NDICE

PRCTICA 1
PRCTICA 2
PRCTICA 3
PRCTICA 4
PRCTICA 5
PRCTICA 6
PRCTICA 7
PRCTICA 8
PRCTICA 9
PRCTICA 10

M.I. Rafael Chvez Aguirre

Localizacin de fsiles..................................................................................
Clasificacin de fsiles.................................................................................
(Microfosiles) Phylum Protista.....................................................................

Invertebrados I....................................................................................
Invertebrados II...................................................................................
Invertebrados III..................................................................................
Invertebrados IV..................................................................................
Invertebrados V.............................................................................................

Phylum Vertebrata..............................................................................
Paleobotnica......................................................................................

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Manual de Prcticas de Paleontologa

PRCTICA 1
LOCALIZACIN DE FSILES
Introduccin: El conocimiento de la Paleontologa resulta ms atractivo e interesante para el
alumno, cuando reconoce en el campo por primera vez, la ocurrencia de los fsiles, sus diferencias
estructurales, tipo de rocas en los que se encuentran, y as, de una manera ms real y prctica, el
alumno percibe la importancia de la Paleontologa en las investigaciones geolgicas.
Objetivos: Se seleccionar una localidad fosilfera especfica, para que el alumno efecte
observaciones de campo con el fin de que reconozca diferentes tipos de fsiles, la forma en que
estos se encuentran en las rocas, as como reconocer diferentes procesos de fosilizacin. El alumno
aprende la manera ms adecuada de colectar los fsiles y su extraccin de la roca, sin daar al
ejemplar o destruirlo. El alumno advierte que los fsiles representan evidencias de la vida pasada en
la Tierra.
Equipo y materiales:
- Martillo de Gelogo.
- Diversos tipos de martillos o marros.
- Cinceles y cuas.
- Bolsas de plstico.
- Papel para relleno, envoltura, y proteccin de los fsiles.
- Mochila.
- Libreta de campo.
- Posicionador ( GPS ).
- Diversos tipos de lpices.
- Botella pequea con HCL.
- Mapas geolgicos disponibles.
- Anteojos para Sol y proteccin de los ojos.
- Cmara fotogrfica.
Procedimiento: Se seleccionar una localidad fosilfera dentro del estado de Chihuahua (existen
varias, y algunas cercanas a la ciudad de Chihuahua). En dicha localidad se realizarn recorridos
buscando los sitios de ms inters y con mayor abundancia de fsiles. El alumno realiza las
observaciones pertinentes, colecta fsiles y describe el sitio donde se encontraron. Aprende a
etiquetarlos ubicando su posicin en el campo, as como caractersticas de las rocas en los cuales se
encuentran; todo esto con el fin de que los refiera posteriormente al plano o unidad de roca.
Conclusin: Como resultado de la prctica, el alumno deber presentar un reporte o informe de la
misma, en la cual expondr sus observaciones particulares, as mismo, con los fsiles colectados, el
alumno ir construyendo su propia coleccin, la cual le ser de utilidad en las prcticas posteriores e
incluso en otras materias afines.
Observaciones: La duracin de la prctica incluyendo traslado y trabajo de campo ser de
aproximadamente 10 horas.

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M.I. Rafael Chvez Aguirre

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PRCTICA 2
CLASIFICACIN DE FSILES
Esta prctica se realiza en las instalaciones del laboratorio de Paleontologa.
Objetivos: El alumno reconocer la gran variedad de fsiles de una manera muy general as como
los procesos de fosilizacin.
Equipo y materiales:
-Se utilizarn varios ejemplares de la coleccin palentolgica para observacin de los alumnos.
-Libreta de dibujo.
-Lpices.
-Lupa.
-Cmara fotogrfica.
Procedimiento: Se utilizarn alrededor de 5 ejemplares de la coleccin para que los alumnos los
observen y describan sus caractersticas.
Cada alumno dibujar en su libreta los ejemplares con las anotaciones y descripcin
correspondiente.
Conclusin: Como resultado de esta prctica y las posteriores, el alumno ir formando un
cuaderno, el cual contendr todos los diferentes tipos de fsiles estudiados, su edad, ambiente en el
que vivieron, etc.
Observaciones: Al final del curso el alumno presentar su libreta de anotaciones y dibujo de los
fsiles estudiados
-La prctica lleva una duracin en el laboratorio de 1 hora.

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PRCTICA 3
(MICROFSILES) PHYLUM PROTISTA
Esta prctica se desarrolla en las instalaciones del laboratorio de Paleontologa.
Objetivos: El alumno reconocer diferentes tipos de microfsiles y percibir el valor de ellos en la
Estratigrafa y en la Paleoecologa.
Equipo y materiales:
-Coleccin de microfsiles del laboratorio de Paleontologa.
-Lupa.
-Lupa binocular.
-Libreta de anotaciones, descripcin y dibujo.
Procedimiento: El alumno observar varios ejemplares de la coleccin (selecccionados por el
maestro) realizando un dibujo esquemtico de cada uno de ellos, caractersticas, localidad, etc.
Todas estas observaciones, el alumno las va incorporando a su cuaderno de trabajo.
Conclusin: Como resultado de la prctica, el alumno establecer y observar las diferencias
principales entre: foraminferos, radiolarios, diatomeas y otros microfsiles de la coleccin.
El alumno advertir la importancia de los microfsiles en la exploracin petrolera, Paleoecologa,
Paleogeografa, etc.
Observaciones: La duracin de esta prctica ser de una hora aproximadamente.

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PRCTICA 4
INVERTEBRADOS I
INTRODUCCION: Con esta prctica se inicia el estudio de los invertebrados, en este caso los que
comprenden una estructura anatmica ms simple.
Objetivos: El alumno reconocer los rasgos principales de los grupos fosiles clasificados como:
-Phylum Porifera y Archaeocyatha.
-Phylum Coelenterata.
-Phylum Briozoa.
-Phylum Brachiopoda.
Equipo y materiales: Se utilizarn los ejemplares ms tpicos de los grupos fsiles antes citados;
todos ellos conforman parte de la coleccin del laboratorio de Paleontologa:
-Lupa
-Libreta para observaciones y dibujos esquemticos.
-Lpices.
Procedimiento: El alumno trabajar sobre ejemplares tpicos de la coleccin, considerando unos
cinco ejemplares por phylum citado.
Cada phylum comprendido en esta prctica, ser estudiado en el laboratorio en cuatro sesiones de 1
hora cada una respectivamente. De tal manera, la duracin total de la prctica 4 ser de cuatro
horas.
Conclusin: Al final de cada una de las sesiones de esta prctica, el alumno reconocer las
principales caractersticas de las esponjas, arqueociatidos, celenterados, briozoarios, y
braquipodos.
El alumno reconoce la importancia de estos fsiles en la determinacin de paleoambientes
sedimentarios y advertir su inters en la tarea estratigrfica del Gelogo.
Observaciones: Al final de esta prctica, el alumno presentar sus observaciones, esquemas y
descripciones en su cuaderno de trabajo, el cual mostrar su avance desde la prctica 1 a la 4.

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PRCTICA 5
INVERTEBRADOS II
Introduccin: Esta prctica se efectuar en el laboratorio de Paleontologa y comprender un grupo
muy importante de fsiles conocidos como moluscos, ya que son fsiles abundantes en muchas
formaciones geolgicas del estado de Chihuahua y otras localidades.
Objetivos: Con esta prctica, se pretende que el alumno conozca las caractersticas de los
moluscos, principalmente las siguientes clases:
- Escafopodos, Anfineuros y Gasteropodos.
- Pelecpodos.
- Cefalpodos.
Equipo y materiales: Se utilizarn los ejemplares de la coleccin del laboratorio de Paleontologa.
- Libreta de trabajo y dibujo.
- Lupa.
- Lpices.
Procedimiento: Esta prctica se desarrollar en tres sesiones, cada una de una hora, en las que el
alumno tendr la oportunidad de trabajar en cada sesin con cinco ejemplares procedentes de la
coleccin del laboratorio. El alumno describir las caractersticas de las clases de moluscos fsiles
antes citados. Todas las observaciones que efecta el alumno sern referidas en su cuaderno de
trabajo, el cual al final del curso ser evaluado.
Conclusin: El alumno al final de esta prctica estar en condiciones de describir las diferencias
estructurales anatmicas de los moluscos y advertir la importancia de ellos como fsiles ndice o
fsiles de facies.
Observaciones: La duracin total de la prctica ser de tres horas, distribuidas una hora por cada
sesin.

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PRCTICA 6
INVERTEBRADOS III
Introduccin: Con esta prctica se inicia el estudio del grupo de los Artropoda, algunos de los
cuales, ya extintos, constituyen una herramienta sumamente til en la paleontologa estratigrfica
del Paleozoico.
Objetivos: Uno de los objetivos principales de esta prctica es que el alumno reconozca e
identifique los rasgos ms relevantes de la Clase Trilobita, asi como las de otros Crustceos y
artrpodos ms importantes paleontolgicamente.
Equipo y materiales: Se utilizarn los ejemplares de la coleccin del laboratorio de Paleontologa.
-Lupa.
-Libreta de trabajo.
-Lpices.
Procedimiento: El alumno trabajar sobre los ejemplares fsiles ms idneos procedentes de la
coleccin del laboratorio. Cada alumno describir cinco ejemplares de trilobitas principalmente,
observando sus diferencias estructurales, realizar anotaciones y dibujar cada uno de los
ejemplares en su cuaderno de trabajo. Dicho cuaderno con el desarrollo de las prcticas ir
mostrando los avances del alumno en el estudio de la Paleontologa.
Conclusin: Como resultado de la prctica, el alumno reconocer loa principales rasgos de los
trilobitas y otros artrpodos importantes, desde el punto de vista paleontolgico, y advertir el
inters que ellos representan en la Era Paleozoica.
Observaciones: La prctica 6 tendr una duracin de una hora y ser desarrollada en el laboratorio
de Paleontologa.

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PRCTICA 7
INVERTEBRADOS IV
Introduccin: Esta prctica comprende un grupo de organismos marinos muy importante desde el
punto de vista paleontolgico, y desde este punto de vista solo se estudiarn aquellos que ocurren
con ms frecuencia en las formaciones geolgicas.
Objetivos: El Phylum de los Echinodermata constituye un grupo muy importante, algunas de
cuyas clases representan grupos extintos, y por ende tiles desde el punto de vista estratigrfico. El
alumno reconocer las principales clases que comprenden este phylum, como son:
-Cistoideos.
-Blastoideos.
-Crinoideos.
-Equinoideos.
El alumno reconoce las diferencias entre los fsiles de estas clases e identifica sus principales
rasgos.
Equipo y materiales: Se utilizarn los ejemplares ms claros desde el punto de vista didctico.
Todos los ejemplares proceden principalmente de la coleccin de laboratorio de Paleontologa.
-Cuaderno de trabajo.
-Lupa.
-Lpices.
Procedimiento: El alumno trabajar con cinco ejemplares seleccionados, los dibujar en su
cuaderno de trabajo, anotando todas sus observaciones y descripcin de los ejemplares fsiles.
Conclusin: Como resultado de esta prctica el alumno advierte la importancia de estos fsiles
tanto como indicadores de la edad como del ambiente sedimentario.
Observaciones: La duracin de esta prctica es de una hora y se desarrollar en las instalaciones
del laboratorio de Paleontologa

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PRCTICA 8
INVERTEBRADOS V
Introduccin: Esta ltima prctica acerca de los invertebrados, se dirigir totalmente a la
observacin de los Graptholitina, una clase de organismos extintos que tuvieron un gran
florecimiento sobretodo en el Paleozoico Inferior.
Objetivos: El alumno reconocer los principales rasgos de la Clase Graptholitina, y percibir su
importancia desde el punto de vista estratigrfico. Reconocer algunas diferencias anatmicas
producto de su rpida evolucin.
Equipo y materiales: Al igual que en las prcticas anteriores los ejemplares utilizados procedern
del laboratorio de Paleontologa.
- Cuaderno de trabajo.
- Lupa.
- Lpices.
Procedimiento: El alumno trabajar con cinco ejemplares fsiles que le sern proporcionados por
el maestro. La mayor parte de estos ejemplares procedern del laboratorio de Paleontologa. El
alumno dibujar en su cuaderno de trabajo cada uno de los ejemplares asignados, describiendo sus
caractersticas, localidad etc. Dicho cuaderno ser revisado por el maestro.
Conclusin: Parte notable de esta prctica, es que el alumno perciba los cambios evolutivos de los
Graptolitos y su ayuda en las investigaciones estratigrficas del Paleozoico marino.
Observaciones: La prctica tendr una duracin de una hora. Al final de la prctica el maestro
revisar el cuaderno de trabajo del alumno.

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PRCTICA 9
PHYLUM VERTEBRATA
Introduccin: El grupo de los vertebrados es muy abundante y variado, adems, sumamente
complejo en cuanto a su estructura anatmica; por esta razn, en esta prctica solo se bosquejarn
algunas caractersticas de ellos. Y, por otra parte, no se cuenta con un acervo paleontolgico
completo, adems de que su identificacin, en muchos casos, es difcil y requiere de gran
experiencia, ya que normalmente sus restos se encuentran dispersos y fragmentados.

Objetivos: Con esta prctica se pretende que el alumno adquiera un conocimiento muy general de
los vertebrados, reconociendo someramente las caractersticas de los Peces, Anfbios, Reptiles,
Mamferos y Aves.
Equipo y materiales: Se utilizarn algunos restos fsiles de vertebrados con que cuenta el
laboratorio de Paleontologa, por cierto muy escasos. Complementariamente y de manera opcional
podran realizarse visitas a los museos paleontolgicos de la ciudad de Delicias y de Chihuahua.
-Cuaderno de trabajo.
-Lupa.
-Lpices.
Procedimiento: El alumno describir algunos de los restos fsiles de vertebrados del laboratorio de
Paleontologa, o bien, de los ejemplares expuestos en alguno de los museos antes citados. Dichas
observaciones deber incorporarlas el alumno a su cuaderno de trabajo.
Conclusin: Aunque de un manera somera, el alumno reconocer algunas de las principales
caractersticas de los vertebrados y percibir sensiblemente como ha actuado la evolucin desde los
organismos unicelulares y primitivos hasta los vertebrados ms complejos, incluyendo al Hombre.
Observaciones: La prctica tendr una duracin de una a dos horas y ser desarrollada en el
laboratorio de Paleontologa.

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PRCTICA 10
PALEOBOTNICA
Introduccin: An cuando el campo de la Paleobotnica es muy amplio y variado, se tratar de que
el alumno tenga una idea general de la evolucin de las plantas, y cual puede ser su utilidad en las
actividades del gelogo.
Objetivos: El alumno diferenciar entre las plantas Talofitas (algas) y plantas Traqueofitas
(vasculares), y establecer de una manera general su evolucin a travs del tiempo geolgico. El
alumno percibir la importancia paleoclimtica que poseen las plantas como evidencia de los climas
que ocurrieron en el Fanerozoico.
Equipo y materiales: Se utilizar parte del acervo paleontolgico del laboratorio de Paleontologa.
- Cuaderno de trabajo.
- Lupa.
- Lpices.
- Cmara fotogrfica.
Procedimiento: El alumno estudiar varios ejemplares de plantas fsiles tomados del laboratorio y
seleccionados por el maestro. El alumno describir cada uno de ellos, adems de dibujarlos
esquemticamente en su cuaderno de trabajo con sus correspondientes observaciones. El alumno
presentar su cuaderno de trabajo para su evaluacin final.
Conclusin: Esta es la ltima prctica del curso de Paleontologa, de tal manera que el alumno ha
llegado a adquirir un conocimiento integral de la Paleontologa, resaltando aquellos puntos de
mayor utilidad para el gelogo de exploracin. El alumno reconoce la importancia de los fsiles
como marcadores del tiempo, as como de los ambientes en los cuales ellos vivieron, los cuales son
guas muy importantes en la bsqueda de recursos minerales y energticos.
Observaciones: Esta prctica tendr una duracin de una a dos horas y ser desarrollada en el
laboratorio de Paleontologa.

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M.I. Rafael Chvez Aguirre

Universidad Autnoma de Chihuahua.

FACULTAD DE INGENIERA

MANUAL DE PRCTICAS DE PALEONTOLOGA.