Modelo Operacional Del PP para 2013

MODELO OPERACIONAL
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL

I.
PROGRAMACIN FSICA Y FINANCIERA

Producto / Proyecto / Actividad
P1:
P2:
P3:
P4:
Universidades cuentan con un proceso de

incorporacin e integracin de estudiantes
efectivo
Ingresante de acuerdo a
perfil.
A 1.2: Implementacin de mecanismos de

orientacin, tutora y apoyo acadmico
para ingresantes.
Ingresante asistido
(Estudiante universitario)
Programa
de
fortalecimiento
de
capacidades y evaluacin del desempeo
docente
Docente de pre.grado
A 2.1: Programa de fortalecimiento de

capacidades de los docentes en
metodologas, investigacin y uso de
tecnologas para la enseanza.
Docente capacitado.
A 2.2: Implementacin de un sistema de

seleccin seguimiento y evaluacin
docente.
Docente evaluado.
A 2.3: Implementacin de un programa de

fomento (fondo concursable) a proyectos
de investigacin formativa desarrollados
por estudiantes y docentes de pre-grado.
Proyecto de investigacin
financiado
Currculos de las carreras profesionales

de pre-grado actualizados y articulados a
los procesos productivos y sociales.
Currculo
A 3.1:Revisin y actualizacin peridica y

oportuna de los currculos.
Currculo actualizado.
Dotacin de aulas, laboratorios y

bibliotecas para los estudiantes de pregrado.
Unidades (aulas,
laboratorios, bibliotecas)
Aula equipada
A 4.2: Dotacin de laboratorios, equipos e

insumos.
Laboratorio equipado y
abastecido.
A 4.3: Dotacin de bibliotecas

actualizadas..
Biblioteca con recursos

actualizados
Gestin de la calidad de las

profesionales
carreras
Meta de produccin
fsica (meta fsica)
Ingresante
A 1.1:Incorporacin de nuevos
estudiantes de acuerdo al perfil del
ingresante.
A 4.1:Dotacin de infraestructura y
equipamiento bsico de aulas.
P5:
Unidad de produccin
fsica (unidad de medida)
Carreras profesionales
A 5.1:Evaluacin y acreditacin de
carreras profesionales.
Carrera profesional
acreditada.
A 5.2: Programa de capacitacin para los

miembros de los comits de acreditacin,
docentes y administrativos de las carreras
profesionales.
Persona capacitada.
Acciones comunes:
Producto / Proyecto / Actividad
Unidad de produccin
fsica (unidad de medida)
AC1:Desarrollo de la Educacin Superior

de Pregrado
Docente
AC2:Gestin administrativa para el apoyo

a la actividad acadmica
Accin
AC3:Servicio del Comedor Universitario
Racin
AC4:Servicio mdico al alumno
Atencin
AC5:Apoyo al alumno con residencia
Alumno
AC 6:Servicio de Transporte Universitario
Usuario
Meta de produccin
fsica (meta fsica)
Modelo operacional del Producto 1

Modelooperativo
Universidades cuentan con un proceso efectivo de incorporacin e integracin de estudiantes
Informacin general
1. Sector
Educacin
2. Responsable del producto
Universidades pblicas /Vice-rectorado Acadmico /

Facultades, rea responsable del proceso de Admisin, rea
de Bienestar social o equivalente.
3. Responsables de la
ejecucin
4. Unidad de medida
GN
GR
GL
Ingresante (Estudiante universitario)
Seccin I: Definicin operacional
1. Beneficiarios
Beneficiariosdirectos
Ingresantes a universidades pblicas del Per.
Poblacinobjetivo
Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas del

Per.
2. Descripcin
El producto consiste en la provisin de un proceso de admisin

(en sus distintas modalidades) en las universidades pblicas
que filtre adecuadamente a los postulantes de acuerdo al perfil
de ingresante definido para cada carrera profesional. El perfil
de ingresante se define en funcin al perfil profesional que
forma parte del currculo.
Los procesos de admisin estn a cargo de la Oficina de
Admisin o su equivalente de acuerdo a la organizacin de
cada universidad, se realizan una o dos veces al ao y pueden
realizarse de acuerdo a las siguientes modalidades: proceso
ordinario, centro pre-universitario, primeros puestos, traslado
externo, convenios, deportistas destacados, minusvlidos,
entre otras.
Asimismo, el producto prev un esquema de integracin de los
ingresantes a la vida universitaria; as como, mecanismos de
asesora, tutora y apoyo acadmico a los ingresantes con
notas ms bajas por carrera profesional. Los mecanismos de
apoyo (adicionales a los servicios de bienestar que brindan las
universidades) incluyen:
-
Evaluacin psicolgica y vocacional.

Informacin respecto a los procesos y servicios
universitarios y responsabilidades de los alumnos.
Participacin en actividades de integracin.
Asesora en mtodos de estudio y organizacin del
tiempo.
Asignacin de un docente tutor acadmico (Slo para
ingresantes con bajo rendimiento).
Incorporacin a un grupo de estudio (Slo para
ingresantes con bajo rendimiento).
3
Los tres primeros mecanismos de apoyo estn a cargo de la

oficina de Bienestar o equivalente; el resto est a cargo de las
facultades a las cuales ingresaron los alumnos (de la
especialidad o estudios generales).
Seccin II: Criterios de programacin
1. Identificacin del beneficiariodirecto

Los beneficiarios directos son los ingresantes a las
universidades pblicas en cualquier modalidad de ingreso.
2. Meta fsica (criterios)
Se estima la cantidad de ingresantes en funcin al nmero de

vacantes. De ser necesario se priorizar a los ingresantes con
bajo desempeo en la evaluacin de ingreso.
Seccin III: Organizacin para la entrega del producto
1. Proceso (Describir etapas e

identificar los niveles de
gobierno por cada etapa)
1. Incorporacin de nuevos estudiantes de acuerdo al perfil del

ingresante.
2. Implementacin de mecanismos de orientacin, tutora y
apoyo acadmico para ingresantes.
Modelo Operacional de las Actividades - Producto 1

Modelooperativo
Incorporacin de nuevos estudiantes de acuerdo al perfil del ingresante
Informacin general
1. Sector
Educacin
2. Responsable de la actividad
Universidades pblicas / Vice-rectorado Acadmico/ Oficina de

Admisin o equivalente de las universidades pblicas
3. Responsables de la ejecucin
GN
4. Unidad de medida
Ingresante
GR
GL
1. Beneficiarios
Ingresantes a las universidades pblicas.
Poblacinobjetivo

pas.
2. Descripcin
La actividad consiste en el diseo, preparacin y ejecucin del

proceso de admisin a las universidades pblicas, en sus
distintas modalidades, de acuerdo al perfil del ingresante
definido a partir de los perfiles profesionales de las carreras
ofertadas.
El diseo implica la revisin y/o actualizacin del perfil del
ingresante, la identificacin de los mecanismos de seleccin
ms apropiados y la planificacin del proceso (etapas,
tiempos, recursos). La revisin del perfil del ingresante se
realiza cada aos o cuando se modifican los perfiles
profesionales.
La preparacin implica la organizacin del proceso, la
preparacin e impresin de las pruebas, la preparacin de
material complementario, la dotacin de los bienes y servicios
necesarios para el proceso, la contratacin y capacitacin del
personal necesario (de ser el caso), la convocatoria del
proceso, el registro de postulantes y la preparacin del local de
evaluacin.
La ejecucin implica la realizacin de las evaluaciones de
ingreso para las distintas modalidades de admisin (proceso
ordinario, centro pre-universitario, primeros puestos, traslado
externo, convenios, deportistas destacados, minusvlidos,
entre otros de acuerdo a Ley), el procesamiento y publicacin
de resultados y la acreditacin de los ingresantes.
Cada postulante cancela el derecho de inscripcin y recibe
una carpeta de postulante que contiene el prospecto de
admisin, informacin del proceso y los formularios que debe
llenar y presentar para ser admitido como postulante, luego de
lo cual se le entrega un documento que lo acredita como tal
(carnet, ficha, constancia,etc). Las evaluaciones se realizan en
aulas con no ms de 40 postulantes a cargo de dos
responsable, los postulantes reciben el(los) cuadernillos de
preguntas, la ficha ptica para el registro de las respuestas,
lpiz y borrador.
La evaluacin de resultados y la publicacin de los mismos se
realiza el mismo da de la evaluacin va web y en vitrina. Los
ingresantes reciben una constancia de ingreso que servir
para la matrcula.
1. Caracterizacin del beneficiariodirecto

Ingresantes a las universidades pblicas del pas.
Ingresantes. Se estima la meta fsica teniendo en cuenta el

nmero de vacantes disponibles en todos los procesos de
admisin que se realizarn en el ejercicio.
Seccin III: Organizacin para la ejecucin de la actividad

El proceso se organiza en las siguientes etapas:

Planificacin del proceso de admisin.
Revisin de los perfiles del ingresante y, de ser el caso,
actualizacin. En los casos que la universidad no disponga
de los perfiles de ingresante corresponder su elaboracin
por carrera profesional.
Definicin de los mecanismos de evaluacin por modalidad
de ingreso y diseo de las pruebas.
Elaboracin / actualizacin de los bancos de preguntas
para las pruebas diseadas acordes a los mecanismos de
evaluacin.
Estimacin de la demanda (cantidad de postulantes por
modalidad de ingreso).
Gestin de la logstica del proceso (Obtencin de bienes y
servicios necesarios para el proceso de admisin,
produccin de carpetas de postulante, impresin de
pruebas, fichas pticas, ubicacin y acondicionamiento de
los locales de evaluacin, entre otros)
Convocatoria del proceso de admisin.
Registro y acreditacin de postulantes.
Asignacin de lugar y aula de evaluacin a postulantes.
Elaboracin e impresin de pruebas.
Examen de admisin.
Procesamiento y publicacin de resultados.
Acreditacin de ingresantes.
Todo el proceso estar a cargo de la Oficina de Admisin o
equivalente.
2. Diagrama de Gantt
Seccin IV: Lista de insumos
1. Lista de insumos
Modelooperativo
Implementacin de mecanismos de orientacin, tutora y apoyo acadmico para

ingresantes
Informacin general
1. Sector
Educacin
Universidades pblicas / Vicerrectorado Acadmico /

Facultades a cargo de carreras profesionales, Oficina de
Bienestar o equivalente.
GN
GR
GL
4. Unidad de medida
Ingresante asistido (Estudiante universitario)
Seccin I: Definicinoperacional
1. Beneficiarios
Ingresantes por carrera profesional en cualquier modalidad de

ingreso.
Poblacinobjetivo
Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas.
2. Descripcin
La actividad consiste en la aplicacin de mecanismos que

permitan la adecuada integracin de los nuevos estudiantes a
la vida universitaria, as como, estrategias de tutora y apoyo
acadmico a los ingresantes con notas ms bajas por carrera
profesional en cualquier modalidad de ingreso. El apoyo a los
alumnos con bajo desempeo en el proceso de admisin se
extiende, en principio, por dos semestres acadmicos con la
posibilidad de extenderse por dos semestres ms dependiendo
de la evolucin de su desempeo.
Los mecanismos de apoyo (adicionales a los servicios de
bienestar que brindan las universidades) incluyen:
A cargo de la oficina
1.
2.
3.
de Bienestar:
Evaluacin psicolgica y vocacional para todos los

alumnos del primer semestre (5 horas por nica
vez).La oficina de Bienestar ser responsable de
coordinar con el departamento mdico la atencin de
los estudiantes que requieran tratamiento.
Informacin respecto a los procesos y servicios
universitarios y responsabilidades de los alumnos (3
horas para todos los alumnos del primer semestre).
Habilitacin de ventanilla de consultas permanente
(fsica o virtual) y elaboracin y entrega a todos los
ingresantes de un cuadernillo con informacin
relevante.(Reglamentos de la universidad, servicios
universitarios, responsabilidades de los alumnos,
calendario de actividades del semestre, silabos de los
cursos).
Participacin en actividades de integracin (4
actividades en el primer semestre, dos actividades en
el segundo): Bienvenida al cachimbo, jornada de
recreacin, paseo de integracin, campeonato
deportivo.
cargo
de
la
facultad
(especialidad
estudios
generales):
4.
5.
6.
Asesora en mtodos de estudio y organizacin del

tiempo (03 horas obligatorias y luego a demanda de
los alumnos).
Asignacin de un docente tutor acadmico (02 horas
a la semana durante todo el semestre).
Incorporacin a un grupo de estudio: Se constituyen
los grupos de estudios liderados por alumnos tutores
7
de ciclos superiores seleccionados de entre los ms

destacados con el apoyo de los jefes de practica y/o
asistentes de docencia de los cursos. Los grupos de
estudio refuerzan las clases a travs de la discusin
de
los
tpicos,
absolucin
de
consultas,
planteamiento y resolucin de casos y problemas. Los
grupos de estudio deben trabajar con entre 5 y 10
estudiantes. Cuando en la especialidad no se cuenta
con nmero de alumnos suficientes se puede
conformar grupos con varias especialidades de una
misma facultad con un tutor principal para los cursos
comunes su especialidad y tutores complementarios
para los cursos de otras especialidades siempre y
cuando el tutor principal no pueda asumirlos.
Los numerales 1, 2, 3 y 4 son generales a todos los
ingresantes. Los numerales 5 y 6 son solo para el 10% de
ingresantes con desempeo ms bajo en el examen de
admisin (por carrera profesional). En el caso delos
estudiantes que reciben tutora acadmica, el tutor tendr a
cargo la asesora en mtodos de estudio y organizacin del
tiempo como parte de su labor.

Ingresantes por carrera profesional en cualquier modalidad de
ingreso.
Estudianteuniversitario asistido (Ingresante matriculado)

Se atender al total de ingresantes priorizando, de ser
necesario, al 10% de ingresantes matriculados con
desempeo ms bajo en el proceso de admisin por carrera
profesional.

El proceso se realiza de acuerdo a las siguientes etapas:

-
Realizacin
de
los
arreglos
institucionales
(Modificacin del marco normativo y procedimental
correspondiente) que permitan la ejecucin de las
tareas 5 y 6 indicadas en la descripcin de la
actividad.A cargo del Vice-rectorado Acadmico con
el apoyo de la Oficina de Calidad Universitaria o
equivalente.
Identificacin de los estudiantes que recibirn apoyo.
A cargo de la Oficina de Admisin o equivalente.
Asignacin del docente tutor. A cargo de las
Facultades.
Realizacin de primera reunin para evaluacin
psicolgica y vocacional, de asesora en mtodos de
estudio y reuniones informativas (primera y segunda
8
semana de clases). A cargo del rea de Bienestar o

equivalente.
Constitucin de grupos de estudio (a partir de la
tercera semana de clase). A cargo de las Facultades.
Ejecucin del programa de apoyo.
Evaluacin de resultados (luego de parciales y al
finalizar el semestre). A cargo de la Oficina de
Calidad Universitaria o equivalente.
Las actividades 1,2 y 3 estarn a cargo de las reas de

bienestar social o su equivalente y las actividades de la 4
a la 6 a cargo de las facultades responsables de cada
especialidad o de las facultades de estudios generales en
caso la universidad se organice de esa manera.
1. Lista de insumos

Modelo operativo
Programa de fortalecimiento de capacidades y evaluacin del desempeo del docente universitario
Informacin general
1. Sector
Educacin
Universidades pblicas / Vicerrectorado Acadmico, Vicerectorado, Instituto u Oficina de Investigacin segn corresponda/
Oficina de Calidad Universitaria o equivalente en cada
universidad;Facultades; Vice-rectorado, Instituto u Oficina de
Investigacin segn corresponda.
4. Unidad de medida
GN
X
GR
Docente capacitado y evaluado
GL

1. Beneficiarios
Beneficiarios directos
Poblacin objetivo
2. Descripcin
Docentes de pre-grado de las universidades pblicas del Per con

por lo menos dos aos de enseanza continuada.
Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas del Per.
El producto tiene por objeto mejorar la calidad y el desempeo de
los docentes de pre-grado a travs de la aplicacin concurrente
de una estrategia de fortalecimiento de capacidades centrada en
el uso de metodologas y tecnologas de enseanza efectivas, de
un esquema de incentivo a la investigacin conjunta de docentes
y alumnos y de mecanismos de supervisin y evaluacin docente
que permitan retroalimentar la evolucin del desempeo docente.
Complementariamente, el producto considera la mejora de los
procesos de seleccin docentes de acuerdo a perfiles definidos
en funcin a las necesidades de las reas acadmicas.
La entrega del producto implica la definicin del perfil profesional
de los docentes por curso o rea acadmica; la construccin de
9
una lnea de base respecto a las caractersticas y el desempeo

docente; la implementacin de mecanismos de seguimiento
acadmico, evaluacin y (institucional y por los alumnos) y
retroalimentacin a los docentes; la constitucin de un fondo
concursable para el fomento de la investigacin y, el diseo e
implementacin de los procesos y procedimientos de soporte.
El programa se justifica por que ayudar a mejorar el desempeo
del docente universitario en el proceso de enseanza aprendizaje. Fortalecer el conocimiento de la materia de su
especialidad, tendr dominio de metodologas y usar tecnologas
aplicadasal proceso enseanza aprendizaje, asimismo dispondr
de informacin del resultado del seguimiento y evaluacin de su
desempeo comoretroalimentacin e integrar la investigacin al
proceso de formacin profesional.
1. Identificacin del beneficiario directo
Docentes del pre-grado de las universidades pblicas con por lo
menos dos aos de enseanza continuada.
Se programar el 10% de los docentes de pre-grado (aprox. 2,200

para todas las universidades pblicas) de la universidad,
prioritariamente aquellos que dictan en las carreras de
acreditacin obligatoria de acuerdo a lo establecido por el
CONEAU. En caso la universidad no cuente con carreras de
acreditacin obligatoria o tenga vacantes excedentes se priorizar
a los docentes de las carreras de ciencias e ingeniera.
La seleccin se realizar de acuerdo a la siguiente prioridad: 1
Docentes de las carreras de acreditacin obligatoria con regular o
mala calificacin en la evaluacin realizada por los alumnos; si no
se alcanza el 10% se incorpora a los docentes de ciencias e
ingeniera con regular o mala calificacin en la evaluacin de
alumnos hasta completar la meta. Si con el primer filtro se excede
el 10% del total de docentes se prioriza ciencias de la salud y
biomdicas, educacin y derecho respectivamente hasta
completar la meta.
La poblacin docente de las universidades se obtiene de sus
registros administrativos.

Est constituido por tres actividades:

a) Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes
en metodologas y uso de tecnologas para la enseanza, a
cargo de la Oficina de Calidad Universitaria (o equivalente) de
la Universidad y Facultades.
b) Implementacin de un sistema de seleccin, seguimiento y
evaluacin de docentes (dos tipos evaluacin de cumplimiento
y evaluacin realizada por los alumnos), a cargo de la Oficina
de Calidad Universitaria (o equivalente) y Facultades..
c) Programa de fomento (fondo concursable) para realizacin de
proyectos de investigacin, desarrollado por docentes con la
participacin de alumnos de pre grado. La actividad estar a
cargo del Vice-rectorado de Investigacin / Instituto General de
Investigacin o rea equivalente de la Universidad.
Las actividades 1 y 2 se relacionan directamente, solo se puede
capacitar a docentes que estn siendo evaluados. La lnea de
base para la capacitacin la constituye la primera evaluacin
realizada a los docentes por los alumnos en el primer semestre
del ejercicio; asimismo, la evaluacin final corresponder a la
ltima evaluacin realizada a los docentes por los alumnos en el
segundo semestre del ao.
10
Modelo operacional de las Actividades - Producto 2

Modelo operativo
Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologas, investigacin y uso
de tecnologas para la enseanza
Informacin general
1. Sector
Educacin
Universidades pblicas / Vice-rectorado Acadmico / Oficina de

Calidad Universitaria o equivalente, Facultades.
ejecucin
4. Unidad de medida
GN
GR
GL
Docente capacitado.
1. Beneficiarios
Poblacin objetivo
2. Descripcin
10% (aproximadamente 2,200) de los docentes de pre-grado

de las universidades pblicas del Per.
Per.
La actividad tiene por objeto mejorar las competencias y
capacidades docentes para una enseanza efectiva. Consiste
en el diseo y aplicacin de estrategias de capacitacin a los
docentes de pre-grado en metodologas y uso de tecnologas
para la enseanza, a partir de la informacin obtenida en las
evaluaciones de los docentes por los alumnos. Asimismo, la
actividad considera mecanismos de retroalimentacin a los
docentes respecto a los resultados de su evaluacin
institucional y la realizada por los alumnos.
La actividad se desarrolla a lo largo del ao y de forma
articulada con el seguimiento y evaluacin de docentes
(Actividad 2 del producto), es decir, las actividades de
capacitacin, seguimiento y evaluacin se aplican a la misma
poblacin (a los mismos docentes). No se puede capacitar a
ningn docente que no sea evaluado.
La lnea basal del programa la constituir la primera evaluacin
realizada por los alumnos en el primer semestre del ao (las
evaluaciones de alumnos se realizan como parte de la
actividad 2 del producto) y el resultado de la intervencin se
medir con la ltima evaluacin realizada por los alumnos en el
segundo semestre del ao.
El programa se disea a partir de la informacin obtenida en la
lnea basal, tiene una duracin de aproximadamente 40 horas
lectivas de clases presenciales y 8 horas de acompaamiento
en aula (el primero a finales del semestre I, el segundo en el
semestre II al final de la capacitacin) y retroalimentacin
individual por cada docente capacitado. Debe empezar a ms
tardar en junio y dictarse a lo largo de tres o cuatro meses.

1. Caracterizacin del beneficiario directo
Docentes del pre-grado de las universidades pblicas con por
lo menos dos aos de enseanza continuada
Se programar el 10% de los docentes de pre-grado (aprox.

2,200 para todas las universidades pblicas) de la universidad,
que dictan en las carreras de acreditacin obligatoria de
11
acuerdo a lo establecido por el CONEAU. de acuerdo a la

siguiente prioridad: 1 Docentes de las carreras de acreditacin
obligatoria con regular o mala calificacin en la evaluacin
realizada por los alumnos; si no se alcanza el 10% se incorpora
a los docentes de ciencias e ingeniera con regular o mala
calificacin en la evaluacin de alumnos hasta completar la
meta. Si con el primer filtro se excede el 10% del total de
docentes se prioriza ciencias de la salud y biomdicas,
educacin y derecho respectivamente hasta completar la meta.
La poblacin docente de las universidades se obtiene de sus
registros administrativos.
El desarrollo de la actividad incluye las siguientes etapas:

-
Diagnostico (lnea de base) de las capacidades de los

docentes del pre grado de las universidades pblicas, sobre
metodologas de enseanza y uso de tecnologas
orientadas al desarrollo del proceso enseanza
aprendizaje. La lnea de base se obtiene a partir de la
evaluacin realizada a los docentes por los alumnos
(primera del primer semestre del ao mediados de abril) y
del instrumento de levantamiento de informacin del
docente, ambos realizados en el marco de la actividad 2. A
cargo de la Oficina de Calidad Universitaria o equivalente y
las Facultades.
Seleccin de los docentes a capacitarse (abril / mayo). A
partir de la informacin obtenida en el diagnstico se
procede a seleccionar a los docentes de acuerdo a los
criterios de programacin establecidos hasta completar la
meta de 10% del total de docentes de pre-grado. A cargo
de la Oficina de Calidad Universitaria o equivalente y las
Facultades.
Gestin administrativa de los bienes y servicios necesarios
para la ejecucin de la actividad. A cargo de la Oficina de
Calidad Universitaria o equivalente y del rea responsable
de las contrataciones.
La identificacin de los bienes y servicio necesarios para la
ejecucin de la actividad se realiza en la atapa de
programacin y formulacin presupuestal y se va ajustando
hasta la aprobacin del PIA. Una vez aprobado el
presupuesto y definidos los recursos necesarios para la
ejecucin de la actividad, el rea responsable debe de
iniciar las gestiones para adquirir y/o contratar los bienes
y/o servicios necesarios con anticipacin. Por ejemplo,
teniendo en cuenta que el programa de capacitacin debe
elaborarse en mayo, la entidad responsable debe de estar
contratada en la segunda quincena de abril, es decir, a ms
tardar el proceso debera solicitarse a mediados de febrero
si se trata de una ADS o ADP.
Preparacin del programa de capacitacin, en funcin de la
informacin obtenida en la etapa de diagnstico.
La preparacin del programa y contenidos de la
capacitacin debe de realizarse en mayo y estar a cargo de
la Entidad/Empresa responsable del proceso de
capacitacin, el programa se trabaja a partir de los
resultados de la evaluacin y debe enfocarse en
metodologas y tecnologas accesibles y disponibles en la
universidad, de tal forma que no haya impedimentos para
su aplicacin. Hay que tener en cuenta los plazos
administrativos de los procesos de contratacin.
Ejecucin de la capacitacin. La capacitacin estar a
cargo de la Entidad/Empresa responsable, debe durar
alrededor de tres meses (entre junio y agosto
aproximadamente) con un total aproximado de 48 horas
lectivas, 40 horas lectivas de clases y 08 horas de asesora
individual por docente participante (4 horas por semana
durante 12 semanas). Las horas de asesora individual
12
incluyen dos visitas al docente en su clase: una al finalizar

el I semestre y la segunda al finalizar el programa de
capacitacin; luego de cada visita se realizar una reunin
de retroalimentacin con el docente asesorado.
Evaluacin de resultados.Una vez concluido el proceso de
capacitacin se realiza la evaluacin de los resultados. La
evaluacin tiene dos componentes: Las evaluaciones
realizadas por la entidad capacitadora (entrada y salida) y la
evaluacin realizada por los alumnos a los docentes, sta
ltima permitir identificar si la capacitacin tuvo algn
impacto en la mejora del proceso de enseanzaaprendizaje. A cargo de la Oficina de Calidad Universitaria o
equivalente.

1. Lista de insumos
Modelo operativo
Implementacin de un sistema de seleccin seguimiento y evaluacin docente
Informacin general
1. Sector
Educacin
Universidades pblicas /Vice-rectorado Acadmico / Oficina de

Calidad Universitaria o equivalente,Facultades, Oficina de
Recursos Humanos.
ejecucin
4. Unidad de medida
GN
GR
GL
Docente evaluado.

1. Beneficiarios
Poblacin objetivo
2. Descripcin
Docentes de pregrado de las carreras de acreditacin

obligatoria y de ciencias e ingeniera de las universidades
pblicas.
Per.
La actividad tiene por objeto mejorar la calidad de los docentes
de pre-grado. Consiste en el re-diseo de los procesos de
seleccin, de acuerdo a perfiles de docentes elaborados por
rea acadmica (teniendo en cuenta los estndares
establecidos para la acreditacin); asimismo, considera la
implementacin de un proceso de seguimiento y evaluacin
docente.
Los procesos de seleccin se realizarn a travs de Entidades
independientes y de prestigio (consultoras de recursos
humanos, colegios profesionales, entre otras alternativas que
garanticen la transparencia de proceso).
El proceso de seguimiento en cada semestre acadmico por lo
menos involucrar: Actualizacin de silabo, preparacin de
clases y materiales, puntualidad, cumplimiento de horas de
dictado, cobertura del silabo, oportunidad de evaluaciones y
entrega de resultados, cumplimiento de horas de asesora,
cumplimiento de horas de investigacin.
El proceso de evaluacin tendr dos componentes: La
evaluacin del docente a partir de la informacin obtenida en el
13
proceso de seguimiento, y la evaluacin del docente realizada

por sus estudiantes a travs de un instrumento de evaluacin
especficamente diseado por especialistas calificados.
La evaluacin de docentes por alumnos se realiza dos veces
por semestre: Antes de parciales y en la penltima semana de
clases de acuerdo a la programacin del docente. El
instrumento se aplica a todos los alumnos que han asistido
regularmente a las clases del docente, en la misma clase o en
forma virtual si la universidad tiene una plataforma apropiada.
El llenado del instrumento es obligatorio para todos los
alumnos identificados.
La actividad abarca al total de procesos de seleccin de
nuevos docentes. Con respecto al seguimiento y evaluacin
debe involucrar a todos los docentes de las carreras cuya
acreditacin es obligatoria ms los docentes de ciencias e
ingeniera. En cualquier caso, por lo menos debe abarcar a los
docentes que sern capacitados a travs de la actividad 1.
Docentes de pregrado de las carreras de acreditacin
obligatoria y de ciencias e ingeniera de las universidades
pblicas.
Se programa el total de docentes de las carreras de

acreditacin obligatoria y de ciencias e ingeniera; as como,
una estimacin para cubrir plazas vacantes a cubrir durante el
ejercicio.
En caso se presenten restricciones por lo menos debe
evaluarse los docentes que sern capacitados en la actividad
1.

La actividad se desarrolla de acuerdo a las siguientes etapas:

Seleccin de nuevos docentes:
- Rediseo del proceso de incorporacin de nuevos docentes y
actualizacin de los reglamentos internos de la universidad
relativa a los concursos de meritos para la incorporacin de
nuevos docentes. Oficina de Calidad Universitaria o quien
haga sus veces en coordinacin con la Oficina de Recursos
Humanos.
- Elaboracin de los perfiles de docente por rea acadmica,
priorizando los relativos a las plazas a concursarse. Oficina
de Calidad Universitaria o quien haga sus veces en
coordinacin con las facultades involucradas.
Una vez que se tenga rediseado el proceso, elaborados los
perfiles de docente y aprobadas las normas y reglamentos
internos de la universidad correspondientes, se podr ejecutar
las etapas que a continuacin se detallan:
1. Identificacin del nmero de plazas a concursarse. Oficina
de recursos humanos.
2. Elaboracin de Trminos de Referencia / Proyecto de
Convenioo instrumento pertinente para la contratacin de la
empresa, organizacin (Por ejemplo, Colegio Profesional) o
Entidad responsable de la seleccin. Oficina de recursos
Humanos.
3. Gestin del proceso de seleccin o del Convenio de
cooperacin interinstitucional o del procedimiento
administrativo que corresponda para la contratacin de la
empresa, entidad u organizacin responsable del proceso
de seleccin.
4. Entrega, al responsable, de los perfiles de docente de las
14
plazas a cubrir. Oficina de Recursos Humanos.

5. Seleccin de docentes y elaboracin de ternas. Empresa
contratada.
6. Revisin de ternas. Oficina de Calidad Universitaria o quien
haga sus veces.
7. Presentacin de terna a las facultades responsables.
8. Seleccin de docentes. Facultades solicitantes (se debe
elegir obligatoriamente uno de los candidatos propuestos
por la empresa, organizacin o entidad y validados por la
Oficina de Calidad).
9. Formalizacin de la contratacin. Oficina de Recursos
Humanos.
Seguimiento y evaluacin docente (A cargo de la Oficina de
Calidad Universitaria o quien haga sus veces):
1. Elaboracin de normativa de seguimiento y evaluacin
docente. Oficina de Calidad Universitaria en coordinacin
con las Facultades.
2. Elaboracin de instrumentos de seguimiento y evaluacin:
a. Instrumento de recojo de informacin del docente,
permite obtener informacin de la trayectoria profesional
y acadmica de los docentes de pre-grado: Grados y
ttulos, investigaciones, publicaciones, proyectos,
experiencia
laboral,
experiencia
docente,
capacitaciones.
b. Instrumento de seguimiento al docente: Permitir hacer
seguimiento a la actualizacin de silabo, preparacin de
clases y materiales, puntualidad, cumplimiento de horas
de dictado, cobertura del silabo, oportunidad de
evaluaciones y entrega de resultados, cumplimiento de
horas de asesora, cumplimiento de horas de
investigacin
c. Instrumento de evaluacin de los alumnos a los
docentes: Evaluar al docente en tpicos como dominio
del curso; metodologa y pedagoga (enseanza);
habilidades relacionales y comunicacionales; asesora,
retroalimentacin y apoyo a los alumnos, fomento de la
investigacin, tica y valores profesionales y personales.
La elaboracin de los instrumentos estandarizados para
todas las universiades, se realizar a travs de la Asamblea
Nacional de Rectores; Entidad que coordinar el contenido
de los instrumentos con las universidades pblicas.
3. Implementacin de los procesos, procedimientos y
heramientas de apoyo al proceso de evaluacin. . Oficina
de Calidad Universitaria
4. Socializacin con docentes y alumnos de los objetivos,
metodologa y beneficios del sistema de seguimiento y
evaluacin. . Oficina de Calidad Universitaria y Facultades.
5. Aplicacin de instrumentos: (a) Al inicio del semestre
acadmico, se actualiza cada semestre; (b) Durante todo el
semestre; (c) Dos veces en el semestre, antes de parciales
y en la penltima semana de clases.
La aplicacin del instrumento (a)se realizar a travs de la
facultad correspondiente. La aplicacin de los instrumentos
(b) y (c) estar a cargo de alumnos de facultades distintas a
las de los docentes evaluados, que no hayan tenido
relacin acadmica con ellos. A los alumnos se les otorgar
una propina por el trabajo.rea responsable: Oficina de
Calidad Universitaria o quien haga sus veces.
6. Sistematizacin de los resultados de los instrumentos de
seguimiento y evaluacin: Dos veces por semestre luego de
la aplicacin del instrumento (c). En el caso del instrumento
(c ), los resultados de la primera evaluacin del primer
semestre del ao se tomar como lnea de base en la
actividad 1 y la ltima evaluacin del segundo semestre se
utilizar para medir el resultado de los procesos de
capacitacin. . Oficina de Calidad Universitaria
7. Elaboracin de informes de evaluacin de medio trmino y
15
de fin de semestre. Oficina de Calidad Universitaria

8. Retroalimentacin a los docentes: A cargo de especialistas
internos o externos (Oficina de Calidad Universitaria y
Facultades).
9. Publicacin de resultados. Oficina de Calidad Universitaria.

1. Lista de insumos
Modelo operativo
Implementacin de un programa de fomento (fondo concursable) a proyectos de investigacin formativa
desarrollados por estudiantes y docentes de pre-grado
Informacin general
1. Sector
Educacin
Universidades Pblicas / Vice-rectorado de Investigacin o rea

responsable de investigacin / Vice-rectorado de Investigacin o
rea responsable de investigacin.
4. Unidad de medida
GN
X
GR
Proyecto de investigacin
GL

1. Beneficiarios
Poblacin objetivo
2. Descripcin
Docentes y estudiantes del pre-grado pertenecientes a carreras

de ciencias, ciencias mdicas y biolgicas, ingeniera y
tecnologa.
La actividad tiene por objeto incorporar la investigacin como
parte del proceso formativo en las universidades pblicas
incrementando la participacin de docentes y alumnos en la
ejecucin de proyectos de investigacin cuyos resultados se
publiquen en revistas indexadas. Consiste en la constitucin de
un fondo concursable para financiar proyectos de investigacin
presentados por alumnos y docentes de pre-grado. El fondo
estar orientado a proyectos de ciencia y tecnologa.
Para la seleccin de los proyectos a financiarse se constituir un
comit de evaluacin ad hoc independiente de la universidad
conformado por cientficos e investigadores de reconocido
prestigio. Dicho comit podr ser propuesto por el CONCYTEC
para todas las universidades con la finalidad de garantizar la
transparencia e idoneidad de la evaluacin as como, un nivel de
exigencia homogneo.
Las convocatorias sern anuales y las bases del concurso sern
elaboradas por el Comit de Evaluacin. Las bases incluirn los
requisitos de presentacin, los criterios de evaluacin, el formato
de presentacin de los resultados de las investigaciones, as
como, los mecanismos de asignacin de fondos, seguimiento y
evaluacin de avances y resultados.
Los proyectos ganadores estarn sujetos al seguimiento y
supervisin de las universidades, para tal efecto la actividad
16
considera la definicin de los procesos y procedimientos

relacionados a la gestin del fondo, apoyo, seguimiento y
evaluacin a los proyectos ganadores.
La actividad estar a cargo del rea o dependencia responsable
de la investigacin en las universidades.
Docentes y estudiantes del pre-grado pertenecientes a carreras
de ciencias, ciencias mdicas y biolgicas, ingeniera y
tecnologa.
La cantidad de proyectos a financiarse no exceder el 0.5% (en

cualquier caso mximo 20) de la poblacin de alumnos
matriculados en las carreras de ciencias, ciencias mdicas y
biolgicas, ingeniera y tecnologa.

La actividad se desarrollar de acuerdo a las siguientes etapas:

1. Designacin del Comit de Evaluacin Ad hoc, a propuesta del
CONCYTEC.
2. Elaboracin y aprobacin de las bases del concurso por el
Comit Ad hoc.
3. Elaboracin y aprobacin del reglamento y procedimientos de
administracin del fondo y de seguimiento y evaluacin de los
proyectos ganadores. Comit Ad hoc y rea responsable de la
investigacin.
4. Convocatoria y difusin del concurso en la comunidad
universitaria. Comit Ad hoc.
5. Ejecucin del concurso y publicacin de ganadores. Comit Ad
hoc
6. Administracin del fondo y seguimiento a la ejecucin de los
proyectos. rea responsable de la investigacin.
7. Evaluacin de resultados. rea responsable de la
investigacin.

1. Lista de insumos

Modelo operativo
Currculos de las carreras profesionales de pre-grado actualizados y articulados a los procesos
productivos y sociales
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Universidades pblicas / Vice-rectorado Acadmico / Facultades
(Comisin de Evaluacin Curricular o equivalente).
GN
GR
GL
Currculo actualizado

1. Beneficiarios
17
Poblacin objetivo
2. Descripcin
Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas

El producto tiene por objeto garantizar la adecuada y oportuna
actualizacin de los currculos de las carreras universitarias de
pre-grado, de tal forma que respondan y se encuentren
articulados a las necesidades de la sociedad. Consiste en el
diseo, revisin peridica (cada ao) y actualizacin, de acuerdo
al resultado de las evaluacin, de los currculos de las carreras
profesionales de pre-grado (por lo general cada ao se actualiza
los planes de estudio y como mximo cada 6 aos el currculo
completo); la evaluacin se realiza a partir de la informacin que
se retroalimenta de los agentes productivos y sociales, de los
cambios cientficos y tecnolgicos, de las normas y estndares
nacionales en materia curricular y de los desarrollos tericos,
tcnicos y metodolgicos en la materia.
El producto es entregado durante el proceso de enseanzaaprendizaje que se desarrolla en las aulas y laboratorios de la
universidad, y se realiza durante todo el perodo acadmico.
El docente se convierte en el proveedor directo del contenido
curricular, actuando como mediador entre los contenidos del
currculo, el conocimiento, y el estudiante.

Se priorizar la evaluacin y/o actualizacin de los currculos de
las carreras de acreditacin obligatoria (15 carreras).Al interior de
las carreras de acreditacin obligatoria se priorizarn las carreras
de acuerdo a la siguiente prelacin: Medicina, Psicologa,
Odontologa, Obstetricia, Nutricin, Educacin, Ingeniera
Sanitaria, Ciencias Biolgicas, Enfermera, Qumica, Tecnologa
Mdica, Farmacia y Bioqumica, Trabajo Social, Medicina
Veterinaria, y Derecho.
En caso la universidad no cuente con carreras de acreditacin
obligatoria o disponga de excedentes, priorizar las carreras de
ciencias e ingeniera.
1. Revisin y actualizacin peridica y oportuna de los currculos.

2. Sistema de seguimiento a egresados (Ejecutada por el PIP
140673 Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Superior.

Modelo operativo
Revisin y actualizacin peridica y oportuna de los currculos
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Universidades pblicas / Vice-rectorado Acadmico / Facultades
(Comisin de Evaluacin Curricular o equivalente)
GN
X
GR
GL
Currculo actualizado.

1. Beneficiarios

18
Poblacin objetivo
2. Descripcin

La actividad consiste en la evaluacin y actualizacin de los
currculos de las carreras profesionales de pre-grado. As como,
en el diseo y elaboracin de currculos para nuevas carreras
profesionales.
La evaluacin de los currculos se realiza cada ao a partir de la
comparacin de los contenidos curriculares con las necesidades
de la sociedad y el mercado.
La identificacin de las necesidades de la sociedad y el mercado
se realiza, entre otros, a travs de los siguientes instrumentos:
- Estudios de mercado (Grupos de inters).
- Benchmark con referentes internacionales (tendencias
globales).
La actualizacin curricular se realiza cuando se verifica, como
resultado de la evaluacin, que no hay correspondencia entre el
currculo y las necesidades de la sociedad y el mercado. Los
planes de estudio deben evaluarse anualmente y actualizarse, en
lo que corresponda,de acuerdo a los resultados de la evaluacin;
los currculos completos se actualizan como mximo cada 6 aos.
La adecuada realizacin de la actividad implica experiencia y
expertise de los equipos tcnicos a cargo de la evaluacin y
actualizacin curricular (Comisin de Evaluacin Curricular o
equivalente) en diseo y evaluacin curricular; as como,
conocimientos disciplinares de las carreras.
Para la adecuada ejecucin de la actividad se requiere como
insumos relevantes:
- Capacitar a los equipos tcnicos a cargo de la evaluacin y
actualizacin curricular en el diseo y evaluacin de currculos
por competencias
- Brindar asesora, a travs de terceros especialistas, a los
equipos tcnicos en el diseo, implementacin y/o
consolidacin de de los procesos de evaluacin y
actualizacin curricular.
- Obtener informacin de las necesidades de la sociedad y el
mercado laboral, entre otros, a travs de la realizacin de
estudios de mercado (contratacin de terceros especialistas),
espacios de coordinacin con actores interesadosy del
sistema de seguimiento al egresado (cuando este en
operacin).

Se priorizar la evaluacin y/o actualizacin de los currculos de
las carreras de acreditacin obligatoria (15 carreras).
Al interior de las carreras de acreditacin obligatoria se priorizarn
las carreras de acuerdo a la siguiente prelacin: Medicina,
Psicologa, Odontologa, Obstetricia, Nutricin, Educacin,
Ingeniera Sanitaria, Ciencias Biolgicas, Enfermera, Qumica,
Tecnologa Mdica, Farmacia y Bioqumica, Trabajo Social,
Medicina Veterinaria, y Derecho.
En caso la universidad no cuente con carreras de acreditacin
obligatoria o disponga de excedentes, priorizar las carreras de
ciencias e ingeniera.

La actividad se desarrollar de acuerdo a las siguientes etapas:

19

1. Capacitacin de los equipos tcnicos a cargo de la evaluacin

y actualizacin curricular de las carreras seleccionadas.
Esta etapa implica la contratacin de la Entidad/persona que
desarrollar la capacitacin a los equipos y la asesora tcnica
durante el proceso; as como, los procesos administrativos
previos (elaboracin de trminos de referencia, gestin de
disponibilidad presupuestal, etc). Se realiza en conjunto para
los equipos de currculo y/o Comisiones de Evaluacin
Curricular de todas las carreras sujetas a evaluacin. A cargo
del Vicerectorado Acadmico con el apoyo de la Oficina de
Recursos Humanos.
2. Realizacin de estudio de mercado para las carreras a ser
evaluadas.
Esta etapa se realiza en forma paralela e implica tambin la
contratacin del servicio y los procesos administrativos
previos, en caso se haga a travs de terceros. El estudio de
mercado se realiza en conjunto para todas las carreras sujetas
a evaluacin curricular. A cargo del Vice-rectorado Acadmico.
3. Evaluacin curricular, se realiza a partir de la recepcin de los
resultados del estudio de mercado y del informe de
seguimiento a egresados (de estar disponible),en esta etapa
se evala la pertinencia de los contenidos del perfil profesional
por especialidady se elabora un informe de evaluacin
recomendando o no la actualizacin del currculo. A cargo de
la Comisin de Evaluacin Curricular o equivalente.
4. Actualizacin curricular, est etapa se realiza luego de la
evaluacin curricular siempre que se haya identificado la
necesidad de actualizar el currculo.
Esta etapa implica el trabajo de gabinete, la socializacin y
consultas al interior de la universidad previo a su aprobacin y
la aprobacin de los currculos. A cargo de las Facultades a
travs de la Comisin de Evaluacin Curricular o equivalente.
5. Implementacin de los currculos actualizados.Esta etapa
implica la difusin del currculo actualizado, la capacitacin y
socializacin de su contenido, la actualizacin de los slabos
de los cursos que forman parte de la propuesta curricular y la
evaluacin del proceso.A cargo de las Facultades con la
supervisin de la Oficina de Calidad Universitaria.
1. Lista de insumos

Modelooperativo
Dotacin de aulas, laboratorios y bibliotecas para los estudiantes de pre-grado
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Universidades Pblicas / Vice-rectorado Acadmico, Oficina de
Infraestructura o equivalente / Facultades, Direccin de Biblioteca,
Oficina de Infraestructura o equivalente, rea(s) responsable(s) de
la formulacin y ejecucin de PIP.
GN
X
GR
GL
Unidades entregadas (aulas, laboratorios y bibliotecas)
1. Beneficiarios
20
Poblacinobjetivo
2. Descripcin
Alumnos de pregrado de las universidades pblicas.

Alumnos de pregrado de las universidades pblicas del Per.
El producto consiste en proveer a los alumnos matriculados en el
pregrado de las universidades pblicas, de los recursos
necesarios en infraestructura, equipos y material actualizado;que
aporten significativamente en el proceso de formacin profesional.
Estos recursos se traducen en aulas, bibliotecas y laboratorios,
debidamente equipados y con los insumos y materiales
necesarios para su correcto funcionamiento, de acuerdo a los
estndares establecidos segn normas del CONEAU y
construidos de acuerdo a la normatividad vigente en el
Reglamento de Edificaciones para uso de Universidades,
aprobado por Resolucin N 0282-2011-ANR; los cuales deben
de estar disponibles y en cantidades suficientes, acorde ala
demanda por parte de los alumnos, al inicio del ciclo lectivo.
La prestacin de los servicios mediante estos recursos
serefectuada por las Facultades en el caso de las aulas y
laboratorios, y en el caso de las bibliotecas por los encargados de
las mismas.

1. Identificacin del beneficiariodirecto
En primer trmino priorizarde la dotacin de laboratorios y
bibliotecas para las carreras de acreditacin obligatoria segn
CONEAU (infraestructura, equipamiento, insumos y
mantenimiento).
En segundo trmino priorizar la dotacin de laboratorios y
bibliotecas del resto de carreras profesionales (infraestructura,
equipamiento, insumos y mantenimiento).
En tercer lugar priorizar la dotacin de aulas.
-

Dotacin de infraestructura y equipamiento bsico de

aulas.
Dotacin de laboratorios, equipos e insumos
Dotacin de bibliotecas actualizadas.

Modelooperativo
Dotacin de infraestructura y equipamientobsico de aulas
Informacin general
1. Sector
Educacin

Infraestructura
o
equivalente
/
Facultades,Oficina
de
Infraestructura o equivalente, rea(s) responsable(s) de la
formulacin y ejecucin de PIP.
GN
4. Unidad de medida
Aula equipada
GR
GL
21
1. Beneficiarios
Poblacin objetivo
Alumnos de pregrado de las universidades pblicas del Per.
2. Descripcin
La actividad tiene por objeto garantizar la provisin a los alumnos

de pre-grado de infraestructura bsica (aulas) y equipamiento
(PC, proyector, ecran, parlantes, pizarras, mobiliario para el
trabajo individual y en equipo) adecuados, de acuerdo a los
estndares definidos por el CONEAU.
La actividad involucra todas las acciones destinadas a dotar
(excepto la ejecucin de proyectos de inversin pblica que se
programan en forma independiente como parte del programa
presupuestal) y mantener en buen estado la infraestructura
(aulas) y el equipamiento bsico de las universidades pblicas del
pas.
Corresponden a la actividad la identificacin y priorizacin de
necesidades, la formulacin de proyectos de inversin, las
gestiones administrativas (presupuesto, logstica, patrimonio,
contabilidad), la coordinacin y gestin del financiamiento de los
PIP, el seguimiento a la ejecucin de los proyectos, el
equipamiento (por reposicin), la gestin del mantenimiento
(preventivo, predictivo y correctivo) y la dotacin de materiales e
insumos de operacin.

Se dar prioridad a la dotacin de aulas equipadas a las carreras

de acreditacin obligatoria segn el CONEAU. Esta actividad es
menos prioritaria que la dotacin de laboratorios y bibliotecas.

1.
Identificar la necesidad de equipamiento en las aulas

existentes, segn estndar. Las Facultades son las
responsables de este punto, siendo la Oficina de
Infraestructura, o equivalente, la responsable de la
propuesta tcnica.
2.
Identificar la necesidad de aulas nuevas segn ndices de

utilizacin de infraestructura y crecimiento poblacional de
los alumnos. La responsabilidad de este punto recae en la
Facultad y es la Oficina de Infraestructura, o equivalente, la
que hace la propuesta tcnica.
Formular los proyectos de inversin (Infraestructura y
3.
22
4.
5.
6.
equipamiento) de las unidades acadmicas que lo

requieran y su inclusin en el Programa Multianual de
Inversin Pblica, una vez declarados viables. En este
caso la ejecucin de los proyectos de inversin se
programar para el siguiente ao. A cargo de la Unidad
Formuladora (Oficina de Infraestructura o equivalente) y de
la Oficina de Planificacin o la que haga sus veces.
Programar las necesidades que no correspondan a
proyectos de inversin (reposicin de equipos,
mantenimiento, dotacin de insumos y materiales),
gestionar los recursos para financiar los PIP y coordinar
con el rea responsable de la ejecucin de los PIP (Oficina
de Infraestructura u otra que tenga la funcin asignada) la
programacin de los proyectos de inversin con viabilidad.
A cargo de las Facultades.
Gestionar la reposicin de equipos, dotacin de insumos y
materiales y mantenimiento programados para el ejercicio;
as como, realizar las gestiones administrativas para llevar
a cabo dichas tareas. A cargo de Facultades y oficina de
Infraestructura o equivalente.
Hacer seguimiento a la formulacin y ejecucin de los PIP.
A cargo de Facultades.
1. Lista de insumos
Modelooperativo
Dotacin de laboratorios, equipos e insumos
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Infraestructura o equivalente / Facultades,Oficina de
Infraestructura o equivalente, rea(s) responsable(s) de la
formulacin y ejecucin de PIP.
GN
X
GR
GL
Laboratorio equipado y abastecido
1. Beneficiarios
Poblacinobjetivo
2. Descripcin
Alumnos de pregrado de las universidades pblicas

Alumnos de pregrado de las universidades pblicas del Per
La actividad tiene por objeto garantizar la provisin, a los alumnos
de pre-grado, de laboratorios, debidamente equipados y
abastecidos con los insumos necesarios, de acuerdo a los
requerimientos de cada especialidad y a los estndares definidos
por el CONEAU.
23

presupuestal) y mantener en buen estado los laboratorios y su
equipamiento bsico; as como, garantizar su operatividad a
travs de la dotacin suficiente y oportuna de los insumos y
materiales correspondientes.
Priorizar la
dotacin de laboratorios para las carreras de
acreditacin obligatoria segn CONEAU.
Priorizar la dotacin de laboratorios frente a la dotacin de
bibliotecas y aulas.
1. Identificar las necesidades de dotacin de insumos (segn
2.
3.
4.
5.
6.
7.
requerimientos de las especialidades) en los laboratorios

existentes y que cuentan con el equipamiento necesario
segn estndar. Las Facultades son las responsables de
este punto.
Identificar las necesidades de equipamiento en los
laboratorios existentes, de acuerdo al estndar establecido.
Las Facultades son las responsables de este punto. La
Oficina de Infraestructura, o equivalente, es la que hace la
propuesta tcnica (especificaciones de acuerdo a demanda
de usuario).
Identificar las necesidades de nuevos laboratorios segn
ndices de utilizacin de infraestructura y crecimiento
poblacional de los alumnos. La responsabilidad de este punto
recae en la Facultad y es la Oficina de Infraestructura, o
equivalente, la que hace la propuesta tcnica.
Formular los proyectos de inversin (infraestructura y
equipamiento) de las unidades acadmicas que lo requieran
y su inclusin en el Programa Multianual de Inversin
Pblica, una vez declarados viables. En este caso la
ejecucin de los proyectos de inversin se programar para
el siguiente ao. A cargo de la Unidad Formuladora (Oficina
de Infraestructura u otra que tenga la funcin asignada) y de
la Oficina de Planificacin o la que haga sus veces.
Programar las necesidades que no correspondan a proyectos
de inversin (reposicin de equipos, mantenimiento, dotacin
de insumos y materiales), gestionar los recursos para
financiar los PIP y coordinar con el rea responsable de la
ejecucin de los PIP (Oficina de Infraestructura o
equivalente) la programacin de los proyectos de inversin
con viabilidad. A cargo de las Facultades.
as como, realizar las gestiones administrativas para llevar a
cabo dichas tareas. A cargo de Facultades y oficina de
Infraestructura o equivalente.
Hacer seguimiento a la formulacin y ejecucin de los PIP. A
cargo de Facultades.
24

1. Lista de insumos
Modelooperativo
Dotacin de bibliotecas actualizadas
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Universidades pblicas / Vice-rectorado Acadmico,Direccin de
Bibliotecas o equivalente, Oficina de Infraestructura o equivalente
/ Direccin de Bibliotecas o equivalente, Oficina de Infraestructura
o equivalente.
GN
X
GR
GL
Biblioteca con recursos actualizados
1. Beneficiarios
Poblacinobjetivo
2. Descripcin

Alumnos de pregrado de las universidades pblicas del Per
La actividad tiene por objeto poner a disposicin de los alumnos
de pregrado bibliotecas con material bibliogrfico (libros, bases de
datos, suscripciones, revistas, bibliotecas virtuales, entre otros)
actualizado e infraestructura adecuada, debidamente equipadas y
abastecidas con los insumos necesarios para su funcionamiento,
de acuerdo a los estndares definidos por el CONEAU.
presupuestal)
y mantener en buen estado el material
bibliogrfico, la infraestructura y el
equipamiento de las
bibliotecas; as como, garantizar su operatividad a travs de la
dotacin suficiente y oportuna de los insumos y materiales
correspondientes.

Se priorizar la actualizacin del material empleado por las
carreras de acreditacin obligatoria segn el CONEAU.
As mismo, se priorizar la dotacin y/o actualizacin del material
bibliogrfico (fsico y virtual)y el equipamiento (en ese orden)
sobre la infraestructura y el mobiliario.
25

1. Identificar en las bibliotecas existentes la necesidad de
2.
3.
8.
4.
5.
6.
actualizacin del material bibliogrficode acuerdo a los

planes curriculares de cada especialidad, as como las
necesidades de implementacin de recursos virtuales. Las
Facultades son las responsables de este punto, en
coordinacin con la direccin de bibliotecas o equivalente.
Identificar en las bibliotecas existentes la necesidad
deequipamiento y mobiliario de acuerdo a los estandares
establecidos. La responsabilidad de este punto recae en la
Direccin de Bibliotecas. La Oficina de Infraestructura o
equivalente, es la responsable de elaborar la propuesta
tcnica (especificaciones de acuerdo a demanda de usuario).
Identificar la necesidad de nuevas bibliotecas segn ndices
de utilizacin de infraestructura y crecimiento poblacional de
los alumnos. La responsabilidad de este punto recae en la
Direccin de Bibliotecas y la Oficina de Infraestructura o
equivalente.
Formular los proyectos de inversin (infraestructura y
equipamiento) de las bibliotecas que lo requieran y su
inclusin en el Programa Multianual de Inversin Pblica. Los
proyectos formulados se considerarn en la programacin del
siguiente ejercicio. A cargo de la Unidad Formuladora
(Oficina de Infraestructura u otra que tenga la funcin
asignada) y de la Oficina de Planificacin o la que haga sus
veces.
Programar
las necesidades que no correspondan a
proyectos de inversin (bibliografa, reposicin de equipos,
insumos y materiales, mantenimiento),gestionar los recursos
para financiar los PIP con viabilidad y coordinar con el rea
responsable de la ejecucin de los PIP (Oficina de
Infraestructura o equivalente) la programacin de los
proyectos de inversin con viabilidad. A Cargo de la
Direccin de Bibliotecas o equivalente.
as como, realizar las gestiones administrativas para llevar a
cabo dichas tareas. A cargo de la Direccin de Bibliotecas y
Oficina de Infraestructura o equivalente.
Hacer seguimiento a la formulacin y ejecucin de los PIP. A
cargo de la Direccin de Bibliotecas.
1. Lista de insumos

Modelo operativo
Gestin de la calidad de las carreras profesionales
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Universidades Pblicas / Vice-rectorado Acadmico /Oficina de
Calidad Universitaria o equivalente
GN
X
GR
GL
Carreras profesionales acreditadas.

1. Beneficiarios
Poblacin objetivo
Especialidades (carreras profesionales)

26
El producto tiene como objetivo mejorar y homogenizar la calidad

de las carreras profesionales de pre-grado ofrecidas por las
universidades pblicas, a travs del apoyo a los procesos de
autoevaluacin, acreditacin y del fortalecimiento de capacidades
de los actores involucrados en el proceso.
2. Descripcin

En primer trmino, se priorizar a las carreras (15) de acreditacin
obligatoria. En caso la universidad no pueda financiar el total de
las carreras de acreditacin obligatoria, al interior de las carreras
de acreditacin obligatoria se priorizarn las carreras de acuerdo
a la siguiente prelacin: Medicina, Psicologa, Odontologa,
Obstetricia, Nutricin, Educacin, Ingeniera Sanitaria, Ciencias
Biolgicas, Enfermera, Qumica, Tecnologa Mdica, Farmacia y
Bioqumica, Trabajo Social, Medicina Veterinaria, y Derecho.
En segundo Lugar se priorizar las carreras de ciencias e
ingeniera.
1. Evaluacin y acreditacin de carreras profesionales.

2. Programa de capacitacin para los miembros de los comits
de acreditacin, docentes y administrativos de las carreras
profesionales
Modelo operativo
Evaluacin y acreditacin de carreras profesionales
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Calidad Universitaria o equivalente / Oficina de Calidad
Universitaria o equivalente, Facultades, Oficina de Recursos
Humanos o equivalente.
GN
X
GR
GL
Carrera profesional acreditada

1. Beneficiarios
Poblacin objetivo
2. Descripcin

La actividad considera el desarrollo de todas las etapas del
proceso de acreditacin de carreras profesionales, es decir, el
proceso de autoevaluacin, el levantamiento de disconformidades
u observaciones, la evaluacin externa y las mejoras.

En primer trmino, se priorizar a las carreras (15) de acreditacin
obligatoria. En caso la universidad no pueda financiar el total de
27
las carreras de acreditacin obligatoria, al interior de las carreras

de acreditacin obligatoria se priorizarn las carreras de acuerdo
a la siguiente prelacin: Medicina, Psicologa, Odontologa,
Obstetricia, Nutricin, Educacin, Ingeniera Sanitaria, Ciencias
Biolgicas, Enfermera, Qumica, Tecnologa Mdica, Farmacia y
Bioqumica, Trabajo Social, Medicina Veterinaria, y Derecho.
En segundo Lugar se priorizar las carreras de ciencias e
ingeniera.
La evaluacin y acreditacin de las carreras comprende las

siguientes etapas:
-
Etapa Previa- permite identificar las actividades a

desarrollarse, su secuencia y relaciones,se plasma en el plan
de trabajo del proceso orientados a lograr los objetivos de
evaluacin y acreditacin. A cargo de la Oficina de Calidad
Universitaria y de las Facultades.
Etapa de Autoevaluacin- Proceso de diagnostico de la
gestin de la carrera, Utiliza los estndares y criterios
aprobados por el CONEAU. A cargo de las facultades
responsables con la asesora de la Oficna de Calidad
Universitaria.
Etapa de Evaluacin Interna o Externa- A travs de una
Entidad evaluadora, implica la solicitud de evaluacin, la visita
de verificacin y el Informe Final de la evaluacin externa.
Etapa Plan de Mejoras- Implementacin de actividades
orientadas a mejorar la calidad del servicio. A cargo de las
Facultades con la asesora de la Oficina de Calidad
Universitaria
1. Lista de insumos
Modelo operativo
Programa de capacitacin para los miembros de los comits de acreditacin, docentes y administrativos
de las carreras profesionales
Informacin general
1. Sector
4. Unidad de medida
Educacin
Universidades Pblicas /Vice-rectorado Acadmico / Oficina de
Calidad Universitaria o equivalente, Facultades, Oficina de
Recursos Humanos o equivalente.
GN
X
GR
GL
Persona capacitada

1. Beneficiarios
Poblacin objetivo
2. Descripcin
Miembros de los comits de acreditacin, docentes y

administrativos de las carreras profesionales.
Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas del Pas.
La actividad considera acciones de capacitacin a los miembros
de los comits internos de acreditacin, docentes y
administrativos de las facultades con carreras en proceso de
acreditacin o que van a iniciar el proceso.
28
La capacitacin tendr una duracin de por lo menos 40 horas

lectivas y abarcar lo siguiente. Marco terico y conceptual de la
gestin de la calidad, normas de aseguramiento de la calidad,
indicadores y estndares de calidad, teora de la acreditacin,
modelos de acreditacin, gestin de los procesos de acreditacin
y el marco normativo de los procesos de acreditacin en el Per,

Miembros de los comits de acreditacin, docentes y
administrativos de las carreras profesionales.
En primer trmino, se priorizar a los equipos tcnicos de las
carreras (15) de acreditacin obligatoria. En caso la universidad
no pueda financiar el total de las carreras de acreditacin
obligatoria, al interior de las carreras de acreditacin obligatoria se
priorizarn las carreras de acuerdo a la siguiente prelacin:
Medicina, Psicologa, Odontologa, Obstetricia, Nutricin,
Educacin, Ingeniera Sanitaria, Ciencias Biolgicas, Enfermera,
Qumica, Tecnologa Mdica, Farmacia y Bioqumica, Trabajo
Social, Medicina Veterinaria, y Derecho.
En segundo Lugar se priorizara los equipos tnicos de las
carreras de ciencias e ingeniera.
El proceso se desarrolla de acuerdo a las siguientes etapas.

Etapa de Planeamiento de la capacitacin
Actividades previas a la capacitacin. Permite definir todos los
aspectos necesarios para la realizacin de la capacitacin
(objetivos, contenidos, participantes, fecha, lugar, entre otros). A
cargo de la Oficina de Calidad Universitaria.
Etapa de preparacin.
Involucra todos los procesos administrativos relativos a la
capacitacin, como son la inclusin en el plan de capacitacin,
adquisicin de bienes, contratacin de servicios, notificaciones,
gestiones y coordinaciones necesarias para la realizacin del
programa. A cargo de la Oficina de Recursos Humanos.
Etapa de Desarrollo del proceso de capacitacin
Puesta en marcha del programa de capacitacin En forma directa
o a travs de terceros. A cargo de la Entidad contratada bajo la
supervisin de la Oficina de Calidad Universitaria y de la Oficina
de Recursos Humanos.
Etapa Evaluacin de la capacitacin
Es el proceso mediante el cual se evala y analizael logro de los
objetivos de la capacitacin.A cargo de la Oficina de calidad
Universitaria.
1. Lista de insumos
29

Modelo Operacional Del PP para 2013

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MODELO OPERACIONAL

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL

PROGRAMACIN FSICA Y FINANCIERA

Universidades cuentan con un proceso de

A 1.2: Implementacin de mecanismos de

A 2.1: Programa de fortalecimiento de

A 2.2: Implementacin de un sistema de

A 2.3: Implementacin de un programa de

Currculos de las carreras profesionales

A 3.1:Revisin y actualizacin peridica y

Dotacin de aulas, laboratorios y

A 4.2: Dotacin de laboratorios, equipos e

A 4.3: Dotacin de bibliotecas

Biblioteca con recursos

Gestin de la calidad de las

A 5.2: Programa de capacitacin para los

Producto / Proyecto / Actividad

AC1:Desarrollo de la Educacin Superior

AC2:Gestin administrativa para el apoyo

AC3:Servicio del Comedor Universitario

AC4:Servicio mdico al alumno

AC5:Apoyo al alumno con residencia

AC 6:Servicio de Transporte Universitario

Modelo operacional del Producto 1

2. Responsable del producto

Universidades pblicas /Vice-rectorado Acadmico /

Ingresante (Estudiante universitario)

Seccin I: Definicin operacional

Ingresantes a universidades pblicas del Per.

Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas del

El producto consiste en la provisin de un proceso de admisin

Evaluacin psicolgica y vocacional.

Los tres primeros mecanismos de apoyo estn a cargo de la

Seccin II: Criterios de programacin

1. Identificacin del beneficiariodirecto

Se estima la cantidad de ingresantes en funcin al nmero de

Seccin III: Organizacin para la entrega del producto

1. Proceso (Describir etapas e

1. Incorporacin de nuevos estudiantes de acuerdo al perfil del

Modelo Operacional de las Actividades - Producto 1

Universidades pblicas / Vice-rectorado Acadmico/ Oficina de

Seccin I: Definicin operacional

Ingresantes a las universidades pblicas.

Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas del

La actividad consiste en el diseo, preparacin y ejecucin del

Seccin II: Criterios de programacin

1. Caracterizacin del beneficiariodirecto

Ingresantes. Se estima la meta fsica teniendo en cuenta el

Seccin III: Organizacin para la ejecucin de la actividad

1. Proceso (Describir etapas e

El proceso se organiza en las siguientes etapas:

Seccin IV: Lista de insumos

Implementacin de mecanismos de orientacin, tutora y apoyo acadmico para

Universidades pblicas / Vicerrectorado Acadmico /

Ingresante asistido (Estudiante universitario)

Ingresantes por carrera profesional en cualquier modalidad de

Estudiantes de pre-grado de las universidades pblicas.

La actividad consiste en la aplicacin de mecanismos que

Evaluacin psicolgica y vocacional para todos los

Asesora en mtodos de estudio y organizacin del

de ciclos superiores seleccionados de entre los ms

Seccin II: Criterios de programacin

1. Caracterizacin del beneficiariodirecto