Planeación 2013 Matemáticas Aplicadas

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1

IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO.

COACALCO
TALLER DE MATEMTICAS
APLICADAS
Semestre:
6.
Carrera:
TODAS
Profesor(es):
Periodo de aplicacin:
Duracin en horas:
ACADEMIA DE MATEMATICAS
18 FEB A 21 JUN
12 HORAS
Fecha:
18 FEB 1 MAR
Propsito de la secuencia didctica:

Obtener el volumen y capacidad de diversos cuerpos tridimensionales; a partir de la conversin de sistemas tridimensionales para la resolucin de situaciones que impliquen el uso
de cuerpos geomtricos reales.
Tema integrador:
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:
Ninguna.
La cubeta.
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Geometra y trigonometra (rea y
volumen de figuras geomtricas).
Categoras:
Espacio ( X )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( x ).
Contenidos fcticos:
Concepto Fundamental: Algebra y geometra aplicadas.
Concepto Subsidiario: lgebra.
Contenidos procedimentales:
Hacer conversin de unidades en dos y tres dimensiones.
Elaborar recipientes con los requisitos establecidos.
Calcular la capacidad en litros para diversas superficies.
Utilizar satisfactoriamente la calculadora.
Contenidos actitudinales:
Respeto hacia las opiniones de los compaeros en las diversas tcnicas grupales.
Responsabilidad en la entrega de trabajos, proyectos u manejo de la lista de cotejo.
Disciplina en la formacin de equipos de trabajo, asistencia y reglamento en el aula.
Solidaridad y colaboracin permanente durante la resolucin de ejercicios y tareas
Competencias genricas y disciplinares:
Piensa crtica y reflexivamente: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de mtodos establecidos.
Aprende de forma autnoma: Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de su vida.
Trabaja en forma colaborativa: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
1
Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.
Producto(s) de Aprendizaje
Actividades
Planteamiento de propsito e implementacin del
problema la cubeta .
Tcnica grupal binas para la Formacin de equipos de
trabajo
Recopilacin de aprendizajes previos para la resolucin
del problema.
Exposicin en plenaria de experiencias de forma
aleatoria.
Actividades
Discusin grupal y mediacin del docente en la forma
de obtencin del volumen para los casos propuestos.
Uso de ejemplos de aplicacin y resolucin por parte
del alumno a partir de tcnica grupal..
Reforzamiento por lluvia de ideas.
Actividades
Entrega de ejercicios propuestos al docente.
Coordinacin de actividades para la solucin de
ejercicios y aclaracin de dudas.
Presentacin de ejercicios extractase para su resolucin
como tarea y entrega la siguiente sesin.
Genrica(s) y disciplinares
Atributos
Trabaja en forma colaborativa:

Participa y colabora de manera efectiva
en equipos diversos.
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de accin con pasos
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
Piensa crtica y reflexivamente:
Sigue instrucciones y
Desarrolla innovaciones y propone
procedimientos de manera
soluciones a partir de mtodos
reflexiva, comprendiendo
establecidos.
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
Participa y colabora de manera efectiva
en equipos diversos.
de accin con pasos
especficos.
Evaluacin
Tema Integrador resuelto
Diagnstica. Ejercicios de enlace.
Ejercicios resueltos con los

requisitos solicitados.
Evaluacin
Firmas y sellos.
Lista de cotejo con los indicadores de
desempeo ( ver anexo 4)
Maqueta con figuras
geomtricas.
Evaluacin

Examen de conocimientos.
RECURSOS
Equipo
Material
Fuentes de informacin
Cuadernillo base, Cuaderno de trabajo, Pizarrn, Lpiz ,

calculadora, bolgrafo y material para la maqueta.
Bibliografa bsica y/o complementaria.
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Lic. Rocio Flores Peinado.
Academia de matemticas
Lic. Javier Muoz Garca.

IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

COACALCO
APLICADAS
Semestre:
6.
Carrera:
TODAS
Profesor(es):
Duracin en horas:
18 FEB A 21 JUN
12 HORAS
Fecha:
4 -15 MAR
INTENCIONES FORMATIVAS
Utilizar sus conceptos previos de geometra analtica, por medio de un planteamiento geogrfico anlogo, para resolver situaciones diversas dentro de su campo contextual.
Tema integrador:
Ninguna.
Los submarinos perdidos.
Geometra analtica (recta y
circunferencia).
Categoras:
Espacio ( x )
Energa ( )
Diversidad ( x )
Tiempo ( x )
Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Concepto Fundamental: Algebra y geometra aplicadas.
Concepto Subsidiario: Geometra.
Resolver ecuaciones lineales con 3 incgnitas.
Calcular los componentes de la recta y la circunferencia a partir de su
expresin matemtica.
Graficar sus lugares geomtricos.
Solidaridad y colaboracin permanente durante la resolucin de ejercicios y tareas
2
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributos:
Identifica sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
Elige fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Actividades
Presentacin del propsito y planteamiento de del
tema los submarinos perdidos.
Formacin de equipos de trabajo del 1 al 4 por
tcnica grupal.
Implementacin de estrategias para su resolucin.
Resolucin y exposicin de resultados.
Comparacin de procedimientos.
Actividades
Presentacin en el pizarrn de resultados obtenidos.
Exposicin docente de los elementos de geometra
analtica necesarios para la resolucin del problema.
Ejemplificacin y resolucin de ejercicios anlogos
por parte del alumno.
Coordinacin de actividades por parte del docente
para aclarar dudas y monitoreo del desempeo
individual.
Apertura
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
de accin con pasos
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
Identifica sistemas y reglas
o principios medulares que
subyacen a una serie de
establecidos.
fenmenos.
Sustenta una postura personal sobre Elige fuentes de informacin
temas de inters y relevancia
ms relevantes para un
general, considerando otros puntos
propsito especfico y
de vista de manera crtica y reflexiva.
discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Tema integrador resuelto.

Evaluacin
Ejercicios de enlace.
Evaluacin
Firmas y sellos.
Actividades
Entrega de resultados por parte del alumno.
Presentacin de ejercicios extra clase para su
resolucin como tarea y entrega a la siguiente
sesin.
Revisin de cuaderno para evaluar sus evidencias.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.
Informe de resultados.
Evaluacin
RECURSOS
Equipo
Material
Cuadernillo base, Cuaderno de
trabajo, Pizarrn, Lpiz , calculadora y
bolgrafo.
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

COACALCO
APLICADAS
Semestre:
6.
Carrera:
TODAS
Profesor(es):
Duracin en horas:
18 FEB A 21 JUN
12 HORAS
Fecha:
18 MAR 12 ABR
Realizar el clculo estadstico de una poblacin, partiendo de una muestra significativa de la misma, para la interpretacin de sus resultados que se presenten en situaciones que
impliquen el uso de datos estadsticos de la misma naturaleza.
Tema integrador:
Ninguna.
La Entrevista.
Estadstica y probabilidad
(Datos agrupados).
Categoras:
Espacio ( x )
Energa ( )
Diversidad ( x )
Tiempo ( x )
Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Concepto Fundamental: Estadstica inferencial.
Concepto Subsidiario: Teorema elemental del muestreo.
3
Calcular el promedio y la desviacin Standard de una poblacin.
Seleccionar muestras a partir de la tabla de valores.
Solidaridad y colaboracin permanente durante la resolucin de ejercicios y tareas.
Piensa crtica y reflexivamente: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de mtodos establecidos
Atributos:
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Actividades
Mencin del propsito y Planteamiento del problema
Ventas en el centro comercial
Formacin de equipos de trabajo del 1 al 4 por tcnica
grupal.
Implementacin de estrategias para su resolucin del
mismo.
Actividades
Exposicin docente de la obtencin de la media y
desviacin Standard utilizando muestras aleatorias, para
aterrizar los resultados obtenidos.
Anlisis por equipos de los resultados en su cuaderno.
Ejemplificacin y resolucin de ejercicios anlogos por parte
del alumno.
Coordinacin de actividades por parte del docente para
aclarar dudas.
Apertura
Competencia(s)
Atributos
Trabaja en forma colaborativa: Participa
Propone maneras de solucionar
y colabora de manera efectiva en equipos
un problema o desarrollar un
diversos.
proyecto en equipo, definiendo
un curso de accin con pasos
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
reflexiva, comprendiendo como
establecidos.
cada uno de sus pasos
objetivo.
Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentacin
para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.

Evaluacin
Asignacin de sellos en su portafolio de

evidencias.
Evaluacin

desempeo ( ver anexo 4 )

Actividades
Presentacin de ejercicios extra clase para su resolucin
como tarea y entrega a la siguiente sesin.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
diversos.
especficos.
Evaluacin
Memoria de clculo para

exposicin
RECURSOS
Equipo
Material
Cuadernillo base, Cuaderno de trabajo,
Pizarrn, Lpiz , calculadora y bolgrafo.
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:
4

COACALCO
APLICADAS
Semestre:
6.
Carrera:
TODAS
Profesor(es):
Duracin en horas:
18 FEB A 21 JUN
6 HORAS
Fecha:
15 19 ABR
Tema integrador:

Utilizar a la distribucin binomial, partiendo de las tcnicas de conteo vistas en cursos anteriores, en la resolucin de problemas diversos.
Ninguna.
Las monedas.
lgebra (Binomio de Newton).
Estadstica y probabilidad (Conteo).
Categoras:
Espacio ( X )
Diversidad ( X )
Tiempo ( x )
Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Concepto Subsidiario: Distribuciones de probabilidad.
Utilizar el binomio de Newton.
Utilizar las tablas estadsticas de forma satisfactoria.
Emplear la frmula de distribucin binomial.
Atributos:
Actividades
Fundamentacin del propsito y Presentacin del tema las
monedas
Formacin de equipos de trabajo por tcnica grupal.
Obtencin y tabulacin de datos para su entrega a partir de
la implementacin de estrategias de trabajo.
Actividades
Explicacin docente de la forma de distribucin binomial en
sus tres modalidades para comparar resultados.
Resolucin de problemas similares a los empleados como
elemento de retroalimentacin y aclaracin de dudas.
Uso de ejemplos de aplicacin y resolucin por parte del
alumno.
Coordinacin de actividades para la solucin de ejercicios y
aclaracin de dudas.
Energa ( )
Apertura
Competencia(s)
Atributos
diversos.
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
Identifica sistemas y reglas o
principios medulares que
establecidos.
fenmenos.

Evaluacin
Asignacin de sellos en su portafolio de

evidencias.
Evaluacin

Actividades
Entrega de ejercicios para su cotejo.
Presentacin de ejercicios extractase para su resolucin
como tarea y entrega la siguiente sesin.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
diversos.
especficos.
Tabla de valores y la memoria
correspondiente.
Evaluacin
RECURSOS
Equipo
Material
Tablas mgicas, Problemario, Cuaderno de trabajo, Pizarrn ,
Lpiz, bolgrafo y moneda de 4 denominacviones.
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:
Tema integrador:

COACALCO
APLICADAS
Semestre:
6.
Carrera:
TODAS
Profesor(es):
Duracin en horas:
18 FEB A 21 JUN
12 HORAS
Fecha:
22 ABR 3 MAY
Utilizar a la distribucin normal, partiendo de las tcnicas de conteo vistas en cursos anteriores, en la resolucin de problemas diversos.
Ninguna.
Clculo integral
La lista de aprobados.
(suma de riemann)..
Estadstica y probabilidad (Conteo).
Categoras:
Espacio ( x )
Diversidad ( x )
Tiempo ( x )
Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Emplear la frmula de unidades Standard para los diferentes cortes de curva.
Elegir las tablas estadsticas para una distribucin normal de forma satisfactoria.
Solidaridad y colaboracin permanente durante la resolucin de ejercicios y
tareas.
5
Energa ( )
Atributos:
Actividades
Planteamiento del propsito y del problema
La lista del 501
Formacin de equipos de trabajo del 1 al 4 por
tcnica grupal.
Asignacin de instrucciones e Implementacin de
estrategias para su resolucin.
Apertura
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.
Evaluacin
Asignacin de sellos en su portafolio

de evidencias.
Actividades
Exposicin docente de la curva normal como
herramienta para la resolucin de los problemas
propuestos y comparacin con los resultados
obtenidos.
Ejemplificacin y resolucin de ejercicios anlogos
por parte del alumno.
Coordinacin de actividades por parte del docente
para aclarar dudas y monitoreo del desempeo
individual.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
reflexiva, comprendiendo
establecidos.
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
Sintetiza evidencias
obtenidas mediante la
experimentacin para
producir conclusiones y

Evaluacin

Actividades
Cierre
Competencia(s)
Atributos
Evaluacin

Presentacin de ejercicios extra clase para su
resolucin como tarea y entrega a la siguiente
sesin.

Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.
Memoria de clculo
corrspondiente.

RECURSOS
Equipo
Material
bolgrafo
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:
APLICADAS
IDENTIFICACIN
COACALCO
Profesor(es):
18 FEB A 21 JUN
Semestre:
6. Carrera:
TODAS
Fecha:
6 - 10 MAY
6 HORAS
Duracin en horas:
Utilizar a la distribucin hipergeomtrica, partiendo de las tcnicas de conteo vistas en cursos anteriores, en la resolucin de problemas diversos.
Tema integrador:
Ninguna.
La niera.
Estadstica y probabilidad
(combinacin).
Categoras:
6
Espacio (x)
Diversidad ( x)
Tiempo (x)
Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Emplear la frmula de distribucin hipergeomtrica.
Solidaridad y colaboracin permanente durante la resolucin de ejercicios y
tareas.
Atributos:
Actividades
Planteamiento del propsito y presentacin del tema
integrador los nios y las nias
Mediante una tcnica grupal se integran equipos de trabajo.
Planteamiento de la actividad y especificacin de
instrucciones.
Implementacin de estrategias de solucin por parte de los
equipos de trabajo
Exposicin de sus resultados en sesin plenaria
Actividades
Exposicin docente de la frmula de distribucin
hipergeomtrica; como herramienta para la resolucin de
los problemas propuestos y comparacin con los resultados
obtenidos.
Ejemplificacin y resolucin de ejercicios anlogos por parte
del alumno.
Coordinacin de actividades por parte del docente para
aclarar dudas y monitoreo del desempeo individual
Energa ( )
Apertura
Competencia(s)
Atributos
diversos.
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
reflexiva, comprendiendo como
establecidos.
cada uno de sus pasos
objetivo.

Evaluacin

de evidencias.
Evaluacin

Actividades
Entrega de resultados por parte del alumno para su
revisin, correccin y cotejo.
Presentacin de ejercicios extra clase para su resolucin
como tarea y entrega a la siguiente sesin.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
diversos.
especficos.
Memoria de clculo
corrspondiente.
Evaluacin
RECURSOS
Equipo
Material

bolgrafo.
B)
Elabora:
VALIDACIN
Recibe:
Avala:

IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:

COACALCO
Semestre:
7
6.
Carrera:
TODAS
Profesor(es):
18 FEB A 21 JUN
Fecha:
13 24 MAY
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:
APLICADAS
Duracin en horas:
12 HORAS
Resolver problemas de optimizacin de recursos; partiendo de sus conocimientos previos de derivadas y diferenciales, necesarios para identificarse dentro de su campo contextual y que le
permitan dar la forma y naturaleza a la obtencin de resultados de forma satisfactoria.
Tema integrador:
Ninguna.
lgebra ( lenguaje algebraico)
Geometra y Trigonometra (rea y
El dulcero de mica.
volumen).
Clculo Diferencial (mximos y
mnimos).
Categoras:
Espacio (x)
Energa ( )
Diversidad ( x)
Tiempo ( )
Materia ( x ).
Contenidos fcticos:
Concepto Fundamental: Clculo.
Concepto Subsidiario: Aplicaciones de la diferencial.
Plantear adecuadamente el problema.
Construir un dulcero de mica con los requisitos establecidos.
Utilizar las frmulas de diferencial de forma eficaz.
Atributos:
Actividades
Apertura
Competencia(s)
Atributos
Evaluacin
Presentacin de propsitos y del tema integrador

El dulcero de mica para retomar conocimientos
previos.
Mediante una tcnica grupal se integran equipos de
trabajo.
Resolucin de la actividad siguiendo instrucciones
Exposicin de resultados en sesin plenaria.
Actividades
Discusin grupal y mediacin del docente en la
forma de obtencin del dulcero de mica propuesto.
Uso de ejemplos de aplicacin de la optimizacin,
para comparar resultados.
Resolucin por parte del alumno a partir de tcnica
grupal..
Reforzamiento por parte del docente por monitoreo.
Actividades
Entrega ejercicios propuestos para clase para su
cotejo.
Presentacin al alumno, una serie de ejercicios
extra clase para su resolucin como tarea y entrega
a la siguiente sesin.

Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
establecidos.
fenmenos.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.

de evidencias.

Evaluacin

Dulcero de mica.
Evaluacin
RECURSOS
Equipo
Material
trabajo, Pizarrn, Lpiz, calculadora,
bolgrafo y mica.
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:
IDENTIFICACIN
COACALCO
Profesor(es):
APLICADAS
Semestre:
6.
Carrera:
TODAS
Duracin en horas:
18 FEB A 21 JUN
12 HORAS
Fecha:
27 MAY - 7 JUN
Resolver problemas de razn de cambio; partiendo de sus conocimientos previos de derivadas y diferenciales, necesarios para identificarse dentro de su campo contextual y que le permitan dar la forma y
naturaleza a la obtencin de resultados de forma satisfactoria.
Tema integrador:
Ninguna.
La escalera.
lgebra ( lenguaje algebraico)

Geometra y Trigonometra (rea y
volumen).
Clculo Diferencial (mximos y mnimos).
Categoras:
Espacio (x)
Energa ( )
Diversidad ( x)
Tiempo (x)
Materia ( ) .
Contenidos fcticos:
Concepto Subsidiario: Aplicaciones de la diferencial.
Plantear adecuadamente el problema.
Resolver problemas que impliquen la razn de cambio.
Utilizar las frmulas de diferencial de forma eficaz.

Piensa crtica y reflexivamente: Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Aprende de forma autnoma: Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de su vida
Atributos:
Elige fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Apertura
8
Actividades
Explicacin del propsito y planteamiento del tema
integrador la escalera.
Mediante una tcnica grupal se integran equipos de
trabajo.
Resolucin de la actividad siguiendo instrucciones
Exposicin de resultados en sesin plenaria.
Actividades
Discusin grupal y mediacin del docente en la
forma del uso de la derivada como razn de cambio
para resolver el problema propuesto.
Uso de ejemplos de aplicacin de la razn de
cambio, para retroalimentar y aclaracin de dudas.
Resolucin por parte del alumno a partir de tcnica
grupal..
Reforzamiento por parte del docente por monitoreo.
Actividades
Entrega ejercicios propuestos para clase para su
cotejo.
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
Elige fuentes de informacin
Sustenta una postura personal sobre
ms relevantes para un
temas de inters y relevancia
propsito especfico y
general, considerando otros puntos
discrimina entre ellas de
de vista de manera crtica y reflexiva.
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
Aprende de forma autnoma:
Articula saberes de diversos
Aprende por iniciativa e inters propio
campos y establece
a lo largo de su vida
relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
Evaluacin

de evidencias.

Evaluacin

Problemario solicitado.
Evaluacin
RECURSOS
Equipo
Material
bolgrafo.
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

COACALCO
APLICADAS
Semestre:
6.
Carrera:
TODAS
Profesor(es):
Duracin en horas:
18 FEB A 21 JUN
12 HORAS
Fecha:
10 - 21 JUN
Obtener figuras geomtricas tridimensionales, partiendo del concepto de slidos de revolucin , para consolidar el uso de las integrales definidas para problemas diversos.
Tema integrador:
Ninguna.
Geometra y trigonometra
La plastilina.
(Volumen).
Clculo Integral (teorema
fundamental del clculo).
Categoras:
Espacio ( x )
Energa ( )
Diversidad ( x )
Tiempo ( )
Materia ( x ).
Contenidos fcticos:
Concepto Subsidiario: Aplicaciones de la integral.
Utilizar las frmulas de integral de forma eficaz.
Construir en plastilina la figura tridimensional.
Calcular y graficar los lugares geomtricos de las diferentes secciones cnicas.
Atributos:
Actividades
Justificacin del propsito y Presentacin del tema
integrador la plastilina
Integracin de equipos por tcnica grupal
Implementacin de estrategias de solucin del
problema por parte de los equipos
Exposicin de los resultados obtenidos por eleccin
aleatoria.
Actividades
Exposicin docente de la solucin de ejercicio
utilizando el tema slidos de revolucin para
fortalecer el conocimiento adquirido.
Retroalimentacin por medio de ejercicios en clase.
Coordinacin de actividades para aclarar dudas.
Apertura
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.
Desarrollo
Competencia(s)
Atributos
establecidos.
fenmenos.
Evaluacin

de evidencias.
Evaluacin
Actividades
Entrega de resultados para su cotejo por medio de
firmas y/o sellos segn el docente.
Cierre
Competencia(s)
Atributos
Propone maneras de
de accin con pasos
especficos.
Figuras de plastilina.
Evaluacin
RECURSOS
Equipo
Material
Problema El mejor, problemario,
cuaderno de trabajo, pizarrn, lpiz y
bolgrafo.
VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Criterios de evaluacin:
NOTAS:
1.
Para la aplicacin del examen correspondiente al 1er. parcial, el 50 % del mismo ser evaluado con el promedio de las evaluaciones; tanto exploratorias como de ensayos, previstos para
la prueba ENLACE. As mismo; el alumno deber entregar al aplicador de examen las hojas tanto de reactivos, como de respuestas respectivamente, para el cotejo de las mismas.
2.
Se aplicar una de las versiones anteriores del enlace en cada uno de los 2 primeros parciales, mismos que sern contestados por equipo en un horario de 7 a 13 hrs, cuya fecha ser
proporcionada al alumno con anticipacin, de tal forma que la calificacin ser promediada con las diferentes evaluaciones aplicadas en cada uno de los parciales en cuestin.
3.
En cuanto a la participacin activa dentro del aula se refiere, esto consistir en los ejercicios que se efecten dentro del aula, los cuales sern acreditados por medio de los sellos que el
profesor asignar al final de la sesin, y el total sern los que indiquen el monto de la calificacin obtenida en ese rubro.
4.
Para llevar a cabo lo anterior, el alumno deber resolver en su cuaderno; durante el desarrollo de la sesin una serie de actividades y ejercicios propuestos en su cuadernillo de trabajo en
el rubro de problemarios, toda vez que haya aclarado sus dudas. En otras palabras; mediante tcnicas grupales diversas se conformarn equipos de trabajo, mismos que resolvern los
ejercicios mencionados y un representante del equipo deber mostrar al final de la sesin los ejercicios resueltos satisfactoriamente para su revisin, que sern sellados de conformidad
por el profesor titular en cada uno de los cuadernos de los integrantes de equipo.
5.
Al final de cada parcial, el profesor har el conteo de sellos que cada alumno obtuvo y as determinar su calificacin en este rubro.
6.
Por otra parte, el profesor propondr durante el presente semestre una serie de temas integradores; que van desde la elaboracin de un proyecto de trabajo, hasta la resolucin de
problemas reales. Estas actividades debern llevarse a cabo por los alumnos, quienes conformarn equipos de 4 personas para desarrollar dichas actividades, las cuales sern entregadas
en la fecha sealada anticipadamente por el profesor y registradas en una lista de cotejo que el profesor tendr para su control.
7.
Para desarrollar esta actividad, el alumno deber contar con su cuadernillo de actividades, mismo que se le proporcionar al inicio del semestre y que deber portar en su mochila durante
todas las sesiones.
8.
Como apoyo a su prueba ENLACE se tienen contemplados 2 Rallys de conocimientos, cuya estructura se dar a conocer a los alumnos con anticipacin as como los estmulos a los
que se hacen acreedores los ganadores de los mismos
9.
En el caso de examen de recuperacin y 1er. extraordinario; el profesor entregar la gua de estudio con anticipacin, misma que ser contestada y entregada por el alumno en la fecha y
hora propuesta por el titular mismo. Las guas debern ser entregadas con una grapa o broche, escritas a mano, tinta negra y encerrando en rectngulo la respuesta correcta, adems un
flder cuyo color se designar al inicio del semestre, el cual deber contener una portada con nombre, grupo, escuela y especialidad.
10.
Si el alumno no entrega la gua al profesor dentro de la hora y fecha sealadas, se considerar CERO dentro del rubro correspondiente en la lista de cotejo, pudiendo el alumno solamente
rescatar la puntuacin asignada a sus dems variables.
Anexos
Anexo 1. Escala estimativa.
PRIMER , SEGUNDO Y TERCER PARCIAL.
RECUPERACIN.
Examen escrito 50 % .
Examen escrito
70 %
Gua de estudio.
30 %
Participacin activa dentro del aula, entrega de ejercicios realizados en

clase 20 %
Lista de cotejo 30 %
PRIMER EXTRAORDINARIO, SEGUNDO EXTRAORDINARIO Y EXAMEN A TTULO DE

SUFICIENCIA.
Examen escrito 100 %
Anexo 2. Estrategias a implementar en caso de obtener un promedio menor a 8.0 y/o un porcentaje de aprobacin menor a 80 %.
Elaboracin y entrega de una gua de estudios con ejercicios anlogos a los vistos en clase para la resolucin individual por
parte de los alumnos que obtuvieron calificacin menor a 8.0 dentro del parcial en cuestin.
Implementacin de un horario de asesora que estar en funcin del horario asignado por el profesor.
Fomento de la participacin activa dentro del aula, motivando a los alumnos a la resolucin de ejercicios en el pizarrn.
Creacin de equipos de trabajo para la resolucin de ejercicios y tareas extra clase, fomentando la retroalimentacin entre los
mismos y motivarlos a obtener calificacin en el rubro de participacin activa dentro del aula.
Anexo3: Bibliografa Bsica y complementaria.
BSICA
COMPLEMENTARIA.
1.
Moreno Bonet, Alberto; Elementos de probabilidad y estadstica, Mxico, Edit. Alfaomega.
2.
Spiegel Murray R; Estadstica, Mxico, Edit. Mc Graw Hill.
3.
Purcell, Edwin J; Clculo con Geometra Analtica, Mxico Edit. Prentice Hall
4.
Ayres, Frank Jr, y Mendelson Elliot, Clculo Diferencial e Integral, Mxico, Serie Shaumn,
Edit. Mc-Graw-Hill, 3a
1.
Willoughby, Stephen; Probabilidad y estadstica, Mxico, Edit Publicaciones.
2.
Leithold, Louis; Clculo para ciencias administrativas, biolgicas y sociales,

Mxico, Edit. Harla.
3.
Fuen labrada Samuel; Clculo integral Edit . Mc Graw Hill.
PLANEACIN DE LA ASIGNATURA TALLER DE MATEMTICAS APLICADAS

CORRESPONDIENTE AL SEXTO SEMESTRE
ACADEMIA DE MATEMTICAS.
Ciclo Escolar 2012 - 2013
FECHA DE INICIO: 18 DE FEBRERO 2013
FECHA DE TERMINO: 21 DE JUNIO 2013.
:
Al finalizar el semestre...
Los estudiantes desarrollarn las capacidades y habilidades suficientes para aplicar la probabilidad y la estadstica; as como las
herramientas del clculo en el tratamiento con profundidad de problemticas sociales, polticas, econmicas y de la ciencia y la
tecnologa.

Planeación 2013 Matemáticas Aplicadas

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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO.

Propsito de la secuencia didctica:

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Trabaja en forma colaborativa:

Tema Integrador resuelto

Diagnstica. Ejercicios de enlace.

Ejercicios resueltos con los

Lista de cotejo con los indicadores de

Cuadernillo base, Cuaderno de trabajo, Pizarrn, Lpiz ,

Bibliografa bsica y/o complementaria.

Lic. Rocio Flores Peinado.

Lic. Javier Muoz Garca.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO.

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Tema integrador resuelto.

Ejercicios resueltos con los

Lic. Rocio Flores Peinado.

Lic. Javier Muoz Garca.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO.

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Tema integrador resuelto.

Ejercicios resueltos con los

Asignacin de sellos en su portafolio de

Lista de cotejo con los indicadores de

Memoria de clculo para

Lic. Javier Muoz Garca.

Lic. Rocio Flores Peinado.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO.

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Propsito de la secuencia didctica:

Tema integrador resuelto.

Ejercicios resueltos con los

Asignacin de sellos en su portafolio de

Lista de cotejo con los indicadores de

Lic. Rocio Flores Peinado.

Lic. Javier Muoz Garca.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO.

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Tema integrador resuelto.

Asignacin de sellos en su portafolio

Ejercicios resueltos con los

Lista de cotejo con los indicadores de

Entrega de resultados por parte del alumno.

Trabaja en forma colaborativa:

Lista de cotejo con los indicadores de

Lic. Rocio Flores Peinado.

Lic. Javier Muoz Garca.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Tema integrador resuelto.

Ejercicios resueltos con los

Asignacin de sellos en su portafolio

Lista de cotejo con los indicadores de

Cuadernillo base, Cuaderno de

Bibliografa bsica y/o complementaria.

Lic. Javier Muoz Garca.

Lic. Rocio Flores Peinado.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR