El desarrollo de Mxico est ntimamente ligado con el avance

cientfico y tecnolgico de ste, consecuentemente, las

instituciones de Educacin Superior pblicas o privadas, estn
cada vez ms obligadas a formar profesionales con un alto nivel de
preparacin, acorde con los retos que se presentan en su actuar
ante la sociedad.
En los ltimos aos la industria qumica ha experimentado
cambios significativos debido al incremento del costo de la energa
y las regulaciones ambientales cada vez ms estrictas; esto ha
ocasionado modificaciones en los procedimientos de diseo,
construccin, operacin, administracin, anlisis, simulacin,
optimizacin y control de las plantas de la industria petrolera,
petroqumica bsica, petroqumica secundaria, fbrica de celulosa
y papel, vidrio, cemento, plstico, fibras, etctera.
Ante la globalizacin de la economa, la competitividad de los
bienes y servicios en costo, precio, calidad y presentacin ha sido
muy dinmica. En este contexto, Mxico gradualmente evoluciona
de su papel tradicional de exportador de materias primas
(principalmente petrleo) a exportador de manufacturas; es por
ello que el pas requiere de profesionales de la Ingeniera
preparados para modificar y actualizar sus capacidades instaladas,
desarrollar nuevos procesos y tecnologas, para participar con
xito en el mercado internacional, incluyendo al domstico, con un
mayor nivel de valor agregado en sus productos. Ms an cuando
la industria qumica ocupa el segundo lugar de produccin entre
las industrias de transformacin, antecedida por la alimentara,
seguida de la industria metlica bsica y textil, en las cuales la
tecnologa de procesos qumicos es fundamental.

Adicionalmente, la industria qumica nacional es una de las ms

dinmicas de la economa. Entre 1970 y 1980, su crecimiento
anual fue aproximadamente del 12%; entre 1980 y 1990, a pesar
de la crisis, se estima que fue de un 9% anual. La proyeccin para
la dcada 1990-2000 estima un crecimiento sostenido,
principalmente debido al apoyo de la industria petroqumica,
actividad estratgica y prioritaria para el desarrollo del pas, dado
su efecto multiplicador de la economa, al abastecer a 42 ramas
econmicas y demandar bienes y servicios de otras 31.
Lo anterior implica una demanda creciente de ingenieros qumicos
suficientemente preparados para responder a las condiciones
cambiantes de la industria qumica del pas. Por lo tanto, es un
imperativo para las universidades asumir con responsabilidad el
papel primordial que desempean en la educacin para la
enseanza de la ingeniera qumica.

El trmino nini es un neologismo procedente de la expresin ni estudia ni trabaja, que

se escribe en una sola palabra, sin espacio ni guion. Tal y como explica la Fundacin del
Espaol Urgente (Fundu), si bien este trmino, en su significado original, se utilizaba para
aludir a jvenes que por decisin propia ni estudiaban ni tenan un puesto de trabajo,
actualmente tambin se emplea para referirse a los que ya han finalizado sus estudios y no
encuentran trabajo por falta de oportunidades laborales. Segn la Organizacin para la
Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), es probable que este aumento refleje
las penalidades particulares sufridas por los jvenes como resultado de la recesin
global.

Oportunidad Laboral
Un profesional independiente, emprendedor y flexible.ADMISIN

Podrs trabajar en la industria qumica en las reas farmacutica, alimenticia, hulera,

petrolera, electrnica, metalrgica, alcoholera, jabonera, azucarera, de papel y textil, as como
de prevencin y control de la contaminacin, desempeando labores de produccin y de
administracin.

Estars capacitado para laborar en

investigacin y desarrollo de nuevos productos, as como en ventas y asesoras sobre
procesos y productos qumicos.

Hoy por hoy todos/as sabemos lo complicado que es acceder al mercado laboral remunerado. Las
ofertas se han reducido de una forma alarmante y las pocas que hay piden millones de cosas a
los/as candidatos/as, dificultando de esa manera el acceso a personas con baja cualificacin o
experiencia. Una persona que acaba de finalizar la formacin y se ve abocada al mercado de
trabajo se encuentra con enormes dificultades, ya no slo de orientacin y bsqueda, si no de cara
a qu ofrecer. Las prcticas profesionales son la primera puerta de entrada al mundo laboral de la
gente joven, y tambin son la primera puerta para aquellas personas que quieren reorientar su
carrera profesional y han adquirido una nueva formacin. Al hacer las prcticas no slo descubres
si tus expectativas (muy elevadas por lo general.) son ciertas en relacin a lo que es un puesto
de trabajo de lo que has estudiado, sino que adems te sirve como toma de contacto con el mundo
de la empresa, ese gran desconocido para muchos/as de los/as jvenes.
Dentro de la oferta formativa reglada se contemplan prcticas profesionales en todas las
titulaciones con algn tipo de especializacin: desde lo ms bsico como son los Programas de
Cualificacin Profesional Inicial hasta las titulaciones universitarias. Estas prcticas profesionales
pueden ser obligatorias o voluntarias y suelen tener una duracin variable que va desde las 100
horas hasta las 500, aunque no es siempre esttico y se permite la modificacin de estos
mrgenes. En algunas de las ofertas formativas es imprescindible no slo realizar las prcticas
sino aprobarlas para poder obtener el ttulo acreditativo. Para ver la oferta formativa de Formacin
Profesional en Aragn y las prcticas de cada uno, pinchar aqu. Para ver la oferta formativa de la
Universidad de Zaragoza y la relacin de grados o titulaciones con oferta de prcticas,
pinchar aqu. Adems aqu tenis una Gua de Practicas editada por Universa muy interesante.