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Fracciones y ms fracciones
I. DATOS GENERALES:
1.1. PROVINCIA
1.2. UGEL
1.3. I.E.
1.4. DOCENTE
1.5. NIVEL
1.6. GRADO Y SECCIN
1.7. N DE ALUMNOS
1.8. DURACIN
1.9. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Pisco
Pisco
N 22459 Julo C Tello
Estela Soledad Chvez Meja
primaria
Tercero A
34
90
11 de julio de 2011
II. COMPONENTE:
Nmero, Relaciones y Funciones
III. ESTRUCTURA DEL PROCESO:
CAPACIDAD
ESPECFICA
Interpreta y grafica
fracciones
Interpreta
fracciones
homogneas y las
compara.
Resuelve problemas de
adiccin y sustraccin de
fracciones a travs de
ejercicios de la vida
I.
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO
Grafica fracciones
Lectura y escritura de
fracciones
Problemas de adiccin y
sustraccin
de
fracciones homogneas
ACTITUDES
Indicadores de
logro
Identifica
claramente
fracciones,
graficando e
interpretando.
Utiliza estrategias
para
resolver
problemas
con
fracciones
Acciones didcticas
Tiempo
Instrumentos
de evaluacin
Materiales y
recursos
contextualizacin
Ficha
Observacin
20minutos
de
Fotocopias
Plumones
COLORES
TIJERAS
homogneas
10
minutos
Observacin
del
desempeo en el
aula
30
minutos
transferencia
Los nios a travs de
ejemplo con problemas
contextualizados podrn
aplicarlo en casa con
ejemplos muy usuales.
Evaluacin
La evaluacin ha de ser
permanente y formativa.
Hojas DE COLORES
10
minutos
10
minutos
BIBLIOGRAFA:
Instrumentos
Ficha de observacin
Ficha de desarrollo
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
Ahorro es progreso, la multiplicacion
IV. DATOS GENERALES:
4.1. PROVINCIA
4.2. UGEL
4.3. I.E.
4.4. DOCENTE
4.5. NIVEL
4.6. GRADO Y SECCIN
4.7. N DE ALUMNOS
4.8. DURACIN
4.9. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Pisco
Pisco
N 22459 Julo C Tello
Estela soledad Chvez Meja
primaria
Tercero A
34
90
29 de setiembre de 2011
V. COMPONENTE:
Nmero, Relaciones y Funciones
VI. ESTRUCTURA DEL PROCESO:
CAPACIDAD
ESPECFICA
Resuelve
situaciones
con adicin y descubre
la multiplicacin.
CONTENIDO
La multiplicacin
Problemas
Aplica correctamente la
multiplicacin
tcnica operativa de la
multiplicacin
III.
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTITUDES
Utiliza
la
estrategia
adecuada para hallar el Aporta
opiniones
de producto
a travs d positivas
en
el
problemas
trabajo del aula
contextualizados
Indicadores de
logro
Acciones didcticas
Tiempo
Instrumentos
de evaluacin
Materiales y
recursos
contextualizacin
1.Utiliza
estrategias
para resolver
multiplicaciones
Ficha
de Ficha
de
Observacin
desarrollo
20minutos
Fotocopias
2.Plantea
problemas de
multiplicacin y
aplica
su
estrategia para
resolverlo.
Qu es lo que est
pasando ? Si contamos
todas
las
chapas.
Cuantas chapas tienes
en total (POR GRUPO),
cmo lo hicieron ? de
qu otra forma lo
podrn hacer? Los
nios manifiestan que
han contado, sumado y
otro
dir que ha
multiplicado
Cmo
obtendremos
una multiplicacin?
Realizan
otros
ejercicios
descubriendo
resultados
de
dos
factores a travs de su
estrategia.
Invitar
a
que
representen
en
la
pizarra
multiplicaciones
(simblico)
Construccin
Descubre
el
nuevo
saber la multiplicacin,
a travs de problemas
sencillos, si tengo 2
floreros y en cada
floreo hay 3flores
cuantas flores habr
en total?, hay tres
cartucheras y cada
cartuchera
tiene
7colores
cuantos
coleares
habr
en
total?
En
segua
se
le
entregara
la
ficha
AHORRO
ES
Progreso
La docente realiza el
acompaamiento para
resolver los ejercicios
usando el mecanismo
grupal (Pasos de Polya)
Leer, comprender, lo
familiariza y aplica sus
COLORES
10
minutos
Observacin
del
desempeo
en el aula
chapas
Textos
MED
30
minutos
del
estrategias en la caja
de colores.
Lo pueden realizar en
pareja.
Transferencia
Los nios a travs de
ejemplo con problemas
contextualizados
podrn aplicarlo en
casa con ejemplos muy
usuales.
Como si tengo tres
monedas de 5 soles
Cunto tengo ?, hay
cuatro frascos y en
cada frasco hay 8
canicas
Cuntas
canicas tono en total?
De esta forma el nio
ira
descubriendo
resultado inesperados
a travs de la suma
repetida
Evaluacin
La evaluacin ha de ser
permanente
y
formativa.
Finalmente a los nios
se les entregara unas
fichas de desarrollo
para
resolverlo
en
forma individual.
Culminando, se realiza
la
Meta
cognicin
usando las siguientes
preguntas:
Qu
aprend?
Cmo lo
aprend?, Para qu lo
aprend?, Qu fue lo
ms
difcil
de
aprender? Me gusto la
enseanza de hoy?
Indicadores
Utiliza
estrategias
multiplicaciones
para
10
minutos
10
minutos
10
minutos
Observacin espontnea
Instrumentos
Ficha de observacin
Prueba de desarrollo
BIBLIOGRAFA:
Pisco,