SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N

01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 226205
Seguridad Ocupacional
Versin: 3
Nombre del Proyecto:
Generar hbitos saludables
en los diferentes sectores
Cdigo: 669572
productivos del municipio
de Sabanalarga en el
departamento del Atlntico
Fase del proyecto:
Planeacin
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Etapa de Planeacin
en la cual se
realizarn
las
actividades
Actividad
(es)
del
concernientes a la
Proyecto:
forma metodolgica
ESTABLECER MEDIDAS DE
de la Elaboracin de
CONTROL PARA EL PLAN DE
Planes
de
GESTION DEL RIESGO
Emergencia
y
Contingencia
de
acuerdo
a
los
lineamientos
establecidos por el
SNPAD
Resultados
de Competencia:
Aprendizaje:
Reducir las causas y
Determinar el plan de efectos
de
las
emergencias
y urgencias,
contingencias de acuerdo emergencias,
con la normatividad Calamidades
y
vigente
y
los desastres
de
lineamientos del SNPAD
acuerdo
con
modelos
humansticos
Sociales y normas
tcnicas
legales

Ambiente de
formacin:
ESCENARIO
Aula Salida
de Campo

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVOS:
CONSUMIBLES:
Plataforma de
Aprendizaje
Computadores

Aula Salida Plataforma de

de Campo
Aprendizaje
Computadores

Pgina 1 de 8

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Resultados
de
Aprendizaje:
Determinar el riesgo de
emergencias y desastres
de la organizacin de
acuerdo
con
metodologas
establecidas

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

vigentes.
Competencia:
Aula Salida Plataforma de
Reducir las causas y de Campo
Aprendizaje
efectos
de
las
Computadores
urgencias,
emergencias,
Calamidades
y
desastres
de
acuerdo
con
modelos
humansticos
Sociales y normas
tcnicas
legales
vigentes.

Duracin de la gua ( en
horas):
128 Horas
2. INTRODUCCIN
El desarrollo de las diferentes actividades humanas, cualquiera que stas sean, estn sujetas a amenazas
de tipo antrpico o natural, que cuando se presentan como un hecho real sus resultados se reflejan en
vctimas.
Se conoce como instinto de conservacin a los diferentes tipos de respuesta ante las amenazas, siendo
uno de los ms tpicos la huida del sitio de peligro. Es claro que no basta con poseer dicho instinto, ya que
an en los casos de huir se debe saber para donde.
El comportamiento humano ante las emergencias, representa una condicin variable muchas veces
imprevisibles, influido entre otros aspectos, por la personalidad, educacin, experiencia, reaccin de las
otras personas ante el siniestro y el nivel de entrenamiento que se tenga para enfrentar los riesgos. Es
claro entonces, que buscar un mecanismo mediante el cual logremos canalizar los diferentes
comportamientos, representar, en el evento de un siniestro un factor positivo para el enfrentamiento del
mismo.
Por lo anterior, las organizaciones han visto la necesidad de realizar planes encaminados a adoptar
actitudes positivas ante los diferentes siniestros, para que en el evento de presentarse, las posibilidades de
xito para salvaguardar la integridad de las personas aumenten.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Contextualizacin referente al tema de Planes de Emergencia
Pgina 2 de 8

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

Realizar lectura e investigacin acerca de. PLECs

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
ACTIVIDAD N 1
Descripcin: Conforme equipos de trabajo de mximo 3 integrante y realice el siguiente taller
En la Seguridad y Salud en el Trabajo se deben conocer los conceptos generales y la normatividad que
regula los planes de emergencia. (Recuerde lo que no se escribe, se olvida.), el taller le permitir aclarar
conceptos y tener claro definiciones que dan respuesta a preguntas como que son los planes de
emergencia? Cul es el contenido bsico de un plan de emergencia? Qu normatividad los rige y de qu
tipo?, el siguiente taller, tenga en cuenta que lo que va a desarrollar es para aplicarlo en su trabajo,
preferiblemente.
1. Seleccione una empresa, identifique su razn social (nombre) y el sector econmico al cual
pertenece (la empresa puede ser donde usted labora o una de su preferencia).
Ejemplo: Construccin de Inversiones Urbanas Ltda.
Sector Econmico: Construccin

EMPRESA:

Empresa HACEB

SECTOR
ECONOMICO:

Sector Industrial

2. Investigue qu tipo de normatividad o estndares rigen la creacin conformacin y puesta en

marcha de las brigadas de emergencia, mencione la norma y haga una descripcin general del
enfoque de la norma.
Para mayor comprensin revise el ejemplo que se muestra a continuacin:
Ejemplo:
EMRPESA
Construccin de Inversiones Urbanas Ltda
Normatividad Norma
Justificacin del porqu la debe cumplir
de tipo
Legal
Ley 9 de 1979 : Por la cual se Dos de los artculos relacionados con situaciones de
dictan medidas sanitarias: se emergencia son el 114 y el 116 en los que se hace
conoce como la ley marco de referencia a la necesidad de contar con recursos
humanos entrenados y con equipos adecuados y
la salud Ocupacional en
suficientes para combatir incendios de una
Colombia
empresa.

Pgina 3 de 8

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Legal

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

Ley 9 de 1979: se conoce Es la primera ley que se consagr como la base de

como ley marco de la salud la salud ocupacional en Colombia. Tiene por objeto
Ocupacional en Colombia.
preservar, conservar y mejorar la salud de los
individuos en sus ocupaciones; referente a
Seguridad Industrial se analiza condiciones sobre
maquinarias, equipos, herramientas y actividades
como el manejo, transporte y almacenamiento de
materiales, instalaciones y equipos y los riesgos de
accidente o enfermedad

3. Realice un mapa conceptual identificando y explicando los puntos bsicos que debe contener un
plan de emergencia dentro de la organizacin.
4. Realice el plan de emergencia en la empresa que usted selecciono previamente.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Leer la documentacin suministrada e investigar sobre los siguientes temas:
Decreto 919 de y Decreto 093 de 1998
Ley 1523 de 2012
Ley 1016 de 1989
Ley 31 de 1995
Ley 9na de 1979
Decreto 1443
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
1. Desarrollar en grupos de trabajo, los talleres suministrados por el instructor sobre cada uno de los
temas planteados en el tem anterior.
2. Desarrollar resmenes donde cada uno de los aprendices resalte los conceptos fundamentales acerca
de cada uno de los temas de la presente gua de aprendizaje.
3. Entregar trabajo de investigacin grupal donde se muestre: ejemplos reales y resolucin de
situaciones de los temas asignados a cada grupo de trabajo.

Pgina 4 de 8

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

De Conocimiento: Desarrollo de Determina el plan de

Conceptos.
emergencias y contingencias
De Desempeo: Socializacin en
de la organizacin y capacita
General
a las brigadas de emergencia
De Producto: Presentacin de
de
acuerdo
con
la
Talleres
normatividad vigente de
SNPAD
Determinar el riesgo de
emergencias y desastres de la
organizacin de acuerdo con
metodologas establecidas

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Tcnicas de trabajos en
medio Fsico, va correo y
Plataforma Blackboard.
Realizacin
de
talleres,
evaluaciones y exposiciones
donde se demuestren la
comprensin de los criterios
de
seleccin
de
las
estrategias para la toma de
muestras de acuerdo con las
normas tcnicas establecidas.
Realizacin
de
talleres,
evaluaciones y exposiciones
donde se demuestren la
comprensin de elaboracin
de Planes de Emergencia y
Contingencia

Pgina 5 de 8

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
DURACIN
DEL
(Horas)
PROYECTO

ESTABLECER
MEDIDAS DE
CONTROL
PARA EL PLAN
DE GESTION
DEL RIESGO

128

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

Materiales de formacin
(consumibles)

Talento Humano (Instructores)

Descripcin

Cantidad

Descripcin

Especialidad

Cantidad

Plataforma de
Aprendizaje
Computadores

10

Seguridad
Ocupacional

Cantidad

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente

Aula Salidas de Campo

Pgina 6 de 8

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

5. GLOSARIO DE TERMINOS
En concordancia con la Ley 1523 de 2012 Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
AMENAZA: toda actividad que la institucin determine que pueda ser causa de modificaciones
significativas del ambiente o de los valores naturales o culturales de las distintas reas del Sistema de
Parques Nacionales Naturales (Dec. 622/77).
Desde el enfoque de gestin del riesgo de desastres es el peligro latente de que un fenmeno fsico de
origen natural o inducido por la accin humana de manera accidental, se presente con una severidad
suficiente para causar prdidas de vida, lesiones u otros impactos en la salud, daos y prdidas en bienes,
infraestructura, medios de sustento, prestacin de servicios y recursos ambientales.
DAO: impacto que ocurre inmediatamente durante o despus del fenmeno que causa el desastre,
sobre la infraestructura, el capital y el inventario.
DESASTRE: el resultado que se desencadena de la manifestacin de uno o varios fenmenos naturales
o antropognicos no intencionales, que al encontrar condiciones propicias de vulnerabilidad, causa
daos o prdidas humanas, materiales, econmicas o ambientales, generando una alteracin intensa,
grave y extendida en las condiciones normales de funcionamiento de un rea del SPNN.
EMERGENCIA: situacin caracterizada por la alteracin o interrupcin de las condiciones normales de
funcionamiento u operacin de un rea del SPNN, causada por un incidente adverso o por la
inminencia del mismo, que obliga a una reaccin inmediata. Dentro del SNGRD se proponen como
situaciones de emergencia, los siguientes estados de perturbacin:
a) Es inminente la ocurrencia de un incidente sin que llegue a ocurrir.
b) Ocurre el incidente sin que haya daos.
c) Se generan daos sin que se d una crisis.
d) Ocurre la crisis institucional (desinformacin, ingobernabilidad, baja credibilidad).
La secuencia puede darse de manera completa o parcial.
El desastre es un caso de la totalidad de la secuencia, o al menos hasta la crisis, con tal magnitud, que no
es posible superarla sin ayuda externa.
INCIDENTE: suceso de causa natural o por actividad humana que requiere la accin de personal de
servicios de emergencia.
MITIGACIN: medidas de intervencin prescriptiva o correctiva (exigencias mnimas de seguridad)
dirigidas a reducir o disminuir el riesgo en forma anticipada.
PERDIDA: se percibe tras el fenmeno por un periodo de tiempo que puede ir de semanas a meses,
hasta que se inicia la recuperacin. Se refleja en baja en los ingresos o incremento de los gastos.
PREPARACIN: medidas cuyo objetivo es planificar, organizar y poner a prueba los procedimientos y
protocolos destinados al efectivo y oportuno aviso, salvamento, atencin y recuperacin.
PREVENCIN: medidas y acciones de intervencin restrictiva o prospectiva (instrumentos de
planificacin, inversin pblica, ordenamiento territorial. Ej: prohibicin de la ocupacin de reas en
riesgo) dispuestas con anticipacin con el fin de evitar que se genere riesgo. Puede enfocarse a evitar o
neutralizar amenazas o la exposicin y vulnerabilidad ante las mismas en forma definitiva para impedir
Pgina 7 de 8

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

que se generen nuevos riesgos.

REDUCCION: compuesto por las medidas de mitigacin y prevencin que se adoptan con antelacin
para reducir la amenaza o la vulnerabilidad y evitar o reducir los daos y prdidas en caso de
producirse un incidente peligroso.
RIESGO: corresponde a los daos o prdidas potenciales que pueden presentarse debido a los efectos
de eventos fsicos peligrosos. Se deriva de la combinacin de la amenaza y la vulnerabilidad de los
elementos expuestos.
SIMULACIN: ejercicio desarrollado en un ambiente preparado para tal fin, en el que participan los
tomadores de decisiones y/o actores involucrados en la atencin de emergencias, en donde se
establece un escenario de entrenamiento mediante ejercicios de mesa.
SIMULACRO: ensayo sobre cmo se debe actuar en caso de emergencia, siguiendo un plan
previamente establecido basado en procedimientos de seguridad y proteccin, pone a prueba la
capacidad de respuesta de la poblacin y su ejercicio permite reevaluar y realimentar los planes.
SUSCEPTIBILIDAD: el grado de propensin que tiene un terreno o espacio a presentar un fenmeno
natural en funcin de las condiciones intrnsecas del terreno.
VULNERABILIDAD: susceptibilidad o fragilidad fsica, econmica, social, ambiental o institucional que tiene
una comunidad de ser afectada o de sufrir efectos adversos en caso de que se presente un incidente
peligroso.
6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Gua Registro Histrico de Amenazas.

Plan Comunitario de Gestin de Riesgos
Decreto 919
Ley 1523
http://www.slideshare.net/
http://www.comunidadandina.org/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborada Por: Jean Carlos Lora Escalante

Pgina 8 de 8