A munkafzet 16, nehzsgi sorrend szerint rendezett, nyolcadik

osztlyosok szmra kszlt felvteli feladatsort tartalmaz, amely

formjban teljesen megegyezik a kzponti rsbeli felvteli tesztekkel. gy a dikok knnyen rutint szerezhetnek a klnbz feladattpusok megoldsban, s a felvtelin mr nem rheti ket meglepets. A feladatsorok a gyerekek szmra knnyebben rtelmezhet,
kortrs szvegeket; letkoruknak megfelel, problmamegold feladatokat tartalmaznak, hogy a komoly felkszl munka szrakozssal, rejtvnyfejtssel is prosuljon. A munkafzet clja, hogy ne csak
a pedaggusok, hanem a szlk is tudjk segteni a nyolcadikos
dikok felvteli felkszlst, ezrt a szerzk rszletes javtsi tmutatval s hasznos fogalmazsi tancsokkal lttk el a Megoldsok
fejezetet.

81569 magyar8.indd 1

25.9.2012 13:26:13

Molnr gnes
Szereds Lrinc

Felvteli gyakorlfeladatok
magyar nyelvbl
8. osztlyosoknak

Nemzeti Tanknyvkiad Zrt.

1irod_8(beliv)-4.indd 1

2012.10.08. 22:08:35

Lektor: Eszes Valria

Felels szerkeszt: Mhes Edit
Fedlterv: Korda gnes
Tipogrfia: BTEX 2000 Bt.

Molnr gnes, Szereds Lrinc, Nemzeti Tanknyvkiad Zrt.

ISBN 978-963-19-7350-1

Nemzeti Tanknyvkiad Zrt.

a Sanoma company
www.ntk.hu
Vevszolglat: info@ntk.hu
Telefon: 06 80 200 788
A kiadsrt felel: Kiss Jnos Tams vezrigazgat
Raktri szm: 81569
Mszaki igazgat: Babicsn Vasvri Etelka
Mszaki szerkeszt: Orlai Mrton
Grafikai szerkeszt: Grg Istvnn
Terjedelem: 11,3 (A/5) v + 40 oldal mellklet
A knyv tmege: 310 gramm
1. kiads, 2012
Nyomdai elkszts: BTEX 2000 Bt.

1irod_8(beliv)-4.indd 2

2012.10.08. 22:08:35

TARTALOM
Bevezets ....................................................................................................................... 5
Fogalmazsi kalauz ...................................................................................................... 7
1. feladatlap ................................................................................................................ 9
2. feladatlap ................................................................................................................ 13
3. feladatlap ................................................................................................................ 19
4. feladatlap ................................................................................................................ 25
5. feladatlap ................................................................................................................ 30
6. feladatlap ................................................................................................................ 35
7. feladatlap ................................................................................................................ 39
8. feladatlap ................................................................................................................ 44
9. feladatlap ................................................................................................................ 49
10. feladatlap ................................................................................................................ 55
11. feladatlap ................................................................................................................ 60
12. feladatlap ................................................................................................................ 65
13. feladatlap ................................................................................................................ 69
14. feladatlap ................................................................................................................ 74
15. feladatlap ................................................................................................................ 79
16. feladatlap ................................................................................................................ 84

1irod_8(beliv)-4.indd 3

2012.10.08. 22:08:35

1irod_8(beliv)-4.indd 4

2012.10.08. 22:08:35

BEVEZETS
Ez a knyv azzal az ignnyel kszlt, hogy feladatsoraival minl tkletesebben utnozza a
kzponti felvteli anyanyelvi teszteket, s e feladatsorok ltal lehetv tegye a kzpiskolba
kszlk szmra, hogy a felvtelire akr segtsggel, akr nllan felkszljenek. Mindennek
felttele, s ezrt a knyv clja is, hogy a felvteliz vilgos kpet kapjon arrl, milyen tpus
feladatokkal tallkozhat az rsbeli felvteliken, s hogy a javtkulcsok logikja alapjn e
feladatokra milyen technikval lehet maximlis pontot r megoldst adni. A szerzk (akik
Budapest egyik lvonalbeli gimnziumnak magyartanraiknt minden tanvben kiveszik
rszket a felvteli vizsgztatsbl, az elmlt ngy vben felvteli elkszt tanfolyamot is
tartottak, st ezek tananyagt is maguk lltottk ssze) a kzponti felvteli rendszer bevezetse ta eltelt nyolc v 19 kzponti felvteli dolgozatt vizsgltk meg sszetett szempontrendszer alapjn. Megfigyeltk, hogy a fels tagozatos nyelvtan tananyag mely terleteit milyen
mlysgben krik szmon e tesztek; hogy melyiket milyen tpus feladatokban krdezik, s
hogy a maximlis pontszm milyen hnyadt lehet megszerezni velk. A vizsglt feladatlapok
sok tekintetben kvetkezetesek egymshoz, de vltozsok, tendencik is megfigyelhetek, s
a kiadvny ezeket is szem eltt tartja.
A tesztek jtkos szkincsfeladattal kezddnek. Ez oldhatja a vizsga hangulatt, de sikeres
megoldst csak kellkppen rugalmas s kreatv hozzllssal lehet adni r. Hasonl nyelvi
jtkokkal biztosan mindenki tallkozott mr, ha nem rkon, akkor keresztrejtvnyben, jsgokban, egyes tanknyvekben is. Pldk e jtk tpusaira: szkiegszts, szablyfelismers s
a sor folytatsa, halandzsaszvegek megrtse, rejtett nevek, szavak egy mondatban vagy hoszszabb szban, szlsok megkeresse vagy trsa, betk ki- s felcserlse, jtk az igektkkel.
A szkincsre vonatkoz feladatok termszetesen mrik az olvasottsgot, de a nyelvvel szembeni nyitottsgot s az asszocicis kpessget is. Ennek j pldja, amikor megadott (pl. hasonl alak) szavakkal mondatot kell fogalmazni s e mondatokbl derl ki, mennyire van tisztban a felvteliz a sz jelentsvel. A kakukktojs feladatok nemcsak a pontos szrtst, hanem
sokszor a stlusrtegek kztti eligazodst is mrik. A stilisztika ms jelleg feladatokban is
visszakszn, pldul az olyanokban, ahol kommunikcis helyzetekhez kell kivlasztani az
odaill kifejezsmdot, vagy ahol pontosan kell rtelmezni egyszerbb idegen szavakat.
Egy ler vagy prbeszdes szveg nyelvhelyessgi hibit kijavtani akr mg szrakoztat is lehet. Az effle feladat nehzsge abban rejlik, hogy bizonyos kifejezseket, nyelvi szerkezeteket igen gyakran hallunk helytelenl hasznlni, emiatt gyakran mr fel sem tnik a
nyelvhelyessgi hiba. Ezeket a feladatokat a kritikus szemllet nyelvhasznlatban gyakorlott
felvtelizk tudjk jl megoldani.
A helyesrsi feladatok kpezik a teszt azon rszt, amire az ltalnos iskolk tbbnyire
alaposan felksztik a dikjaikat. A krdsfeltevs irnya vltozatos lehet, de aki a vonatkoz
egyrtelm szablyt ismeri (pl. a sztagols szablyait vagy a tulajdonnevek helyesrst), azt
ezzel nem lehet zavarba hozni.
A hagyomnyos nyelvtan tananyagbl a hangtanra vonatkozik a legkevesebb feladat; azok
sem a beszdhangok kpzst firtatjk, csak a hangztrvnyeket: a hangrend s a mssalhangz-kapcsolds sajtossgait. A morfmkra (szelemekre) rkrdez gyakorlatok sem ismeretlenek az iskolai feladatokban jrtas felvteliznek. A feladat mindig az, hogy egy szalakot
fel kell bontani sztre, kpzkre, jelekre, ragra. A toldalkfajtk ennl pontosabb megnevezsre e feladattpusban nyolc v alatt nem volt plda. Szfajtani feladat a tesztek nagy rszben szerepel. E feladattpus megoldsnak egyik kulcsa, hogy a szavak szfaja teljes bizonyossggal csak a szvegkrnyezetbl derl ki emiatt e feladatgyjtemny mindig szvegekbl

1irod_8(beliv)-4.indd 5

2012.10.08. 22:08:35

6 Bevezets

Gyakorlfeladatok Magyar nyelv 8. osztly

kiemelt szavak szfajra krdez r. A helyes vlaszt legtbbszr a megadott lehetsgek kzl
kell kivlasztani, nem a pontos szfaji kategria nll megnevezst vrja a feladat. Tovbbi,
a szavakkal kapcsolatos feladattpusok: a hangalak s jelents kapcsolata fajtinak felismerse;
szjtkok kiegsztse, rtelmezse.
Gyakran szerepel feladat a tesztekben az llandsult kifejezsek helyes hasznlatval
kapcsolatban. E feladatok viszonylag sok szkapcsolat ismerett felttelezik, emiatt leginkbb
a pontos, rt olvasssal lehet kszlni rjuk. Igazn komoly elnye persze annak van, aki vek
ta folyamatosan, kitartan olvas, mgpedig sznvonalas knyveket. Tovbbi segtsg lehet
sztrak, illetve szlsokat, kzmondsokat magyarz szakknyvek forgatsa.
Viszonylag kevesebb a feladat a tesztekben mondattanbl. Az egyszer s sszetett mondatok, illetve a mellrendels s alrendels megklnbztetstl a tagmondatok viszonynak
pontos meghatrozsig nehezednek a feladatok. Egyszer mondatok nll, teljes grajzolst sosem krte eddig a felvteli, de az grajzolsi technika, mdszer ismerett elvrja. A mondat alanynak s lltmnynak megkeresse, alhzsa szintn alapkvetelmny, de ersen
ajnljuk a felvtelizk figyelmbe a hatrozk pontos meghatrozsra vonatkoz ltalnos
iskolai tanknyvi gyakorlatokat is. Ms oldalrl kzelt a mondatokhoz az a feladattpus, amely
egy adott sz vagy szfaj mondatban betlttt szerepre krdez r.
A stluseszkzkkel kapcsolatos feladatok rintkeznek az irodalom terletvel. Az alakzatokra s szkpekre vonatkoz krdsek gyakran a pldaknt szolgl vers vagy kpvers rtelmezsvel is sszefggenek. A rmelstl a szkpek felismersig nehezednek a feladatok.
Az igazn rdekes krdsek azok, amelyek az egyni rtelmezsre krdeznek r (pl. kapcsolatot kell tallni a kpvers tartalma s kpi megjelentse kztt). Az ltalnos iskolai irodalomra erre megfelel gyakorlsi terep, az anyag ott megtanulhat s folyamatosan gyakorolhat.
Vannak olyan feladatok is a tesztekben, amelyek a fenti feladattpusokat tvzik. Tbbszr
volt rajzbl vagy fnykpbl kiindul feladat a felvteliken (pl. karikatra vagy titkosrs).
A nyelvi humor megrtse is komplex vizsgldst felttelez.
A szvegrtsi feladattpus lland rsze lett a szintfelmrseknek s a gyakorlkiadvnyoknak, ahogy egyre nagyobb hangslyt kap a magyarrkon s a felvteli feladatlapokban is. Ez
utbbiakban a szvegrtsi feladatnak az sszpontszmhoz viszonytott slya nvekv tendencit mutat (5 s 16 kztt az 50-bl, de ltalban 79 pont); radsul a tbbi feladat sikeres
teljestsnek is alapfelttele a szvegrts, hiszen hiba tkrz helyes gondolatokat egy megolds: ha a feladat szvegnek ellentmond (pl. bekarikzs helyett alhzs szerepel a feladatlapon), nem jr rte pont. Fontos tudnival a szvegrts feladattpusrl, hogy nem korbban
megtanult anyag ismeretre krdez r, hanem egy kznl lv (irodalmi vagy ismeretterjeszt)
szvegben kerestet informcikat. A szvegek nyelvezete, felptse a tanrkrl jl ismert,
semmi szokatlan, meglep nem vrhat ebbl a szempontbl. A szvegekhez nagyon vltozatos feladatok kapcsoldnak, de bizton lehet szmtani sz- s kifejezsmagyarzatokra, tnyek
s sszefggsek kikeressre, esetleg tblzatba foglalsra.
A szvegalkots is kiemelt (10 pontot r) feladat a felvteli vizsgkon. A feladatlap minden vben felhvta r a figyelmet, hogy a 45-bl legalbb 10-15 percet rdemes a fogalmazsra fordtani de a sikert ezzel egytt is csak a gyakorlottsg tudja biztostani, hiszen felkszls nlkl kell rvid id alatt megadott cmmel, tmval, kezd- vagy zrmondattal, egyes
szavakkal vagy ppen megadott kp alapjn mintaszer fogalmazst rni. rdemes a felvteli
vizsgig minden alkalmat kihasznlni az rsbeli szvegalkotsra, s megszvlelni az ezekre
adott visszajelzseket, tanri, szli vagy barti vlemnyeket.
J munkt kvnunk!

1irod_8(beliv)-4.indd 6

2012.10.08. 22:08:35

FOGALMAZSI KALAUZ ltalnos tancsok a sikeres fogalmazshoz

A fogalmazs eltt az albbi tancsokat rdemes megfogadnod:
Gondold vgig az egsz fogalmazst, mieltt rni kezdesz!
Ellenrizd, hogy az tleted megfelel-e a feladatnak!
Ha gy rzed, nem tudsz eleget rni a tmrl, akkor krdezd meg magadtl
a kvetkezket:
Hogyan nz ki a helyszn? Mit tudnl mg elmondani a krnyezetrl
(hangulat, idjrs, tj)? Milyen kls s bels tulajdonsgai vagy rzsei
vannak a szereplidnek?
Futtasd vgig az esemnyeket a fejedben, hogy mi mikor s mirt trtnik!
Vlaszd ki, mit tartasz igazn fontosnak, s azt fejtsd ki rszletesen!
gyelj a mondataid elosztsra: a bevezets egy vagy kt mondat legyen,
amelyben felkelted az olvas rdekldst; a trgyals legyen a leghosszabb
szakasz, amelyben kifejted a fogalmazs lnyegt; a befejezs egy vagy kt
mondat legyen, amelyben lezrod a szvegedet a tpusnak megfelelen.

A fogalmazs szvegtpusai
Monolg
Monolgot kell rnod, amikor a feladatban azt krik, hogy a sajt nevedben vagy ms brbe bjva egyes szm els szemlyben fogalmazz.
A kvetkez szempontokat vedd figyelembe:
Mutatkozz be a bevezetsben, ha ms brbe bjsz!
rd a szveget vgig egyes szm vagy tbbes szm els szemlyben!
A sajt rzseidet, hangulatodat, vlemnyedet kzld a feladatnak megfelelen!
Prbeszd
A prbeszdet nemcsak a szereplk mondatai alkothatjk, hanem kibvtheted magyarzatokkal. (Pl.: a bevezetsben elmondhatod a beszlgets krlmnyeit, a trgyalsban s
a befejezsben megjegyzst tehetsz a szereplk rzseire.)
A kvetkez szempontokat vedd figyelembe:
Minden szerepl vegyen rszt a prbeszdben: fejtse ki vlemnyt, hogy mirt gondolja gy, vagy tegyen fel krdseket (Gondolj a vitrl tanultakra!)!
Alkalmazd a prbeszd helyesrsi szablyait (pl.: gondolatjel, mondatvgi rsjelek)!
Lers
Lerst kell rnod, amikor a feladatban valami (pl.: egy hely, egy jtk vagy egy alak stb.)
bemutatsra krnek.
A kvetkez szempontokat vedd figyelembe:
Hasznlj sokfle mellknevet a bemutatsnl!
Hasznlj szlshasonlatokat!

1irod_8(beliv)-4.indd 7

2012.10.08. 22:08:35

8 Fogalmazsi kalauz

Gyakorlfeladatok Magyar nyelv 8. osztly

Ne csak felsorold, hanem bizonytsd is be az ltalad lert jellemzket! (Pl.: Ha az alakod

btor, akkor rd le egy mondattal a hstettt vagy mondd el, hogy msok mirt tartjk
annak.)
Gondolj a kls s bels tulajdonsgokra az alakok esetben, vagy ms lersnl a tevkenysgekre, a trgy szerepre stb.!
Ne legyenek ellentmondak a jellemzid!
Elbeszls
Akkor kell elbeszlst rnod, amikor a feladatban meslsre, egy trtnet lersra krnek.
A trtneted akkor nem lesz sablonos, ha valamilyen problmbl indulsz ki, amit a fogalmazs vgre tletesen megoldasz.
A kvetkez szempontokat vedd figyelembe:
Legyen egy kvethet, sszefgg, rdekes cselekmnyed!
A trtnet lpsei egymsbl kvetkezzenek!
Ne csak a cselekedeteket fogalmazd meg, hanem mutasd be a szveg szereplit, idejt
s helysznt!
A fogalmazs utn az albbi tancsokat rdemes megfogadnod:
A kvetkezket ellenrizd:
Adtl-e cmet a fogalmazsodnak?
Elg mondatot rtl-e?
Nem ugrltl-e az igeidk kztt?
Nem hasznltad-e tl sokszor ugyanazt a szt?
Kiraktad-e a mondatvgi rsjeleket?
Vannak-e a szvegednek bekezdsei?
Mindenhol olvashat az rsod?
Minden mondatod rthet msoknak is?
Ellenrizted a helyesrsodat, a szhasznlatot, a szavak ragozst?
Olvasd t a szveged mg egyszer, s ha hibt tallsz, javts egyrtelmen!

1irod_8(beliv)-4.indd 8

2012.10.08. 22:08:35

1. FELADATLAP
1.

rj egy-egy olyan mondatot, amelyben az albbi szkapcsolatok jelentse megmarad, de a

b
a hajt ige nem szerepel jra bennk!
c
Pl.: szl hajtja: A tren a szl kergeti az jsgpaprokat.
d
a) lomra hajtja: ................................................................................................................. e
b) fenkig hajtja: ................................................................................................................ f
c) legelre hajtja: ...............................................................................................................
d) uralma al hajtja: ............................................................................................................
Figyeld meg a szablyt, majd rd a pontsorokra az oda ill, hinyz szavakat!
e) tar tr br .............................. bl bal .............................. fl
f) Edit dua Ferenc ................................ Gyrgy ................................ Ilona

2.

a
b
c
d

Alhzssal jelld a helyes szalakokat az albbi mondatokban!

a) Kedves Tanrn, ksznjk az egsz vi fradsgt / fradtsgt!
b) Irigyeim akadlyt grgetnek / grdtenek az utamba.
c) Nem szvelem / szvlelem a trgr szavakat.
d) Tegnap az tteremben egy zetlen / ztelen halszlt ettnk.

3.

Minden sorban hzd al a helyesen rt szalakot!

a)
b)
c)
d)
e)

Mozart-csokigolyk
1-n
Dl-amerikai
Mariannal
Margit hdi

Mozart csokigolyk
1-jn
dl-amerikai
Mariann-nal
Margit hidi

Mozart csoki golyk

1.-n
Dl-Amerikai
Marian-nal
Margit-hdi

Jelld fggleges vonalakkal, hogy hol lehet elvlasztani az albbi szavakat!

f) r e n d r s g

4.

a
b
c
d
e
f
g

g) m a n d z s e t t a

Karikzd be a toldalkot a tblzat szavaiban,

melljk pedig rd oda, hogy kpzrl, jelrl vagy
ragrl van sz!

Sz
a) kezek

Toldalk fajtja

a
b
c

b) kzben
c) kzi

1irod_8(beliv)-4.indd 9

2012.10.08. 22:08:36

10 1. feladatlap

5.

Gyakorlfeladatok Magyar nyelv 8. osztly

Olvasd el az albbi verset, s vlaszolj a krdsekre!

Vrsmarty Mihly: Az unalomhoz rszlet
Holdvilg az arcod,
Klyha termeted,
Rgi fejkttl
Boglyas a fejed.

A pimasz krkbe
Makkfilkzni jrsz,
Lesben a vadsszal
Slt galambra vrsz.

pen nem mondhatni,

Hogy szp dma vagy,
Mgis tisztelid
Szma vajmi nagy.

Rgi duska trsad

Minden j uracs,
Kinek esze tlban
S szve a kulacs.

Vlogatni nem tud

Tompa zleted;
Aki hozzd hajlik,
Azt mind szereted.

S ami ellen annyi

Finnys nke kzd,
Tged el nem hajt a
Drga pipafst;

Ott is sitozva
Gyakran megjelensz,
S bvs lomrral
Szjt, szemet befensz.

a
b
c
d
e
f
g
h

a) A vers megszltottja nem egy valsgos n, hanem egy dma alakjban brzolt elvont
fogalom. A szveg alapjn melyik lehet ez a fogalom? Vlasztsodat alhzssal jelld!
csnyasg

unalom

szeretet

titok

hsg

b) Hogy nevezzk az olyan jelensget, amikor a kp, ami egy elvont fogalmat rzkeltet,
vgigvonul az egsz versen?
............................................................................................................................................
Melyik sz rokon rtelm a szvegbl kiemelt kifejezssel? Hzd al a vlasztsodat!
c) boglyas:
szns
d) hozzd hajlik: alkalmazkodik
e) duska:
mulat

borzas
suttog neki
duci

feltornyozott
vonzdik
hes

tetves
rgrbl
vidki

Keress a versbl egy-egy pldt az albbi jelensgekre!

f) kicsinyts: ......................................................................................................................
g) metafora: .........................................................................................................................
h) hangzkiess egy szalakban: ........................................................................................

6.

Milyen szfajak az idzett vers alhzott szavai? Vlaszd ki a megfelelt a felsoroltak a

b
kzl! Egy szfaj neve csak egy helyen szerepelhet!
c
mellknvi igenv, fnv, hatrozi igenv, ktsz, nvms, hatrozsz,
d
hatrozatlan szmnv, mellknv
a) tompa: ..................................................

c) sitozva: ..............................................

b) lesben: ..................................................

d) gyakran: ...............................................

1irod_8(beliv)-4.indd 10

2012.10.08. 22:08:36

Gyakorlfeladatok Magyar nyelv 8. osztly

7.

1. feladatlap 11

Vlaszd ki a lehetsgek kzl a tagmondatok viszonyt kifejez nyelvtani jelensget, s a

b
betjt rd a pontsorra!
c
A) ellenttes mellrendels
B) okhatrozi alrendels
C) trgyas alrendels
D) kvetkeztet mellrendels
E) kapcsolatos mellrendels
a) ...... ppen nem mondhatni, hogy szp dma vagy.
b) ...... Rgi fejktt hordasz, ezrt boglyas a fejed.
c) ...... Bizonyos krkbe krtyzni jrsz, mskor pedig slt galambra vrsz.

8.

9.

Minstsd a felsorolt szavakat a hangalak s a jelents viszonya alapjn! A megfelel bet- a

b
jelet rd a sz mell!
c
A) egyjelents sz
a) cincog ......
d
e
B) tbbjelents sz
b) ngy ......
C) azonos alak sz

c) dob

......

D) hangutnz sz

d) kar

......

E) hangulatfest sz

e) lomha ......

Talld ki, melyik szlsra gondoltunk! Megadjuk kln-kln a szlsok jelentst, vala- a
mint a kulcsszt, amelyiknek mindhrom szlsban szerepelnie kell. rd le a szlsokat! b
Pldul a kulcssz: eb
c
Jelents
makacsul ragaszkodik valamihez

Szls
Kti az ebet a karhoz.

A kulcssz: orr
Jelents

Szls

a) nem rulja el a titkot

b) sajt kedve szerint bnik a msikkal
c) gnyosan figyelmezteti a msikat
a sajt hibjra

1irod_8(beliv)-4.indd 11

2012.10.08. 22:08:36

12 1. feladatlap

10.

Gyakorlfeladatok Magyar nyelv 8. osztly

A kzmondsok mindig valamilyen letblcsessget fejeznek ki. rj 10-12 mondatos tr- a

b
tnetet, amelynek csattanja az albbi kzmonds!
c
Egy fecske nem csinl nyarat.
d
Fogalmazsodnak adj tall cmet is!
e
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

1irod_8(beliv)-4.indd 12

2012.10.08. 22:08:36