La historia de la historia en las aulas

2014

La historia de la historia en las aulas

Cules han sido las formas de ensear la historia en el aula escolar?
Hay tres formas, la primera se centra en transmitir la narrativa de la
construccin de la nocin; la segunda se enfoca en el anlisis de los problemas
contemporneos en el contexto histrico (ms cercano con el enfoque de la
materia escolar de las ciencias sociales); y la tercera toma la educacin
histrica, como el proceso por el cual los estudiantes llegan a comprender la
historia como una manera de investigar desde la disciplina histrica.

Qu implica desarrollar la conciencia histrica en el alumno?

La nocin de que todo presente tiene su origen en el pasado .La certeza de
que ms sociedades no son estticas sino cambian y se transforman de
manera constante y permanente por mecanismos intrnsecos a ellas,
independientemente de la voluntad de los individuos que la integran. La nocin
de que, en esa transformacin los procesos pasados constituyen las
condiciones del presente. La conviccin de que cada quien como parte de la
sociedad, tiene un papel en el proceso de transformacin social. La percepcin
de que el presente es el pasado del futuro, que yo me encuentro inmersa en
todo ello y, por tanto, soy parcialmente, responsable de la construccin del
futuro. La certeza de que formo parte del movimiento histrico y puedo tomar
posicin respecto a ste.

Cules son los supuestos del enfoque actual de la educacin histrica?

El conocimiento, la conciencia y el pensamiento histrico desarrollan a partir de
procesos de investigacin que involucran la elaboracin de interrogantes e
hiptesis, el anlisis e interpretacin de fuentes primarias como elementos de
validacin y argumentacin as como la produccin de conocimientos en el
caso de la educacin superior y la formacin de historiadores. Las
caractersticas de la educacin histrica situada en las aulas, deben modularse
en funcin del desarrollo cognitivo y biopsicosocial de los alumnos que la
llevarn a cabo. La educacin histrica plantea como eje formativo dotar a los
alumnos de elementos que les pongan en contacto con la forma en la que los
historiadores hacen historia.

Lpez Prez Isis Alejandra 1A

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Cul es la importancia de la educacin histrica como trayecto formativo en

formacin de docentes?
Se piensa en dos niveles de reflexin histrica; Cul ha sido el proceso por el
cual se ha sido el proceso de construccin de mi campo profesional? La
formacin histrica de los docentes de educacin bsica tiene como
fundamento tres ejes interrelacionados: El histrico, el de educacin histrica
en las aulas y el de investigacin para la innovacin. Tener en cuenta de que la
conciencia histrica hace referencia la identidad nacional.

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Explica por medio de un esquema sinptico los conceptos de primer y segundo

orden en el conocimiento histrico.

Comprenden los procesos

histricos concretos que

Revolucin

se han desarrollado a lo largo

Estado

Primer

del tiempo en diversas latitudes

Rey

Orden

y espacios sociales.

Independencia

Se refieren a los significados

Gobernantes

especficos que adquieren

algunos trminos convencionales.
Referentes a situaciones
histricas concretas.
CONCEPTOS

Qu pas? Cundo ocurri?

HISTRICOS

De segundo orden o
Segundo

procedimentales

orden

Tiempo histrico
Cambio y continuidad
Empata
Causalidad
Evidencias
Relevancia histrica

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