Contenido

Portafolio de evidencia ....................................................................................................................... 2

El sentido de aprender tica ............................................................................................................... 3
Significado y sentido del comportamiento tico. ............................................................................... 4
La tica en el mbito personal y social................................................................................................ 5
La tica en el mbito acadmico ......................................................................................................... 6
La tica en el ejercicio de la ciudadana .............................................................................................. 7
Generalidades de la tica .................................................................................................................... 8
La tica y su objeto estudio y su sentido sociocultural ....................................................................... 9
El juicio tico y el juicio moral ........................................................................................................... 11
El sentido de aprender tica ............................................................................................................. 12
Los derechos humanos...................................................................................................................... 13

Portafolio de evidencia
El portafolio recopila informacin en documentos que da cuenta de las habilidades y logros de
cada estudiante, cmo piensa, cmo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cmo
interacta (intelectual, emocional y social) con otros. Permite identificar el aprendizaje de
conceptos, procedimiento y actitudes de los estudiantes.
Promueve el control del aprendizaje personal. Al llevar al control de o que el estudiante sabe y
puede hacer, responsabiliza al alumno del propio aprendizaje y rene evidencias del trabajo
realizado a lo largo de la unidad.
El propsito del portafolio es llevar un control del propio aprendizaje del estudiante recopila los
trabajos realizados.
La evidencia es la prueba de que han ocurrido cambios en el estudiante, y la responsabilidad del
estudiante para que ocurriera.

Unidad 1

Unidad 2

Portafolio de Evidencia

Unidad 3

Evidencia

Evidencia

El sentido de aprender tica

Es la disciplina que se ocupa de pensar el valor del bien, su
naturaleza su relacin con los otros valores y
fundamentacin de las normas morales que rigen nuestras
acciones.

Etica y moral
observacin
Evaluacin

Persepcin
axialgica
tica y moral.
La moralidad: es la decisin correcta o equivocada o forma de vida.
La tica: es el estudio de los estndares utilizados para evaluar estas cosas.
Criterio para orientar la conducta.
El placer y los instintos.
Las normas inconscientes del sper yo.
La presin social.
Los valores adquiridos por s mismos.
El yo profundo.
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Significado y sentido del comportamiento tico.

* Comportamiento tico.
Es comportarse acorde a las costumbres impuestas
por la propia sociedad en que se vive para as poder
vivir en una sociedad en donde todos seamos
miembros de ella.
* La tica en el mbito personal.
Se refiere a la valoracin de la persona en s misma,
es decir, la autoevaluacin, al desarrollo de una
conciencia sobre la propia dignidad personal, y esto determina la atencin y desarrollo de
ciertos valores.
* La tica en el mbito de la sociedad.
Corresponde a los valores que nos formamos, aplicados en la forma de relacionarnos con
el medio social.
* La tica en el mbito acadmico.
Es realizar actos deseados en cuanto a la educacin. La enseanza que el profesor d a su
alumno no solo transmite conocimiento, sino, una actitud entre la vida y su semejanza.
*La tica en el ejercicio de la ciudadana.
Se refiere a los derechos esenciales, como la libertad de expresin, de pensamiento,
religiosa; los derechos polticos.

La tica en el mbito personal y social

La tica en el mbito personal se refiere a la valoracin de la
persona en s misma, es decir, la autovaloracin al desarrollo de
una conciencia sobre la propia dignidad personal y esto
determina la atencin y desarrollo de ciertos valores.
La tica en el mbito de la sociedad corresponde a los valores
que nos formamos, aplicados en la forma de relacionarnos con
el medio social.
La tica social se tiene en conjunto con la tica individual de cada una de las personas que integran
la sociedad, es decir, no es moral, ya que la moral es lo que est definido como bueno en la
sociedad, y la tica social es lo que en realidad en conjunto estamos aceptando como bueno y lo
que decidimos acatar dentro de la misma teniendo as las adecuadas consideraciones.

La tica en el mbito acadmico

Qu es la tica acadmica y porque es importante?
La tica acadmica es seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los profesores y
personal docente de las instituciones educativas, como los alumnos y padres de familia directa o
indirectamente.
Para el trabajo acadmico y el desempeo del alumno la tica acadmica desempea un papel
muy importante.

La tica en el ejercicio de la ciudadana

El ser una persona tica contribuye a formar una sociedad tica, es importante el comportamiento
tico al formar parte de la sociedad ya que de esta manera fomentamos el respeto hacia las
normas y leyes que ayuden a no perdernos en situaciones diversas.
El ser ciudadano tico incluye varios valores algunos de ellos sera el respeto, la justicia, integridad,
la igualdad, tolerancia etc. El ejercicio de la ciudadana es el campo de la intervencin consciente
de las personas de cara al proceso colectivo de transformacin de la sociedad. Ejerciendo la
ciudadana es posible redefinir los rumbos de la sociedad.
El comportamiento tico para un ciudadano es comportarse
acorde a costumbres impuestos por la propia sociedad donde
todos formemos parte de ella, y en donde nadie perjudique a
otras personas, para as ejercer el derecho ciudadano.
Cuando las personas nos convertimos en ciudadanos y
obtenemos la ciudadana es a partir de la mayor de edad. El
ejercicio de la ciudadana se concentra en que tomen en cuenta
nuestra opinin, podra ser el momento de elegir algn mandato
poltico o en la decisin de nuestra comunidad.
Por el nacimiento no podemos predecir que una persona ser
tica o no tica, si tendr hbitos buenos o malos; es la
socializacin en contacto con los dems y con las realidades lo
que posteriormente se genera lo que se conoce como la
segunda naturaleza la que es adquirida, no se nace con ella.
De manera de que esa segunda naturaleza se educa, se socializa y de ella depende las costumbres
que nosotros desarrollemos.
As la tarea de la tica ser fomentar las virtudes y evitar los vicios promoviendo lo bueno y evitar
lo malo. El crecimiento de la ciudadana es la garanta de la activacin de esos valores que
comienzan en forma de sueo y precisan resurgir en la sociedad.

Generalidades de la tica
La tica es el tema filosofo que trata las cuestiones sobre la moralidad, podemos decir que es una
bsqueda para saber lo que es malo, correcto o incorrecto.
< Puntos de vistas de expertos
Los psiclogos buscan saber sobre el desarrollo personal, las motivaciones del comportamiento y
los valores: que influyen en el pensamiento.
En el contexto de negocios, los educadores se esfuerzan por ayudar a las organizaciones
< La tica en la vida
Hay valores ticos fundamentales como la honradez, la justicia, el respeto, la buena conducta el
cuidado, etc. Y la toma de decisiones ticos se basa en todos estos valores fundamentales de
carcter.

La tica y su objeto estudio y su sentido sociocultural

La tica es un conjunto de conocimientos derivados de la investigacin de la conducta humana al
tratar de explicar las reglas morales de manera racional, fundamentada, cientfico y terica. Es una
reflexin sobre la moral.
< Objetivo de la tica
La tica tiene doble objetivo material que es el acto humano como fuente y como modo de llegar
a los hbitos de costumbre y el objeto formal, que el mismo acto humano pero regido por normas
y principios que hacen que el ser humano pueda ser aceptado en una sociedad.
< Moral
La moral es el conjunto de reglas que se aplican en la vida cotidiana y todos los ciudadanos las
utilizan continuamente. Estas normas guan a cada individuo, orientando sus acciones y sus juicios
sobre lo que es moral o inmoral, correcto o incorrecto, bueno o malo.
< Conducta moral
Es una respuesta libre a una situacin determinada tambin la conducta moral es un acto
responsable ya que el hombre elige su propia voluntad como proceder a estar frente a las
circunstancias. El hombre sabe lo que hace y porque lo hace. Desde ese punto de vista el hombre
es un ser moral.
< Conciencia moral
Todos tenemos una conciencia moral todos tenemos una especie de ley interna, ineludible
dentro de cada uno de nosotros, ley que aprueba o reprueba todo lo que hacemos, pensamos o
decimos, cada una de nuestras actitudes, cuando decimos mi conciencia acepta lo que hago
(aceptacin).
< Problemas de los valores ticos
La mayora de nosotros se ha formado una moral, desde pequeos aprendemos que hay cosas que
no debemos hacer porque son inmorales son malas segn el tipo de moral que hemos recibido.
Tambin aprendemos que hay cosas buenas como el ser generoso, sacrificndose por los dems
ser honestos. Aun as llega el momento en nuestras vidas en el que estas normas morales que
hemos aprendido no nos contentan, principalmente porque nos cuesta cumplirlas y comenzamos
a preguntarnos Por qu esto es bueno y aquello es malo? Quin lo dice? No podramos
cambiar esta realidad?
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< Sentido sociocultural de la tica

Cada persona nace en el seno de una cultura, es decir, se encuentra de entrada en un mundo de
significados, de instituciones y de formas de vida cultivados por sus antecesores. Tiene que
aprender a formar su propia visin del mundo a partir de creencias y actitudes que le son
transmitidas por su comunidad cultural.
< La cultura
Es informacin transmitida por enseanza y aprendizaje, y no por herencia gentica. En su sentido
ms amplio, la cultura puede considerarse actualmente como el conjunto de rasgos distintivos,
espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo
social. Ella engloba, adems de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos
fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.

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El juicio tico y el juicio moral

< Juicio tico
Es el resultado de un razonamiento tico, es decir, un razonamiento cuyo fin es llegar a una
conclusin sobre cmo actuar conforme a los valores que uno tiene.
< Razonamiento tico
El razonamiento tico es la capacidad que tenemos la personas para recibir y reconocer las
circunstancias en las que se ponen en juego valores, ya sea armnicos o en conflictos.
< Juicio moral
Es una facultad de las personas que permite diferenciar entre el bien y el mal. Cuando se pone en
palabras, el juicio es una opinin o un dictamen. La moral, por otra parte, est asociada las
costumbres, valores, creencias y normas de una persona o de un grupo social. La moral funciona
como una gua para actuar ya que distingue entre lo correcto y lo incorrecto.

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El sentido de aprender tica

Los valores ticos pueden ser muchos, muy variados y con diferentes percepciones, sin embargo,
el ser humano cuenta con cuatro valores ticos fundamentales, que podra decirse, son el
cimiento de la educacin de las personas entre ellas mismas; estos valores los tenemos muy
arraigados dentro de nuestra conciencia y actuar.
Respeto: Es uno de los valores ms importantes del ser humano y tiene una gran importancia en
la interaccin social.
Honestidad: Es un valor que significa que una persona que la tenga no solo se respeta as mismo si
no tambin al resto de sus semejantes.
Responsabilidad: Es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar,
administrar, orientar y valorar la consecuencia de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
Justicia: Este valor tico es la cualidad de dar a cada quien lo que por derecho le corresponde, sea
bueno o malo. La justicia es ciega, esto quiere decir que no mira a quien se juzga.
Libertad: Cualidad de cualquier ser humano a elegir su destino, a decidir por s mismo sobre sus
propios actos, es decir, eres libre cuando nadie ms decide por ti.
Humildad: Es una caracterstica propia de los sujetos modestos, que no se sienten ms
importantes o mejores que los dems, independientemente cun lejos hayan llegado en la vida.

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Los derechos humanos

Derecho: Son cosas que estn permitidas, libertades que estn garantizadas.
Humano: Un miembro de la especie Homo sapiens, un hombre, una mujer, un nio una persona.
Derechos humanos: Son los derechos que tienes.
DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distincin alguna
nacionalidad, lugar de residencia.
Los derechos humanos universales estn a menudo contemplados a una ley y garantiza por ella a
travs de tratados.
GENERALIDADES
Universales
Universales e inalienables
Interdependientes e indivisibles

Iguales y no discriminatorios
Derechos y obligaciones

LAS NACIONES UNIDAS

El 24 de octubre de 1945, a raz de la segunda guerra mundial, las naciones unidas naci como una
organizacin intergubernamental.
Declaracin universal de los derechos humanos (1948).
La nueva constitucin de los derechos humanos de las naciones unidas, bajo la presidencia, la
carta magna internacional.
VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS
Las violaciones de los derechos humanos ocurren en todo el mundo, aunque su gravedad y su
clase vara de pas a pas y regin a regin. Desde desapariciones y ejecuciones.

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