediante actividades y problemas.

Recuerda lo anterior es un apartado en el que se muestra un conjunto de

actividades y problemas para repasar, de forma acumulativa, las seis primeras
unidades del libro vistas hasta el momento.

La seccin Pon a prueba tus competencias, que cierra la unidad con una prueba
de evaluacin de diagnstico, tiene como objetivo potenciar la competencia
matemtica, la competencia cultural y artstica y la competencia para
aprender a aprender a travs de la aplicacin de los contenidos de la unidad a
una situacin cotidiana para los alumnos.

2. Temporalizacin
Esta unidad corresponde a la primera quincena del segundo trimestre. El tiempo de
duracin estimado es de 15 das.

3. Materiales y recursos didcticos

Cuaderno de trabajo Matemticas 6. EP Segundo trimestre. Unidad 6.

Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Matemticas 6. EP. Fichas

Unidad 6.

Propuestas de evaluacin, Matemticas 6. EP. Fichas Unidad 6.

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Material complementario. Nmeros y operaciones 17, R. problemas y clculo

mental 17.

Lmina Nmeros decimales y fracciones.

Ms recursos en www.smprimaria.profes.net y www.primaria.librosvivos.net

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4. Competencias bsicas

Fomentar la lectura reflexiva de textos relacionados con las fracciones para

conseguir una adecuada alfabetizacin numrica (pg. 82 y act. 40).

Desarrollar la sistematizacin de los aprendizajes mediante el conocimiento de las

fracciones y sus relaciones para conseguir la adecuada alfabetizacin numrica
(acts. 6, 15, 23, 31, 32, y pg. 95).

Elaborar estrategias de clculo mediante la relacin entre fracciones y su

representacin grafica para potenciar aprendizajes deductivos (acts. 6, 15, 23, 31,
32, y pg. 95).

Fomentar la confianza en las propias capacidades mediante la observacin de una

ilustracin en la resolucin de problemas para potenciar la autonoma personal
(acts. 6 y pg. 95).

Utilizar esquemas como un medio de representar de forma eficaz y sencilla los

contenidos estudiados (act. 39).

5. Objetivos didcticos

Reconocer los trminos de una fraccin.

Representar una fraccin grficamente.

Dominar el criterio de equivalencia entre fracciones.

Obtener fracciones equivalentes.

Obtener la fraccin irreducible.

Comparar fracciones con igual denominador.

Comparar fracciones con igual numerador.

Comparar fracciones con distinto numerador y denominador.

Resolver problemas utilizando fracciones, su representacin y la relacin entre

ellas.

6. Criterios de evaluacin

Identificar numerador y denominador de una fraccin.

Representar las fracciones grficamente.

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Determinar la equivalencia de fracciones.

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Obtener fracciones equivalentes a una dada mediante multiplicaciones y

divisiones.

Calcular la fraccin irreducible de una fraccin dada.

Ordenar una serie de fracciones con denominadores iguales.

Ordenar una serie de fracciones con numeradores iguales.

Ordenar una serie de fracciones con numeradores y denominadores distintos.

Aplicar las fracciones, su representacin y la relacin entre ellas en la resolucin

de problemas.

7. Contenidos
7. 1. Conceptos

La fraccin y sus trminos.

Representacin grfica de fracciones.

Equivalencia entre fracciones.

Fraccin irreducible.

Comparacin de fracciones.

Mtodo de productos cruzados.

Mtodo del mnimo comn mltiplo.

7. 2. Procedimientos

Identificacin de trminos en una fraccin.

Aplicacin del criterio de equivalencia de fracciones.

Obtencin de fracciones equivalentes y de la fraccin irreducible.

Comparacin de fracciones.

Comparacin de fracciones con distinto numerador y denominador, mediante el

mtodo de los productos cruzados y el mtodo del mnimo comn mltiplo.

Resolucin de problemas por medio de un dibujo.

MATEMTICAS 6. EP 6 PROGRAMACIN DIDCTICA

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7. 3. Actitudes y educacin en valores

Reconocimiento de la presencia de las fracciones en la vida real como indicadores

de partes de un total.

Aprecio de la utilidad de trabajar con fracciones que tienen el mismo denominador.

Valoracin de la diversidad de significados que entraa una fraccin.

Valoracin el trato respetuoso y el uso de frmulas de cortesa con los dems.

Inters por el cuidado del medio ambiente.

8. Habilidades lectoras
Formulacin de preguntas
Elaborar preguntas pertinentes para verificar la comprensin del texto.
Seleccin de datos Seleccionar los datos necesarios del enunciado para resolver el
problema.
Adquisicin de vocabulario
Ampliar el vocabulario ya existente con palabras y expresiones nuevas.

9. Trabajo cooperativo
Confianza y apoyo mutuo
Apoyar a los compaeros cuando lo necesitan emocional y cognitivamente y recurrir a
ellos cuando se necesitan nimos y ayuda.

10. Educacin emocional

Pensamiento positivo
Ser menos vulnerable.
Asertividad
Realizar crticas positivas y constructivas.

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