GUA DE LA ASIGNATURA DE MSTER "INVESTIGACIN

MUSICAL PRCTICO-ANALTICA" 2013/2014

1. Identificacin
1.1. De la Asignatura
Curso Acadmico

2013/2014
MSTER UNIVERSITARIO EN

Titulacin
INVESTIGACIN MUSICAL
Nombre de la Asignatura

INVESTIGACIN MUSICAL PRCTICO-ANALTICA

Cdigo

4851

Curso

PRIMERO

Carcter

OBLIGATORIA

N Grupos

Crditos ECTS

Estimacin del volumen de trabajo del alumno

150

Organizacin Temporal/Temporalidad

Primer Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte

ESPAOL

Tipo de Enseanza

Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinador de
la asignatura
JOSE ANTONIO

rea/Departamento
Categora
Correo

CLEMENTE

Electrnico /

BUHLAL

Pgina web /

MSICA/ EXPRESIN PLSTICA, MUSICAL Y DINMICA

PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD
jaclemen@um.es
Tutora Electrnica: NO

Tutora electrnica
Telfono, Horario y
Lugar de atencin
al alumnado

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2. Presentacin
La investigacin prctico-analtica se plantea como una investigacin orientada a la obra musical y a las ideas
y procedimientos que hacen posible su interpretacin. A diferencia de la nueva investigacin artstica, que toma
como punto de partida la propia experiencia creativo-performativa, la investigacin prctico-analtica toma como
objeto de estudio el resultado artstico de la actividad musical.
Los avances que se estn produciendo en la definicin de un estatus propio para la investigacin artstica nos
permiten revisar los mtodos tradicionales empleados para la investigacin y el anlisis musical, as como
profundizar en las interrelaciones de ambos campos. En este mbito se estn introduciendo planteamientos
renovados, menos dogmticos y abiertos a dilogos interdisciplinares.
Se seguirn diversos procedimientos, adaptados a cada uno de ellos a las diferentes dimensiones del campo
musical, lo que no se plantea como la aplicacin de rectas infalibles, sino como la apertura de distintos modos
de exploracin que permitan comprender mejor el hecho musical y avanzar en la definicin de teoras dotadas
de suficiente capacidad explicativa.
La asignatura se orienta al desarrollo de nuevos modelos explicativos prximos a la prctica, y no hacia
espacios autnomos alejados de ella.
Se evitar privilegiar determinados mtodos de investigacin, en favor de conocer un amplio espectro, sin
perder de vista la introduccin de las nuevas tecnologas en la investigacin musical.

3. Condiciones de acceso a la asignatura

3.1 Incompatibilidades
No existen incompatibilidades significativas para el acceso y seguimiento de la asignatura.

3.2 Recomendaciones
La investigacin en msica exige una actitud abierta por parte de todos los participantes, superando
definitivamente los planteamientos heredados de la "autoridad" del maestro y las "verdades" inefables que
caracterizaron los estudios de msica en los conservatorios en pocas anteriores.
La necesaria formacin en metodologas de investigacin cientfica, proporcionar conocimientos, herramientas
y actitudes adecuados al progreso de una futura investigacin en las artes, totalmente reconocida e integrada
en la comunidad investigadora internacional.

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4. Competencias de la asignatura y su relacin con las competencias de

la titulacin
Competencia 1. Adquirir conocimientos avanzados del campo del anlisis que permitan generar nuevas ideas dentro de
una lnea de investigacin.
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.
Competencia 2. Comprender el procedimiento, valor y lmites del mtodo cientfico en el campo de la investigacin en el
mbito de la msica, siendo capaz de identificar, localizar y obtener datos por los procedimientos de anlisis musical, as
como de disear y guiar investigaciones analticas, evaluar datos de una manera crtica y extraer conclusiones.
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.
Competencia 3. Capacidad para valorar la importancia de las fuentes documentales, manejarlas y buscar la informacin
para el desarrollo de cualquier trabajo de investigacin
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.
Competencia 4. Capacidad de leer y comprender publicaciones dentro de su mbito de estudio/investigacin, as como su
catalogacin y valor cientfico.
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.
Competencia 5. Capacidad de integrar diversas metodologas en contextos amplios y multidisciplinares.
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.
Competencia 6. Capacidad de conectar las nuevas tecnologas al anlisis y la investigacin musical.
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.

5. Contenidos
Bloque 1: El anlisis de los elementos musicales
TEMA 1 mbitos musicales susceptibles de anlisis
TEMA 2 Diferentes sistemas de anlisis en msica y su adecuacin al objeto de estudio

Bloque 2: La investigacin orientada a la prctica musical

TEMA 3 Metodologas de investigacin artstica en el panorama internacional
TEMA 4 Multidisciplinariedad y nuevos horizontes en la investigacin musical

Bloque 3: El papel del anlisis en la investigacin musical en la actualidad

TEMA 5 Temticas y enfoques para una investigacin cualificada
TEMA 6 Recursos y procedimientos disponibles en la actualidad

PRCTICAS
Prctica 1 Lecturas recomendadas :Global
Prctica 2 Navegacin guiada por Internet :Global
Prctica 3 Realizacin de anlisis didcticos en la propia especialidad musical :Global
Prctica 4 Manejo de las nuevas tecnologas aplicadas al anlisis prctico. :Global

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6. Metodologa Docente
Actividad

Horas

Trabajo

Volumen

Metodologa
Formativa

Presenciales Autnomo

Actividades tericas

de trabajo

48

30

78

30

30

60

Actividades
prcticas
Tutoras

Actividades
de evaluacin

7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/educacion/contenido/estudios/masteres/investigacion-musical/2013-14#horarios

8. Sistema de Evaluacin

Mtodos /

Asistencia a Clase

Competencia Instrumentos
Evaluada

Criterios de Valoracin Se valorar pa participacin en las clases y no solo la presencia

Ponderacin
Mtodos /

50%
Participacin activa

Instrumentos
Competencia Criterios de Valoracin Se valorarn los comentarios y/o preguntas que tengan relacin directa con los
Evaluada

temas abordados y ofrezcan un enfoque original que propicien una discusin

fructfera
Ponderacin
Mtodos /

15%
Trabajos prcticos

Instrumentos
Competencia
Criterios de Valoracin Se valorarn el empleo de las nuevas tecnologas aplicacas a la investigacin
Evaluada
analtica
Ponderacin

10%

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Mtodos /

Realizacin de una gua didctica

Instrumentos
Criterios de Valoracin Se valorar la relacin del anlisis con los aspectos desarrollados en los
Competencia
diferentes bloques temticos, as como su carcter de "utilidad prctica" en la
Evaluada
configuracin de una competencia tcnica e interpretativa del alumno a quien
va dirigida la gua didctica
Ponderacin

25%

Fechas de exmenes
http://www.um.es/web/educacion/contenido/estudios/masteres/investigacionmusical/2013-14#examenes

9. Bibliografa (bsica y complementaria)

Cmara, Enrique. Etnomusicologia. Madrid, Instituto Complutense de Ciencias de la Msica, (2 ed.)
2004.
Society for Analysis
Chouvel, J.M.; J-M, Bardez; Nattiez, J-J. y otros. "El anlisis musical", Doce notas. Revista de msica y
arte (Preliminares), nos 19 y 20. Madrid, 2007.
Daz, M. (coord.); Bresler, L.;# Girldez, A.; Ibarretxe, G.; Malbrn, S. Introduccin a la investigacin en
Educacin Musical. Madrid: Enclave Creativa Ediciones, 2006.
IRCAM de Paris
Lvi-Strauss, Claude: Mirar, escuchar, leer. Madrid: Ediciones Siruela, 1994
LaRUE, Jan: Anlisis del Estilo Musical. Madrid: Editorial Labor, 1989.
Lippman, Edward A. "Fenomenologa de la msica", en Quodlibet: n 30, 2004, pgs. 3-34
Meyer, Leonard, B. El estilo en la msica. Teora musical, historia e ideologa. Madrid: Ediciones
Pirmide, 2000.
NAMM Foundation
Neubauer, John. La emancipacin de la msica. Madrid: Editorial Antonio Machado Libros, 1992.
Nikolas Harnoncourt: La msica como discurso sonoro. Hacia una nueva comprensin de la msica.
Barcelona, Acantilado, 2006.

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Orpheus Instituut. Programa DOCARTES

Rink , John. La interpretacin musical. Madrid, Editorial Alianza, 2006.
Schaeffer, Pierre. Tratado de los Objetos Musicales. Madrid, Editorial Alianza, 1988.
Chalmers, Alan F. #Qu es esa cosa llamada ciencia?. Madrid: Editorial Siglo XXI, (10 ed.) 1990.

10. Observaciones y recomendaciones