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ANEXO I: TIPOS E INDICADORES DE MALTRATO INFANTIL

TIPO
Abandono o
Negligencia

Maltrato
Emocional

Maltrato Fsico
Abuso Sexual

Maltrato
Institucional

DESCRICPIN

INDICADORES FSICOS Y COMPORTAMENTALES PARA SU DETECCIN

Las necesidades fsicas bsicas y la

seguridad del nio o la nia no son
atendidas por quienes tienen la
responsabilidad de cuidarla.
No se toman en consideracin las
necesidades psicolgicas del nio o de la
nia, particularmente las que tienen que
ver con las relaciones interpersonales y
con la autoestima.

Fsicos: Suciedad, hambre habitual, vestimenta inadecuada, cansancio, necesidades mdicas no

atendidos (controles mdicos, vacunas, heridas, enfermedades...).
Comportamentales: Vandalismo, roba o pide comida, absentismo escolar, sufre accidentes domsticos
debidos a negligencia, refiere no ser cuidado por nadie, se duerme en clase.

Fsicos: Retrasos en el desarrollo fsico, perturbaciones en el lenguaje

Comportamentales: inhibicin del juego; excesivamente pasivo, nada exigente o extremadamente
agresivo o rabioso; conductas de adultos (hacer el papel de padre/madre de otros nios) o
demasiado infantiles (mecerse constantemente, chuparse el pulgar, eneuresis); retrasos en desarrollo
emocional e intelectual.
Familiares: Rechazar, aterrorizar, privar de relaciones sociales, insultar, ridiculizar, ignorar sus
necesidades emocionales y de estimulacin, notable frialdad afectiva
Accin no accidental de persona adulta Fsicos: Heridas, magulladuras, moratones, quemaduras, pinchazos, seales de mordedura humana, etc.
que provoca dao fsico o enfermedad en Comportamentales: Cautela con respecto al contacto fsico con los adultos, aprensivo cuando otros
nios lloran, agresividad o rechazos extremos, miedo a sus padres o ir a casa.
el nio o la nia.

Utilizacin que una persona adulta hace Fsicos: Dificultad para andar o sentarse, dolor o picor en la zona genital.
de un o una menor de 18 aos para Comportamentales: Reservado, escasas relaciones con sus compaeros, no quiere cambiarse de ropa o
pone dificultades para participar en actividades fsicas, manifiesta conductas o conocimientos
satisfacer deseos sexuales.
Cualquier
actuacin
u
omisin
procedente de los poderes pblicos o bien
derivada de la actuacin individual del
profesional que comporte abuso,
negligencia, detrimento de la salud, del
desarrollo y de la seguridad o que viole
los derechos bsicos de los menores.

sexuales extraos e inusuales.

En el campo de la educacin pueden existir elementos negativos que repercuten en el nio o la nia:
- Se exige sumisin absoluta a la autoridad del maestro.
- Se margina a los nios diferentes por su origen social, tnico, religioso, por su capacidad intelectual
o por su sexo.
- Se utiliza sistemticamente el castigo como forma de correccin.
- Se produce abuso verbal y trato vejatorio.
- El nio o la nia no es identificado por su nombre, sino por algn defecto fsico o psquico.
- Se permiten actitudes marginantes y despreciativas de unos nios hacia otros.

Otros tipos de Mendicidad: El nio o nia es utilizado habitual o espordicamente para mendigar, o bien ejerce la mendicidad por iniciativa propia.
Corrupcin: promover pautas de conducta antisocial o desviada: apropiacin indebida, sexualidad, trfico o consumo de drogas
maltrato
Explotacin laboral: asignar trabajos que exceden de los lmites de lo habitual y que interfieren de manera clara en las actividades y
infantil
necesidades escolares del nio o nia.

Sndrome de Munchhausen por poderes: provocar en el o la menor sntomas fsicos o patolgicos que requieren
hospitalizacin o tratamiento mdico reiterado

Informacin sintetizada de:

Snchez Espinosa, Encarna M (dir.) (1993). Gua de Atencin al Maltrato Infantil en Andaluca, Sevilla: ADIMA.
Palacios, Jess (2002). "La escuela ante el maltrato infantil". Cuadernos de Pedagoga, n 310, 46-50.