REGION DE PONCE / DISTRITO DE YAUCO

ESCUELA INTERMEDIA TALLABOA ALTA

PEUELAS, PUERTO RICO
PLAN SEMANAL
vo
no
Maestro: Gustavo J. Rubert Maldonado
Grado:
8
9
Estrategia Reformadora: Desarrollo de conceptos
Materia: Matemticas
Unidad: 9.2 Sistema de ecuaciones (6 semanas)
Tema:

Estrategia Complementaria: Enseanza contextualizada

Mtodos de resolver sistemas de ecuaciones

Semana: del 29 al 3 de octubre de 2014

lunes

martes

mircoles

jueves

viernes

Reflexin inicial

Reflexin inicial

Reflexin inicial

Reflexin inicial

Reflexin inicial

Siembra un pensamiento y segars un deseo,

siembra un deseo y recogers la accin,
siembra la accin y cosechars una costumbre,
siembra la costumbre y segars el carcter.
Tihamer Toth

Cuando estamos seguros de lo que somos, la

opinin de otros no es importante.

Si vas a sealar a alguien, hazlo primero frente

a un espejo.

El fanatismo atrofia la capacidad de razonar,

de criticar, de discernir.

La aceptacin, el respeto y la unin en la diversidad

son el secreto de la paz mundial.

Estndares de contenido y expectativas

Estndares de contenido y expectativas

Estndares de contenido y expectativas

Estndares de contenido y
expectativas

Estndares de contenido y expectativas

A.RE.9.3.1 Construye un sistema de ecuaciones

a partir de situaciones del mundo real utilizando
distintos mtodos y representaciones.

A.RE.9.3.2 Analiza y explica el razonamiento que se

utiliz para resolver un sistema de ecuaciones
lineales.

A.RE.9.3.2 Analiza y explica el razonamiento

que se utiliz para resolver un sistema de
ecuaciones lineales.

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Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezas

Pensamiento crtico

Solucin de problemas

Solucin de problemas

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Solucin de problemas

Trabajo en equipo

Trabajo en equipo

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Objetivo(s) especfico(s)

Objetivo(s) especfico(s)

Objetivo(s) especfico(s)

Objetivo(s) especfico(s)

Objetivo(s) especfico(s)

El estudiantee aprende como construir sistemas

de ecuaciones lineales a partir de problemas
verbales

El estudiante resuelve sistema de ecuaciones por

medio de sustitucin

El estudiante resuelve sistema de ecuaciones

por mtodo de igualacin

Integracin con otras materias

Integracin con otras materias

Integracin con otras materias

Integracin con otras materias

Integracin con otras materias

Ciencias

Ciencias

Ciencias

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Nivel de profundidad de N. Webb

Nivel de profundidad de N. Webb

Nivel de profundidad de N. Webb

Nivel de profundidad de N. Webb

Nivel de profundidad de N. Webb

(II) Procesamiento

(II) Procesamiento

(II) Procesamiento

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Tema transversal

Tema transversal

Tema transversal

Tema transversal

Tema transversal

Identidad cultural

Educacin para la paz

Tecnologa y educacin

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Hoja fotocopiada
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Asignacin

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Conexin con la literatura

Materiales
o
recursos

Materiales
o
recursos

Conexin con la literatura

Hoja fotocopiada
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Asignacin

Hoja fotocopiada
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Asignacin

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Cierre
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Estrategia acadmica
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Educacin especial
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Limitaciones lingsticas
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Seccin 504
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Dotados
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Actividades de aprendizaje

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Estrategia de educacin
diferenciada

Actividades de aprendizaje

Conexin con la literatura

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Conexin con la literatura

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Asignacin

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Desarrollo
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Cierre
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Estrategia acadmica
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Educacin especial
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Limitaciones
lingsticas
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Seccin 504
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Dotados
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Acomodos
razonables

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Estrategia de educacin
diferenciada

Instrucciones simples
Seccin 504
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Dotados
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Desarrollo

Inicio
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Conexin con la literatura
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Materiales
o
recursos

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Demostracin y ejemplos
dirigidos
Discusin del procedimiento o
desarrollo de la destreza
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Cierre
Clarificar dudas
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Estrategia acadmica
Trabajo cooperativo
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Educacin especial
Permitir que los estudiantes se
sienten donde estn ms
cmodos
Limitaciones lingsticas

Inicio
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Acomodos
razonables

Instrucciones simples
Seccin 504
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Dotados
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Ubicacin de pupitre
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Inicio
Actividad de rutina / saludo /
bienvenida
Repaso de la clase anterior
Introduccin al tema o destreza
Desarrollo

Materiales
o
recursos

Limitaciones lingsticas

Actividades de aprendizaje

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Cierre
Clarificar dudas
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Estrategia acadmica
Preguntas y respuestas
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Educacin especial
Permitir que los estudiantes se
sienten donde estn ms cmodos

Estrategia de educacin
diferenciada

Instrucciones simples
Seccin 504
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Dotados
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Ubicacin de pupitre
Uso de equipo adecuado a las
necesidades del estudiante
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Demostracin y ejemplos dirigidos

Acomodos
razonables

Limitaciones lingsticas

Presentacin del concepto

Materiales
o
recursos

Demostracin y ejemplos
dirigidos
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Cierre
Resumen de la clase
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Estrategia acadmica
Preguntas y respuestas
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Educacin especial
Usar un modelo para resolver
problemas

Actividades de aprendizaje

Presentacin del concepto

Inicio
Actividad de rutina / saludo /
bienvenida
Reflexin
Introduccin al tema o destreza
Desarrollo

Estrategia de educacin
diferenciada

Inicio
Actividad de rutina / saludo /
bienvenida
Introduccin al tema o destreza
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Desarrollo

Acomodos
razonables

Acomodos
razonables

Estrategia de educacin
diferenciada

Actividades de aprendizaje

REGION DE PONCE / DISTRITO DE YAUCO

ESCUELA INTERMEDIA TALLABOA ALTA
PEUELAS, PUERTO RICO

Asignacin

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Reflexin sobre la praxis

Reflexin sobre la praxis

Reflexin sobre la praxis

Reflexin sobre la praxis

Reflexin sobre la praxis

Se cumpli con el plan

Mejorar la distribucin del tiempo

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