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CDIGO: FOR-DO-020
PGINA: 1 de 5
2. DESCRIPCIN:
La historia como ciencia se apoya bajo un mtodo nico: La crtica de fuentes. Y
estas fuentes pueden ser de diversas categoras: primarias, secundarias
divididas a su vez en su caractersticas: documentales,
arquitectnicas,
arqueolgicas, orales, as mismo se pueden dividir de acuerdo a su naturaleza,
instituciones pblicas, privadas; divisiones y mas subdivisiones en el esquema del
anlisis para el soporte de la construccin del pasado histrico. En el caso
especifico del programa de historia de la Universidad del Atlntico, la
investigacin se ha sustentado sobre todo en fuentes documentales, el resto de
fuentes han estados excluidas como simple apoyos decorativos en los trabajos
investigativos, pero muy como se ha profundizado en su anlisis y menos se ha
estudiando como fuente histrica en todas sus potencialidades.
Motivo por el cual este programa es precisamente una invitacin a estructurar una
compresin sobre la imagen como apoyo y fuente histrica de la Investigacin. Y
es que muchas veces se ha dicho que una imagen vale ms que mil palabras,
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pero los historiadores en su prctica hagan que mil palabras valgan ms que
cualquier imagen, excluyendo de sus textos incluso estas imgenes. Las
fotografas solo pueden ser analizadas en conjunto, pues as toman forma,
sentido. As mismo ese anlisis debe ir acompaado de textos que contextualicen
el momento histrico al cual hacen referencia.
Pero as como los documentos han sido fuentes de poder y sobre todo de
manipulacin, tambin lo ha sido la fotografa. A partir de una imagen se han
construido mitos y derrumbado figuras, se han establecido imaginarios y se han
cambiado otros. Motivo por el cual esta asignatura obedece a un mirada muy
reflexiva sobre la imagen y su utilidad en la investigacin histrica, sin caer en su
sobre dimensin como fuente, pero sin olvidar su importancia como complemente
y como comprobacin del pasado.
3. JUSTIFICACIN
Es importante analizar este tipo de fuentes con herramientas tericas y
metodolgicas con el fin de lograr un uso ms eficiente de ellas y no relegarla a la
simple decoracin dentro de los textos. Su reflexin, identificacin y utilizacin
adecuada ayuda tambin a la conservacin de este tipo de registros grficos.
Adems dentro del pensum del programa de historia a lo largo de todos estos
aos no ha existido una asignatura que se detenga a analizar la imagen como
fuente para la investigacin histrica.
4. PROPSITO GENERAL DEL CURSO
Ayudar al estudiante a apropiarse de un bagaje terico y metodolgico para el
anlisis y la crtica de los grabados, pinturas y fotografas como fuente histrica,
teniendo en cuenta sobre todo la utilizacin que se puede hacer de stas, en el
sentido de la falsificacin o sobre dimensin de acontecimientos.
5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
El estudiante est en capacidad de extraer la mayor informacin disponible en
una fotografa. Analizando sus categoras, espacialidad y temporalidad.
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La historia a
travs de las
fotografa
Grabados y
acuarelas
La historia de la
fotografa en
Colombia
Fondos y
colecciones
fotogrficas.
Si Si
No
LECTURA TEORICAS
BSQUEDA EN LA
WEB DE LOS
BANCOS DE
IMGENES
El estudiante
entiende el valor que
la imagen ha tenido
para la investigacin
histrica
Participacin en clase
e investigacin en la
web.
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Despus de una
mirada muy general en
la primera unidad, el
estudiante logra tomar
distancia de esta
fuente, conociendo sus
ventajas y sus
falencias.
Categoras de
clasificacin.
Espacio y
temporalidad
Formas de
anlisis y
descripcin.
Si Si
No
LECTURAS
OBLIGATORIAS,
PARTICIPACIN,
DEBATES Y
EJERCICIOS DE
INVESTIGACIN.
TIEMPO: 5 semanas
ESTRATEGIAS
INDICADORES DE
EVALUATIVAS
LOGROS
El estudiante est en Quz, participacin e
investigacin.
capacidad de
comprender los
riegos y posibilidades
en el uso de este tipo
de fuentes histricas
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El estudiante
analizara en toda su
dimensin el gran
poder de las
imgenes, las formas
de poder y la
manipulacin de
ellas.
El poder de las
imgenes
Representaciones
iconogrficas
Construyendo
identidades a travs
de la imagen del
otro.
LECTURAS,
DEBATES,
INVESTIGACIN Y
CONSTRUCCIN DE
TEXTOS
DESCRIPTIVOS Y
ANALITICOS SOBRE
LAS IMGENES.
Si Si
No
TIEMPO: 5 semanas.
ESTRATEGIAS
INDICADORES DE
EVALUATIVAS
LOGROS
El estudiante puede
construir textos
crticos a travs del
anlisis de las
imgenes.
Lecturas,
participacin y
trabajo final.