UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

Resolviendo problemas con conjuntos

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2 REA
1.3 CICLO
1.4 GRADO
1.5 DOCENTE
1.7DURACION

: MARISCAL DOMINGO NIETO

: MATEMATICA
: VI
: PRIMERO A B
: Prof. ROXANA CUELLAR FLORES
Prof. ADRIANA COLANA GAMEZ
: 25 horas.

II.

FUNDAMENTACION:
La idea ms sencilla y audaz para integrar y sistematizar toda la estructura matemtica, fue propuesta por George Cantor mediante su teora de conjuntos, un
concepto que ha marcado una etapa trascendental en el desarrollo se la Matemtica.
En esta Unidad estudiaremos los conceptos bsicos de esta teora que nos servirn de base para estructurar los conocimientos que aprenderemos en toda el
rea.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
NACIONAL
Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.
Educacin para la equidad de gnero y los
derechos humanos.
Educacin para el auto aprendizaje y el xito.

IV.

REGIONAL
Educacin para la identidad.
Educacin para la equidad, competicin y
democracia.
Educacin en el desarrollo de una cultura de
investigacin.
Educacin para una cultura de paz.

INSTITUCIONAL
Educacin para el amor, la familia y la
sexualidad.
Educacin para la gestin de riesgo y la
conciencia ambiental.
Educacin en y para los derechos
humanos.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

TIEMPO

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
Clasifica, identifica, determina y
grafica conjuntos, distinguiendo en
sus elementos las nociones de
pertenencia e inclusin.

Identifica y representa grficamente conjuntos mediante la

participacin activa y el trabajo en equipo.
Identifica las formas de determinacin de conjuntos mediante la
interaccin docente alumno con ayuda del texto.
Resolucin de una prctica dirigida sobre la clasificacin y

2 h.
2 h.
2 h.

TECNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Intervenciones orales.
Pruebas escritas.
Practicas calificadas.
Lista de cotejos.

COMUNICACIN MATEMATICA:
Representa grficamente conjuntos.
Interpreta grficamente la resolucin
de problemas.
RESOLUCION DE PROBLEMAS:
Resuelve y plantea problemas de
reunin , interseccin y diferencia de
conjuntos con originalidad.
ACTITUD:
Muestra seguridad y perseverancia
al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos.
Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.

V.

representacin grafica de conjuntos, a travs del trabajo en parejas.

Aplicacin de las operaciones con conjuntos en una prctica
individual.
Identifican la unin de conjuntos en forma analtica y problemas
propuestos en una prctica.
Determina la interseccin de conjuntos y resolucin de ejercicios
mediante la interaccin docente alumno utilizando textos.
Deduccin de la diferencia de conjuntos, con una ficha de trabajo y en
pequeos grupos.
Resolucin de ejercicios y problemas sobre producto cartte4siano
propuestos en una prctica grupal.
Deduccin de la definicin de funcin, mediante la interaccin
docente alumno.
Anlisis y solucin de ejercicios sobre operaciones binarias mediante,
el desarrollo de una prctica individual.
Resolucin de problemas sobre operadores matemticos mediante
una prctica grupal.
Desarrollan problemas con la ayuda del texto.

2 h.
2 h.
2 h.
3 h.
2 h.
2 h.
2 h.
2 h.
2 h.

EVALUACION:
CAPACIDADES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
COMUNICACIN MATEMATICA
RESOLUCION DE PROBLEMAS

INDICADORES DE EVALUACION
Clasifica, identifica, determina y grafica conjuntos, distinguiendo en sus
elementos las nociones de pertenencia e inclusin.
Representa grficamente conjuntos.
Interpreta grficamente la resolucin de problemas,.
Resuelve y plantea problemas de reunin, interseccin y diferencia de conjuntos
con originalidad.

Moquegua, Marzo de 2011.

Director (e)

.................................................
Prof. Roxana Brenda Cullar Flores.

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Prof. Adriana Colana Gmez