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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
Manejo de informacin histrica.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo
Ubica la duracin del Porfiriato y la
Ubicacin temporal y espacial de los Revolucin Mexicana aplicando los
principales acontecimientos durante el trminos ao, dcada y siglo, y localiza
Porfiriato y la Revolucin Mexicana.
las zonas de influencia de los caudillos
revolucionarios.
Temas para comprender el periodo
Describe el proceso de consolidacin
Por qu surge la Revolucin Mexicana?
del Porfiriato.
Las diferencias polticas entre los Reconoce el papel de la inversin
liberales y la consolidacin de la extranjera y el desarrollo econmico,
dictadura de Porfirio Daz.
cientfico y tecnolgico durante el
El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo Porfiriato.
econmico
e
inversin
extranjera. Describe las condiciones de vida e
Ciencia, tecnologa
y cultura. La inconformidades de los diferentes grupos
sociedad porfiriana y los movimientos de sociales en el Porfiriato.
protesta: campesinos y obreros.
Reconoce las causas de la Revolucin
La Revolucin Mexicana: El maderismo y Mexicana, los momentos del desarrollo
el inicio de la Revolucin Mexicana. El de la lucha armada y las propuestas de
desarrollo del movimiento armado y las los caudillos revolucionarios.
propuestas de caudillos revolucionarios: Valora las garantas establecidas en la
Zapata, Villa, Carranza y Obregn.
Constitucin
de
1917
para
la
La Constitucin de 1917 y sus conformacin de una sociedad ms
principales artculos.
justa.
La cultura revolucionaria.
Valora el legado que ha dejado la
cultura
revolucionaria
en
nuestro
Temas para analizar y reflexionar
presente.
La influencia extranjera en la moda y el Investiga aspectos de la cultura y la
deporte.
vida cotidiana del pasado y valora su
La vida en las haciendas.
importancia.
HISTORIA
ACTIVIDADES
Panorama del periodo.
Platicar con los alumnos acerca de lo que saben sobre La Revolucin
Mexicana: quines participaron?, por qu se hizo?, cmo termin?, etc.
Para iniciar. Pg. 76. Observar con atencin la imagen que ilustra el inicio del
bloque III y contestar en la libreta: de qu se trata?, quines participan y a
qu grupo social pertenecen?, qu sentimientos tendrn las personas que
ah se ven?, en qu periodo se presenta?, etc.
Cundo y dnde pas. Pg. 78. Observar la linea del tiempo del bloque y
responder: cuntas dcadas dur el Porfiriato?
Identificar los siglos a los que pertenecen ciertos hechos. Observar el mapa
histrico y su simbologa.
Tomar una hoja y partirla de manera horizontal en dos partes, unirlas a lo
largo y hacer una lnea del tiempo copiando los eventos ms importantes.
Observar el mapa de la pg. 79 sobre las campaas del ejrcito
Constitucional y comentar para qu eran.
3. La Revolucin Mexicana.
Leer sobre Madero, su vida, su apoyo y cmo se uni a la causa. Investigar
ms sobre su vida adems del libro.
Comprendo y aplico. Pg. 94. Leer el fragmento de La sucesin presidencial
en 1910, escrito por Madero e identificar en el texto las prcticas
democrticas a las que se referan, cules son y cul es su importancia?.
Investigar por filas o equipos las biografas cortas de Zapata, Villa, Carranza y
Obregn. Comentar al da siguiente lo investigado y compartirlo. Leer la pg.
97 y 98 para ver su participacin en la Revolucin.
Comprendo y aplico. Pg. 98. Leer los fragmentos del Plan de Ayala y la Ley
Agraria y contestar en el cuaderno: qu propone cada una?, qu se quera
resolver? y quines se beneficiaran?.
Ver el siguiente enlace sobre la Revolucin Mexicana:
http://www.youtube.com/watch?v=GtGwZp5HmFU
4. La Constitucin de 1917 y sus principales artculos.
Leer los artculos de la pg. 100 sobre los artculos que ah se mencionan.
Comentar de manera grupal.
Dejar que los nios investiguen los artculos 3, 27 y 123 Constitucionales
actuales. Poner un dibujo que ejemplifique el artculo y hacerlo en una
cartulina. Se puede dejar individual de casa o en equipos en el saln.
Contestar en el cuaderno: an estn redactados de manera igual?, se
modific alguna palabra?, a qu se deber?
5. La cultura revolucionaria.
Leer el texto de la pg. 101 y comentar sobre la vida en comn y su cultura
en la poca de la revolucin.
Ver los siguientes corridos:
https://www.youtube.com/watch?v=oP2icYDQxL4
https://www.youtube.com/watch?v=oRlxQW4y7Bs
Contestar: de qu habla? y qu describe cada uno?
Comprendo y aplico. Pg. 102. Leer el corrido escrito en el libro de texto y
contestar las preguntas.
Tema para analizar y reflexionar
EVALUACIN Y EVIDENCIAS