Manual de Quimica Inorganica

Unidad:
Instituto Tecnolgico Superior de

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
MANUAL DE PRCTICAS DE LABORATORIO BASADO

EN COMPETENCIAS.
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QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
MATERIA: QUIMICA INORGANICA

CARRERA: INGENIERA QUMICA
CLAVE DE LA ASIGNATURA: AEF-1060
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QUIMICA INORGANICA
SATCA: 3-2-5
SEMESTRE: PRIMERO
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
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QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
ELABORADO POR: I.Q. MA. ISABEL GONZALEZ

MORALES
Revisin
Autorizacin
Academia de
Ingeniera Qumica
Jefe de Divisin de
Ingeniera Qumica
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QUIMICA INORGANICA
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INDICE DE PRCTICAS
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Nombre de la prctica
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Pgina
Prctica
1
2
Reglamento de Laboratorio.
Conocimiento y cuidado en el uso del material,
5
13
Sustancias qumicas y equipo de

laboratorio.
3
Espectros de emisin y absorcin.
15
Unidad:
4
5
6

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Estructura atmica de los elementos.

Tabla peridica, Propiedades qumicas
enlaces qumicos por conductividad
electrolitos
Enlaces qumicos por solubilidad.
Enlaces qumicos por puente de Hidrgeno
36
Reacciones qumicas
40
elctrica
de
19
23
27
32
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QUIMICA INORGANICA
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PRESENTACION.
El objetivo de este manual consiste en reforzar los fundamentos tericos con la prctica
proporcionando as las herramientas necesarias para adquirir y aplicar los conocimientos
bsicos de la Qumica Inorgnica, contribuyendo al perfil del ingeniero a desarrollar la
capacidad para analizar, comprender y sensibilizar sobre el impacto que tienen los
compuestos qumicos en su entorno, as como los conocimientos, habilidades y actitudes
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QUIMICA INORGANICA
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que le permitan participar en equipos multidisciplinarios para ser promotores del desarrollo
sustentable. Fomenta el aprendizaje de las bases tericas que contribuyen a la
comprensin e interpretacin de los fenmenos qumicos que fundamentan los desarrollos
tecnolgicos, por ello la importancia de la aplicacin del manual y su relacin con la
asignatura dado que es el antecedente de la formacin en el rea de qumica y el soporte
de otras reas como qumica orgnica y qumica analtica, y el resto de todo el mapa
curricular de la carrera de Ingeniera Qumica.
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Este material de consulta y apoyo didctico se pone en manos de maestros y

principalmente a los alumnos que se forman en el Instituto Tecnolgico Superior de
Coatzacoalcos y que les ser de gran utilidad en el desarrollo del proceso enseanzaaprendizaje.
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El manual est organizado agrupando las prcticas
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de la asignatura de
manera
secuencial, conforme se aborden los temas. El maestro deber dar especial nfasis en los
ejemplos y aplicaciones de la Qumica Inorgnica en la Ingeniera Qumica.
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
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Competencias especficas:

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Competencias instrumentales
Interpretar las propiedades

Capacidad de anlisis y sntesis
fsicas
y qumicas de las
Solucin de problemas
sustancias con base en los
Habilidades de gestin de informacin
conceptos fundamentales de la
estructura de los tomos, iones Competencias interpersonales
y molculas y la forma en que
Capacidad crtica y autocrtica.
interactan entre s para
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generar sustancias nuevas.

Trabajo en equipo.
Aplicar
los
conceptos
Habilidades interpersonales.
bsicos del comportamiento
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
de la materia al anlisis y
Habilidad para trabajar en un ambiente laboral.
resolucin de problemas
prcticos reales.
Competencias sistmicas
Utilizar
los
conceptos
bsicos de la qumica y de
Capacidad de aprender y actualizarse
las propiedades fsicas y
permanentemente
qumicas de la materia para
Capacidad para aplicar los conocimientos en
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QUIMICA INORGANICA
efectuar
correctamente
experimentos
en
el
laboratorio.
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la practica
Capacidad de formular y gestionar proyectos
Capacidad para adaptarse y actuar en
nuevas situaciones
Habilidad para trabajar de forma autnoma
Compromiso con la preservacin del medio
ambiente
Iniciativa y espritu emprendedor
Compromiso con la calidad
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Bsqueda del logro
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Prctica No. 1
Nombre de la prctica: Reglamento de Laboratorio.
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INTRODUCCIN.
El Instituto Tecnolgico Superior de Coatzacoalcos, fundado en el ao de 1999, cuenta
actualmente con un moderno Laboratorio de Ingeniera Bioqumica y Qumica el cual tiene
como objetivo principal la atencin al alumno en la realizacin de las prcticas del
docente, as mismo atender las solicitudes de Proyectos Empresariales Estudiantiles y
prestar servicios externos a las dependencias que los soliciten.
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Por lo anterior se hace necesario el trabajo en equipo, armona y respeto en el desarrollo

de nuestras actividades dentro del Laboratorio, obteniendo as la calidad y exactitud en
los resultados y por ende la certificacin de nuestro Laboratorio.
El presente reglamento tiene como fin lograr los resultados antes mencionados. Es por
ello que se pide analizar y poner en prctica los lineamientos aqu indicados, as como el
estatuto escolar del Instituto Tecnolgico Superior de Coatzacoalcos, del Estado de
Veracruz.
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HORARIO
1. El horario para la realizacin de las prcticas de las asignaturas del ciclo escolar
estar sujeto a la carga horario oficial designada por el Jefe de Divisin
responsable del Laboratorio
2. No se realizarn prcticas fuera del horario establecido. Excepto cuando se
requiera preparar material y/o reactivo, en cuyo caso debe de estar presente el
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Docente responsable de la asignatura. Para este caso debe considerarse

disponibilidad de horario, de rea y de equipos.
3. No se harn reposiciones de prcticas, excepto cuando la prctica no se realice
por cuestiones ajenas al Docente (suspensin de clases, falta de reactivo,
comisin del Docente, etc.) se podr reprogramar la prctica para el final de las
prcticas programadas previamente- en el Formato para la Planeacin de Curso
y Avance Programtico (ITESCOAC-PO-003-01).
4. Los laboratorios destinados a la docencia estarn disponibles de lunes a sbado
(dependiendo del horario del Laboratorio). Cuando se trate de clases tericas slo
se verificar que los alumnos porten el uniforme completo, no es necesario aplicar
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los puntos 1- 8, 10 y 12, marcados en el apartado de Seguridad, aplicable al

alumno.
5. El Docente ser responsable de entregar a los alumnos una copia del Manual de
Prcticas (vase nota 2). Y pasar lista a la hora estipulada, para iniciar con la
prctica en el Laboratorio. El Docente, Vigilante y/o Laboratorista, no permitirn el
acceso a los alumnos despus de 10 minutos de iniciado el mdulo de prctica. Se
tomar como iniciada la sesin segn el horario estipulado en el Horario de
Laboratorio. Vase nota 1.
6. El Docente deber llenar el Formato de Resguardo y Seguridad de Instalaciones
(ITESCOAC-FO-005) con un tiempo mnimo previo de 24 horas y recibir del
Laboratorista el Formato de Registro de Asistencia para Alumnos (ITESCO-AC-FO-
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009), as como las hojas de seguridad correspondientes a los reactivos que

utilizar durante la prctica. Al trmino de la prctica, deber completar el llenado
del Formato de Resguardo y Seguridad de Instalaciones (ITESCO-AC-FO-005) ya
que de no ser as no se tomar la asistencia del Docente.
7. El Docente deber entregar al Laboratorista, en el da y hora de la prctica de la
asignatura programada, el Formato de Registro de Asistencia para Alumnos
(ITESCO-AC-FO-009) con la informacin all solicitada.
Nota 1: En estos casos, la tolerancia de hora de entrada quedar a criterio del Docente.
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Nota 2: La prctica No. 1 obligatoria para cada docente ser: Conocimiento del
Reglamento de Laboratorio.
LIMPIEZA
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El docente es responsable de vigilar que:

1. El alumno presente en cada prctica- sus utensilios para limpieza de materiales,
tales como: jabn y franela.
2. Las mesas, vertederos y reas de trabajo se encuentren limpias y secas al
terminar la prctica. Ser responsabilidad del laboratorista realizar una verificacin,
antes y despus de la prctica, en presencia del docente.
3. En el rea 9 (Alimentos) los materiales y equipo, mesas y canaleta, debern
quedar en condiciones aspticas para la realizacin de prcticas posteriores.
4. Todo residuo generado deber eliminarse en el recipiente correspondiente para
desechos, o en los depsitos para basura (ver seccin de Seguridad). Deber
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solicitar al Laboratorista el recipiente y ser vaciado el desecho en presencia del

Docente.
5. Las balanzas granatarias y analticas, microscopios, baos mara, parrillas, as
como cualquier otro instrumento que se emplee para la realizacin de las prcticas
debern quedar limpios, as como el rea donde se encuentren ubicados.
Cualquier material que tenga que ser esterilizado deber colocarse en el lugar que
se asigne para este fin.
6. Todos los alumnos cumplan con las reglas de higiene y seguridad dentro del
laboratorio.
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MATERIAL Y EQUIPO.
1. El alumno deber solicitar la totalidad del material a utilizar dentro de los 15
minutos siguientes a su entrada programada. Para esto deber entregar al
Laboratorista el vale con la lista de materiales y reactivos que utilizar para el
desarrollo de la prctica (Vase Nota 1). En el caso de que el alumno requiriera
algn material adicional deber esperar a que el Laboratorista haya atendido al
resto del grupo, sin exceder los siguientes 30 minutos al inicio de su entrada
programada.
a) El alumno entregar el material 10 minutos antes de finalizar la prctica.
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b) El material deber entregarse limpio y seco, completo y en buen estado.

2. En el vale que entregue el alumno para solicitar el material debern quedar
claramente especificadas las caractersticas de ste y deber venir acompaado
de la credencial de la escuela, de uno de los integrantes del equipo.
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3. El alumno deber verificar, al entregar su equipo y materiales, que el Laboratorista

cancele en su vale el material entregado y solicitar le sea devuelta su credencial
al haber devuelto todo lo que le fue otorgado.
4. Todo material sobrante y que pertenece al Laboratorio correspondiente deber
entregarse al Laboratorista, para que ste sea registrado a la vista del alumno.
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5. En caso que se adeude material, el Laboratorista deber anotar los nombres de

todos los integrantes del equipo, en presencia del responsable del equipo y deber
ser firmado de enterado. El material de reposicin, deber ser de la capacidad,
calidad y caractersticas del que se da o extravi.
6. El plazo mximo para la reposicin del material, ser de 8 das. En caso de
incumplimiento, la cantidad del material adeudado se duplicar. Cuando no se
reponga el material al trmino del semestre en el que se registr el adeudo, no se
firmar la forma de NO ADEUDO AL LABORATORIO y el alumno no podr
reinscribirse en el siguiente semestre, hasta que cubra el adeudo.
7. Si el alumno olvida algn material en el rea de trabajo, no ser responsabilidad
del LABORATORISTA de algn compaero entregarlo.
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8. El alumno y/o docente deber solicitar la bitcora del equipo al laboratorista y ser
responsable del buen funcionamiento de stos. Si el alumno detecta un mal
funcionamiento en algn equipo, ser responsable de reportarlo en el momento al
Docente y anotar las observaciones en el formato de Bitcoras de utilizacin de
Equipos (ITESCO-AC-FO-007). Por otro lado, si causa algn dao en el equipo o
material, deber sustituirlo con las mismas caractersticas o pagar por su
reparacin (Vase Nota 2).
9.
El Docente comunicar al Laboratorista del turno correspondiente el mal
funcionamiento de los equipos detectados y registrar sus observaciones en las
Bitcoras de utilizacin de Equipos (ITESCO-AC-FO-007).
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10. Los equipos solo podrn moverse de las reas asignadas con previa autorizacin
escrita del Jefe de Divisin responsable del Laboratorio.
Nota 1: El docente deber solicitar el material, reactivos y equipos que utilizar para el
desarrollo de la prctica haciendo uso del Formato de Resguardo y Seguridad de
Instalaciones (ITESCO-AC-FO005)
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Nota 2: Los docentes solicitarn al Laboratorista los instructivos de operacin de los

equipos y sern responsables de proporcionarlos previos a la realizacin de la
prctica- a los alumnos para su conocimiento.
11. Despus de terminada la sesin, el docente deber:
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a) Revisar y cerrar llaves de paso (gas, agua y aire), extractores, estufas,

mesas de trabajo y desconectar equipos que pudiera daarse por efectos de
cambio de voltaje.
b) Notificar al encargado del almacn sobre fallas, rupturas o descomposturas
de equipos o materiales.
c) Notificar al Laboratorista que la prctica ha finalizado para que pueda hacer
la revisin del rea.
d) Permanecer en el rea hasta que el laboratorista haya concluido la revisin
correspondiente.
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12. Los vales de solicitud de equipo y material que presenten los alumnos de otros
laboratorios y/o especialidad, debern venir debidamente autorizados por el
instructor o maestro con su nombre y firma, previamente autorizados por el Jefe
de Divisin responsable del Laboratorio. En ellos deber venir especificada
claramente la fecha de devolucin. Vase nota.
13. En caso de que el usuario (docente de laboratorio, Asesor de tesis, Asesor de
residencias profesionales, Asesor de prcticas profesionales o de servicio
externo) requiera algn reactivo que tenga un costo considerable y rebase la
cantidad en existencia del clculo de abastecimiento de laboratorio, cubrir los
consumibles requeridos para sus prcticas. (Vase Nota 3)
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14. Los tesistas, residentes, servidores sociales, practicantes profesionales y cualquier

persona que haga uso del laboratorio, material y equipo del mismo, respetarn el
presente reglamento as como las siguientes condiciones:
a) Los tesistas, residentes, practicantes profesionales debern presentar su
cronograma de actividades y, conforme a este les ser asignado su horario.
b) Con el fin de lograr un mejor aprovechamiento del equipo o material que
usarn varios tesistas, ste se asignar al Asesor de tesis y estar disponible
para las personas que lo usarn de acuerdo a su cronograma de trabajo
entregado al Jefe de Divisin responsable del Laboratorio.
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c) Los equipos y materiales que se utilizan regularmente en prcticas de

laboratorio estarn en reserva permanente en el almacn y solo se prestar a
los tesistas cuando no estn siendo ocupados en prcticas programadas.
d) Los tesistas, residentes, practicantes profesionales no podrn permanecer
en el rea de almacn ni podrn hacer uso de los equipos de cmputo que se
encuentran en el almacn.
e) Los tesistas, residentes, practicantes profesionales no podrn hacer uso de
los equipos ni material de laboratorio si no se encuentra presente su asesor
asignado por la academia correspondiente.
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Nota 3: En el caso de requerimiento de reactivos para uso de congresos, semana

acadmica y talleres extemporneos; ser asumido el costo por el responsable de la
actividad.
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*Nota: Para el caso en el que el Laboratorio proporcione servicio a personas ajenas a la

Institucin, ste deber entregar su credencial vigente del IFE, a manera de resguardo y
seguridad del material prestado.
SEGURIDAD.
El docente deber:
1. Solicitar al Laboratorista las Hojas de Seguridad de los reactivos a ocupar durante
la realizacin de las prcticas planeadas en el semestre, con el objetivo de que el
alumno conozca los riesgos y las medidas de seguridad que se debe tener en caso
de algn derrame o incidente al manipularlos.
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2. Solicitar al Laboratorista los Bidones correspondientes para el desecho de

residuos. En base a la NOM-052 y 054 de SEMARNAT- 1993.
3. Sealar e indicar las rutas de evacuacin as como tambin los puntos de reunin
en caso de contingencia, que corresponden al edificio de Laboratorio
4. Indicar la localizacin de los extintores con los que cuenta el laboratorio.
El alumno deber:
1. El tiempo que dure su prctica- portar bata blanca de algodn manga larga
abotonada y lentes de seguridad de mica transparente sin color. (Nota 1).
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2. Cuando se manejen sustancias marcadas con etiqueta roja, deber usar

mascarilla para solventes. Adems, deber usar la campana extractora de gases.
Para la eliminacin de residuos se debern depositar en los contenedores
sealados para ese efecto. (Nota 2).
3. En el rea 9 (de alimentos), debern portar guantes, cubre bocas y gorro (cofia).
4. No portar accesorios tales como aretes, pulseras, anillos, reloj, etc. ya que son
piezas metlicas o de material de plstico que podran provocar algn accidente.
5. Portar debidamente el uniforme oficial que consiste en: camisa oficial y pantaln
verde o beige, (no playeras tipo polo, pants, pantaln pesquero o faldas).
nicamente por disposicin de la Direccin General del Instituto Tecnolgico
Superior de Coatzacoalcos, los das viernes se permitir el uso de pantaln de
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mezclilla (azul) y la playera del capitulado de la carrera correspondiente. Tampoco

deber utilizar gorras dentro del Laboratorio.
6. Permanecer con el cabello recogido durante el tiempo que se realice la prctica,
para evitar que pueda engancharse en equipos. Para los varones es obligatorio
presentar el cabello corto.
7. Presentar uas cortas y sin pintar. Esto tambin aplica a los varones
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8. Cumplir con los siguientes Requisitos de calzado:

a) Ser completamente cerrados (hasta el empeine).
b) De tacn bajo (No: tenis, zapatillas, sandalias, botas ni zapato de tela).
9. El vigilante tiene la obligacin y responsabilidad de informar al Responsable del
laboratorio presente acerca de los alumnos que no porten el uniforme completo.
10. Durante el desarrollo de las prcticas no se permitir la visita de personas ajenas a
la asignatura a menos que tengan algn asunto expreso autorizado por el Jefe de
Divisin responsable del Laboratorio.
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11. No podr permanecer en el Laboratorio, persona que no se encuentre realizando

prcticas de Laboratorio. (Vase Nota 3)
12. Queda estrictamente prohibido fumar, comer, o tomar lquidos (refrescos, yogurth,
licuados, etc.) dentro del laboratorio.
Nota 1: Aun s usa lentes de contacto o anteojos deber usar lentes de seguridad
sobrepuestos.
Nota 2: Las alumnas que se encuentren en estado de gravidez, es obligatorio que utilicen
mascarilla con filtro para solventes.
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Nota 3: Para una mejora en la atencin a los usuarios que ingresen a laboratorio, el
vigilante proveer de gafetes que identifiquen a los alumnos que acudan a las oficinas de
los jefes de carrera, realicen recorridos dentro de las instalaciones (Marcado como
Visitantes) y aquellos alumnos que realizan tesis profesional, residencia o servicio social.
13. Para toda persona que solicit usar Los Laboratorios de Ingenieras Bioqumica y
Qumica y Laboratorio de Ciencias Bsicas, deber hacer la solicitud por medio de
un oficio que contenga la siguiente informacin:
a. Dirigido al Responsable de Laboratorios
b. Institucin de procedencia
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c.
d.
e.
f.
g.
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Actividad especfica a realizar

Cronograma de actividades
Relacin de equipos y materiales que utilizar
Especificar si requiere de asistencia para el uso de equipos
Nombre y firma del usuario
14. Ninguna persona podr realizar algn experimento que no est autorizado
previamente por los docentes y avalado por el Jefe de Divisin responsable del
Laboratorio.
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Agosto 2013
15. Cualquier conducta inadecuada dentro del Laboratorio ser sancionada, segn el
Estatuto Escolar del Instituto Tecnolgico Superior de Coatzacoalcos, del Estado
de Veracruz. Captulo IV de la disciplina escolar, del artculo 115 al 123. Estas
conductas incluyen desorden, uso de lenguaje ofensivo y otros que puedan afectar
al desempeo adecuado de la prctica en curso.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
16. El estudiante que no cuente con servicio mdico por parte de alguna Institucin,
deber acudir al Departamento de Enfermera, a solicitar incorporacin al Instituto
Mexicano del Seguro Social. Segn el Captulo VI Del Servicio Mdico, Del
Estatuto Escolar Del Instituto Tecnolgico Superior De Coatzacoalcos, Del Estado
De Veracruz.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Prctica No. 2
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Nombre de la prctica: Conocimiento y cuidado en el uso del material,

Sustancias qumicas y equipo de laboratorio.
1. Objetivo.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
El alumno se familiarizar con los instrumentos, aparatos, materiales y sustancias

qumicas ms comunes en el laboratorio de Qumica.
2. Introduccin.
Por ser la Qumica una ciencia experimental, se deben de conocer de manera prctica los
cambios fsicos y qumicos de la materia y la energa. Para ello es necesario conocer
algunos aparatos, materiales y sustancias qumicas del laboratorio, a fin de familiarizarse
con su manejo; esto ayudar a efectuar experimentos desarrollados en espritu de
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
observacin, lo que har del estudio de la qumica un ejercicio ameno y agradable. Como
introduccin de esta prctica el estudiante debe investigar acerca del material, equipo y
sustancias qumicas usadas en el laboratorio as como las caractersticas de que debe
cumplir un laboratorio de qumica.
3. Material, Equipos y Reactivos
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Materiales
Material de laboratorio
Equipos
Equipo de uso comn en el
laboratorio
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Reactivos
Detergente
Cdigo de
colores de
los reactivos
qumicos
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
4. Procedimiento.
1. Observe cuidadosamente y escuche con atencin la descripcin y el uso de cada
Instrumento y reactivo.
2. Realice un dibujo de cada aparato, con su nombre y uso.
3. Describir el cdigo de colores de los reactivos qumicos.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
5. Cuestionario.
1. Explica Por qu se debe cumplir con el equipo de seguridad bsico?
2. Si ocurre un incidente grave, como un incendio, de acuerdo a las normas de
seguridad cmo actuaras?
3. Cuenta el laboratorio con un reglamento de trabajo? En caso afirmativo,
enumera los puntos del mismo que ms importancia tienen.
4. Elabora una clasificacin de los materiales usados para medir lquidos.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
5. Elabora una clasificacin de los diferentes tipos de matraces indicando sus usos y
capacidades.
6. Explica los usos de una bureta transparente y una color mbar
7. Explica los diferentes tipos de meniscos formados en la medicin de los lquidos.
6. Referencias bibliogrficas.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Handley William. Manual de Seguridad Industrial. Mc Graw Hill. Mxico.

Orozco Fernando D. Anlisis Qumico Cuantitativo. Editorial Porrua. Mxico.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Prctica No. 3
Nombre de la prctica: Espectros de emisin y absorcin.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
1. Objetivo:
Determinar los espectros de emisin por medio de las coloraciones a la llama de
diferentes elementos. Adems de construir y examinar las curvas espectrales de
absorcin y obtener longitudes de onda de mxima absorbancia.
2. Introduccin:
Los metales son sustancias cuyos tomos por lo general contienen uno o dos electrones
en su configuracin electrnica externa. Al reaccionar tienden a formar compuestos
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
inicos por transferencia de electrones. Son muy activos por ceder electrones fcilmente y
emiten luz al excitarse, produciendo llamas de diversos colores, que por medio de los
espectros se pueden identificar.
En las mediciones de espectrofotometra se identificara y medir la excitacin energtica
que emite una sustancia cuando recibe una cantidad de energa radiante o una cierta
intensidad luminosa. Con estas mediciones se podrn determinar especficamente las
concentraciones de los elementos en pequeas unidades por ejemplo mg, ppm.
En una determinacin de fotometra, uno de los aspectos importantes es la seleccin de la
longitud de onda para las mediciones de la absorbancia. Esta seleccin se basa en un
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
estudio de la curva de absorbancia de una solucin de la especie en cuestin, obtenida a

varias longitudes de onda.
3. Materiales, equipos y reactivos:
Materiales
tubos de ensaye de 16 x 125
mm
Gradilla
Equipos
Espectrofotmetro UV/VIS
Celdas
para
espectrofotmetro.
Reactivos
KCl
SrCl2
NaCl
Unidad:
1
1
1
1
1

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Asa de platino
Mechero Bunsen
Pipeta graduada de 5 ml.
Pizeta
Papel milimtrico
Balanza Granataria Digital
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
LiCl
BaCl2
CuCl2
CaCl2
HCl 0.6 M
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Materiales
Equipos
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Reactivos
Solucin de
KMnO4 5 x
-4
10 M
Solucin de
K2Cr2O7
-4
x 10 M
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
4. Procedimiento
a) Mechero Bunsen
1. Identifique en su mechero las zonas de la llama que correspondan a mayor

temperatura, zona oxidante y zona reductora (Figura 4.2).
2. Limpie bien el alambre de nicromo sumergindolo en un tubo de ensaye que
contenga HCl 0.6 M, calentndolo luego en la zona de mayor temperatura. El
alambre est limpio cuando no imparte coloracin a la flama.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
3. Se introduce el alambre en el HCl 0.6 M y se toca la sustancia a identificar de

modo que se adhiera una pequea cantidad. Se introduce a la flama y se anota la
coloracin que adquiere.
4. Se limpia nuevamente el alambre y se procede de la misma manera con las
siguientes muestras.
5. Haga ensayos con la mezcla de sales problema que se le proporcionaron y
determine que elementos contiene por la coloracin que obtenga.
Elemento
Coloracin
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
K
Na
Li
Ba
Cu
Ca
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Identificacin de elementos en la muestra problema:
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Elemento
K
Na
Li
Ba
Cu
Ca
Resultado
(positivo o negativo)
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Cono externo
Regin ms caliente de
la llama
Barri l
Cono azul brillante

(Zona de combustin)
Vlvula para el
Ajuste de aire
control del gas
Entrada de gas
Cono oscuro interno
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Figura 4.1 Mechero de Bunsen
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Figura 4.2 Llama del mechero de

Bunsen
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
b) Espectrofotmetro UV/VIS
1. Se determinara la absorbancia de una solucin 5x10-4 M de KMnO4 en un rango de

400 a 650 nm de longitud de onda en el espectrofotmetro a intervalos cortos de
10 en 10 unidades, calibrando previamente con agua antes de cada lectura a
diferentes longitudes de onda.
2. Se determina la absorbancia a intervalos ms cortos de longitud de onda cuando
los cambios de absorbancia sean ms evidentes (ms grandes).
3. Se repite lo anterior, pero ahora usando una solucin al 5 x 10-4 M de K2Cr2O7.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
4. Realizar las grficas correspondientes a los espectros del ion MnO 4- y del ion
-2
Cr2O7 , determinando en ellas la longitud de onda de mxima absorbancia para

cada solucin.
5. Cuestionario
1. Qu es el Espectro electromagntico?
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
2. Dibuja el esquema del espectro electromagntico, sealando los intervalos de

longitud de onda correspondiente a la zona de luz visible, luz ultravioleta y luz
infrarroja.
3. A nivel atmico, Cul es la causa por la cual se originan los espectros de
emisin?
4. Qu colores producen en la llama las sales de Na, K, Ba, Cu, Li y Ca?
5. Investigar las longitudes de ondas recomendadas para cada solucin y
compararlas con el valor experimental.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
6. Bibliografa
Raymond Chang. Conceptos Esenciales de Qumica General. Editorial Mc Graw Hill.

Mxico.
Silberberg. Qumica 2 Ed. Editorial Mc Graw Hill. Mxico.
Douglas, Mc Daniel. Conceptos y modelos de Qumica inorgnica. Editorial Reverte.
Mxico.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Practica No. 4
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Nombre de la prctica: Estructura atmica de los elementos.

1. Objetivo
Representar el modelo cuntico de algunos tomos.
2. Introduccin
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
El modelo atmico moderno fue desarrollado gracias a los trabajos realizados por muchos
cientficos, entre ellos Erwin Schrodinger, Niels Bohr, Luis de Broglie, Werner, Heisenberg,
Somerfield y algunos otros. Debido a sus aportaciones se desarroll el modelo atmico
de la mecnica cuntica ondulatoria, que supone al tomo con una naturaleza dual, es
decir, como partcula y onda.
El modelo atmico representa a los electrones por medio del uso de los nmeros
cunticos: n, l, m, s, complementando la representacin del modelo matemtico a travs
del uso de los llamados subniveles de energa: s, p, d, f.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
La teora cuntica ondulatoria del tomo nos proporciona una representacin de ste en
forma tridimensional, en los ejes x, y, z en donde los reempes adquieren ciertas formas
espacio-energticas alrededor del ncleo.
3. Materiales, equipos y reactivos.

Materiales
12
Varillas de 30 cm. de largo
Equipos
No aplica
Reactivos
No aplica
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
(alambre de cobre sin

aislante calibre 10 o
alambre de aluminio de 2
mm. de dimetro)
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Materiales
4
Edicin
No. 2
Esferas de poliestireno
expandido de 3 cm. de
Equipos
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Reactivos
Unidad:
12

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
dimetro
(esferas
de
unisel, tambin conocidas
como de hielo seco)
Esferas de poliestireno
dimetro
Ovoides de poliestireno
dimetro mayor y 7 cm. de
dimetro menor
Frascos de pintura de
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:
2
4
1

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
agua (roja y amarilla)

Pinceles para
Bases de madera de
15x15
Esptula
4. Procedimiento
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:
I.

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Representar el modelo atmico del Helio

a. Insertar en la esfera de 3 cm. de dimetro las tres varillas para representar
los ejes x, y, z
b. Pintar de rojo y ensamblar en la base de madera, para representar el
modelo atmico del helio (figura 1)
NOTA: Tomar como orbital completo la esfera u ovoide totalmente pintada, ya sea de
color rojo o amarillo; se considera incompleto cuando slo est pintada la mitad.
Unidad:
II.

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Representar el modelo atmico del Berilio

a. Insertar en la esfera de 3 cm. de dimetro las tres varillas y pintar de rojo la
esfera para representar el modelo atmico del helio.
b. Partir y ahuecar la esfera de 5 cm. empleando la esptula.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
c. Insertar las mitades de la esfera ahuecada y colorear de amarillo para

representar el modelo atmico del berilio; ensamblar en la base de madera
(figura 2).
III.
Representar el modelo atmico del Nitrgeno

a. Realizar los pasos empleados para la representacin del berilio.
b. Insertar en cada uno de los ejes un ovoide y pintar la mitad de cada uno de
color rojo.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
c. Ensamblar el modelo realizado en la base de madera para representar al

tomo de nitrgeno (figura 3).
IV.
Representar el modelo atmico del Flor

a. Realizar los pasos empleados para la representacin del nitrgeno
b. Pintar completamente cuatro ovoides y dejar dos con la mitad de la
pintura (orbital incompleto).
c. Ensamblar el modelo atmico realizado en la base de madera para
representar el Flor (figura 4)
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
ESQUEMA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
5. Cuestionario
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:
1.
2.
3.
4.
5.

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Describe lo realizado en cada representacin

Registra las conclusiones a que has llegado
Qu forma presentan los subniveles s y p en la prctica?
EL reempe, cul es su nombre comn?
Cul es la mxima cantidad de electrones que admite el reempe?
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
6. Bibliografa
Garzn G., Guillermo. Fundamentos de Qumica General. McGraw-Hill Latinoamericana.

Mxico.
Rodrguez Moreno, Norma Gloria. Fundamentos de Qumica Inorgnica. Interamericana
de servicios. Mxico, 1993.
BROWN, Theodore L., y Cols. Qumica. La ciencia central. Prentice-Hall
hispanoamericana, Mxico, 1991.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Prctica No. 5
Nombre de la prctica: Tabla peridica, Propiedades qumicas
1. Objetivo
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
El alumno identificar diferentes propiedades de los elementos qumicos y las relacionar

con las del grupo de la tabla peridica en la que estn ubicados.
2. Introduccin
La configuracin electrnica de los elementos seala una variacin peridica al aumentar

el nmero atmico. Como consecuencia, los elementos tambin presentan variaciones
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
peridicas en sus propiedades fsicas y en su comportamiento qumico de los elementos

que estn en el mismo grupo o periodo.
La energa de ionizacin y la afinidad electrnica ayudan a los qumicos a entender los
tipos de reacciones en las que participan los elementos, as como la naturaleza de los
compuestos que forman. Desde un enfoque conceptual, estas dos medidas se relacionan
de una manera sencilla: la energa de ionizacin se refiera a la atraccin de un tomo por
sus propios electrones, mientras que la afinidad electrnica expresa la atraccin de un
tomo por un electrn adicional, de alguna otra fuente; juntos, permiten conocer la
atraccin tomo por los electrones. Con estos dos conceptos es posible estudiar el
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
comportamiento qumico de los elementos en base a la relacin entre las propiedades

qumicas y la configuracin electrnica.
Se ha visto que el carcter metlico de los elementos disminuye de izquierda a derecha a
lo largo de un periodo y que aumenta de arriba abajo al avanzar dentro de un grupo. Con
base a las tendencias peridicas y el conocimiento de que los metales en general tienen
bajas energas de ionizacin mientras que los no metales por lo comn cuentan con altos
valores de afinidad electrnica, a menudo
es posible predecir el desarrollo de una reaccin en la que intervenga alguno de estos
elementos.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Materiales
12 Tubos de ensaye 16 x 125
mm
Gradilla
1
Pizeta
Pinzas para tubo de ensayo
1
2 Mechero Bunsen
1
Equipos
Balanza analtica
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Reactivos
Na
Al
Mg
Ca
Fenolftalena
al 10%
HCl al 10%
AgNO3 al 1%
KCl al 1%
KBr al 1%
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
KI al 1%
AlCl3 al 1%
NH4OH
al
1%
NaOH al 1%
4. Procedimiento
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Experimento I Familia de Alcalinos y Alcalinotrreos

1. Coloca en cuatro tubos de ensaye 3 ml. de agua destilada y dos gotas de
fenolftalena
2. Coloca en cada uno de los tubos un metal: sodio, aluminio, magnesio y calcio
3. Si la solucin cambia de color, regstralo, si no, calienta suavemente sin que
llegue a hervir
4. Registra tus observaciones.
5. Recupera el metal que te sobre y regrsalo.
Unidad:
Experimento II

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:
1
2
3
4
5

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
1. utiliza 2 tubos de ensaye , en uno agrega magnesio y en otro una pizca de sodio
2. Agrega 1 ml. de solucin de cido clorhdrico al 10 %
3. Tapa la boca del tubo con un tapon de hule y cuando sientas presin pide a un
compaero que acerque un cerillo a la boca del tubo, destapa y boom! Registra lo
que sucede.
4. Repite los pasos anteriores pero usando ahora aluminio
5. Recupera el metal que te sobre y regrsalo al laboratorista.
Experimento III Familia de Halgenos

1 1. Coloca en cada uno de los tres tubos de ensaye 1 gota de nitrato de plata
Unidad:
2
3
4

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
2. A uno de los tubos agrguele cinco gotas de cloruro de potasio, a otro cinco
gotas de bromuro de potasio y al otro cinco gotas de yoduro de potasio
3. Decanta los precipitados formados (si es que hay) y agrgales cuatro gotas de
hidrxido de amonio
4. Deposita los residuos en el recipiente que se te indique
Experimento IV Familia del Aluminio

1 1. Coloca en un tubo de ensayo 1 ml. de solucin de cloruro de aluminio (III)
2 2. Agrega gota a gota solucin de hidrxido de amonio, hasta que se forme un
precipitado gelatinoso
Unidad:
3
4
5

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
3. Divide el precipitado en dos partes y aade a cada parte dos gotas de

fenolftalena
4. Aade a una de las partes una solucin de cido clorhdrico y a la otra hidrxido
de sodio hasta disolver
5. Deposita los residuos en el recipiente que se te indique.
5. Cuestionario
Unidad:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
1. Escribe las ecuaciones de cada una de las reacciones qumicas realizadas en la

prctica del laboratorio.
2. A qu se debe el cambio de coloracin en el experimento I?
3. Porque con el aluminio no se aprecia dicha coloracin?
4. Qu es la fenolftalena?. Esta sustancia participa en la reaccin?
5. A qu se debe la explosividad del experimento II
6. Escribe la secuencia de velocidad de reaccin para el experimento III
7. Qu es el precipitado gelatinoso?
8. Explique la reaccin del precipitado gelatinoso con un cido y con una base
9. Cul sera el mejor tratamiento para los residuos producidos en la prctica?
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
6. Bibliografa
Raymond Chang. Qumica. Editorial McGraw Hill.
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013

Silberberg. Qumica. Editorial Mc Graw Hill.1992.
Valenzuela. Introduccin a la qumica inorgnica. Editorial Mc Graw Hill.1999.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Prctica No. 6
Nombre de la prctica: enlaces qumicos por conductividad elctrica de electrolitos
1. Objetivo
Comprobar en la prctica la teora de la disociacin electroltica y evaluar las diferencias
entre electrlitos fuertes y dbiles y no electrlitos. Aplicar el marco terico de la
disociacin electroltica del agua y hacer estimaciones prcticas del valor de pH.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
2. Introduccin
Las sales, los cidos inorgnicos y las bases; al disolverse en aguas producen soluciones
que conducen electricidad (transporte de carga) en un mayor o menor grado. A esas
sustancias las denominamos electrolitos.
Los electrolitos fuertes son aquellos que se disocian en iones casi completamente al
disolverse, mientras que los electrolitos dbiles normalmente exhiben disociacin parcial.
La definicin de un electrolito dbil debe incluir la especificacin del disolvente, la
temperatura y la concentracin.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
La forma ms simple de estudiar el movimiento de los iones en solucin es a travs de la

medicin de la conductancia, es decir, la capacidad para conducir una corriente elctrica
por la movilidad de los iones. Las sustancias inicas conducen la corriente elctrica. Esta
es una propiedad fsica de la materia.
Debido a que los compuestos inicos y covalentes polares si conducen la corriente
elctrica y los compuestos covalentes no la conducen, la prueba de la conductividad
tambin revela el tipo de enlace.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Materiales
1 Circuito elctrico para medir la
12 conductividad elctrica
Equipos
No aplica
Reactivos
Sol. Al 1.0 M de
Cloruro de sodio
(NaCl).
Unidad:
1
1
1

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Vasos de pp de 250 ml.

Piseta
Probeta de 25 ml.
Agitador.
Papel pH
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Sol. Al 1.0 M de
cido
actico
(CH3COOH)
Sol. Al 1.0 M de
Hidrxido de sodio
(NaOH).
Sol. Al 1.0 M de
cido
clorhdrico
(HCl).
Sol. Al 1.0 M de
cido
sulfrico
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
(H2SO4).
Sol. Al 1.0 M de
Hidrxido de Amonio
(NH4OH).
Sol. Al 1.0 M de
Hidrxido de Calcio
(Ca(OH)2).
Sol. Al 1.0 M de
Sulfato de Cprico
(CuSO4).
Sol. Al 1.0 M de
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Etanol.
Sol. Al 1.0 M de
Sacarosa.
Indicador
de
fenoftalena
Benceno
Glicerina
Aceite comestible
Agua destilada
Leche
Jugo de frutas
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
4. Procedimiento
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
I. CONDUCTIVIDAD ELECTRICA DE ELECTROLITOS Y NO ELECTROLITOS

1. Vierta aproximadamente 20 ml. de solucin de cido actico en un vaso de pp de
250 ml.
2. Con el circuito elctrico, mida la conductividad elctrica de la solucin. Anote sus
observaciones. (Guarde para la segunda parte).
3. Haga la medicin de la conductividad de las soluciones de HCl, H 2SO4, NaOH,
Ca(OH)2, NH4OH, CuSO4. Despus de realizar las mediciones guarde para la
siguiente parte.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
4. Mida la conductividad de las soluciones restantes: Sacarosa, etanol, NaCl y al final

mida la conductividad de la glicerina, el aceite comestible y el benceno. Adems de
la leche y jugo de frutas.
5. De acuerdo a su conductividad, califique las soluciones como: electrlitos fuertes,
electrlitos dbiles y, no electrlitos.
6. Anote sus resultados en la tabla.
CIRCUITO ELCTRICO
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
II. MEDICION DEL pH
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
cidos:
1. Introduzca el papel pH en la muestra de de la solucin de cido actico. Anote sus
observaciones y el valor obtenido.
2. Realice el mismo procedimiento para las soluciones de HCl y H2SO4.
3. Agregue 2 gotas de fenoftalena a cada una de las soluciones cidas. Observe y
reporte sus resultados en la tabla.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Bases:
1. Mida el pH de las soluciones bsicas Ca(OH) 2, NH4OH, CuSO4, NaOH con el papel.
Observe y reporte sus resultados en la tabla.
2. Agregue 2 gotas de fenoftalena a cada una de las muestras bsicas y observe.
3. Anote sus resultados en la tabla.

Coatzacoalcos.
Unidad:
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
SUSTANCIA
cido actico
HCl
H2SO4
NaOH
Ca(OH)2
NH4OH
CuSO4.
Edicin
No. 2
Tabla de resultados
ELECTROLITO
ELECTROLITO
DEBIL
FUERTE
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
NO ELECTROLITO
pH
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Sacarosa
Etanol
NaCl
Glicerina
Aceite comestible
Benceno
Leche
Jugo de frutas
5. Cuestionario
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Qu es un electrolito?
Qu diferencia existe entre electrolito fuerte y dbil?
Qu es la disociacin electroltica del agua?
Que indica el hecho de que se prenda el foco?
Qu es el pH y de donde se obtiene?
Investigue el tipo de enlace de los compuestos que se utilizan en esta prctica.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
6. Bibliografa
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013

Mxico.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Prctica No. 7
Nombre de la prctica: enlaces qumicos por solubilidad
1. Objetivo
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
El alumno identificar los diferentes enlaces de las sustancias de acuerdo a su solubilidad

y del solvente empleado.
2. Introduccin
Los compuestos inicos y covalentes exhiben marcadas diferencias en sus propiedades
fsicas generales debido a que sus enlaces son de distinta naturaleza. En los compuestos
covalentes existen dos tipos de fuerzas de atraccin. Una de ellas es la que mantiene
unidos a los tomos de una molcula. La otra fuerza de atraccin opera entre las
molculas y se llama fuerza intermolecular.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Como las fuerzas intermoleculares suelen ser ms dbiles que las fuerzas que mantienen
unidos a los tomos de una molcula, las molculas de un compuesto covalente se unen
con menos fuerza. En consecuencia, los compuestos covalentes casi siempre son gases,
lquidos o slidos de bajo punto de fusin.
Por otro lado, las fuerzas electrostticas que mantienen unidos a los iones en un
compuesto inico por lo comn son muy fuertes, de modo que los compuestos inicos son
slidos a temperatura ambiente y tienen puntos de fusin elevados. Muchos compuestos
inicos son solubles en agua, y sus disoluciones conducen la electricidad debido a que
estos compuestos son electrolitos fuertes. La mayora de los compuestos covalentes son
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
insolubles en agua, o si se llegan a disolver, sus disoluciones acuosas por lo general no

conducen la electricidad porque estos compuestos son no electrolitos.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
3. Materiales, equipo y reactivos:
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:
10
1
1
1
2
2
1
1

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Materiales
tubos de ensaye 16 X 25 mm
vidrio de reloj
esptula
gradilla
Piseta
pipetas de 5 ml
pipetas graduada de 2 ml.
perilla
vidrio de reloj
vasos pp 250 ml
Equipos
No aplica
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Reactivos
Al
Cu
Fe
Zn
Sn
Pb
Na
Sol. HCl al 0.5 M
Hexano.
Solucin de Cu2SO4
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Solucin de NH4OH
HgCl
Solucin de yoduro de
amonio.
Etanol.
Aceite comestible.
Azucar.
4. Procedimiento
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Experimento I
1. Depositar 3 gr. de cada elemento proporcionado en un vidrio de reloj.
2. En 6 tubos de ensayo depositar 5 ml. de agua destilada y aadir a cada uno de
ellos un trozo pequeo de uno de los siguientes metales: Na, Al, Cu, Fe, Zn, Sn y
Pb. Precaucin: La reaccin con Na la realizar el Profesor.
3. Anota para cada caso si hay reaccin y la velocidad de sta (rpida o lenta), el
color de la disolucin y el del gas producido.
4. En los tubos de ensayo en los que no hayas observado reaccin, decanta el agua
cuidando de conservar el metal.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
5. En un vaso de precipitados coloca 20 ml. de HCl 0.5 M y aadir 5 ml. de este cido
diluido sobre cada uno de los tubos de ensayo en los que no hayas observado
reaccin y agita con cuidado. Anota los resultados.

Coatzacoalcos.
Unidad:
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
6. En los tubos de ensayo en los que no hayas observado reaccin, decanta el agua
cuidando de conservar el metal. Deposita en un vaso de precipitado 30 ml. de HCl
0.5 M. Aadir unos 5 ml. de este cido diluido sobre los tubos de ensayo y agita
con cuidado.
7. Anota los resultados.
Disolvente
Al
Cu
Fe
Zn
Sn
Pb
Na
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Agua
HCl diluido
Experimento II
1
2
3
1. Coloca en vasos de precipitados las siguientes soluciones; solucin de cloruro

de sodio y hexano.
2. Registra si hay solubilidad con los solventes indicados
3. Utilizando los mismos solventes, repite la operacin con los siguientes solutos:
aceite, cobre, azcar y alcohol.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Experimento III
1
2
3
4
1. En un tubo de ensayo mezcla 2 ml. de solucin de sulfato de cobre y 1 ml. de

solucin de hidrxido de amonio
2. Registra los cambios que suceden a simple vista
3. En otro tubo de ensayo mezcla 2 ml. de cloruro de mercurio y 1 ml. de yoduro
de amonio.
4. Registra los cambios que suceden a simple vista y compara con la reaccin
anterior.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
5. Cuestionario
1. En el experimento I y II, se verifica la solubilidad de las sustancias con dos clases
de solventes uno polar y otro no polar, indica que clase de enlaces presentan las
sustancias. Explica porque cada una de las sustancias se disolvieron o no en
estos solventes.
2. De acuerdo a la naturaleza de los enlaces qumicos que participan en las
reacciones anteriores, describe como se llevan a cabo.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
3. Para una aleacin de oro y plata investiga las siguientes propiedades fsicas:
solubilidad en agua y hexano, conductividad elctrica y trmica, maleabilidad,
ductibilidad, brillo metlico y estado fsico a condiciones normales.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
6. Bibliografa
Raymond Chang. Qumica. Editorial McGraw-Hill.
Brown, Theodore L., y Cols. Qumica. La ciencia central. Prentice-Hall hispanoamericana,
Mxico, 1991.
Silberberg. Qumica. Editorial Mc Graw Hill.1992.
Valenzuela. Introduccin a la qumica inorgnica. Editorial Mc Graw Hill.1999.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Prctica No. 8
Nombre de la prctica: enlaces qumicos por puente de Hidrogeno
1. Objetivo
El objetivo de la prctica es que el alumno contine realizando pruebas sencillas que le
permitan visualizar la presencia de algunos tipos de enlace como el enlace por puente de
hidrgeno.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
2. Introduccin
Enlace de hidrgeno es la atraccin de un tomo de hidrgeno unido covalentemente a un
tomo electronegativo, hacia un segundo tomo electronegativo. Cuando se establece un
enlace covalente entre el hidrgeno y un tomo muy electronegativo, la nube electrnica
entre los dos tomos est muy deformada y presenta una densidad electrnica mayor
alrededor del tomo electronegativo, lo que da lugar a un dipolo. Si dos de estos dipolos
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
se aproximan, la atraccin electrosttica entre el extremo positivo de uno de ellos y el

extremo negativo del otro es lo que constituye el enlace de hidrgeno.
Los enlaces de hidrgeno ms fuertes se forman entre el hidrgeno y el flor, el nitrgeno
o el oxgeno. Debido a este enlace se explican los puntos de fusin y ebullicin
anormalmente elevados del fluoruro de hidrgeno, el agua y el amonaco, respecto a los
de los otros hidruros de sus grupos respectivos.
En el caso del agua, la asociacin molecular originada por el enlace de hidrgeno
determina que este compuesto sea ms fcilmente condensable de lo que cabra esperar
por la magnitud y la masa de sus molculas, siendo lquida a temperatura ambiente
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
cuando debera ser un gas difcilmente licuable si lo comparamos con el hidruro de azufre
o de selenio. Adems en los hidruros, tambin existen enlaces de hidrgeno en
compuestos como los alcoholes o los fenoles.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
3. Materiales, equipo y reactivos:
Materiales
Equipos
Reactivos
Unidad:
3
1
3
1
2
1
1
1
1

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Vasos de pp. de 100 ml.

Cristalizador
Vasos
de
plstico
muy
transparentes
Piseta
Goteros
Perilla
Pipeta graduada de 10 ml
Espejo plano de 10 cm por lado
Espejo o vidrio de ms de 10 cm
por lado seco
No aplica
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Agua destilada
Alcohol absoluto
Colorante
alimentos
Detergente
para
Unidad:
1
2
1

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Hoja de papel limpia y seca

Globos pequeos
Moneda de un peso
30 cm. de papel encerado (sin
doblar)
Palillos de dientes planos (sin
picos en extremos)
Perforadora de papel
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
4. Procedimiento
I. DEMOSTRACIN DE LAS FUERZAS DE ATRACCIN ENTRE LAS MOLECULAS
1. Extiende el papel encerado sobre la mesa y divdelo en dos partes.
2. Utiliza un gotero para el agua y otro para el alcohol, colocando en cada pedazo de
papel 3 o 4 gotas separadas de las muestras.
3. Moja un palillo con agua y acerca la punta hmeda a una de las gotas de agua (pero
sin tocar). Repite con las otras gotas.
4. Moja un palillo con alcohol y haz lo mismo que con las gotas de agua.
5. Observa y anota lo que sucede con ambas soluciones.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
II. DEMOSTRACIN DE LA DIFERENCIA ENTRE LAS FUERZAS DE ATRACCIN DEL

AGUA Y EL ALCOHOL
1. En un vaso de pp. haga una solucin de agua con suficiente colorante para
alimentos para que se obtenga una solucin de color oscuro.
2. En otro vaso de pp. coloca una pequea cantidad de alcohol.
3. Vierte sobre el espejo (colocado sobre la mesa) una pequea cantidad de agua
coloreada para formar una pelcula delgada, con un gotero deja caer una gota de
alcohol en el centro de la capa de agua coloreada.
4. Observa y anota lo que sucede.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
III. DEMOSTRACIN DE LA FUERZA DE ATRACCIN ENTRE LAS MOLCULAS DE

AGUA Y DE ALCOHOL
1. Dobla 5 palillos, colocados en forma de estrella con la parte doblada en el centro,
sobre el vidrio o espejo.
2. Agregue una gota de agua en el centro de la estrella.
3. Repite la experiencia, pero ahora con una gota de alcohol
4. Observa y anota lo que sucede en los dos casos
5. Llena el cristalizador con agua hasta la mitad de su capacidad.
6. Coloca dos palillos de dientes de manera que floten sobre la superficie del agua y se
encuentren en el centro del cristalizador.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
7. Sumerge la punta de un tercer palillo en el agua con detergente que esta contenida
en un vaso de pp.
8. Con esa punta toca la superficie del agua entre los dos palillos flotantes.
9. Realiza lo anterior utilizando alcohol en lugar de agua.
10. Anota lo que sucede.
IV. DEMOSTRACIN DE QUE LOS ATOMOS TIENEN PARTES POSITIVAS Y
PARTES NEGATIVAS
1. Perfora una hoja de papel y obtn de 15 a 20 pequeos crculos, colcalos
separados sobre la mesa limpia y seca.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
2. Infla un globo del tamao de tu mano y amrralo; frota el globo contra tu cabello
limpio, seco y sin grasa (en una sola direccin), de 5 a 10 veces.
3. Acerca el globo a los crculos de papel sin tocarlos.
4. Observa y anota tus conclusiones.
5. Equilibra una moneda sobre la mesa limpia y seca de modo que quede parada,
coloca en equilibrio un palillo de dientes sobre la moneda y cubre todo con un vaso
boca abajo.
6. Carga un globo inflado de la manera en que lo hiciste en el paso anterior, acerca el
globo al vaso sin tocarlo por el lado en que se encuentre con uno de los extremos
del palillo, mueve el globo lentamente alrededor del vaso; si no sucede nada, cambia
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
de vaso y coloca el globo en el otro de los extremos del palillo. Observa si sucede
ahora y anota tus conclusiones.
5. Cuestionario
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
1. Qu es enlace por Puente de Hidrogeno?

2. Cul es la diferencia que existe entre la atraccin de las molculas con los otros
enlaces?
3. Qu diferencia existe entre molculas iguales y molculas diferentes?
4. Por qu se da la diferencia de cargas entre las molculas?
6. Bibliografa
Mxico.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013

Mxico, 1991.
Unidad:

Coatzacoalcos.
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No. 2
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Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Practica No. 9
Nombre de la prctica: reacciones qumicas
1. Objetivo
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
El alumno efectuar diferentes reacciones qumicas y sepa distinguirlas. Adquirir

destrezas para identificar los diferentes tipos de reacciones qumicas y reconocer, por
evidencias experimentales, cundo ocurre una reaccin qumica.
2. Introduccin
Las reacciones qumicas se pueden clasificar en los siguientes tipos: combinacin,
descomposicin, desplazamiento, doble descomposicin o mettesis, reagrupamiento y
xido-reduccin.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Las reacciones de combinacin son aquellas en las cuales se forma una sustancia a partir
de dos o ms elementos.
Las reacciones de descomposicin son aquellas en que se forman dos o ms sustancias
a partir de una.
Las reacciones de desplazamiento son aquellas en las que un elemento reacciona con un
compuesto, entrando en combinacin con uno de los contribuyentes y liberando el otro.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Las reacciones de doble descomposicin o mettesis, son aquellas en las cuales hay un
intercambio de elementos o de radicales entre los compuestos que reaccionan.
Las reacciones de reagrupamiento interno, son aquellas en que el compuesto en si sufre
modificaciones en su propia estructura por diversas causas, alterndose su naturaleza
qumica, y por tanto varan sus propiedades y caractersticas iniciales.
Las reacciones de xido-reduccin, son aquellas en las cuales las sustancias que
intervienen en la reaccin aumentan (oxidacin) o disminuyen (reduccin) su nmero de
oxidacin o valencia, por el intercambio de electrones entre dichas sustancias.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Materiales
1 Mechero de Bunsen
1 Pinzas para crisol
1 Placa de asbesto
6 Tubos de ensaye de 16 x 125
mm.
Equipos
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Reactivos
Cinta de Magnesio
(Mg)
Granalla de fierro (Fe)
Dicromato de amonio
((NH4)2Cr2O7)
Oxido de mercurio II
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
2 Vasos de pp. De 250 ml.

1 Probeta de 25 ml.
1 perilla
1 Vidrio de reloj chico
4 Goteros
1 Piseta
1 Pipeta graduada de 5 ml.
Salero
1 Soporte universal
1 Tela de asbesto
1 Aro metlico
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
(HgO)
Sol. de Nitrato de plata
al 4% (AgNO3)
Sol. concentrada de
Nitrato
de sodio
(NaNO3)
Lmina de cobre (Cu)
Mercurio (Hg)
cido sulfrico 1:10 y
V/V (H2SO4)
cido clorhdrico 1:4 y
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
1 Gradilla
1 Pinzas para tubo de ensayo.
1 Agitador.
1 Espatula.
1 Vidrio de reloj grande
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
V/V (HCl)
Tiourea (NH2CSNH2)
Sol. de cloruro de
fierro III al 4% (FeCl3)
Sol.
al
4%
de
Permanganato
de
potasio (KMnO4)
Sol. al 4% de sulfato
de fierro II (FeSO4)
Sol. al 4% de Nitrato
de
mercurio
I
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
((Hg2(NO3) 2)
Nitrito
de
(NaNO2)
sodio
Unidad:

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No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
4. Procedimiento
a)
Reacciones de Combinacin.
1. Con unas pinzas, tome un pedazo de una cinta de magnesio (Mg) y qumela usando
un mechero.
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No. 2
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Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
2. Coloque en un salero granalla de hierro (Fe); agitando el salero, deje caer el hierro en
la flama de un mechero de Bunsen. Anote ambas observaciones, escriba y balancee
las reacciones efectuadas.
b) Reacciones de descomposicin.
1. En una placa de asbesto coloque una pequea cantidad de dicromato de amonio
((NH4)2Cr2O7), en forma de cono invertido. Queme el slido con un cerrillo hasta que
se inicie la reaccin. Para iniciar ms fcilmente dicha reaccin, puede aadir al slido
unas gotas de alcohol; despus deje caer al slido un cerrillo encendido.
2. En un tubo de ensaye pequeo, limpio y seco, vierta una pequea cantidad de xido
de mercurio II (HgO). Caliente el tubo con la llama de un mechero, usando pinzas, y
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Edicin
No. 2
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Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
coloque una astilla de madera con un punto de ignicin en la boca del tubo. Anote
ambas observaciones, escriba y balancee las reacciones efectuadas.
c) Reacciones de desplazamiento.
1. En un vaso de precipitado de 100 ml. vierta 20 ml. de una solucin de nitrato de plata
(AgNO3) al 4%, e introduzca una moneda de cobre limpia (Cu).
2. En un vaso de precipitados de 100 ml. vierta 20 ml. de solucin de nitrato de mercurio
I ((Hg2(NO3) 2) al 4%, e introduzca una moneda de cobre limpia (Cu). Anote ambas
observaciones, escriba y balancee las reacciones efectuadas.
d) Reacciones de doble descomposicin o mettesis.
Unidad:

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Edicin
No. 2
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Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
1. Llene las dos terceras partes de un tubo de ensaye con agua destilada; agregue,
agitando, dos o tres gotas de solucin de nitrato de plata (AgNO 3) al 4%, ms dos o
tres gotas de cido clorhdrico diluido 1:4 (V/V).
2. Repita la misma operacin, y remplace el agua destilada por agua de la llave. Anote
ambas observaciones, escriba y balancee las reacciones efectuadas.
e) Reacciones de reagrupamiento interno.
1. Coloque en un tubo de ensaye, aproximadamente 0.5 g de tiourea (NH 2CSNH2);
calintela hasta que se funda completamente y djela enfriar; disulvela en 5 ml. de
agua y agrguele tres gotas de solucin de cloruro de hierro III al 4% (FeCl3).
Unidad:

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Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
2. Repita lo anterior usando la tiourea sin fundir. Anote ambas observaciones, escriba y
balancee las reacciones efectuadas.
f) Reacciones de oxidacin-reduccin.
Unidad:

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No. 2
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QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
1. Coloque en un tubo de ensaye 1 ml de solucin de Permanganato de potasio (KMnO 4)

al 4%; aada unas gotas de cido sulfrico diluido 1:10 (V/V). Caliente y agregue gota
a gota una solucin concentrada de nitrito de sodio (NaNO2) recientemente preparada,
hasta observar cambios en la coloracin inicial.
2. En un tubo de ensaye coloque dos gotas de cido sulfrico diluido 1:10, y agregue
cuatro gotas de solucin de permanganato de potasio al 4%; agite y aade 5 ml de
solucin de sulfato de hierro II al 4% (FeSO 4). Anote ambas observaciones, escriba y
balancee las reacciones efectuadas.
5. Cuestionario
Unidad:
1.
2.
3.
4.

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
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Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
Balancee y escriba las reacciones formadas en la reaccin de combinacin.

Qu reacciones se obtuvieron al descomponerse los reactivos en el punto 11?
Qu efecto tuvo el alcohol en la reaccin y si la modifico en algo?
Al introducir las monedas de cobre en las soluciones Cules fueron los
cambios que se observaron? Escriba las reacciones.
5. Qu efecto se obtuvo al momento en que se combinaron el nitrato de plata y
el cido clorhdrico con el agua destilada y agua de la llave? Escriba las
reacciones
6. Tiene algn cambio fundir o no la Tiourea (NH 2CSNH2) para la reaccin final?
Escriba las reacciones efectuadas.
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No. 2
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Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013
7. Qu sucede en las reacciones si al permanganato de potasio se le agregan

diferentes reactivos? Balancee y escriba las reacciones obtenidas.
6. Bibliografa
Mxico.
Mxico, 1991.
Unidad:

Coatzacoalcos.
Edicin
No. 2
Departamento:
Ingeniera Qumica.
Materia:
QUIMICA INORGANICA
Fecha de Edicin:
Agosto 2013

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Docente responsable de la asignatura. Para este caso debe considerarse

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los puntos 1- 8, 10 y 12, marcados en el apartado de Seguridad, aplicable al

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009), as como las hojas de seguridad correspondientes a los reactivos que

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El docente es responsable de vigilar que:

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solicitar al Laboratorista el recipiente y ser vaciado el desecho en presencia del

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b) El material deber entregarse limpio y seco, completo y en buen estado.

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3. El alumno deber verificar, al entregar su equipo y materiales, que el Laboratorista

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5. En caso que se adeude material, el Laboratorista deber anotar los nombres de

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Nota 2: Los docentes solicitarn al Laboratorista los instructivos de operacin de los

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a) Revisar y cerrar llaves de paso (gas, agua y aire), extractores, estufas,

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